高三復習課-平拋運動教學設計

1、平拋運動教學設計授課人:濟南市長清中學陳永俊教材分析：平拋運動是運動合成與分解的具體應用，又是電場中類平拋運動的基礎，具有承上啟下的作用，而且是物理學中化繁為簡的具體體現(xiàn)， 學好本節(jié)平拋運動的處理方法， 對后面章節(jié) 的復習大有好處。學情分析：高三一輪復習目的很明確，鞏固高一、高二所學的基礎知識，進一步夯實基礎，以全面復 習知識點為主，構建中學物理的知識網(wǎng)絡。曲線運動這一章是在復習完直線運動、相 互作用和牛頓運動定律的基礎上展開討論的，更多的是應用了前幾章的知識來處理曲線 運動問題，而平拋運動這一節(jié)，又是運用了曲線運動的處理方法來解決實際問題，這節(jié)內(nèi)容， 在高考中有較高的地位，我們在復習時，作為

2、重點內(nèi)容來對待。教學目標：(1)理解平拋運動的性質(zhì)和特點；(2)理解平拋運動可以看作勻速直線運動和自由落體運動的合運動；(3)掌握平拋運動的分解方法，推導平拋運動規(guī)律，并會運用平拋運動規(guī)律解答相關問 題。教學重點：掌握平拋運動分解方法，推導平拋運動規(guī)律，并會運用平拋運動規(guī)律解答相關問題。教學難點：平拋運動規(guī)律的掌握與靈活運用。教學準備：課件，多媒體，教學案 教學設計思路：本節(jié)課的教學內(nèi)容非常貼近學生的生活實際，身邊平拋運動的實例很多，我們要充分挖掘 這些實例?？紤]我校學生實際和高三復習課安排， 結合新的課程改革思想，更好地將科學素養(yǎng) 落實到課堂教學中來，本節(jié)內(nèi)容分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，通過自習

3、課，了解本節(jié)的主要知識 點，讓學生提前整理本節(jié)知識框架，對于不太明白的內(nèi)容，提前預習，做到心中有數(shù)。第二環(huán) 節(jié)(正式上課)，重在運用平拋運動的規(guī)律，來處理實際問題，并對規(guī)律進行加深與靈活運用。 教學中，從學生的實際出發(fā)，讓學生去做、去說、去探究、去下結論、去解題，培養(yǎng)學生的實 踐能力、思維能力、運用數(shù)學方法解決物理問題的能力以及高考的應試能力。教學過程：基礎知識q8 將物體以一定的初速度沿t北乂 虛空氣殷,拗體雪l_】拋出，不考）作用下所做的域動.性質(zhì)厘L（運電軌跡是拋物線.基本規(guī)律）運動水平肓向強（）運動，速度.位移;豎亙方向擷（）運動,速度，也移-音 iMV ,方向與水平方向央焦為白，則t

4、an9 =合位移5 =,產(chǎn)向與水平方向央角為0 .切口口 =.K,時間取決于下落高度h.與初諄度m無關飛行時間由y水平射程落地速度速度改變量力C平射程：腳=vOt =由初述店典口下落高度h共同決定,與其他因素五關.落地速度：vt,以白表示落地速度與“軸正方向間的夾角r有tan e =落地速度也只與初速度W和下端高度h有關,做平拋（唾類平撼）運 動的物悻任一時刻的踹 時速度的反向延長線一 定通過此時水平位移的 中點,如圖中4點和E 點所示.兩個重要皓論做平拋（或夷平施）運 動的物體在任一時刻 任一位置處,設具速 度方向與水平方向的 實曲為白.位移與水平 方向的夾角為3 r則 tan9 = 2ta

5、na.氣守 將榭體以速度nt 壬* 、1作用下的運動.）做出，栩慘只在在任意相等時間向廂 內(nèi)的速度改變總丫7&相同.方向 也為監(jiān)宜向下.）繞運動,運動軌跡是3、拓展一斜拋運動以斜上拋為例（1）水平方向；研究方法2 1豎直方向：性質(zhì)加速度為國力加速度g的（考點分析 考點一：平拋運動的一般解決思路 基礎自測：判斷正誤，正確的劃，錯誤的劃“X” .（1）以一定的初速度水平拋出的物體的運動是平拋運動.（2）平拋運動的速度方向時刻變化，加速度方向也可能時刻變化. TOC o 1-5 h z 做平拋運動的物體、在任意相等的時間內(nèi)速度的變化相同.()(4)做平拋運動的物體初速度越大，在空中運動時間越長.()

