蘇科版 四年級(jí)全一冊(cè)信息技術(shù)第21課插入超鏈接（教案）

1、插入超鏈接教材分析本課是小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)教材中插入超鏈接的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了編輯演 示文稿，學(xué)會(huì)了插入圖片、文本框、自選圖形等操作。本課是PowerPoint教學(xué)中的關(guān)鍵局部, 內(nèi)容難度相對(duì)較高/旦趣味性強(qiáng)，實(shí)用性大。它可以使電子作品自由跳轉(zhuǎn)，方便于瀏覽、操作、 易于被人接受。關(guān)鍵是要讓學(xué)生掌握鏈接對(duì)象和鏈接目標(biāo)的選擇方法。學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，具備了一定的信息素養(yǎng)。他們的 思維活躍、想象力豐富，好奇心強(qiáng)，同時(shí)又有一定的動(dòng)手能力和自學(xué)能力,通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)也 已初步學(xué)會(huì)了制作圖文并茂的演示文稿。教學(xué)目標(biāo).知識(shí)與技能了解演示文稿中超鏈接的制作方法。通

2、過(guò)超鏈接的設(shè)置，初步掌握獲取交互式信息的方法。.過(guò)程與方法通過(guò)插入超鏈接，制作實(shí)現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)的多媒體演示文稿。初步了解規(guī)劃演示文稿的基本方法。.情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)超鏈接的設(shè)置，感受信息交互的便捷性。.創(chuàng)新與行為能根據(jù)演示文稿的主題要求建立合適的超鏈接，實(shí)現(xiàn)演示文稿內(nèi)容的自由跳轉(zhuǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)演示文稿中超鏈接的設(shè)置方法;動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、引用電子地圖，感受超級(jí)鏈接師“舌尖上的中國(guó)”同學(xué)們看過(guò)嗎請(qǐng)同學(xué)們觀看一段視頻。介紹的是哪個(gè)地方的美食揚(yáng)州在我們中國(guó)地圖的哪個(gè)位置讓我們一起通過(guò)地圖來(lái)了解一下 揚(yáng)州美食。師我們先從中國(guó)地圖上看到了江蘇所處的位置，再通過(guò)江蘇地圖找到揚(yáng)州，揚(yáng)州

3、的美食文化馳 名中外。（同步演示相應(yīng)的鏈接播放效果）師老師剛剛演示幻燈片,與我們以前順序播放的幻燈片相比（同步演示沒(méi)有鏈接的播放效果）, 有什么奧秘嗎生用了超鏈接。師對(duì)，今天，我們就一起來(lái)制造這種神奇的“超鏈接”。揭示課題舌尖上的中國(guó)之淮揚(yáng)菜系篇?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)最近火熱的電視節(jié)目“舌尖上的中國(guó)”引入情境話題，再通過(guò)用幻燈片演 示從中國(guó)電子地圖“江蘇”文字鏈接到江蘇電子地圖燃后再鏈接到揚(yáng)州美食文化，與按順序 播放幻燈片進(jìn)行比照，讓學(xué)生感受到超級(jí)鏈接的作用一靈活與方便,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)2【講授】二、設(shè)計(jì)淮揚(yáng)菜單，制作超級(jí)鏈接.文本鏈接師老師課前從

4、網(wǎng)上了有關(guān)淮揚(yáng)菜的資料，并將這些資料制作成一張張幻燈片。師生作品欣賞，點(diǎn)評(píng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（按照菜名演示）生如果能在第二張菜譜設(shè)計(jì)中，單擊菜單名，出現(xiàn)相應(yīng)的菜的介紹就好了。師用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題生超鏈接?！驹O(shè)計(jì)意圖】采用半成品加工教學(xué)策略，教師為學(xué)生提供了待完成的教學(xué)作品一一淮揚(yáng)菜單 的幻燈片制作，留下菜譜中的“超鏈接”的技術(shù)空白,旨在提供一種真實(shí)的問(wèn)題解決環(huán)境，能讓 學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)體會(huì)到信息需求的內(nèi)涵和技術(shù)操作要點(diǎn)。師除了在幻燈片中有超級(jí)鏈接,你還在什么地方見(jiàn)過(guò)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候師對(duì)，播放幻燈片時(shí)像訪問(wèn)網(wǎng)頁(yè)一樣實(shí)現(xiàn)自由跳轉(zhuǎn)，那么什么是超級(jí)鏈接呢生從一張幻燈片跳轉(zhuǎn)到另一張幻燈片。師在powerpoin

