山東濟南一中魯教版思想品德七年級上冊第三單元第五課 友情伴我行教學設計（2課時0

1、.*;魯教版思想品德七年級上冊第三單元第五課 友誼伴我行第1課時 播種友誼 【教學目的】情感、態(tài)度、價值觀：學會與朋友建立真正的友誼，友愛同學，增進同學之間的感情。才能：能抑制青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，并且注意慎重交友。知識：積極與朋友、同學交流，懂得友誼的重要性，理解閉鎖心理及其危害?！窘虒W內(nèi)容分析】本節(jié)設置了兩個層次：生活需要友誼；抑制閉鎖心理，積極尋找朋友。教材通過一份調(diào)查數(shù)據(jù)說明人人需要友誼，并通過諸多事例證明友誼具有重要的作用，教育學生，要抑制閉鎖心理，積極尋找友誼，并在交友的過程中注意做到善交益友，樂交諍友，不交損友。 “生活需要友誼，是本節(jié)的教學重點。這個層次闡述了友誼的作

2、用，學生只有認識友誼的重要作用，才能為建立和開展真正的友誼奠定根底?！耙种崎]鎖心理，積極尋找朋友是本節(jié)的教學難點。這部分內(nèi)容涉及：青春期閉鎖心理的現(xiàn)象和危害；積極與同學、朋友交往，消除閉鎖心理；尋找友誼的過程中，應注意慎交朋友。因為七年級學生認識問題、分辨是非的才能還較弱，難以分清益友和損友。要真正做到善交益友、樂交諍友、不交損友是有一定難度的?！窘虒W設計思路】教學表達新課程的理念，突出思想性、人文性，注重學生的情感體驗，教學過程要培養(yǎng)學生自主合作探究式的學習方法。讓學生走進生活，體驗生活，設置大量生活的情景，引領學生參與活動，以活動促情感，實現(xiàn)教育教學目的。本節(jié)課是“友誼伴我同行的第一節(jié)。這

3、一節(jié)主要幫助學生認識友誼在個人成長過程中的作用，引導學生抑制青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友。教學目的的實現(xiàn)有賴于在教學中設置大量的情景，引領學生的活動。情景活動的安排要表達教學內(nèi)容活動化，課堂活動內(nèi)容化，以活動促情感，實現(xiàn)教育教學目的?！窘虒W方法與策略】案例教學法、體驗教學法、活動探究法、小組討論法等?！窘虒W準備】學生：回憶自己與朋友交往的事例，以及朋友對自己的幫助、影響。老師：搜集有關友誼的歌曲、故事、詩句等，制作多媒體課件?！窘虒W過程】環(huán)節(jié)一：情境導入，自主感悟多媒體展示：神童也寂寞幫一幫：神童怎樣才不會孤獨？學生：多交幾個朋友，朋友之間的友誼會幫助他走出孤獨。多媒體播放：歌曲?朋友?周華

4、健老師：是啊，友誼是朋友間真摯的情感、心靈的交流，是精神世界珍貴的財富。生活充滿友誼，在你成功的時候，有人與你同歡樂；在你悲傷的時候，有人為你分擔憂愁。生活在友誼中，你會像一滴水常溶進大海，一棵禾苗生長在沃土，擁有一種博大的力量。那么，我們應該怎樣才能獲得友誼呢？環(huán)節(jié)二：師生互動，合作探究板書課題：播種友誼生活需要友誼活動一：小記者調(diào)查“實話實說： 當你遇到困難時，你的朋友主動幫助過你么？當你的朋友遇到困難時，你主動伸出過援助之手么？活動意圖：通過此活動，一方面讓學生從感性上認識到生活需要友誼，人生離不開朋友。另一方面通過問題的探究，把感性認識上升到理性認識。學生：老師：引導學生探究說明了什么