6、(5)從同一高度水平拋出的物體，不計空氣阻力，初速度越大，落地速度越大.()解析：(1) X (2)義(3) V (4)義(5) V【例題與練習】典例1:某物體做平拋運動時，它的速度方向與水平方向的夾角為9 ,其正切值tan 8隨時m/s2）則間t變化的圖象如圖所示，(g取10().A.第1 s物體下落的高度為5 mB.第1 s物體下落的高度為10 mC.物體的初速度為5 m/sD.物體的初速度是10 m/s解析：因tan 8=工=暴，對應圖象可得5=1, vo=10 m/s, D正確，C錯誤；第1 s內(nèi)物體下1 2 12洛的圖度h = 2gt =2X10M m = 5 m, A正確，B錯誤.

7、答案 AD跟蹤短訓：1,初速度為V0的平拋物體，某時刻物體的水平分位移與豎直分位移大小相等，下列說法錯誤 的是()A .該時刻物體的水平分速度與豎直分速度相等B.該時刻物體的速率等于下VoC.物體運動的時間為D .該時刻物體位移大小等于g解析：設物體的運動時間為t,根據(jù)題意可列方程V0t=2gt2,解得t=0,可知C項正確；t=曾時，豎直分速度Vy=gt=2v03V0,由于w = V0,該時刻物體瞬時速度為可見選項A錯誤，B正確；t=2V0時，物體的水平位移與豎直位移相等, g時刻物體位移大小為s=W+y2 =弩辿，選項D也正確.答案 AV = V2+Vy = 5V0,2,2v0 x=V0t=

8、 g =y.則該考點二：多體的平拋運動：求解多體平拋問題的兩點注意事項：若兩物體同時從同一高度(或同一點)拋出，則兩物體始終在同一高度，二者間距只取決于兩物體的(2)若兩物體同時從不同高度拋出，則兩物體高度差始終與拋出點高度差相同，二者間距由兩 物體的和決定.典例2:(2012 課標全國卷，15)如圖所示，x軸在水平地面內(nèi)，y軸沿豎直方向.圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運動軌跡，其中 c是從同一點拋出的.不計空氣阻力，則 ().a的飛行時間比b的長b和c的飛行時間相同a的水平速度比b的小b的初速度比c的大解析：審題指導關鍵點：看圖獲信息小球b、c的高度相同tb=tc (

9、2)小球a的高度比b的低taxbxc答案：BD跟蹤短訓:2. (2013 深圳模擬)如圖所示，在距水平地面 H和4H高度處，同時將質(zhì) 量相同的a、b兩小球以相同的初速度 V0水平拋出，則以下判斷正確的是 ().A. a、b兩小球同時落地B.兩小球落地速度方向相同a、b兩小球水平位移之比為1 : 2a、b兩小球水平位移之比為1 ：4解析：a、b兩小球均做平拋運動，由于下落時間t= N2h，水平位移x=V0、y2將ha=H, hb=4H代入上述關系式可得 A、D錯誤，C正確；兩小球落地時速度方向均與落地點沿軌跡 的切線方向一致，所以B錯誤.答案：C考點三：物理建?！捌綊?斜面”模型模型闡述：平拋運

10、動與斜面相結合的模型，具特點是做平拋運動的物體落在斜面上， 包括兩種 情況：(1)物體從空中拋出落在斜面上；(2)從斜面上拋出落在斜面上.在解答該類問題時，除要運用平拋運動的位移和速度規(guī)律外，還要充分利用斜面傾角，找出斜 面傾角同位移和速度的關系，從而使問題得到順利解決.方法內(nèi)容實例總結斜面求平拋時間，口、Y 口分水平：/分解速速 度豎直：合速度：度，構建 速度三角 形水平：1分解位解 位 移豎直：合位移：3移，構建位移三角 形典例3:（2013 上海卷，19）如圖所示，轟炸機沿水平方向勻速飛行，到達山坡底端正上方時釋放一顆炸彈，并垂直擊中山坡上的目 標A.已知A點高度為h,山坡傾角為9 ,由

