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文檔簡介

1、Word - 18 -彩色大班教案(7篇)俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展,老師通常會(huì)預(yù)備好下節(jié)課的教案,一般來說,提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案,教案有助于讓同學(xué)們很好的汲取課堂上所講的學(xué)問點(diǎn)。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是由為大家整理的“課件必備彩色大班教案(7篇)”,盼望能對您有所關(guān)心,請保藏。彩色大班教案【篇一】活動(dòng)目標(biāo):1、在觀賞的基礎(chǔ)上,探究學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾制作拖鞋。2、通過生活閱歷的積累,學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面,用獨(dú)立紋樣制作鞋底。3、感受勞動(dòng)成果的喜悅,增加自信念。4、能綻開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培育幼兒良好的操作

2、習(xí)慣,保持桌面潔凈?;顒?dòng)過程:一、幼兒念兒歌,引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。2.老師提問:(1)“小伴侶見到過什么鞋子?”(2)“你們喜愛什么鞋子?為什么?”二、出示拖鞋,請幼兒觀賞并爭論,引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題拖鞋。1、老師:這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙美麗的紙拖鞋嗎?2、通過觀賞,使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。三、引導(dǎo)幼兒觀賞圖案,學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。1、老師:長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。2、師生共同爭論裝飾拖鞋鞋面的方法??勺寕€(gè)別幼兒說說,老師在黑板上范畫。四、觀看鞋底圖案,了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等

3、地方進(jìn)行裝飾。五、師生共同爭論制作拖鞋的方法。使每一位幼兒都清晰地了解到制作紙拖鞋的步驟:用彩色筆裝飾鞋面用彩色筆裝飾鞋底用膠水將鞋面固定在鞋底上。六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn):在粘貼鞋面和鞋底時(shí),把膠水抹在鞋面里面兩邊,鞋面粘貼在鞋底下面。七、交代要求,幼兒裝飾做紙拖鞋,老師巡回指導(dǎo)。鼓舞幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面,鞋面可以平行粘貼,也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡潔的小圖形四散地裝飾。提示幼兒在粘貼時(shí)。肯定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作其次只時(shí)要留意鞋子的左右要對稱。八、幼兒觀賞作品、游樂共享。1.老師:“你最喜愛哪雙鞋,為什么?”2.幼兒交換制作的拖鞋穿、

4、玩耍。(放音樂:找伴侶)活動(dòng)反思:1.幼兒在開心的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋,有些動(dòng)手力量稍弱的幼兒在同伴的樂觀關(guān)心下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。2.幼兒運(yùn)用自己喜愛的材料、自己喜愛的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,進(jìn)展了幼兒的制造力及動(dòng)手力量。3.讓幼兒找伴侶交換拖鞋穿著玩是幼兒最興奮的時(shí)候,不僅讓幼兒以嬉戲的方式興奮地玩耍,幼兒還觀賞到了同伴的作品?;顒?dòng)反思:幼兒園的指導(dǎo)綱要中指出:幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美妙事物、豐富幼兒的感性閱歷和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。老師要擅長指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品,關(guān)心幼兒體驗(yàn)制造的樂趣。立刻即將進(jìn)入夏天,對于生活中

5、常見的各種樣式精致的涼拖鞋,我想小伴侶肯定很感愛好。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動(dòng),我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng)。為防止束縛孩子們的想象空間,我沒有過多的示范,而是在觀賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫:課前做了充分的預(yù)備,從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作,還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的觀賞、觀看和比較活動(dòng),豐富了孩子們對拖鞋的認(rèn)知,拓展了想象空間,激發(fā)孩子們制作拖鞋的愛好。為關(guān)心小伴侶化解制作拖鞋的難點(diǎn)鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我關(guān)心小伴侶學(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法,將鞋面合理地粘貼在鞋底上。這次活動(dòng)從教學(xué)到制作,孩子們始終愛好滿滿,創(chuàng)作欲望劇烈?;顒?dòng)中,孩子們大膽采納繪畫、