5、道理？師生共同得出結(jié)論：生活需要友誼，人生離不開朋友?；顒佣赫故菊n件：?肖雨的故事?我叫肖雨，我很喜歡交朋友，我的朋友也不少，我和沈冰、劉麗是學習受騙之無愧的“三人組合。別看我們個性、愛好迥異，學習上確是形影不離，我們經(jīng)常在一起討論學習中遇到的問題，交流學習方法，體會合作學習的快樂。我們?nèi)藙偵铣踔械臅r候都有偏科現(xiàn)象，但是經(jīng)過一段時間的互相影響和幫助，這種現(xiàn)象在我們身上都有了一定的轉(zhuǎn)變。比方沈冰最擅長數(shù)學，一些數(shù)學難題在她面前幾乎都能迎刃而解，而我最頭疼的就是數(shù)學，沈冰就主動的幫助我，漸漸的我也喜歡上了數(shù)學。就是在這種互幫互助、互相促進下，我們共同進步，共同開展。討論考慮：1.從肖雨的友誼故

6、事中，你感受到友誼對學習的作用了嗎？ 2學習上你得到過朋友的幫助嗎?把你的故事說出來與大家分享。學生：友誼能使我們互相啟發(fā)、取長補短、互相鼓勵，有利于我們增長智慧和才干，更快的進步和開展。老師總結(jié)：一位英國戲曲家曾打過這樣一個比方：“假如你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么，每個人只有一個蘋果；假如你有一個思想，我有一個思想，彼此交換，我們每個人就有了兩個思想，甚至多于兩個思想。友誼有助于我們增長智慧和才干，更快地進步和開展?；顒尤赫故菊n件：?地震中的故事?2019年4月14日7點49分，玉樹地震時，尕瑪朋措身在操場已經(jīng)很平安，但是作為班長，他想到班里還有十幾名同學在二樓的教室沒有出來

7、，于是他跑到二樓的教室組織大家有序疏散。當時教室里一些女生已經(jīng)嚇得哭了起來，無力走出教室。尕瑪朋措召集班里的一些男生，兩人一組，把女生攙扶出來，“大家誰也不要害怕，誰也不要只顧自己逃命，要走大家一起走。在大家的互相鼓勵下，全班全部迅速撤到操場上。學生小組探究：故事告訴我們什么道理？老師引導學生得出結(jié)論：友誼給我們溫暖和力量,讓我們獲得更多的幸福和歡樂。學生進展“記者采訪結(jié)合自身實際感悟友誼的重要性。采訪問題：1曾得到過朋友哪些幫助？2當時的心理感受如何？學生：設計意圖：把所學的理論運用到生活當中，在實際生活中切身感受友誼的重要性，也是對所學知識的穩(wěn)固與運用。 活動四：助友行動：上初中后，小雨感

8、覺老師和同學是那么陌生，總認為老師不喜歡自己，上課時即使自己會的問題，也不舉手答復。她在學校中沒有好朋友，課間同學們聚在一起聊天，她卻一個人坐在座位上。此后，小雨的性格更加內(nèi)向，與母親也缺乏溝通，覺得別人都不能理解自己，漸漸的，小雨的脾氣越來越暴躁。學生小組探究：1、小雨這是怎么了？這種心理正常嗎？有沒有什么危害？ 2、假設小雨如今就站在你的面前，你將如何幫助她走出這種心理困境？學生：小雨產(chǎn)生了青春期閉鎖心理。這是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反響。但假設任其開展下去，會影響與同學、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格，影響正常的學習生活。他要走出閉鎖心理，交到更多的朋

9、友，應該敞開自己的心扉，以積極開放的心態(tài)主動與別人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。展示圖片：千手觀音老師：?千手觀音?的舞蹈之所以讓我們感動，不僅在于整齊劃一的舞蹈表演，也有它深深的寓意，你伸出一千只手，就會有一千只手來幫助你，尋找朋友就應消除閉鎖心理，敞開心扉，互相交流。關鍵在一個字“開！只要我們能敞開心扉，以積極開放的心態(tài)主動與別人溝通、交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格，就能走出閉鎖心理。活動五：一份有關青少年違法犯罪的調(diào)查因為交友不慎而走上違法犯罪道路的，男生占83%，女生占73%。考慮：這那么材料告訴我們什么道理？學生：不能什么樣的朋友都交，交朋友一定要講原那么、要慎重。努力做到善交益友、