11、此可算出（）.A.轟炸機的飛行高度B.轟炸機的飛行速度C.炸彈的飛行時間D.炸彈投出時的動能 - 1H-h 解析：設轟炸機投彈包置圖度為 H,炸彈水平包移為s,則Hh=vyt, x=vot,二式相除一X- 二袋,因為不消一r x=潦一所以H = h+2%, A正確；根據(jù)H h=2g/可求出飛行時 間，再由x=vot可求出飛行速度，故B、C正確；不知道炸彈質(zhì)量，不能求出炸彈的動能， D 錯誤.答案ABC跟蹤短訓I:.3.如圖所示，在足夠長的斜面上的 A點，以水平速度V0拋出一個小球，不計空氣阻力，它落到斜面上所用的時間為ti;若將此球改用2 V0拋出，落到斜面上所用時間為t2,則tl與t2之比為

12、（）.A. 1 ： 1 B. 1 ： 2C. 1 ： 3 D. 1 ： 4解析：因小球落在斜面上，所以兩次位移與水平方向的夾角相等,1 2 2gti 由平拋運動規(guī)律知tan 0=-7V0t12gt2 力 1嬴，所以占2答案：B附：對應高考題組1. （2012 江蘇卷，6）如圖所示，相距l(xiāng)的兩小球A、B位于同一高度h（l、h均為定值）.將A 向B水平拋出的同時，B自由下落.A、B與地面碰撞前后，水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反.不計空氣阻力及小球與地面碰撞的時間，則A、B在第一次落地前能否相碰，取決于 A的初速度A、B在第一次落地前若不碰，此后就不會相碰A、B不可能運動到最高處相碰A

13、、B一定能相碰解析：由題意知A做平拋運動，即水平方向做勻速直線運動，豎直方 向為自由落體運動；B為自由落體運動，A、B豎直方向的運動相同，者與地面碰撞前運動時間ti相同，且ti =若第一次落地前相碰，只要滿足A運動時問t=V,所以選項A正確；因為A、B在豎直方向的運動同步，始終處于同一高度, 且A與地面相碰后水平速度不變，所以 A一定會經(jīng)過B所在的豎直線與B相碰.碰撞位置由A球的初速度決定，故選項 B、C錯誤，選項D正確. 答案 AD2、（11海南）如圖，水平地面上有一個坑，其豎直截面為半圓。ab為沿水平方向的直徑。若在a點以初速度v0沿ab方向拋出一小球， 小球會擊中坑壁上的c點。已知c點與

14、水平地面的距離為圓半徑的一半，求 圓的半徑解析：小球做平拋運動R落到c點時的豎直位移為y=/ = Rsin 30而 y=2gt2 即 2=2gt2水平位移 x=R+Rcos 30 ；而 x=V0t聯(lián)立得 R= 7+* gi28-6伽.板書設計:平拋運動考點一：平拋運動問題的分析方法例1 練習1考點二：多體平拋運動分析例2 練習2考點三：建模 “平拋+斜面”模型分解速度，分解位移例題3 練習3局考真題總結：一、理解平拋運動的條件二、“四個二”：兩個三角形、兩組速度公式、 兩組位移公式、兩個角度的三角函數(shù)關系 三、平拋運動各物理量的決定關系（高度、初速度）平拋運動習題1、物體做平拋運動時，它的速度的方向和水平方向間的夾角a的正切tga隨時間t變化的圖像是圖 1中的:答案：B圖12、有一物體在高h處，以初速V0水平拋出，不計空氣阻力，落地時速度為 V1,豎直分速度Vy,水平飛行距離S,則物體在空中飛行時間（A、EIgC、2hvy_SV1答案：ABC3.如圖所示，小朋友在玩一種運動中投擲的游戲，目的是在運動中將手中的球投進離地面高3m的吊環(huán)，他在車上和車一起以2m/s的速度向吊環(huán)運動，小朋