歌曲《快樂寶貝》

1、歌曲快樂寶貝教學過程：師生問好、發(fā)聲練習。師生相互問好：“同學你們好！你好！你好！高老師你好！教師用音叉、科爾文手勢帶領學生做發(fā)聲練習。（音階）（提示學生正確的發(fā)聲方法和坐姿。(1) 運用音叉、科爾文手勢帶領學生做音階發(fā)聲練習。（2）學生隨琴做發(fā)聲練習。（音樂課上快樂多、大家一起來唱歌、注意坐姿和發(fā)聲、課堂紀律要保持。）師：為了能讓這段練習更有節(jié)奏感，我們給加點動作吧！比如可以用拍手、拍腿、拍肩、跺腳、點頭等動作來進行。情境導入、節(jié)奏練習。師：在一個神秘的快樂城堡里有快樂的獎章，誰得到了獎章就會變得無比快樂，但是想要進城堡必須要通過下面的節(jié)奏游戲，完成任務才能進去。（教師出示節(jié)奏卡片，粘貼到黑

2、板。）師：請同學們跟著老師讀一讀，看誰模仿的最像。師：大家一起來按節(jié)奏讀一遍。師：我們一起來做節(jié)奏接龍游戲，老師領讀前邊的部分，你們齊讀括號里的部分。師：你們真是一群有節(jié)奏感的孩子們呀！現(xiàn)在，就讓我們一起走進“快樂城堡”，看看里面到底有什么？利用媒體、教授新歌。教師播放歌曲快樂寶貝視頻，學生認真觀看聆聽。師：今天，就讓我們一起學習歌曲快樂寶貝，（板書課題。）你們想通過這首歌曲學到什么呢？（生回答。）師：好，這就是本節(jié)課的學習目標，請大家齊讀。（學生讀。）欣賞歌曲、感受情緒。師：現(xiàn)在，讓我們一起欣賞歌曲快樂寶貝聽一聽，歌曲的情緒是怎樣的？帶給我們怎樣的感受？（學生聽。）好，這就是歌曲的音樂情緒。

3、再次聆聽、學習歌詞。師：同學們，讓我們跟著錄音輕聲哼唱，注意觀察，歌曲中哪些詞出現(xiàn)的頻率最多？（生回答。）師：好，你很細心！留心處處皆學問?，F(xiàn)在，請大家跟著老師有節(jié)奏的讀一遍歌詞。分句教譜：師：現(xiàn)在和老師一起隨琴學唱歌譜。（提示學生坐姿和發(fā)聲。）唱歌的時候要注意正確的發(fā)聲方法和坐姿。要用自然地聲音發(fā)聲，上身要保持直立。老師唱一句，你們（唱一句）師：接下來，請同學們用 “啦”模唱歌曲旋律，注意聽老師的前奏。師：請大家隨范唱自學歌曲。（生自學。）你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么地方不好唱。（生答。）好，老師給你們一一解決。7、師生演唱。師：現(xiàn)在就讓我們把歌曲完整的來一遍，看看剛才同學們學的情況怎么樣？8、情感處理。師：好，唱的真不錯，可老師覺得還缺點什么東西，誰來說說？（生回答。）恩，的確是，你和老師想的樣。那我們就把這種歡快、活潑的情緒唱到歌聲里，把笑肌提起來，把小牙給露出來，這樣呢我們的聲音才會更好聽！一起來一遍吧。四、激情創(chuàng)作、表現(xiàn)歌曲。師：大家唱的很開心！下面就請你們以小組為單位自己編排動作來表現(xiàn)歌曲。五、總結深化。師：誰來說一下你這節(jié)課的收獲？（生答。）師：大家說的