10、樂交諍友、不交損友。老師：古人說：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭。讓我們在神圣最美妙的時期播種友誼，擁有一份友誼，讓我們一起贊美和歌頌友誼。環(huán)節(jié)三：回歸生活，拓展升華活動六：我思我悟在以下情境下，該怎么辦？當班級組織集體活動時，當遇到煩心事時，當被同學誤解時， 設計意圖 ：通過學生的各抒己見，獻計獻策，總結(jié)歸納，該如何正確去做。環(huán)節(jié)四：成果交流，積累收獲同學們的真情故事令人感動，同學們的真情互助溫暖人心，同學們的錦囊妙計令人欽佩，同學們交往才能、擇友觀念令我刮目相看總之老師的收獲特別大。通過本課的討論你有什么收獲?你對友誼有什么新的認識？你打算怎樣

11、去開展和獲得友誼呢？學生暢談本課收獲附：板書設計：【課堂檢測】一、單項選擇題1 、關于友誼，以下表述是正確的選項是 友誼是我們特別渴求的一種心理需要 友誼是成長過程中不可缺少的精神營養(yǎng) 友誼能使我們互相啟發(fā)、取長補短友誼有助于增長智慧和才干更快地進展A B C D 2、 張民小時候因車禍致殘，上學非常困難，三年來一直是在同學的幫助下，學習不僅沒有耽誤，而且成為一名優(yōu)秀的中學生。對此事認識錯誤的是 A 這些同學耽誤了自己的時間和精力，這樣做不值得B在同學有困難時伸出援助之手，幫他渡過難關C友誼給人溫暖和力量，使人不斷進步D人生難免有挫折，人人都需要關愛和幫助3、 許娜升入初中后，性格變得非常孤僻

12、，整天獨來獨往，對此，錯誤的認識是 A 進入青春期后，所有同學都會產(chǎn)生閉鎖心理B許娜的現(xiàn)象是中學生從不成熟走向成熟進程中的正常心理反響新課標第一網(wǎng)C 許娜的閉鎖心理假如任其開展下去，容易形成自我封閉、自我孤立的孤僻性格D 許娜應以積極開放的心態(tài)主動與別人溝通、交往，交到更多的知心朋友，消除閉鎖心理4、“最能保人心神之安康的預防藥就是朋友的忠告和規(guī)諫。培根這一名言啟示我們 A.要樂交“諍友 B.友誼是心靈的需要 C.要遠離“損友 D.要擅長尋求友誼二材料分析 ：小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不愿與同學交往。一天，老師提醒她，要多與同學們進展交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干

13、呢？但是，整天一個人獨來獨往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點什么?結(jié)合材料運用所學的知識，答復：1 簡要分析小花不愿與同學交往的這種心理。2 “與同學進展交往會影響學習這種想法對嗎？為什么？3 你認為小花該怎么辦?參考答案： 一選擇題：1.A2.A3.A4.A二材料分析1小花不愿與同學交往這種心理屬于閉鎖心理，這種心理睬影響她與同學的友誼，影響她的學習，影響她的安康成長。2“與同學們進展交往會影響學習這種想法不對，因為與同學進展交往，可以開闊我們的視野，取人之長，補己之短；可以感受集體溫暖，增加學習的動力。3在觀念上，改變錯誤的認識；在行動上，積極與同學交往?！就卣官Y料】?朋友?人生中那無

14、色無味又悄無聲息的悲哀是寂寞。它不夠澀，卻夠苦惱，仿佛灰寒的天空落著一根飄飄墜墜、氣假設游絲的羽毛，寂寞無窮無盡。在我來說，遇有這樣的寂寞，便是我想念朋友的時候。朋友是一支昂揚振奮的歌，是一首抒情婉轉(zhuǎn)的詩，是一片綠茵茵的芳草地，是鳥聲啁啾、透著習習涼風的大森林，也是遠去了的船帆，游在浮云間，飄在月亮下想念朋友，常常是在萬籟俱寂、風清月朗的夜晚。窗簾兒輕輕被風掠起，朋友的談吐舉止，尤其是那悠悠深邃的眸子蕩著漣漪，或脈脈含情，或活潑愉快，隨著潮汐般的月光一起傾瀉進來，于是眼前便清楚坐著久違了的朋友，或興奮沖動地講述相逢時的感受，或娓娓動聽地敘說著分別后的歲月里所發(fā)生的故事，或一起暢想、憧憬著美妙生