6、剪貼等多種方式,設(shè)計(jì)、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣,并在制作和展現(xiàn)過程中獲得自我滿意感和幸福感。當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在很多不足之處,同來聽課的姐妹們建議我:在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí),可以將鞋子脫下,用腳而不是用鞋子做模型,這樣鞋底會(huì)更潔凈美觀;剪鞋底時(shí),可以采納孩子們已經(jīng)學(xué)過的對稱的方法來剪,這樣既快捷,又不會(huì)消失鞋底一順的狀況發(fā)生。三人行,必有我?guī)?。教學(xué)相長,學(xué)無止境。為了可愛的孩子們,我將奮力前行。彩色大班教案【篇二】活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試按顏色和外形進(jìn)行有序粘貼活動(dòng)2、體驗(yàn)勝利的歡樂?;顒?dòng)預(yù)備:1、各種不同顏色不同外形的紙質(zhì)裝飾物2、膠棒、抹布3、畫有小兔及房子的畫紙

7、活動(dòng)過程:一、引出活動(dòng):森林中連續(xù)下了幾下大雨,把小兔回家的路都沖垮了,雨停后小兔要重新把路鋪好,我們一起幫幫它好么二、老師出示鋪路方法,請幼兒找規(guī)律二、請幼兒按規(guī)律鋪路,幼兒操作:1、提示幼兒認(rèn)真一點(diǎn),留意漿糊不要抹得太多。2、對個(gè)別幼兒供應(yīng)關(guān)心,鼓舞幼兒與幼兒之間相互關(guān)心。三、觀賞作品并請幼兒相互介紹排序方法。彩色大班教案【篇三】一、活動(dòng)目標(biāo)1、培育幼兒樂觀探究及合作的精神。2、進(jìn)展幼兒繞障礙跑的力量,提高動(dòng)作的靈敏性。3、訓(xùn)練幼兒的奔跑速度。二、活動(dòng)預(yù)備1、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè);標(biāo)有(圖一)示意圖的黑板一塊(使用即時(shí)貼表出各點(diǎn)),粉筆若干。2、布置場地。三、活動(dòng)過程(一)老

8、師與幼兒一道利用彩色水瓶做預(yù)備活動(dòng)。(1)上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉頭頂換瓶(2)下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶(3)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶(4)環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶(5)腹背運(yùn)動(dòng):分腿腹背饒雙腿換瓶(6)手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶(7)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié)并分別并腿向前跳、向后跳。(8)幫助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。(二)自由探究活動(dòng)。老師:今日我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種好玩的、不同的玩法。1、幼兒分散練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。2、幼兒成兩列橫隊(duì)面對面站好,請不同玩法的幼兒做示范大家跟著學(xué)。方法例:仿照炮彈、置于頭頂練平衡、繞

9、瓶順跑逆跑等。(三)嬉戲。1、種蘿卜,奇妙布置場地。老師:我在蘿卜地上事先挖了很多小坑,每一個(gè)坑上都做了記號(hào),請大家快去種蘿卜吧!幼兒自由地將自己手中的蘿卜(彩色水瓶)置放于事先畫好的記號(hào)上(如圖一)。2、巡邏兵,啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。老師:羅卜種好了,我們一起到蘿卜地里巡邏,巡邏的路線可以怎樣走才能即可以觀看得到每一個(gè)蘿卜,又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞?(1)組織幼兒參看黑板的示意圖上爭論巡邏路徑。(2)幼兒成一路縱隊(duì),讓提出方法的幼兒排頭,帶領(lǐng)隊(duì)伍繞蘿卜地進(jìn)行巡邏。(例舉方法附后)3、接力跑,訓(xùn)練幼兒曲線奔跑的速度。(約23次)(1)組織幼兒每人收一個(gè)蘿卜并成兩列橫隊(duì)面對面站好,老師講解示范

10、嬉戲玩法:嬉戲開頭時(shí),幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前(如圖二)。聽到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向起魚貫繞瓶做S形向前跑,到最終一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。以幼兒全部跑回較快的一組為贏。(2)幼兒嬉戲。(四)放松活動(dòng)。日常生活仿照動(dòng)作:喝水洗臉洗澡洗腳等。評(píng)析:將來社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新精神。過去,在許多人看來,體育課總離不開老師的命令、指揮與幼兒的仿照,如何在體育課中進(jìn)行制造性的培育?此體育活動(dòng)針對這一問題做了很好的嘗試。在活動(dòng)中,讓幼兒一物多玩(幼兒自由探究彩色水瓶的各種玩法),此外,在巡邏兵這一嬉戲中,啟發(fā)幼兒制造不同的巡邏路徑,制造性地進(jìn)展嬉戲情節(jié)。可以說,老師在訓(xùn)練幼兒的奔跑速度,進(jìn)展幼兒饒障礙物跑的

