初中語文競賽試題

1、初中語文競賽試題（一）語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(40分) 字音字形（4分） 1同學(xué)們xng zh ng rn地觀看著gu l q mio的流星雨，一邊聆聽（仇老師）講解（星宿）的知識(shí)。 根據(jù)拼音書寫漢字。 給劃線字注音，并按格式抄寫在四行格上。 2完成上下句。（2分） ，一覽眾山小。 苔痕上階綠， 。 ，病樹前頭萬木春。 了卻君王天下事， 。 。 3請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。（3分） 三顧茅廬 黛玉葬花 武松打虎 大鬧天宮 序號(hào) 出自 哪一部著作 作者是 請(qǐng)簡要寫出書中的另一個(gè)故事情節(jié) （不超過20個(gè)字） 4連詞組段，請(qǐng)從下面詞語中任選4個(gè)寫一段話。（要求：內(nèi)容集中，語意連貫，恰

2、當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法）（3分） 漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細(xì)語 5請(qǐng)用相關(guān)成語替換劃線句子，使文意表達(dá)更為簡潔。（3分） 黃山我國完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名（ ）。那里，山山相連，重重疊疊（ ），絕壁峽谷，花樹如炬，清泉激石引人留戀不止，舍不得離去（ ）。 6根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號(hào)），并在小方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 有人說，寬容是一種潤滑劑， 寬容是一種鎮(zhèn)定劑， 寬容是一束陽光， 寬容是一座橋梁， 可消融彼此間的猜疑積雪 可以消除人與人之間的摩擦 可將彼此間的心靈溝通 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 7閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。（2

3、分） 我國16以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢(shì)。 “中國關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。 一位著名學(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的影響如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母?！?社論父母亦師、評(píng)論和孩子交朋友。 （摘自2004年6月1日人民日?qǐng)?bào)） 8、.對(duì)對(duì)子（任選一聯(lián)作對(duì)）（2分） 上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝 上聯(lián)： 下聯(lián)： 下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟 9近年來，慶陽的旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展，游客聞名而至，絡(luò)繹不絕。請(qǐng)你為游覽參觀的客人們

4、介紹一下家鄉(xiāng)的一種土特產(chǎn)。（字?jǐn)?shù)不少于100字）（4分） 10.、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是 （ ）(2分) A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河 11、我國最早的字典是 （ ）(2分) A、康熙字典 B、說文解字 C、新華字典 D、爾雅 12、閱讀下面材料，回答題。 國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！” 對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ） （3

5、分） A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 13、世界名著中的四大吝嗇鬼形象是：莎士比亞威尼斯商人中的（ ），莫里哀慳吝人中的（ ），巴爾扎克歐也妮葛朗臺(tái)中的（ ），果戈里死魂靈中的（ ）。（4分） 14、“六書”分別指的是：象形、指事、會(huì)意、形聲、（ ）、（ ）、。（2分） 15、我國古代“二十四史”的第一部是（ ）。最后一部是（ ）。 （2分） （二）文言文閱讀（11分） A、閱讀下面文言文，回答問題。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興

6、復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 1下列各組短語中，加點(diǎn)詞詞義完全相同的一組是（ ）（2分） A.深入不毛吹毛求疵 B.庶竭駑鈍聲嘶力竭 C.興復(fù)之效東施效顰 D.咨諏善道道聽途說 2指出下列各句中“以”的意義。（2分） 以傷先帝之明 （ ） 是以謂之“文”也 （ ） 以刀劈狼首（ ） 策之不以其道（ ） 3翻譯句子。（3分） 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

7、 譯文： 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 譯文： 4請(qǐng)從文中摘錄表現(xiàn)諸葛亮對(duì)后主殷切希望的句子。（2分） 答： ， ， ， 。 5請(qǐng)用6個(gè)字概括上文作者所表達(dá)的思想感情。（2分） 答： 6諸葛亮是智慧的化身，小說三國演義中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如“擺八卦陣”， ， 。 （三）現(xiàn)代文閱讀 A、閱讀名城夢(mèng),回答問題。（23分） 東西塔旁,百柱殿前。 明天,這里。 就在這里。他信上說：看凌空雙塔，聽檐角風(fēng)鈴。 追尋40年前失落的夢(mèng)？ 那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢(mèng)。 我再一次勸他：“就這樣離開生你養(yǎng)你的名城？” “名城！名城？”他幾乎喊了起來?！澳愀?/p>

8、我去看看，曾是天下第一大港的刺桐港如今有幾條破木船！唐宋以來，多少刺桐舟風(fēng)帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運(yùn)的卻是勞工！” 離開船還有3個(gè)小時(shí)。他不急著去趕兩個(gè)多小時(shí)行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起一炷香，發(fā)呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個(gè)年輪的擎天石塔，和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了 他走了，邁著沉重的腳步，踏著破碎的街石，消失在鳩形鵠面的行人中 我不相信他不回來，就憑著他對(duì)古城象征的東西塔的這最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春風(fēng)，雙塔下會(huì)出