15、活的將來。想念朋友，常常是在雪花飄飄灑灑的時候，一個人愜意地走在被潔白飄舞著的雪花包圍的世界里，一片片雪花，就像是朋友的一封封書信，像是朋友的一聲聲問候，飄在眉宇間，化在掌心里?；秀遍g，像是看見有一條蒼龍在雪原上遨游，時而騰挪于深淵，時而直沖云霄，朋友們見此載歌載舞，喜著這雪，愛著這雪。一時便覺著，想念朋友其實是一種美的享受，因為所有的寂寞此時已化作無與倫比的美妙境界了。想念朋友，有時在茫茫的荒原上，靜悄悄地一個人走著。偶爾向灰藍色的天空望去，見一群大雁排著“人字形在頭頂上一邊鳴叫著，一邊向遙遠的天際悠然飛去。這個時候你便想，這大雁定是靠著一種友誼、一種團隊精神，飛過了茫茫大漠戈壁，越過了巍巍

16、雪山森林，始終在向溫暖潮濕的草多水碧的故土飛去。這個時候，你會想起并惦念你的朋友，想起你曾與朋友走過的路，也是在這樣的荒原上攜手走著，踏著月光，踩著戈壁，終于在雁鳴聲聲的黎明，你們走出了荒原，從此友誼便存留心底，從此只要一望見一群群悠然飛翔的大雁，你總會堅決信念，走出一個又一個令人寂寞而又漫長的荒原戈壁來。想念朋友，有時是想念著一個環(huán)境，一種氣氛，即使是萍水相逢、轉(zhuǎn)瞬即逝的朋友，只要心地都是那么純真仁慈，都是那么興趣相投且充滿了關愛與幫助，于是那相逢時的環(huán)境、天氣、色彩，甚至當時心里細微的感觸，都會濃墨重彩、淺淡各異地刻印在記憶畫廊的深處。只要一想起，便覺著寂寞暗淡的心房有了清風明月，有了清澈

17、流淌的山泉?！菊n外作業(yè)】結(jié)合本課所感所得，發(fā)揮各自的聰明才智，設計一份關于友誼的手抄報?！窘毯蠓此肌勘窘虒W設計可以很好的表達新課程的教育理念，教學中能突出的圍繞學生逐步擴展的生活為根底，對學生的安康成長可以起到正確的引導和積極的幫助，設計中可以充分表達引導學生獨立考慮、積極理論相統(tǒng)一的課程根本原那么。七年級的學生認識問題、分清是非的才能還較弱，難以分清益友和損友，要真正做到善交益友，樂交諍友，不交損友是有一定難度的。所以在教學過程中通過案例，增強直觀認識，另外通過辯論的方式，培養(yǎng)學生的思辨才能，更重要的是增強學生認識不同的朋友對自己會有不同的影響，幫助學生樹立正確的交友觀。第2課時?讓友誼之樹

18、常青? 【教學目的】1.知識與才能：掌握交友過程中應該堅持的幾個原那么，學會開展和保持已建立起的友誼。2.過程與方法：聯(lián)絡自身實際，借助小組討論、辯論等活動的形式，共同討論朋友之間應怎樣相處。3.情感、態(tài)度與價值觀：懂得尊重、寬容、誠信、與人為善等是交往的品德 。初步樹立正確的友誼觀，學會和同學、朋友建立開展真正的友誼；友愛同學，增進與同學之間的友誼?！窘虒W重、難點】：1.教學重點：讓友誼之樹常青2.教學難點：寬容并不是不堅持原那么?！窘滩姆治觥勘菊n是山東省義務教育課程標準實驗教科書“思想品德六年級上冊第三單元第五課第三課時的教學內(nèi)容。是學生在認識生活需要友誼，我們需要建立和開展真正友誼的根底