11、力量的同時(shí)兼顧了幼兒制造性的培育。在看似單調(diào)而枯燥的體育課中,如何引起幼兒參加熬煉的愛好?這是很多幼兒老師在思索的問題??梢哉f,這節(jié)體育課在這一方面是做得較勝利的。首先,老師擅長創(chuàng)設(shè)問題的情景,如請幼兒動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種好玩的、不同的玩法?(玩彩色水瓶)又如組織幼兒爭論并嘗試巡邏兵的路徑。在這一過程中,一方面,把問題拋給了孩子,引起其愛好。另一方面,老師允許幼兒自由探究,自由做主,完全體現(xiàn)了綱要中以幼兒為活動(dòng)主體的思想。由于能自己做主,能極大地激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性、主動(dòng)性,引起他們參加活動(dòng)的愛好。從活動(dòng)效果來看,由于每個(gè)幼兒都有彩色水瓶,而且前半部分基本采納集體練習(xí)法,嬉戲(除了接力跑

12、環(huán)節(jié)外)也是以共同活動(dòng)的形式進(jìn)行,沒有消失消極等待的現(xiàn)象,因此有較高的運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,能較好地進(jìn)展幼兒的運(yùn)動(dòng)力量。彩色大班教案【篇四】運(yùn)動(dòng)目的:1、利用油畫棒和水彩顏料,應(yīng)用排水畫的技法,五顏六色的菊花形象。2、在不雅賞、評(píng)論辯論的根本上,能經(jīng)由過程繪畫表示菊花的根基形象和根基特性。3、感覺排水畫與其他繪畫的差別氣概派頭結(jié)果。運(yùn)動(dòng)預(yù)備:1、菊花一盆。2、幼兒用書,操縱紙,油畫棒。3、玄色、深藍(lán)色、赤色的水粉顏料各兩盤,底紋筆多少。畫面上有什么?你知道它是用什么要領(lǐng)一步一步完成的?3、師生協(xié)作摸索用排水畫的伎倆表示菊花的形態(tài)。請幼兒報(bào)告菊花的外形特性,幼兒園教育隨筆畫好后,選一個(gè)本身喜好的水

13、粉顏色,把畫放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上顏色,確定要按一個(gè)偏向有序的刷。4、幼兒創(chuàng)作運(yùn)動(dòng)。丹青畫好后,可以到前面來涂底色,教案提示幼兒有序地刷底色,只管即便堅(jiān)持桌面或畫面整齊。6、展覽幼兒作品。幼兒相互欣賞,并向搭檔先容本身的作品。彩色大班教案【篇五】活動(dòng)目標(biāo):1.關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)的散文,感受散文中的美麗語句,體驗(yàn)散文的美麗意境。2.關(guān)心幼兒深化理解散文的語言,尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比方為自然界事物的表現(xiàn)手法,培育幼兒的藝術(shù)思維。3.嘗試創(chuàng)編4.培育幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。5.情愿觀賞散文,感知散文語言的美麗,風(fēng)趣?;顒?dòng)預(yù)備:1.教具;彩色的雨圖片,伴奏活動(dòng)過程:一、師生律動(dòng)出場1)

14、老師:小伴侶們,漂亮的春天到了,我們一塊去郊游吧!你們聽什么聲音,呀,下雨了,我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。(放音樂進(jìn)場)2)老師:外面下雨了,小伴侶們你們見過雨嗎?雨是什么樣子的?雨又是什么顏色的?老師總結(jié):雨是透亮的、無色的,它是亮晶晶的,象一粒粒透亮的珠子。二、請幼兒觀賞散文,初步理解作品的意境老師:有位娃娃她眼中的雨很特殊,你們想知道嗎?讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒觀賞散文,老師提問。(1)這篇散文的題目叫什么?(彩色的雨)(2)在散文彩色的雨中,你都聽到了些什么?(讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容)三、觀賞散文,感受散文中的美麗意境和好玩的比方。(1)老師:雨衣、雨傘、雨

15、鞋它們象什么呢,現(xiàn)在,我們再來觀賞一遍彩色的雨這篇文章。(2)幼兒觀賞散文。(3)老師提問*老師:雨衣象什么?為什么說雨衣象云?*老師:雨傘象什么?為什么說雨傘象花?*老師:雨鞋象什么?為什么說雨鞋象船?(根據(jù)散文挨次出示圖片關(guān)心幼兒理解散文內(nèi)容)(引導(dǎo)幼兒用散文中的美麗的句子來回答)*老師:雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢?四、老師:小伴侶,你最喜愛散文中的哪句話?五、再次完整的觀賞一遍散文,體驗(yàn)散文的美麗意境。老師:彩色的雨這篇散文很美,讓我們再來觀賞一遍散文,大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文1.老師:這個(gè)散文真好聽,老師也會(huì),老師示范創(chuàng)編2.請幼兒創(chuàng)編3.共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容