9、現(xiàn)他的笑臉。古城我默默地向著雙塔祈求重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現(xiàn)的繁榮，呼喚萬千離你而去的游子回歸！ 于是，當(dāng)新中國從東方崛起，古城喜沐東風(fēng)，新姿豐盈；當(dāng)改革開放大潮席卷神州，海上絲綢之路雄風(fēng)再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路 我不知道他廬結(jié)何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風(fēng)椰雨的菲島，夕陽落處的歐美他聽得見氣勢(shì)凌云的東西塔尖那日夜自語的風(fēng)鈴訴說的古城的變化；他看得到海上絲綢之路風(fēng)檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會(huì)在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉(xiāng)人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時(shí)伙伴！ 我的

10、預(yù)感沒有錯(cuò)。他終于要重履故土了。前幾天，一封加急特快件從菲律賓飛進(jìn)我家：飛機(jī)票已定，明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著 踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀，孕育出的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢(mèng)。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮斗創(chuàng)造。我今日回歸，帶去些小余資，興學(xué)辦校，弘揚(yáng)名城意識(shí)，建設(shè)新的名城。 呵，名城！東西塔！明天，這里，又一個(gè)去國離鄉(xiāng)的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風(fēng)鈴和鳴 （注：泉州古稱刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿） 1根據(jù)語境，揣摩語言。 （1）“履滾滾波濤，穿茫茫大?！?、“他終于要重履故土了”（2分） “履”的意思是： 。

11、請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)含“履”且意義相同的成語： 。 （2）“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路”一句運(yùn)用 的修辭手法，作用是： 。 （2分） 2文中劃線句子用“蕉風(fēng)揶雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)運(yùn)用地理知識(shí)解答。（2分） 3比較閱讀。試將名城夢(mèng)與魯迅的故鄉(xiāng)作比較分析。（5分） （1）故鄉(xiāng)以“我”回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)為線索組織材料；名城夢(mèng)以“他” 為線索組織材料。 （2）對(duì)比作者筆下故鄉(xiāng)今昔的變化，把相關(guān)內(nèi)容概括填寫在表格里。 篇 目 故鄉(xiāng) 名城夢(mèng) 昔 時(shí) 間 今 （3）簡答填空。（2分） 故鄉(xiāng)中，“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)懷著的希望是： 名城夢(mèng)中，“他”欲回故鄉(xiāng)時(shí)

12、的心愿是： （4）請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容并聯(lián)系學(xué)過的詩文，談?wù)勀銓?duì)游子思鄉(xiāng)情結(jié)的理解。（2分） 4對(duì)作者在文中抒發(fā)的主要情感，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（1分） A. 欣聞海外游子即將回歸，盼望兒時(shí)伙伴早日?qǐng)F(tuán)聚。 B. 謳歌刺桐古城雄風(fēng)再振，抒發(fā)名城兒女愛國愛鄉(xiāng)之情。 C.贊美名城唐宋盛景，留戀故鄉(xiāng)昔日輝煌。 D.歌頌家鄉(xiāng)建設(shè)新貌，呼喚海外游子回歸。 5東西塔檐角風(fēng)鈴在文中多處出現(xiàn)，它在內(nèi)容上有何意義？在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡要分析說明。（3分） 6運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。（2分） 上聯(lián)：歷史古城雄風(fēng)再振 下聯(lián)： 7讀了本文后，你有何感想體會(huì)，請(qǐng)作簡要闡述。（2分） B、閱讀下面短文,回答問題。（13分）

13、鶯 布 封 陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。 在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時(shí)，這些小鳥來到了我們身邊：有

14、些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大樹林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。 我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場(chǎng)節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗

15、也是天真無邪，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實(shí)際上并非缺乏愛情，也不缺少對(duì)愛情的忠誠。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。 鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人伯勞。然而危險(xiǎn)一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會(huì)兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時(shí)總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。 在鶯類中，

16、黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢？ 1細(xì)讀第一自然段，回答問題。（4分） 本文說明對(duì)象是鶯，為什么還要寫冬景？ 答 作者運(yùn)用那些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？ 答： “鳥類的回歸帶來初春的第一個(gè)信息”這句話，可以理解為 ：（2分） 2鶯最突出的特點(diǎn)是 ，除此之外，它還有 、 、 等特點(diǎn)。（3分）3領(lǐng)會(huì)“聽到了這

17、些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢？”這一結(jié)語在文中的內(nèi)涵。 答： （2分） 4請(qǐng)用簡潔的語言介紹你所喜愛的動(dòng)物的外形及生活習(xí)性。（2分） 答： C、閱讀下面文段,回答問題。（14分） 理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的。幻想一切都順順利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明

18、槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)的人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗

19、位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。 1揣摩句意。 （1）“在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的”一句中加點(diǎn)詞比喻 （2）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為 ：（2分） 2摘錄原文句子回答問題。（3分） （1）文段主要針對(duì)某些青年存在的哪些思想問題進(jìn)行議論？由此闡述的主要觀點(diǎn)是什么？ 思想問題： 主要觀點(diǎn)： （2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明 這個(gè)道理；列舉華羅庚、開普勒等

