Unit7Animals

1、Unit 7 AnimalsLesson 1教學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)：皮亞杰的建構(gòu)主義理論認(rèn)為，我們認(rèn)識(shí)到知識(shí)必須由主體自我建構(gòu)，因此課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，使學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)顯得尤為重要。同時(shí)，英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)要從興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的多種感官進(jìn)行參與，而讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口的最好形式就是游戲。因此，游戲是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，是英語(yǔ)課堂的興奮劑。游戲的引入，不僅符合小學(xué)生的年齡，心理特點(diǎn)，也符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，可以讓學(xué)生在玩中學(xué)，在樂(lè)中用，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的喜悅。本節(jié)課中我由貼近學(xué)生生活的“寵物”引出本課話題animals，首先

2、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在教學(xué)句型“Whats this？”及其回答Its a的時(shí)候，我用兩個(gè)小游戲有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且為學(xué)生學(xué)習(xí)句型創(chuàng)設(shè)了情境，使學(xué)生在濃厚的興趣中進(jìn)行句型操練。通過(guò)課件的恰當(dāng)使用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生們自主探究的積極性，使學(xué)生們已經(jīng)潛意識(shí)的進(jìn)行了自主探究學(xué)習(xí)。另外，本課在突破教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)，我采用了拍手打節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)chant的方法來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)句型，這一過(guò)程充分的體現(xiàn)了由不會(huì)到會(huì)，由不熟練到熟練地學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)背景分析教材分析：本課時(shí)是北師大版小學(xué)英語(yǔ)教材一年級(jí)下冊(cè)Unit7 Animals第一課時(shí)，內(nèi)容包括text和touch and say 兩部分，主要學(xué)習(xí)有

3、關(guān)動(dòng)物的五個(gè)單詞和句型Whats this?及其答語(yǔ)。學(xué)生在一年級(jí)第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些有關(guān)動(dòng)物的單詞，例如：fish, cat, dog, duck等。而且在上學(xué)期Unit 3 At school一課已學(xué)習(xí)過(guò)Whats this? Its a 的句型，在本課時(shí)中，主要目的是在學(xué)生理解、正確認(rèn)讀并說(shuō)出本單元的動(dòng)物單詞：tiger, lion, bird, panda, rabbit的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)句型Whats this?及其答語(yǔ)Its a來(lái)表達(dá)“這是什么？這是/它是”。學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對(duì)象是農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿，對(duì)于學(xué)習(xí)

4、有關(guān)動(dòng)物的話題非常感興趣。同時(shí)，通過(guò)上學(xué)期第三單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了Whats this? Its a 的句型，并能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的課堂指令，而且接觸了一部分動(dòng)物單詞，如cat, dog, fish, duck等，所以本課的重點(diǎn)放在單詞的學(xué)習(xí)和句型的運(yùn)用上。教學(xué)方式與手段說(shuō)明：采用情境教學(xué)法，圖片，教學(xué)課件等直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，給每一個(gè)學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片，教學(xué)課件，教學(xué)光盤等教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)生能夠聽(tīng)懂、正確認(rèn)讀并說(shuō)出本單元的動(dòng)物單詞：tiger, lion, bird, panda, rabbit。2、學(xué)生能夠初步

5、運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句型Whats this?詢問(wèn)這是什么？并會(huì)用Its a進(jìn)行回答。過(guò)程與方法：1、學(xué)生通過(guò)圖片和課件等教學(xué)手段，學(xué)習(xí)本單元新授動(dòng)物單詞：tiger, lion, bird, panda, rabbit。2、學(xué)生在歌曲和游戲中，有趣味地操練本單元重點(diǎn)句型Whats this?及其答語(yǔ)Its a3、通過(guò)小組合作的形式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本單元重點(diǎn)句型Whats this?及其答語(yǔ)Its a為今后生活中的交際活動(dòng)打基礎(chǔ)，最終提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、運(yùn)用多媒體課件激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和注意力; 2、在多種活動(dòng)的輔助下為學(xué)生提供句型練習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)

