學(xué)校教育家庭教育社會教育要形成合力

1、學(xué)校教育家庭教育社會教育要形成合力腰堡中學(xué)王鳳賢在社會主義市場經(jīng)濟條件下，為了提高中華民族的整體素質(zhì)，為了適應(yīng)世界發(fā)展變化的形式，黨中央提出了建設(shè)創(chuàng)新型國家的宏偉目標(biāo)。全面實施創(chuàng)新教育，已成為實現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。搞好學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的緊密結(jié)合，形成科學(xué)有效的教育網(wǎng)絡(luò)，營造健康向上的教育環(huán)境是我國目前實施創(chuàng)新教育的基本途徑。學(xué)校、家庭和社會共同負擔(dān)著把年輕一代培養(yǎng)成創(chuàng)新人才的任務(wù)。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育在教育內(nèi)容、教育方法、教育效果上均有各自的特點。學(xué)校是專門的教育機構(gòu)，在三方面教育中，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，具有較強的知識性和統(tǒng)一性特點；在家庭教育中，父母和孩子之間存在著親密的血

2、緣關(guān)系，父母和家庭環(huán)境無時無刻不對還資產(chǎn)生著潛移默化的影響，因此，家庭教育帶有濃重的感情色彩；社會是青少年的大課堂，學(xué)生每年有160多天在學(xué)校以外生活和活動，社會的發(fā)展和變革及各種社會現(xiàn)象必將對青少年身心發(fā)展起著不可估量的作用。所以社會教育體現(xiàn)出多樣性、實用性、紀實性、補償性等特點。三個方面之間不存在任何隸屬關(guān)系，各有相對的獨立地位和獨特功能，它們之間的關(guān)系可概括為：互相依存、互相滲透、互相影響、互相制約。因此，只有把學(xué)校教、家庭社會各方面的教育統(tǒng)一起來，分工合作，密切配合，形成目標(biāo)一致，功能互補的教育合力，才能取得最佳的教育效果。為了有效地發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育、社會教育

3、的有機結(jié)合，應(yīng)從以下三個方面去努力。一、學(xué)校教育要主動與家庭教育密切配合，相互促進（一）學(xué)校要對家庭教育進行指導(dǎo)和幫助1、幫助家長樹立正確的教育觀念，讓家長走出誤區(qū)。讓家長的人才觀由只重視“專家學(xué)者型”轉(zhuǎn)到“多層次型”由“重智輕德型”轉(zhuǎn)到“德才兼?zhèn)湫汀保槐O(jiān)護觀由“保姆型”轉(zhuǎn)到“自由型”由“專制型家轉(zhuǎn)到“民主型”學(xué)校要幫助家長掌握教育藝術(shù)，要一分為二地看待孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點”，因材施教，順其天性，循序漸進。2、廣開學(xué)校指導(dǎo)家庭教育的渠道。一是開辦家長學(xué)校，有計劃、按步驟對所有家長進行培訓(xùn)，二是每學(xué)期召開兩次家長會，主要讓班主任對家長進行有針對性的交流指導(dǎo)，三是領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常進行家訪，四

4、是每月舉行一次“家長開放日”活動，向家長開放課堂、實驗室等，五是開設(shè)意見箱，開通熱線電話和校園網(wǎng)，廣泛與家長交流。（二）家庭教育要與學(xué)校教育相對應(yīng)，通力合作1、家長應(yīng)該參加家長學(xué)校和學(xué)校的活動，依靠學(xué)校，建設(shè)學(xué)習(xí)家庭，指導(dǎo)孩子規(guī)范、健康上網(wǎng)，充分利用最新信息技術(shù)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力。2、家長應(yīng)該經(jīng)常與學(xué)校尤其是班主任進行交流，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，了解孩子的思想表現(xiàn)，及時進行鼓勵和教育，爭取最佳效果。二、構(gòu)建學(xué)校管理的社會參與體制，充分利用社會資源社會對學(xué)校具有十分強大的影響力，必須大開發(fā)社會教育資源，充分利用社會中對學(xué)校教育有益的一面，暮秋社會對學(xué)校工作的支持，確保教育的效果。

5、（一）積極吸納社會各方面參與學(xué)校的教育工作近年來，隨著課程改革和教材改革，國情教育、環(huán)境教育、交通法規(guī)教育等正逐步進入課堂，這對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)是大有裨益的。但學(xué)校缺乏合適的教學(xué)人員，這就需要社會力量的大力支持。學(xué)校應(yīng)該聘請有關(guān)專家作為學(xué)校兼職教師，開辟學(xué)校與社會志愿共享的有效途徑，使其制度化、規(guī)范化，讓學(xué)生享受更廣闊的教育空間。（二）“走出去”、“請進來”，引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐活動為了及時幫助學(xué)生擺脫某些困惑和迷茫，學(xué)校應(yīng)該采取“走出去”“請進來”的辦法對學(xué)生進行教育?！白叱鋈ァ本褪且龑?dǎo)學(xué)生走向社會，到本地名牌企業(yè)、人才交流中心、烈士陵園、歷史文化景點進行參觀、學(xué)習(xí)、調(diào)查，拜訪先進人物，

6、目睹社會發(fā)展的真實情況，指導(dǎo)學(xué)生用正確的觀點分析現(xiàn)實生活中政治、經(jīng)濟、文化、道德現(xiàn)象，評價社會思潮；“請進來”就是經(jīng)常邀請有關(guān)專家和各界先進人物來學(xué)校作專題報告，對學(xué)生進行國際國內(nèi)形勢、國防、法制、環(huán)保、交通、消防等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國、敬業(yè)奉獻、積極進取的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想，形成正確的社會主義榮辱觀。三、統(tǒng)一思想、建立組織、完善制度、建立“三結(jié)合”教育工作的長效機制學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有機結(jié)合是我國教育事業(yè)已向系統(tǒng)工程，需要多方面的探索、實踐和努力。搞好宣傳教育，營造社會輿論，讓全社會認識到“三結(jié)合”教育的重要意義。統(tǒng)一思想、達成共識，形成全社會關(guān)注“三結(jié)合”的氛圍。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，密切配合