20、人的事例，證明 這個(gè)道理。（2分） 3請(qǐng)從初中學(xué)過的文章中找出一個(gè)例子加以歸納概括，以證明文段中的某個(gè)道理。 例子： 文中道理： （3分） 4議論文用事實(shí)論證還要注意對(duì)事實(shí)的分析論述，才能更有效地證明論點(diǎn)。請(qǐng)從文段中舉一個(gè)分析論述的句子進(jìn)行分析。（2分） 5請(qǐng)仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。（2分） 理想的階梯，屬于迎難而上的人。 （四）作文初中語文競賽試題 （一）語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(40分) 字音字形（4分） 1同學(xué)們xng zh ng rn地觀看著gu l q mio的流星雨，一邊聆聽（仇老師）講解（星宿）的知識(shí)。 根據(jù)拼音書寫漢字。 給加點(diǎn)字注音，并按格式抄寫在四行格上。

21、 2完成上下句。（2分） ，一覽眾山小。 苔痕上階綠， 。 ，病樹前頭萬木春。 了卻君王天下事， 。 。 3請(qǐng)從下面提供的四個(gè)情節(jié)中，任選一個(gè)按要求填表。（3分） 三顧茅廬 黛玉葬花 武松打虎 大鬧天宮 序號(hào) 出自 哪一部著作 作者是 請(qǐng)簡要寫出書中的另一個(gè)故事情節(jié) （不超過20個(gè)字） 4連詞組段，請(qǐng)從下面詞語中任選4個(gè)寫一段話。（要求：內(nèi)容集中，語意連貫，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法）（3分） 漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細(xì)語 5請(qǐng)用相關(guān)成語替換劃線句子，使文意表達(dá)更為簡潔。（3分） 黃山我國完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名（ ）。那里，山山相連，重重疊疊（ ），絕壁峽谷，花樹如

22、炬，清泉激石引人留戀不止，舍不得離去（ ）。 6根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號(hào)），并在小方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） 有人說，寬容是一種潤滑劑， 寬容是一種鎮(zhèn)定劑， 寬容是一束陽光， 寬容是一座橋梁， 可消融彼此間的猜疑積雪 可以消除人與人之間的摩擦 可將彼此間的心靈溝通 可以使人在眾多紛擾中恪守平靜 7閱讀下列四則文字材料，就你感受最深的一點(diǎn)寫一句話。（2分） 我國16以上的青少年有心理不健康問題，非常叛逆的“十五歲現(xiàn)象”呈上升和提前趨勢(shì)。 “中國關(guān)心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式啟動(dòng)。 一位著名學(xué)者在自述中寫道：“在家鄉(xiāng)，我在母親的教訓(xùn)下住了九年，受了她極大、極深的

23、影響如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。” 社論父母亦師、評(píng)論和孩子交朋友。 （摘自2004年6月1日人民日?qǐng)?bào)） 8、.對(duì)對(duì)子（任選一聯(lián)作對(duì)）（2分） 上聯(lián)：贊雕刻者高超技藝 上聯(lián)： 下聯(lián)： 下聯(lián)：奇巧人神技雕核舟 9近年來，慶陽的旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展，游客聞名而至，絡(luò)繹不絕。請(qǐng)你為游覽參觀的客人們介紹一下家鄉(xiāng)的一種土特產(chǎn)。（字?jǐn)?shù)不少于100字）（4分） 10.、“三十年河?xùn)|，四十年河西”中的“河”最初指的是 （ ）(2分) A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河 11、我國最早的字典是 （ ）(2分) A、康熙字典 B、說文解字

24、C、新華字典 D、爾雅 12、閱讀下面材料，回答題。 國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧！” 對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是（ ） （3分） A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里 13、世界名著中的四大吝嗇鬼形象是：莎士比亞威尼斯商人中的（ ），莫里哀慳吝人中的（ ），巴爾扎克歐也妮葛朗臺(tái)中的（ ），果戈里死魂靈中的（ ）。（4分） 14、“六書”分別

25、指的是：象形、指事、會(huì)意、形聲、（ ）、（ ）、。（2分） 15、我國古代“二十四史”的第一部是（ ）。最后一部是（ ）。 （2分） （二）文言文閱讀（11分） A、閱讀下面文言文，回答問題。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、諱、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，

26、深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 1下列各組短語中，加點(diǎn)詞詞義完全相同的一組是（ ）（2分） A.深入不毛吹毛求疵 B.庶竭駑鈍聲嘶力竭 C.興復(fù)之效東施效顰 D.咨諏善道道聽途說 2指出下列各句中“以”的意義。（2分） 以傷先帝之明 （ ） 是以謂之“文”也 （ ） 以刀劈狼首（ ） 策之不以其道（ ） 3翻譯句子。（3分） 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。 譯文： 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。 譯文： 4請(qǐng)從文中摘錄表現(xiàn)諸葛亮對(duì)后主殷切希望的句子。（2分） 答： ， ， ， 。 5請(qǐng)用6個(gè)字概括上文作者所表達(dá)的思想感情。（2分） 答： 6諸葛亮是智慧的化身，小說三國演義中有很多事例足以

