《春天的消息》教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、春天的消息教學(xué)設(shè)計(jì) 課題春天的消息學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:感知明信片的文化，能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)一張明信片。能夠用語(yǔ)言表述春天，用畫筆描繪春天2、教學(xué)過(guò)程和方法:在“找一找”的活動(dòng)中，感受春天的美。在欣賞活動(dòng)中，了解明信片的設(shè)計(jì)要素，體會(huì)明信片的裝飾性和功能性特點(diǎn)。在設(shè)計(jì)與變化中，培養(yǎng)創(chuàng)新水平。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀；感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，讓學(xué)生喜歡春天，贊美春天，培養(yǎng)學(xué)生的交往水平和熱愛(ài)大自然的情感，延伸至讓學(xué)生珍惜他們?nèi)松拇禾?。喜歡明信片。教學(xué)要點(diǎn)1、重點(diǎn):通過(guò)觀察和記憶，學(xué)生能夠用語(yǔ)言表述春天景象，并能根據(jù)明信片的設(shè)計(jì)要素，以明信片為載體，描繪美麗的春天景象，手繪設(shè)計(jì)一張明

2、信片。2、難點(diǎn):如何使用美術(shù)元素描繪春天，感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)，能使用明信片的設(shè)計(jì)要素對(duì)明信片實(shí)行實(shí)用與裝飾設(shè)計(jì)。3、興趣點(diǎn):找春天的活動(dòng)。收集明信片。明信片的故事。4、觀察點(diǎn):春天的色彩。明信片設(shè)計(jì)的四要素。明信片的外形與色彩設(shè)計(jì)。作業(yè)要求1、以春天為主題實(shí)行裝飾設(shè)計(jì)明信片，主題明確，構(gòu)圖飽滿，能表現(xiàn)春天的特性2、有豐富的想象力，色彩豐富，搭配協(xié)調(diào)。3、符合明信片的設(shè)計(jì)要素，能體現(xiàn)明信片的功能性。學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用作業(yè)內(nèi)容制作一張以春天為主題的明信片，寫上關(guān)于春天的祝福文字，送給同學(xué)，老師或親人。課時(shí)建議一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、色卡、明信片、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、說(shuō)明課堂導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣1、播放Flash歌曲春天在那里，歌詞里告訴我們春天在哪里？2、【大自然給我們帶來(lái)了春天的消息】3、出示課題:春天的消息1、配樂(lè)導(dǎo)入，感受春天來(lái)了。1、配樂(lè)創(chuàng)設(shè)春天的情景，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)春天。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課堂發(fā)展二、觀賞想象，合作探究1、創(chuàng)設(shè)情景:1）、欣賞:春天的相關(guān)圖片2）、找一找春天的色彩:如談紅、粉花的桃花，白色的風(fēng)鈴草，翠綠色葉子，啟發(fā)學(xué)生使用色彩創(chuàng)作的興趣。 2小組討論:1）、根據(jù)看到的景象，說(shuō)一說(shuō)春天大自然發(fā)生了那些變化，春天有什么特征？2）、春天的感覺(jué):如百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒給美麗的春天帶來(lái)了生機(jī)，感受春天是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。3）、春天

4、象征了什么寓意？三、學(xué)習(xí)明信片知識(shí)1、明信片的故事:1）、了解明信片是一種不用信封就能夠直接投寄的有信息的卡片。2、明信片的設(shè)計(jì)要素:1）、FLASH演示明信片主畫面、郵票、郵政編碼、地址、祝福語(yǔ)，了解明信片的設(shè)計(jì)要素，體會(huì)明信片的裝飾性和功能性。3、明信片的功能:通信功能、宣傳功能、收藏功能。4、明信片的形狀設(shè)計(jì)與變化:畫面設(shè)計(jì)方形:變化幾何、抽象。郵政編碼與郵票設(shè)計(jì)畫面的右上方，方形的郵票畫面:變化還能夠是其他形狀的郵票。5、欣賞一些明信片1、找一找:春天的色彩2、討論:春天的景物有什么特征，大自然有什么變化。3、學(xué)習(xí)關(guān)于明信片的相關(guān)知識(shí)。1、創(chuàng)設(shè)春天情景，通過(guò)欣賞觀察大自然的特點(diǎn)，營(yíng)造美

5、的氛圍讓學(xué)生能感受美，創(chuàng)作美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)贊美春天。3、學(xué)習(xí)明信片的相關(guān)知識(shí)，利用明信片傳遞春天的消息。想象創(chuàng)作四、布置作業(yè)1、制作一張以春天為主題的明信片，寫上關(guān)于春天的祝福文字，送給同學(xué)，老師或親人。2、作業(yè)要求a)以春天為主題實(shí)行作，主題明確，構(gòu)圖飽滿b)有豐富的想象力，色彩豐富，搭配協(xié)調(diào)，能表達(dá)春天c)符合明信片的設(shè)計(jì)素，關(guān)于春天的祝福文字想象創(chuàng)作反思評(píng)價(jià)五、作業(yè)展評(píng)1、請(qǐng)同學(xué)們將完成的作品，送給自己的好朋友，老師或家人2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)a)主題明確，構(gòu)圖明確b)色彩明快，搭配協(xié)調(diào)c) 符合明信片的設(shè)計(jì)要素，關(guān)于春天的祝福文字六、總結(jié):【一年之計(jì)在于春，春天是一個(gè)充滿活力，充滿生機(jī)希望的季節(jié)，在座的同學(xué)們，正值人生的春天，希望的春天?！?、請(qǐng)收到禮物的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、請(qǐng)送禮物給其他同學(xué)或老師的人說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)想法等。1、培養(yǎng)學(xué)生相互交往的水平。2、通過(guò)互送明信片增加友誼，感受友情，心存感激。課后拓展拓展：贊美春天的形式？1、課件播放