購物教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、購 物教學(xué)設(shè)計(jì)大慶市龍鳳區(qū)中心小學(xué) 曲志紅教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元購物。教學(xué)目標(biāo)： 1、在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，并重點(diǎn)了解它們之間的關(guān)系。 2、通過購物等活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，理解人民幣的功能。3、培養(yǎng)合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：課件、圖片、人民幣、多媒體。教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法等。教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，你買過東西嗎?今天，老師想帶你們?nèi)ド痰昕匆豢?，你們?cè)敢鈫?（出示商店情境圖）這個(gè)商店是賣什么的?（自由發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞）在商店里你都看到了

2、什么?（自由說）這么多的文具你想買什么呢?（讓一名學(xué)生說）那你用什么買呀?（人民幣）你認(rèn)識(shí)錢嗎?今天老師給大家準(zhǔn)備了一些咱們中國通用的錢人民幣（實(shí)物人民幣）。二、小組合作，獲取知識(shí)。1、師：現(xiàn)在，你們想仔細(xì)去看一看嗎?下面請(qǐng)每個(gè)小組拿出信封內(nèi)的人民幣，大家輪流看一看、摸一摸，你能發(fā)現(xiàn)什么呢?觀察時(shí)小朋友們要互相謙讓，有禮貌。2、師：你都發(fā)現(xiàn)了什么，誰愿意說給同學(xué)們聽一聽?（主要引導(dǎo)學(xué)生從人民幣的數(shù)字、面額、字樣和各種圖案說一說。） 3、個(gè)別發(fā)言，出示教材第68頁“認(rèn)一認(rèn)”。三、購物活動(dòng)。師：剛才，我們認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在我們就一起去買東西，看你會(huì)不會(huì)買?（以小組為單位，開展購物活動(dòng)。）1、小組合

3、作：組長(zhǎng)來當(dāng)售貨員，其他同學(xué)用課前準(zhǔn)備好的人民幣（課本后的彩圖）購買自己想買的文具。 2、師：同學(xué)們的收獲都不小，你能從你買的文具中選一種介紹一下你是怎么買的嗎?（指名說一次購物過程。）3、師：小朋友們，你們看，我這里有1張1元錢，我也想去買一些文具，你們?cè)敢鈳臀胰ベI嗎?下面就請(qǐng)同學(xué)們用1元錢去買文具，你能買些什么呢?（小組繼續(xù)購物。）4、反饋，并板書：運(yùn)用課件演示元和角之間的關(guān)系，以及角和分之間的關(guān)系，并板書： 1元=10角師：現(xiàn)在我們知道了1元=10角，也知道1元錢能買哪些文具，你能獨(dú)立完成第69頁這些題嗎?（學(xué)生獨(dú)立試做。） 5、師：大家都完成了，現(xiàn)在誰愿意把你的展示給大家看一看。（實(shí)物

4、投影反饋。）6、師：在你的生活中，1元錢還可以買哪些物品呢?（同桌交流。）四、解決簡(jiǎn)單問題。1、請(qǐng)學(xué)生來當(dāng)售貨員，老師拿一張5元的人民幣去買一支鋼筆，售貨員沒有零錢找給老師，由此創(chuàng)設(shè)一個(gè)需要兌換人民幣的情境，然后讓售貨員自己去想辦法。2、師：你在平時(shí)的生活中遇到過這樣的事情嗎?你現(xiàn)在想不想讓同學(xué)們幫你去解決呢?你可以找一位好朋友去兌換。3、師：哪一對(duì)好朋友想把你們的收獲告訴大家。（全班交流，并板書，用實(shí)物粘貼。） 5元能換5張1元 2元能換2張1元 5角能換5張1角 4、獨(dú)立完成教材第69頁“填一填”第1題。5、師：誰想把你做的展示給全班同學(xué)看。（實(shí)物投影反饋。）五、練一練。（卡片）2元=（ ）角 30角=（ ）元4元=（ ）角 50角=（ ）3角6角=（ ）角 2元2元1元=（ ）元六、說一說。師：人民幣是我們平時(shí)生活中離不