27、體現(xiàn)這一特點(diǎn)，如“擺八卦陣”， ， 。 （三）現(xiàn)代文閱讀 A、閱讀名城夢(mèng),回答問題。（23分） 東西塔旁,百柱殿前。 明天,這里。 就在這里。他信上說：看凌空雙塔，聽檐角風(fēng)鈴。 追尋40年前失落的夢(mèng)？ 那天，他要赴刺桐港，乘刺桐舟，履滾滾波濤，穿茫茫大海，去南洋尋金黃色的夢(mèng)。 我再一次勸他：“就這樣離開生你養(yǎng)你的名城？” “名城！名城？”他幾乎喊了起來?！澳愀胰タ纯矗翘煜碌谝淮蟾鄣拇掏└廴缃裼袔讞l破木船！唐宋以來，多少刺桐舟風(fēng)帆高懸，沿著海上絲綢之路，把我們東方文明輸注大洋彼岸，如今運(yùn)的卻是勞工！” 離開船還有3個(gè)小時(shí)。他不急著去趕兩個(gè)多小時(shí)行程的路，卻折向城西北隅的開元寺，顫悠悠地燃起

28、一炷香，發(fā)呆似地站在古榕蔭靄下的拜庭中。眼前深堂廣殿，跪著眾多祈求平安的善男信女。他卻左顧右盼，仰望東西兩邊那兩座已有一千多個(gè)年輪的擎天石塔，和著凄清的檐角鈴聲喃喃自語：不回來了，不回來了 他走了，邁著沉重的腳步，踏著破碎的街石，消失在鳩形鵠面的行人中 我不相信他不回來，就憑著他對(duì)古城象征的東西塔的這最后一眼！待刺桐古港涌起新潮，等泉州名城再度春風(fēng)，雙塔下會(huì)出現(xiàn)他的笑臉。古城我默默地向著雙塔祈求重鑄你盛唐有過的光輝，再造你宋元出現(xiàn)的繁榮，呼喚萬千離你而去的游子回歸！ 于是，當(dāng)新中國從東方崛起，古城喜沐東風(fēng)，新姿豐盈；當(dāng)改革開放大潮席卷神州，海上絲綢之路雄風(fēng)再振，我便喋喋不休地訴說，這城，這人，

29、這海，這港，這山，這田，這路 我不知道他廬結(jié)何方。40年來，他沒有遣過鴻雁落腳古城。然而我相信，無論在海峽彼岸的國土，或在蕉風(fēng)椰雨的菲島，夕陽落處的歐美他聽得見氣勢(shì)凌云的東西塔尖那日夜自語的風(fēng)鈴訴說的古城的變化；他看得到海上絲綢之路風(fēng)檣競渡，刺桐新港古城市井接踵而至的萬國商賈。我遲早會(huì)在那熱淚盈眶的海外游子的回鄉(xiāng)人流中，辨出他哪怕已是雙鬢侵霜的少時(shí)伙伴！ 我的預(yù)感沒有錯(cuò)。他終于要重履故土了。前幾天，一封加急特快件從菲律賓飛進(jìn)我家：飛機(jī)票已定，明日抵古城。那飄洋過海的信箋上寫著 踏上異邦，才知古國名城在心底的分量。名城鐘靈毓秀，孕育出的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)我的肌體。天涯海角，春花秋月，做不盡名城夢(mèng)

30、。名城有過璀璨的歷史，那是祖先奮斗創(chuàng)造。我今日回歸，帶去些小余資，興學(xué)辦校，弘揚(yáng)名城意識(shí)，建設(shè)新的名城。 呵，名城！東西塔！明天，這里，又一個(gè)去國離鄉(xiāng)的游子投入你的懷抱向你傾訴肺腑之音同風(fēng)鈴和鳴 （注：泉州古稱刺桐城，“百柱殿”即泉州開元寺大雄寶殿） 1根據(jù)語境，揣摩語言。 （1）“履滾滾波濤，穿茫茫大?！?、“他終于要重履故土了”（2分） “履”的意思是： 。請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)含“履”且意義相同的成語： 。 （2）“我便喋喋不休地訴說，這城，這人，這海，這港，這山，這田，這路”一句運(yùn)用 的修辭手法，作用是： 。 （2分） 2文中劃線句子用“蕉風(fēng)揶雨”修飾“菲島”，用“夕陽落處”修飾“歐美”準(zhǔn)確嗎？請(qǐng)運(yùn)

31、用地理知識(shí)解答。（2分） 3比較閱讀。試將名城夢(mèng)與魯迅的故鄉(xiāng)作比較分析。（5分） （1）故鄉(xiāng)以“我”回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)為線索組織材料；名城夢(mèng)以“他” 為線索組織材料。 （2）對(duì)比作者筆下故鄉(xiāng)今昔的變化，把相關(guān)內(nèi)容概括填寫在表格里。 篇 目 故鄉(xiāng) 名城夢(mèng) 昔 時(shí) 間 今 （3）簡答填空。（2分） 故鄉(xiāng)中，“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)懷著的希望是： 名城夢(mèng)中，“他”欲回故鄉(xiāng)時(shí)的心愿是： （4）請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容并聯(lián)系學(xué)過的詩文，談?wù)勀銓?duì)游子思鄉(xiāng)情結(jié)的理解。（2分） 4對(duì)作者在文中抒發(fā)的主要情感，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（1分） A. 欣聞海外游子即將回歸，盼望兒時(shí)伙伴早日?qǐng)F(tuán)聚。 B. 謳歌刺桐古城雄風(fēng)再振，抒發(fā)名