6、言的能力，從而促進(jìn)學(xué)生善于聽(tīng)說(shuō)、樂(lè)于聽(tīng)說(shuō)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，以及發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)其創(chuàng)造力。 3、通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本單元新授動(dòng)物單詞：tiger, lion, bird, panda, rabbit。能運(yùn)用Whats this?問(wèn)句及其答語(yǔ)Its a進(jìn)行簡(jiǎn)單交際。難點(diǎn)：lion的發(fā)音教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖一.導(dǎo)入：1、師：Do you have pets? What are they? 同學(xué)們，誰(shuí)家養(yǎng)寵物了？養(yǎng)的都是什么寵物呀？教師聽(tīng)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱以后，用英語(yǔ)說(shuō)出英語(yǔ)單詞：dog, cat, fish2、師：I have a

7、 pet too. Guess, what is it? 猜一猜：他是什么呢？教師等學(xué)生猜完以后，拿出一個(gè)兔子的毛絨玩具邊用英語(yǔ)說(shuō)：Its a rabbit.帶讀單詞：rabbit,r,r,rabbit帶讀句型： Its a rabbit.教師指導(dǎo)發(fā)音二.新授：1、課件：教師出示動(dòng)物園的圖片問(wèn) Whats this?2、課件：出示老虎圖片，只露出一小部分，讓學(xué)生猜這是什么？出示圖片帶讀詞句t,t,tiger, Its a tiger.出示圖片問(wèn)：Whats this? 引導(dǎo)學(xué)生用Its a的句型表達(dá)。3、同樣方法呈現(xiàn)panda, lion重點(diǎn)指導(dǎo)獅子的發(fā)音4.用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式呈現(xiàn)bird5.放錄

8、音（單詞）巡視指導(dǎo)6.memory game課件閃現(xiàn)所學(xué)動(dòng)物圖片7、小池塘的游戲課件：師：Look, lets go to a pond. 我們有七個(gè)數(shù)字，每一個(gè)數(shù)字后面都藏著一個(gè)小動(dòng)物。Look at No.1. I guess Its a panda. 我猜它是一只熊貓。 (教師指著屏幕，學(xué)生猜。然后教師點(diǎn)擊屏幕，出現(xiàn)小動(dòng)物的圖片) 8、演唱歌曲。師：Now, lets have a rest. Lets sing a song.9、學(xué)習(xí)新句型Whats this?出示課文圖片：Now look at the picture. What are they talking about?出示兩

9、個(gè)人物互問(wèn)句型。Whats this? Its a（學(xué)生運(yùn)用新學(xué)句型猜小動(dòng)物。）板書(shū)Whats this?教師指著板書(shū)帶讀新句型Whats-this-Whats this?10、操練新句型：教師拍手打節(jié)奏說(shuō)句型。Whats this?Whats this?三、練習(xí)：（1）pair work運(yùn)用圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。師示范：指圖片問(wèn)答：T: Whats this? S: Its a.(2)匯報(bào) Whats this?Its a 給予評(píng)價(jià)四、運(yùn)用與評(píng)價(jià)：游戲：猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)方法：全班分成男女兩隊(duì)，男隊(duì)一個(gè)成員學(xué)動(dòng)物的叫聲或是動(dòng)作，男隊(duì)其他成員一起拍手問(wèn)Whats this? 男女隊(duì)成員快速搶答說(shuō)出動(dòng)物

10、名稱用Its 句型.然后交換，最后那組說(shuō)對(duì)的多又快并且準(zhǔn)確就為優(yōu)勝，每位隊(duì)員輪流做，對(duì)優(yōu)勝的隊(duì)伍給予獎(jiǎng)勵(lì)五作業(yè)讀單詞生：列舉出家里所養(yǎng)的寵物。狗，貓, 魚(yú) 生：爭(zhēng)先恐后地猜測(cè)老師家里養(yǎng)的寵物是什么？（dog, cat）生：跟讀單詞rabbit生：Its a rabbit.全班學(xué)生在教師的引導(dǎo)下用Its a的句型表達(dá)。生：Its a rabbit. (one by one)生答：zoo生：老虎生：跟讀 拍手讀，看老師手勢(shì)高低讀，大小聲讀，同桌讀，指名讀生：Its a tiger.跟讀，指讀，自已讀說(shuō)出動(dòng)物名稱生：學(xué)生選擇相應(yīng)的編號(hào)，用句型Its a來(lái)表達(dá)。 生：Its a fish.Its a