19、上的又一節(jié)新授課，主要探究讓友誼之樹常青的方法要求。本課既是第五課“友誼主題的落腳點，也是第三單元“相逢是首歌的開篇序曲，為第六課?師愛助我成長?的學習打好了很好的伏筆?！窘虒W方法】教法：充分利用活動、文字材料、課件展示等多種手段創(chuàng)設問題情境，讓學生自己探究及解決實際問題，充分發(fā)揮學生的主體作用【教學過程】 播放歌曲?友誼地久天長?怎能忘記舊日朋友心中能不歡笑舊日朋友豈能相忘友誼地久天長友誼萬歲朋友友誼萬歲舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長我們曾經(jīng)終日游蕩在故土的青山上我們也曾歷盡苦辛到處奔波漂泊友誼萬歲朋友友誼萬歲舉杯痛飲同聲歌頌友誼地久天長談一談你聽后此歌的真實感想？ 是讓學生在音樂中感受到友誼

20、的可貴，并引發(fā)學生怎樣讓友誼地久天才的考慮。老師小結(jié)：生活離不開朋友人生離不開友誼，友誼給了我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和歡樂。那怎樣讓友誼之樹常青呢？這就是這節(jié)課我們要討論的問題。同時板書：一、讓友誼之樹常青活動一 小冬的困惑 展示課件1：小冬的疑惑：我為什么交不到朋友？圖1：同學問小冬：請告訴我你是怎么解這道題的？小冬瞥了一眼：這么簡單都不會，自己去做！圖2：同學不小心碰掉了小冬的鉛筆盒，急忙抱歉：“對不起，我不是成心的。小冬火冒三丈：“你沒長眼嗎？趕快給我拾起來。圖3：小剛說：“小冬，聽說小凡病了，我們一塊去為他補習功課吧！小冬說：“你去吧，我才不去呢。圖4：在主題為“我們需要友

21、誼的班會上，小冬迷惑不解地想：我為什么不能獲得真正的友誼呢？你認為小冬不能獲得真正的友誼的原因是什么？ 通過對小冬不能獲得真正的友誼的原因的分析讓學生感受到要獲得真正的友誼需要做到平等、尊重、真誠，還要理解、寬容，并能關愛、幫助別人。1、平等尊重真誠板書活動二 漫畫分析請認真觀看下面漫畫并完成以下問題：漫畫中嘲笑別人的學生能獲得別人的友誼嗎？你想對漫畫中嘲笑別人的同學說些什么？ 通過這個漫畫分析讓學生從中應體會到：與同學、朋友交往首先要做到平等、尊重、真誠老師小結(jié)：每個人在人格和法律地位上都是平等。平等待人是人際交往的重要原那么，是建立和開展友誼的前提。我們在與同學相處的過程中，應平等相待，不

22、凌弱欺生，不因別人的家境、身體、智能不如自己而看不起別人。否那么，就很難與別人建立和開展真摯的友誼。2、理解寬容板書活動三 你會對我說課件展示我希望你這樣說圖1：我不小心弄臟了你的裙子，連忙說“對不起，你說-圖2：我說：“小紅，你長得真胖，該減肥了。小紅說-圖3：你說：“我們不是約好了星期六一起到我家做功課嗎？你怎么沒來？我連忙抱歉：“對不起。你說-圖4：我對小華說：“你上課別再亂說話了，影響大家學習了。小華說遇到上述情況你希望別人怎樣對你說？：讓學生知道“己所不欲，勿施于人，你希望別人怎樣對待自己，自己就應該怎樣對待別人的道理。并能以博大的胸懷接納別人，對別人多一分理解與寬容。 老師小結(jié)：同