32、城兒女愛國愛鄉(xiāng)之情。 C.贊美名城唐宋盛景，留戀故鄉(xiāng)昔日輝煌。 D.歌頌家鄉(xiāng)建設(shè)新貌，呼喚海外游子回歸。 5東西塔檐角風(fēng)鈴在文中多處出現(xiàn)，它在內(nèi)容上有何意義？在結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)簡要分析說明。（3分） 6運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。（2分） 上聯(lián)：歷史古城雄風(fēng)再振 下聯(lián)： 7讀了本文后，你有何感想體會(huì)，請(qǐng)作簡要闡述。（2分） B、閱讀下面短文,回答問題。（13分） 鶯 布 封 陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們

33、展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷漠的景象。鳥類的回歸帶來了初春第一個(gè)信息，這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹木披上了新裝，引來了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。 在森林的主人當(dāng)中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛：它們活躍、靈巧、輕盈、好動(dòng)，所有的動(dòng)作看上去都富有感情，叫聲中透出喜悅，玩耍中隱藏愛情。樹木長葉開花時(shí)，這些小鳥來到了我們身邊：有些住進(jìn)我們的花園，有些更喜歡林陰大道和樹叢，不少鉆進(jìn)了大樹林，另有一些藏進(jìn)了蘆葦蕩。鶯雀布滿大地各個(gè)角落。到處能聽見它們歡暢的歌聲，看到它們飛來飛去的歡快身影。 我們不僅喜歡它們無憂無慮，還希望它們漂亮美麗；但大自然似乎只賦予了它們可愛的

34、性情，卻忽視了裝扮它們。鶯雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除兩三種身上稍有斑點(diǎn)略能點(diǎn)綴，其余的渾身都是暗淡的灰白色或褐色。 它們居住在花園里，樹叢中，或是種植蠶豆青豆等的菜園里，一般在蔬菜架子上棲息；它們?cè)谶@里玩耍、搭窩，不停地出入，直到收獲季節(jié)。這時(shí)，它們遷徙的日期臨近，該離開這塊樂土，離開愛的家園了。觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場(chǎng)節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結(jié)果總是以幾只歌結(jié)束。鶯是輕浮愛情的象征，如同斑鳩是忠貞愛情的象征一樣。鶯總是快樂無憂，充滿活力，它們實(shí)際上并非缺乏愛情，也不缺少對(duì)愛情的忠誠。雌鶯孵卵時(shí)，雄鶯在旁邊千呵萬護(hù)，與它共同迎接小生命的降生，直至長大后也不分離。

35、鶯生性膽小，在與它同樣弱小的鳥類面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危險(xiǎn)的敵人伯勞。然而危險(xiǎn)一旦過去，一切便拋至腦后，用不了一會(huì)兒，它又變得歡樂愉快，又唱又跳。它只在樹林中最茂密處唱歌，這時(shí)總把自己隱藏起來，尤其是在炎熱的中午，只偶爾才在樹叢邊上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看見它采集露水，在夏季短暫的雨后，它常來到濕潤的樹葉上，搖晃樹枝洗淋浴。 在鶯類中，黑頭鶯叫得最好聽，聲音最流暢，有些像夜鶯。我們可以長時(shí)間地享受它美妙的歌聲，甚至在春天的唱詩班銷聲匿跡之后，仍可以聽到樹林里黑頭鶯的歌。它們的歌喉輕快純潔，盡管音域不太寬廣，但十分美妙動(dòng)聽，婉轉(zhuǎn)而富有層次，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪

36、了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受，聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢？ 1細(xì)讀第一自然段，回答問題。（4分） 本文說明對(duì)象是鶯，為什么還要寫冬景？ 答 作者運(yùn)用那些修辭手法來描寫冬景？其作用是什么？ 答： “鳥類的回歸帶來初春的第一個(gè)信息”這句話，可以理解為 ：（2分） 2鶯最突出的特點(diǎn)是 ，除此之外，它還有 、 、 等特點(diǎn)。（3分） 3領(lǐng)會(huì)“聽到了這些大自然的幸福鳥歌唱，誰能不為之動(dòng)情呢？”這一結(jié)語在文中的內(nèi)涵。 答： （2分） 4請(qǐng)用簡潔的語言介紹你所喜愛的動(dòng)物的外形及生活習(xí)性。（2分） 答： C、閱讀下面文段,回答問題。（14分） 理想的階梯，屬于迎難而上的人。奮斗的必要，正是

