部編版七年級初一語文上冊《走一步再走一步》課件（校級教研公開課）

1、走一步，再走一步莫頓亨特學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.條理清楚地復(fù)述故事內(nèi)容。2.多角度閱讀課文。3.結(jié)合語境理解重點詞、句的深刻含義，聯(lián)系自身生活體驗，感悟人生哲理。七嘴八舌說故事全文共23自然段，可分三部分：第一部分（113）：冒險、陷險。第二部分（1422）：脫險（主體部分）。第三部分（23）：感悟。復(fù)述課文提示： 1、故事發(fā)生在哪個國家的哪個城市？時間？ 2、共有幾個孩子？他們一起在這悶熱天里做 了一件什么事？其過程中發(fā)生了什么事？后來又是如何擺脫困境的呢？ 3、最后“我”得到了什么啟發(fā)？復(fù)述要點： 時間、地點、人物、環(huán)境、情節(jié)（故事過程） 七嘴八舌說故事通過爬懸崖這件事，作者想表現(xiàn)什么意思？試歸納文

2、章的主旨。在人生道路上，不管面對怎樣的艱難險阻，只要把大困難分解成小困難，一個一個認(rèn)真地解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后的勝利。多向思維品書香“我”的角度 認(rèn)真閱讀課文，找出課文中描寫“我”的句子，揣摩其作用，并用“_”一句通過_描寫，寫出了“我”_?！钡木涫秸f話。多向思維品書香細(xì)讀課文，小組合作思考以下問題。 為什么“我”明明知道自己體弱、膽怯，也記得母親的訓(xùn)誡，還要去冒險爬懸崖呢？文章從哪些方面描寫“我”處于險境時的狼狽和恐懼心理，有何作用？“我”脫險過程中有哪些變化？文章兩次寫到“我”哭，原因一樣嗎？多向思維品書香父親的角度 父親是怎樣幫助“我”順利“脫險”的？多角度閱讀分析，你

3、認(rèn)為文中的父親是一個怎樣的人？多向思維品書香“四個小伙伴”、“杰利”的角度。你贊成四個小伙伴的做法嗎？怎樣評價杰利？研讀文本1.開頭為什么突出天氣“悶熱”？ 為下文孩子們爬到懸崖上去涼爽涼爽作鋪墊。2.找出課文中描寫“我”爬下懸崖時的語句和“我”走第一步時的動詞，這幾個動詞突出了“我”的什么心理？ 課文主要寫“我”跟小伙伴們爬懸崖的過程，寫我爬下懸崖走第一步時的動詞是“伸、探、踩”，這幾個動詞突出了我的小心翼翼的心理。研讀文本3.父親指點“我”爬下懸崖時，“我”的心理有什么變化？毫無信心 萌發(fā)信心 信心大增有一種巨大的“成就感”。成就感是指什么？研讀文本4.“啜泣”是什么意思？課文中幾次寫到“

4、啜泣”？含義有什么不同？抽抽搭搭地哭 兩次 第一次是因為恐懼、傷心，第二次是出于驚喜、委屈、感動、余悸和成就感。研讀文本5.“我”永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷指的是什么?“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”有兩層意思：從懸崖上學(xué)到的經(jīng)驗使自己終生受益。將這“經(jīng)歷”歸納成：“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！边@也就是告訴我們，在困難面前不應(yīng)該畏懼害怕，而要冷靜地分析困難，化解困難，要由易人手，循序漸進(jìn)，堅持到底。研讀文本6.為什么不要想著距離有多遠(yuǎn)？ 因為想著距離，就會被困難所嚇倒，就沒有戰(zhàn)勝它的信心了。7.文題“走一步，再走一步”，你怎樣認(rèn)識這一標(biāo)題的含義？ 在人生的道路上，不管面對怎樣的困難，只要把大困難分解為小的困難，一個一個的認(rèn)真解決，終會取得成功。深入理解悟書道最后一段說“感到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達(dá)我所要到的地方”，既然所要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫呢”？ 生活中難免遇到困難。你遇到過什么困難？是怎樣處理的？有什么經(jīng)驗教訓(xùn)？ 朋友之間應(yīng)互相關(guān)愛，互相幫助，要懂得照顧弱小者。教育孩子應(yīng)注意培養(yǎng)他們自身的能力，而不是越俎代庖。生活中遇到困難、挫折是難免的，應(yīng)學(xué)會正確面對。遇到危險要冷靜，尋找方法一步步解決，不悲觀失望、失去信心。懸崖脫險悟