16、5、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思:一、對活動(dòng)目標(biāo)的反思。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),重點(diǎn)放在了幼兒對雨的感知,逐層深化的讓幼兒在情景中體驗(yàn)散文所描寫的內(nèi)容,讓幼兒在散文所描寫的情景中體驗(yàn)夏天的雨、多彩的雨。對于教具的選擇,我也是作了細(xì)心預(yù)備的,目的也是為了協(xié)作達(dá)到教學(xué)目的。實(shí)物的收集是為了協(xié)作故事情節(jié)二、對活動(dòng)內(nèi)容的反思多彩的雨是一首美麗悅耳、布滿童真童趣的散文,它運(yùn)用了比方、排比、等修辭手法,描寫了娃娃心中彩色的雨。我抓住當(dāng)前正值夏季,多雨這一季節(jié)特點(diǎn),緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,抓住幼兒對于的奇怪與愛好,通過聽雨聲-仿照雨-教學(xué)掛圖-情景表演-幼兒創(chuàng)作-創(chuàng)作歌舞表演,讓幼兒在散文多彩的雨所描繪的情景中感知雨的多彩,領(lǐng)悟散文

17、的內(nèi)容,理解為什么說夏天的雨是多彩的。對于教具的選擇,我也是作了細(xì)心預(yù)備的,在借助多媒體之余,我還親自繪畫教學(xué)掛圖,做頭飾、編排舞蹈等,充分發(fā)揮自己的專業(yè)特點(diǎn),為了協(xié)作以更好的達(dá)到教學(xué)目的。三、對活動(dòng)過程的反思我覺得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清楚、簡潔的,通過情景導(dǎo)入、觀賞故事、情景表演,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),過渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué),自我感覺還不錯(cuò),與幼兒的互動(dòng)也很親切,個(gè)別幼兒的回答還很出彩??墒?,隨著教學(xué)活動(dòng)的深化,后半部分的教學(xué),顯得有點(diǎn)混亂,對情景表演的支配上還應(yīng)當(dāng)考慮到幼兒的進(jìn)展的不均衡性,兼顧每一個(gè)幼兒。四、對幼兒的反思。整個(gè)

18、活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說是特別不錯(cuò)的。留意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很樂觀,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)樂觀性。五、對自我的反思。作為老師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)的預(yù)備,更主要的是做好心理的預(yù)備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,我就顯得有些緊急,腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說些什么話,以致于對幼兒回答不上來的問題,有些緊急,急于要關(guān)心他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上,顯得老師的話過多,課堂語言不夠精煉,這不但是幼兒老師上課的忌諱,也是我語言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí),我應(yīng)

19、當(dāng)信任我們的孩子,用更明確的提示引導(dǎo)他們、關(guān)心他們。另一個(gè)感覺不足的地方,就是老師對幼兒的回答應(yīng)變力量不夠,回應(yīng)的語言啰嗦,不切要點(diǎn)。我將把本次活動(dòng)中的不足,作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向,盼望自己的教學(xué)力量日益提高。彩色大班教案【篇六】活動(dòng)目標(biāo):1、觀賞漂亮的樹葉,感知樹葉顏色和線條的美。2、了解各種裝飾樹葉的手法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾,留意不畫到葉片的外面?;顒?dòng)預(yù)備:1、幼兒用書人手一冊,實(shí)物展現(xiàn)儀一臺(tái),電視機(jī)一臺(tái)。2、黑色勾線筆人手一支,剪刀人手一把。3、幼兒會(huì)唱歌曲小樹葉,會(huì)玩嬉戲秋天?;顒?dòng)過程:一、音樂活動(dòng)小樹葉,引出主題。老師帶領(lǐng)幼兒隨著音