37、由于困難的存在。在通往四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的。幻想一切都順順利利，就等于在四化面前止步。有的青年埋怨條件差。這也許是事實(shí)。但今天的處境，總不致像伽利略、布魯諾那樣冒著受宗教極刑的危險(xiǎn)，總不致像高爾基那樣在老板的皮鞭下學(xué)寫作吧。艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。高爾基從小飽嘗人間的辛酸，舊社會(huì)血淚的鞭笞鑄成了他偉大的心靈。他堅(jiān)持在敵人的明槍暗箭下寫作，在饑餓與死亡的威脅中戰(zhàn)斗，為了共產(chǎn)主義事業(yè)，不在任何艱難困苦中屈服、畏縮，永遠(yuǎn)像海燕一樣在雷鳴電閃中展翅翱翔。相比之下，我們的困難又算什么呢？有的青年埋怨自己的崗位平凡。這也可能是事實(shí)。但革命事業(yè)需要三百六十行，絕大多數(shù)的

38、人都要在平凡的崗位上工作。無志之人，將使生命比崗位更平凡；有志之人，將在平凡的崗位上成功。華羅庚年輕時(shí)在一個(gè)中學(xué)干雜活，夜間在如豆的昏黃油燈下演算，打下牢固的根基，后來才成為著名的數(shù)學(xué)家。開普勒長期操持雜役，業(yè)余苦鉆，發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三大定律。道爾頓是中學(xué)教員，愛因斯坦是小職員，那些發(fā)明紡織機(jī)、蒸汽機(jī)、飛機(jī)、火車的，他們的職業(yè)、崗位不也都很平凡嗎？可見問題不在于崗位，而在于有沒有真正崇高的理想和為這理想而奮斗不息的頑強(qiáng)精神。一個(gè)有理想有抱負(fù)的青年，決不應(yīng)讓困難攫住自己的心靈，而要在奮斗中舒展自己的雙臂。當(dāng)為崇高理想而奮斗一生的雙臂收攏時(shí)，抱住的必將是令人欣慰的碩果。 1揣摩句意。 （1）“在通往

39、四化的征途上，坎坷、曲折、荊棘、浪濤是不會(huì)少的”一句中加點(diǎn)詞比喻 （2）“無志之人，將使生命比崗位更平凡”一語的意思，可理解為 ：（2分） 2摘錄原文句子回答問題。（3分） （1）文段主要針對(duì)某些青年存在的哪些思想問題進(jìn)行議論？由此闡述的主要觀點(diǎn)是什么？ 思想問題： 主要觀點(diǎn)： （2）文段列舉伽利略、布魯諾、高爾基等人的事例，證明 這個(gè)道理；列舉華羅庚、開普勒等人的事例，證明 這個(gè)道理。（2分） 3請(qǐng)從初中學(xué)過的文章中找出一個(gè)例子加以歸納概括，以證明文段中的某個(gè)道理。 例子： 文中道理： （3分） 4議論文用事實(shí)論證還要注意對(duì)事實(shí)的分析論述，才能更有效地證明論點(diǎn)。請(qǐng)從文段中舉一個(gè)分析論述的句子

40、進(jìn)行分析。（2分） 5請(qǐng)仿照下列句子的句式，再寫兩個(gè)意思與之相關(guān)的句子。（2分） 理想的階梯，屬于迎難而上的人。 （四）作文 1、修改文章。（10分） （1）微笑的作用可大呢！ （2）微笑能給人帶來歡樂，能使人開心。A臉上掛著微笑的人，給人總是感覺親切的。 （3）微笑能給人無窮的力量。老師的微笑使學(xué)生充滿信心，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，長官的微笑使士兵看到了光明的前途，B看到軍隊(duì)凱旋歸來的美景，甚至看到了合家歡聚的場(chǎng)面。 （4） 。學(xué)生做錯(cuò)了事，會(huì)從老師的微笑中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正；C學(xué)生無意打擾了你，你不是給他一個(gè)“白眼”，而且對(duì)他友善的微笑，他會(huì)明白你的意思，以后多注意點(diǎn)。 （5）

41、微笑說出了心里話。當(dāng)你和朋友吵架后，想和他和好，最好的辦法就是給對(duì)方一個(gè)微笑，這樣你們的關(guān)系就能溶洽。 （6）笑，有“苦笑”，“微笑”，“憨笑”，“假笑”，“陪笑”等等 （7）朋友，我們應(yīng)多點(diǎn)微笑，少點(diǎn)煩腦；應(yīng)該以微笑善待自己，以微笑寬以待人，讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，微笑著前進(jìn)。 （8）朋友，你難道不想微笑嗎？ 文中第（5）段與第（7）段分別有兩個(gè)錯(cuò)別字， 應(yīng)改為 ； 。（2分） 第（6）段中有一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)修改并說明理由。 應(yīng)改為 ；理由 。（2分） A處詞序有問題，應(yīng)改為 。 .B處語言表達(dá)可再簡潔些，可改為 。 .C處關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把 改為 。（3分） 文中應(yīng)刪去的一段文字是