5、t中,超鏈接是指從一張幻燈片到其他幻燈片、網(wǎng)頁(yè)或文件的連接關(guān)系。如我 們?cè)陂喿x課外書(shū)籍的時(shí)候，發(fā)散思維是怎么產(chǎn)生的呢首先，我們看到了什么燃后是想到了什 么看到的就是鏈接對(duì)象，想到的就是鏈接目標(biāo),神奇的鏈接就像同學(xué)們的思維方式，這兩個(gè)要 素缺一不可。師你們?cè)谀睦锟梢哉业健俺溄印泵钌鷧R報(bào)師小結(jié)在插入菜單中;右擊菜單中;常用工具欄中。請(qǐng)大家為宴席類(lèi)的菜單設(shè)計(jì)文本鏈接。（生自主嘗試操作）生邊操作邊講解步驟,以滿漢全席為例。師小結(jié)強(qiáng)調(diào)在操作演示中要強(qiáng)調(diào)鏈接目標(biāo)是本文檔中的位置，系統(tǒng)默認(rèn)是原有文件或網(wǎng)頁(yè)。師演示滿漢全席的鏈接效果生繼續(xù)操作,師巡回指導(dǎo)。（完成剩余的2個(gè)超鏈接）【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

6、探究親身體驗(yàn)制作超級(jí)鏈接,在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 檢查學(xué)生剛才的自主學(xué)習(xí)效果，幫助他們分析超鏈接后有哪些變化并總結(jié)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的觀 察能力。.設(shè)置動(dòng)作按鈕師生互動(dòng)一一點(diǎn)菜情景（生服務(wù)員師顧客）師（點(diǎn)菜）請(qǐng)給我看一下宴席類(lèi)的生操作，觀察體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題生我覺(jué)得這個(gè)作品設(shè)計(jì)很不錯(cuò)，就是在進(jìn)行點(diǎn)菜的時(shí)候會(huì)比擬麻煩一點(diǎn)，尤其是第二次點(diǎn)菜時(shí) 不能及時(shí)的出現(xiàn)顧客所要的菜系。我們?cè)谶M(jìn)行菜單設(shè)計(jì)主要就是為顧客服務(wù)，同學(xué)們說(shuō)是嗎生對(duì)。師提示能不能在每個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容菜單中設(shè)計(jì)一種按鈕返回到菜譜頁(yè)生自主探先找到解決問(wèn)題的方法。生演示用多種方法實(shí)現(xiàn)返回到菜譜（如文本鏈接、自選圖形鏈接）,并找到新的方法動(dòng)作按鈕的

7、設(shè)置。師小結(jié)自定義動(dòng)作按鈕的鏈接目標(biāo)與文本鏈接目標(biāo)的區(qū)別，并提示學(xué)生加上說(shuō)明性的文字，我 們可以利用鼠標(biāo)右鍵菜單“添加文本”命令在按鈕上輸入返回文字。師提出問(wèn)題有幾張幻燈片需要用到這個(gè)按鈕的生六張（除了封面和菜譜兩張幻燈片外）師這六張幻燈片用到的按鈕有什么特點(diǎn)生按鈕形狀一樣；生鏈接的目標(biāo)一樣；師生總結(jié)得出結(jié)果復(fù)制按鈕，粘貼到需要到用到這個(gè)按鈕的幻燈片上。生繼續(xù)操作，觀察播放按鈕鏈接效果。學(xué)有余力的學(xué)生可以利用“設(shè)置自選圖形格式”修改按鈕的填充與邊框顏色等，將按鈕修飾 得更加漂亮?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)師生服務(wù)員和顧客角色的扮演，自然過(guò)渡到返回按鈕的知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)同學(xué) 們從觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣與合作精神。.圖片鏈接師在小吃類(lèi)菜單版面中只提供了相應(yīng)的圖片，可以設(shè)置鏈接嗎生嘗試操作，在操作中學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，和文本鏈接相似。鄰位的兩位同學(xué)充當(dāng)服務(wù)員和顧客，生生互動(dòng)點(diǎn)菜情景。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)小吃類(lèi)的菜單很熟悉，所以菜譜幻燈片中只提供了圖片。由于方法和文 字鏈接差不多，在操作中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，舉一反三、融會(huì)貫通的能力?；顒?dòng)3【練習(xí)】三、小結(jié)結(jié)束新課，延伸拓展任務(wù).師這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么生回答師小結(jié)課件演示本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，超鏈接中的兩大要素鏈接對(duì)象鏈接目標(biāo)。課外作業(yè)延伸拓展增添“新菜”宴席類(lèi)一一全藕宴;小吃類(lèi)一一千層油糕,