11、tiger.Its a lion.Its a bird.Its a rabbit.生：全班學(xué)生起立跟著教學(xué)課件唱本單元新歌曲。生：跟讀新句型。Whats this?(T- Ss ) (Ss- S1)(T-S1)(T-Ss )生：模仿教師拍手說(shuō)句型Whats this? Whats this?(T- Ss ) S1: Whats this?S2: Its a S2: Whats this?S1: Its a S1: Whats this?S2: Its a S2: Whats this?S1: Its a 練習(xí)句型全班學(xué)生拍手：Whats this? Whats this?S男:Its a S女

12、:Its a 通過(guò)寵物，復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)物單詞，創(chuàng)設(shè)本課學(xué)習(xí)的情景；同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為本單元重點(diǎn)句型作擴(kuò)展練習(xí)鋪墊。通過(guò)學(xué)生競(jìng)猜教師養(yǎng)的寵物，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，引出本單元的一個(gè)新單詞：rabbit 教師滲透本課新句型，學(xué)生在練習(xí)句型的同時(shí)，體會(huì)句型Its a的含義。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞tiger，同時(shí)進(jìn)一步滲透本課新句型及其回答Whats this? Its a。而且采用多種讀法，使單詞的操練更有趣，不枯燥 單詞不同的呈現(xiàn)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力更加集中對(duì)于有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)，掃清語(yǔ)言障礙復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)詞匯通過(guò)課件，在復(fù)習(xí)新舊動(dòng)物單詞的同時(shí)進(jìn)一步練習(xí)句型Its a為后面句

13、型Whats this?的學(xué)習(xí)做鋪墊。放松，鞏固復(fù)習(xí)句型Its a為學(xué)生創(chuàng)設(shè)使用句型“Whats this？”提問(wèn)“Its a ”回答的情境，幫助學(xué)生理解新句型。練習(xí)問(wèn)句通過(guò)兩人協(xié)作鞏固練習(xí)句型。通過(guò)匯報(bào)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了練習(xí)句型的機(jī)會(huì)，也是對(duì)學(xué)生自己努力的一個(gè)展示過(guò)程。通過(guò)進(jìn)一步擴(kuò)展練習(xí)本課句型，達(dá)到能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行實(shí)際描述的目的。通過(guò)男女生對(duì)抗賽，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)句型的熱情，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練；同時(shí)也是學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)反饋過(guò)程。板書(shū)設(shè)計(jì)：unit 7 AnimalsWhats this?Its a.bird圖學(xué)習(xí)效果

14、評(píng)價(jià):學(xué)生能夠聽(tīng)懂，說(shuō)出，認(rèn)讀有關(guān)五個(gè)動(dòng)物的單詞學(xué)生能夠運(yùn)用Whats this? 句型對(duì)動(dòng)物圖片等進(jìn)行詢問(wèn)，并作出回答能跟著錄音機(jī)，教學(xué)光盤模仿跟讀單詞句型對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)對(duì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生給予語(yǔ)言評(píng)價(jià)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（貼畫(huà)，喜報(bào)等）老師能夠在學(xué)生做游戲時(shí)給予示范，指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，并能很好的控制課堂秩序本次教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)根據(jù)本單元語(yǔ)言特色，在教學(xué)方法的總體構(gòu)思上，使用情景教學(xué)法，采用圖片、生動(dòng)形象的教學(xué)軟件及電腦課件等直觀教學(xué)手段，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用教學(xué)課件，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)知識(shí)；利用小組的合作方式