42、段，因?yàn)?。（3分） 請(qǐng)結(jié)合上下文文意，在第（4）段空白處補(bǔ)上一句話，這句話應(yīng)能夠概括該文段的中心。 答： 。（2分） 2、沒有目標(biāo)的人，歲月的流逝只意味著年齡的增長，日復(fù)一日地重復(fù)自己；一旦設(shè)立目標(biāo)持之以恒地向前邁進(jìn)，生活也就掀開新的一頁。請(qǐng)你以“為 設(shè)定目標(biāo)”為題，把要講述的生動(dòng)故事，要表達(dá)的真情實(shí)感，要抒發(fā)的愿望或要闡述的觀點(diǎn)寫下來。（40分） 要求： 把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（可供填選的詞語如“自己”、“人生”、“生活”、“學(xué)習(xí)”、“健康”等等，也可自行選詞填補(bǔ)） 除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 試題示例參考答案 一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

43、 1興致盎然 瑰麗奇妙 Qi losh xngxi 2、略。 3、略。 4、略。 5名不虛傳 重巒疊嶂 流連忘返 6 。 7例：教孩子學(xué)會(huì)做人關(guān)系到孩子一生的健康成長 家長言傳身教是孩子健康成長的保障。 8. 例：摹泛舟人悠閑神情 美髯公怡情泛赤壁 9、略。 10、A 11、B 12、B 13、夏洛克，阿巴貢，葛朗臺(tái)，潑留希金。 14、轉(zhuǎn)注，假借。15、史記 明史。 二、文言文閱讀 （A） 1B 2以致 因?yàn)?用 按照 3略。（應(yīng)注意“故”“寄”“所以”“職分”等詞義的解釋及句意翻譯的通順） 4“陛下亦宜自謀深追先帝遺詔” 5報(bào)先帝忠陛下 6例：空城計(jì) 火燒赤壁 六出祁山 三、現(xiàn)代文閱讀 （A

44、） 1（1）踩（踏） 如履平地（如履薄冰 履險(xiǎn)如夷） （2）排比 表現(xiàn)故鄉(xiāng)變化之大（“表明非常高興，一一列舉”亦可） 2準(zhǔn)確。因?yàn)榉茘u地處熱帶，“蕉風(fēng)椰雨”是它特有的景觀；歐美地處西方，是日落的地方。（如答“分別突出其熱帶景物特點(diǎn)及地理位置特點(diǎn)”亦可） 3（1）離故鄉(xiāng)在異鄉(xiāng)（在他鄉(xiāng)）回故鄉(xiāng)（思故鄉(xiāng)） （2）（昔）帶有神異色彩的美麗的故鄉(xiāng) （今）在生活的重壓下失去精神、失去活力的故鄉(xiāng)（毫無生氣、蕭索的荒村） （昔）破敗貧窮的故鄉(xiāng) （今）新姿豐盈的故鄉(xiāng)（繁榮發(fā)達(dá)的故鄉(xiāng)）（意思對(duì)即可） （3）改造舊社會(huì)，創(chuàng)造新生活。（人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活） 興學(xué)辦校，建設(shè)新的名城。 （4）參考要點(diǎn)：

45、家鄉(xiāng)的貧窮落后是游子的牽掛，家鄉(xiāng)的繁榮興旺是游子的希望。 家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化從小就鑄進(jìn)游子的肌體，背井離鄉(xiāng)是游子的傷痛。 綿長的鄉(xiāng)愁總是縈繞心田。 鄉(xiāng)愁不會(huì)因歲月的流逝而淡漠。 4B 5 意義：風(fēng)鈴是古城變化的見證，風(fēng)鈴聲聲，撩動(dòng)著海外游子的心弦，呼喚游子的回歸，鈴聲與游子的心聲和鳴，突出文章的主題。（意思對(duì)即可） 結(jié)構(gòu)：風(fēng)鈴是線索，它貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。 6（要求：內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)相似） 例：刺桐新港萬帆高懸 7（要求：觀點(diǎn)明確，言之有理，文句通順。） （B） 1寫冬景是為了把鶯置于具體季節(jié)的背景之下，像舞臺(tái)人物的出場(chǎng)一樣，先有一個(gè)造聲勢(shì)的過程。（意思對(duì)即可） .作者運(yùn)用了排比、擬人的修

46、辭手法來描寫冬景。特別是擬人手法的運(yùn)用，使所描寫的動(dòng)植物“活”起來，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了處于特定季節(jié)中動(dòng)植物的生態(tài)特征。（意思對(duì)即可） .鳥類的回歸預(yù)示著春天的到來。 2喜愛唱歌 活潑好動(dòng) 生性膽小 無憂無慮 3這一結(jié)語是作者無限感慨的自然流露。汲汲奔忙于這個(gè)俗世，為爭名逐利而苦費(fèi)心計(jì)的人們，面對(duì)這樣的幸福鳥的歌唱，面對(duì)這樣美妙的文字，是該好好反思一下了。 4略。 （C） 1（1）通往四化征途上的困難 （2）在平凡的崗位上，無志之人碌碌無為，平平庸庸。 2（1）埋怨條件差，埋怨自己的崗位平凡 理想的階梯，屬于迎難而上的人 （2）艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上 有志之人將在平凡的崗位上成功 3如