20、樂表演唱小樹葉。老師:秋天到了,秋風(fēng)一吹,一片片樹葉從天空中飄落下來,飄呀飄,飄呀飄,飄到了我們教室里。飄呀飄,飄到了我們的電視上,小伴侶讓我們一起來看一看。二、引導(dǎo)幼兒觀看用實(shí)物展現(xiàn)儀放大的幼兒用書上的“秋葉”,感知不同的裝飾方式。老師:你觀察的秋葉是什么顏色的?葉面上有什么?老師:你喜愛哪一片葉子?這片葉子是怎樣裝飾的?引導(dǎo)幼兒觀看葉面上不同的裝飾手法,感知將葉子中間分割裝飾、不對稱裝飾以及對稱裝飾、自由分割裝飾、裝飾中心和裝飾周邊等方式,感知豐富多樣的裝飾手法。三、幼兒示范裝飾樹葉,感知裝飾樹葉的手法。老師在黑板上畫一片大樹葉,先請一個(gè)小伴侶上來裝飾,然后再啟發(fā)小伴侶裝飾添畫,老師依據(jù)幼

21、兒的表現(xiàn)賜予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒觀看并感知分析裝飾樹葉的手法,鼓舞幼兒想出和別人不一樣的裝飾手法,勾線裝飾漂亮的彩色樹葉。四、幼兒操作活動(dòng),老師觀看并賜予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)。展現(xiàn)幼兒的作品,鼓舞幼兒介紹并評(píng)價(jià)自己的作品,然后敘述自己最喜愛的小樹葉,及其緣由。引導(dǎo)幼兒用剪刀剪下樹葉,啟發(fā)幼兒手拿著小樹葉在室內(nèi)空的地方飄舞。五、音樂活動(dòng):秋天。老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂邊唱邊飄舞,表現(xiàn)樹葉在空中飛和樹葉飄落在地面的情景,老師扮演掃樹葉的清潔工,與幼兒共同玩音樂嬉戲。孩子對于這種線描畫接觸的已經(jīng)許多,所以,我只要和孩子講講葉子的特征,孩子就開頭了創(chuàng)作。從孩子的作品看,他們對線描畫的把握還是挺好的,能合理的布置畫面

22、,并有所創(chuàng)新。顏色?;顒?dòng)前,我要求孩子們利用雙休日和爸爸媽媽一起出去野外或到公園,觀賞大自然的美景,收集秋天的樹葉,帶回來認(rèn)真觀看。首先我讓他們看葉色。秋天的樹葉顏色怎樣?是金黃色的、橘黃色的、還是黃得發(fā)紅的、黃綠混合的?再看看它們的顏色有什么變化,即使是四季長青的樹葉,只要你細(xì)心,也會(huì)發(fā)覺它們微小的變化。然后我讓他們辨葉形。秋天的樹葉外形怎樣?是圓形的,扇形的,還是爪形的、針形的,再認(rèn)真看看它們模糊的葉脈怎樣?只有觀看認(rèn)真,才能發(fā)覺秋天樹葉的外形特別漂亮。有了對實(shí)物的觀看,孩子們對秋葉有了很深的熟悉,為下面的裝飾葉子作下了很好的預(yù)備。彩色大班教案【篇七】活動(dòng)目標(biāo)1、進(jìn)展繞障礙跑的力量,提高動(dòng)

23、作的靈敏性。2、訓(xùn)練奔跑速度,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的歡樂。3、培育樂觀探究及合作的精神。4、增加合作精神,提高競爭意識(shí)。5、喜愛與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂?;顒?dòng)預(yù)備裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只,路線示意圖?;顒?dòng)過程一、利用彩色水瓶跟著音樂做預(yù)備活動(dòng)、1、上肢運(yùn)動(dòng):雙手上舉,頭頂換瓶;2、下蹲運(yùn)動(dòng):雙手側(cè)平舉下蹲,于身前、身后換瓶:3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng):雙手前平舉換瓶;4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng):分別單手甩瓶;5、腹背運(yùn)動(dòng):分腿,腹背繞雙腿換瓶:6、手腕運(yùn)動(dòng):分別單手轉(zhuǎn)瓶;7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng):瓶倒置于地,活動(dòng)踝關(guān)節(jié),分別并腿向前跳、向后跳。8、幫助練習(xí):握瓶原地?cái)[臂,高抬腿(瓶立于地,模擬抬腿連續(xù)踩瓶)。二、自由探究活動(dòng)1、老師:今日我們一起來玩彩色水瓶,大家自己動(dòng)腦筋,試試看有哪幾種好玩的、不同的玩法。(幼兒自由玩瓶子,老師巡回指導(dǎo),讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地制造玩法。)2、幼兒分成兩隊(duì)面對面站好,請不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。(玩法舉例:玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、仿照炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。)三、嬉戲1、“種蘿卜”,奇妙布置場地。老師:我

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