47、梵高，當(dāng)時(shí)也是在艱苦的環(huán)境和不為人理解的痛苦中，以執(zhí)著的精神去爭取理想的實(shí)現(xiàn)。 艱苦環(huán)境更能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上。 4例如：在舉了高爾基的事例之后，作者進(jìn)行分析論述：“相比之下，我們的困難又算什么呢？”這就使事例與論點(diǎn)更加自然、緊密的融為一體，事例更突出，更有力地證明論點(diǎn)。 5例：理想的階梯，屬于刻苦勤奮的人；理想的階梯，屬于珍惜時(shí)間的人。 （注：以上主觀表述題的答案，意思對(duì)即可） 四、作文 1、修改文章： “溶”改為“融” “腦”改為“惱” 省略號(hào) 句號(hào) “等等”之后不能用省略號(hào) A.，給人的感覺總是親切的 B.去掉“歸來” C.“而且” “而是” 第（6） 此段內(nèi)容與文章的中心“微笑的作

48、用”無關(guān) 微笑能增進(jìn)理解。 2、作文。（略） 語 文 競 賽 試 題 答 案 1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A 11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B 21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B 31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C 二、 41、遺、譴、孤、兜 42、十 43、白日依山盡，黃河入海流。 44、采菊東蘺下，悠然見南山。 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽

49、眾山小。 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 45、吶喊 46、符合廣告語的寫作要求，言能達(dá)意即可。 47、百里挑一 48、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來談即可。 （1）、實(shí)施新課程后，課堂由封閉變?yōu)殚_放。 （2）、實(shí)施新課程后，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。 （3）、實(shí)施新課程后，教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。 （4）、實(shí)施新課程后，教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?1、修改文章。（10分） （1）微笑的作用可大呢！ （2）微笑能給人帶來歡樂，能使人開心。A臉上掛著微笑的人，給人總是感覺親切的。 （3）微笑能給人無窮的力量。老師的

50、微笑使學(xué)生充滿信心，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，長官的微笑使士兵看到了光明的前途，B看到軍隊(duì)凱旋歸來的美景，甚至看到了合家歡聚的場(chǎng)面。 （4） 。學(xué)生做錯(cuò)了事，會(huì)從老師的微笑中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并努力改正；C學(xué)生無意打擾了你，你不是給他一個(gè)“白眼”，而且對(duì)他友善的微笑，他會(huì)明白你的意思，以后多注意點(diǎn)。 （5）微笑說出了心里話。當(dāng)你和朋友吵架后，想和他和好，最好的辦法就是給對(duì)方一個(gè)微笑，這樣你們的關(guān)系就能溶洽。 （6）笑，有“苦笑”，“微笑”，“憨笑”，“假笑”，“陪笑”等等 （7）朋友，我們應(yīng)多點(diǎn)微笑，少點(diǎn)煩腦；應(yīng)該以微笑善待自己，以微笑寬以待人，讓我們揚(yáng)起生活的風(fēng)帆，微笑著前進(jìn)。 （8）朋友，

51、你難道不想微笑嗎？ 文中第（5）段與第（7）段分別有兩個(gè)錯(cuò)別字， 應(yīng)改為 ； 。（2分） 第（6）段中有一標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)修改并說明理由。 應(yīng)改為 ；理由 。（2分） A處詞序有問題，應(yīng)改為 。 .B處語言表達(dá)可再簡潔些，可改為 。 .C處關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把 改為 。（3分） 文中應(yīng)刪去的一段文字是 段，因?yàn)?。（3分） 請(qǐng)結(jié)合上下文文意，在第（4）段空白處補(bǔ)上一句話，這句話應(yīng)能夠概括該文段的中心。 答： 。（2分） 2、沒有目標(biāo)的人，歲月的流逝只意味著年齡的增長，日復(fù)一日地重復(fù)自己；一旦設(shè)立目標(biāo)持之以恒地向前邁進(jìn)，生活也就掀開新的一頁。請(qǐng)你以“為 設(shè)定目標(biāo)”為題，把要講述的生動(dòng)故事，要

52、表達(dá)的真情實(shí)感，要抒發(fā)的愿望或要闡述的觀點(diǎn)寫下來。（40分） 要求： 把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（可供填選的詞語如“自己”、“人生”、“生活”、“學(xué)習(xí)”、“健康”等等，也可自行選詞填補(bǔ)） 除詩歌外，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 試題示例參考答案 一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 1興致盎然 瑰麗奇妙 Qi losh xngxi 2、略。 3、略。 4、略。 5名不虛傳 重巒疊嶂 流連忘返 6 。 7例：教孩子學(xué)會(huì)做人關(guān)系到孩子一生的健康成長 家長言傳身教是孩子健康成長的保障。 8. 例：摹泛舟人悠閑神情 美髯公怡情泛赤壁 9、略。 10、A 11、B 12、B 13、夏洛克，阿巴貢，葛朗臺(tái)，潑留希金。 14、轉(zhuǎn)注，假借。15、史記 明史。 二、文言文閱讀 （A） 1B 2以致 因?yàn)?用 按照 3略。（應(yīng)注意“故”“寄”“所以”“職分”等詞義的解釋及句意翻譯的通順） 4“陛下亦宜自謀深追先帝遺詔” 5報(bào)先帝