23、學、朋友之間長時間相處，難免會發(fā)生一些不愉快的摩擦，甚至爭執(zhí)。對待朋友不能求全責備，對朋友某些方面的過失，要持諒解和寬容的態(tài)度，不斤斤計較；要允許朋友有不同意見，對朋友的合理意見，要虛心承受；要設身處地為別人著想，推己及人。只有以寬廣的胸懷接納別人，對別人多一份理解與寬容，友誼之花才會綻放得更加絢麗?；顒铀?故事續(xù)寫小園因為生病，學習受到影響，考試有兩門不及格。他的同桌好友小方很著急，幫助他樹立信心，并幫他復習?？荚嚽?，小園對小方說：“我還是沒有把握，你能不能在考試時幫幫我？假假設你是小方，你會怎么做？_活動五 辯一辯 甲方觀點：真正的朋友，就應該理解寬容朋友的一切。 乙方觀點：朋友間的寬容理

24、解，并不是不講原那么。 通過活動四故事續(xù)寫和和活動五辨一辨的設計讓學生懂得朋友之間的理解和寬容是必須講原那么的。老師小結(jié)：朋友間的理解、寬容，并不是可以不講原那么。建立真正德友誼必須分清正確和錯誤，正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣的所謂友誼，絕不是真正的友誼。3、關愛 幫助板書活動六 我會這樣做當遇到以下情況時，自己會怎樣做當同學、朋友生病不能到校上課時，_ _當同學、朋友生活中有困難時，_ _當同學、朋友感到傷心煩惱時，_ _通過我會這樣做，讓學生懂得當朋友有困難時應該伸出援助之手?；顒悠?調(diào)查采訪在你的朋友之中最讓你難忘的一件事情是什么？ 通過采訪讓學生感受到最讓人難忘

25、的是雪中送炭的朋友。懂得送人玫瑰手有余香的道理。老師小結(jié)：人的一生會遇到許多困難和挫折，此時最需要的是別人的關心、支持和幫助，哪怕是一句撫慰鼓勵的話語，也會讓人感到濃濃的溫情。當朋友遇到困難時，我們應毫不猶豫地伸出援助之手，盡力給與熱情的幫助。：課件展示 閱讀感悟：阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了，一個還給了另外一個一記耳光。被打的覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。他們繼續(xù)往前走。直到到了沃野，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問說

26、：為什麼我打了你以後，你要寫在沙子上，而如今要刻在石頭上呢？ 另個笑笑答復說：當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；相反的假如被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它。朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友.讀完這段故事談談你的感受？通過學習我對交友有了新的認識： 我打算這樣去做：1以下同學在交友中的表現(xiàn)正確的選項是李明看到同學生病了，主動送他回家，并幫他補課趙明從來不和朋友們爭論，惟恐得罪朋友李濤看到自己的襯衣被同學不小心弄上了墨水，氣得再也不理他了。鄭海波見自己的好同學經(jīng)常遲到，

27、便提醒他要按時到校2一位外國作家說：“要想吸引朋友，須有各種品性。自私、小氣、嫉妒的人是不會獲得朋友的。這句話說明自私、小氣是友誼的大敵待人寬容、大度的人是最能獲得友誼的。要想增加自己對朋友的吸引力，必須培養(yǎng)多方面的優(yōu)秀品質(zhì)只有十全十美的人才能獲得友誼己的成績一下子就能進步上去。3、李曉同學是班里學習的尖子，人又聰明，動不動就發(fā)號施令。當同學向他請教問題，他總是說：“真笨，這么簡單的提都不會，自己看。后來，同學們都不愿答理他了，他感到很孤獨。這是因為他 A.不講“哥們兒義氣 B.不尊重同學 C.對同學不夠?qū)捜?D.對同學不真誠 4、以下屬于沒有堅持原那么的做法是 不當面指責朋友的錯誤，私下里以比較委婉的方式提出來，讓朋友可以承受 對一些小事，沒有必要和朋友爭個孰是孰非，允許別人保存不同意見 幫助朋友隱瞞犯下的過錯，以免朋友受到懲罰 寬容朋友，無意中給自己帶來了傷害 A. B. C. D. 5.小亮同學今年秋季開學剛剛轉(zhuǎn)到新學校，來到新的地方，面對陌生的環(huán)境和同學，有些不適應，但他很快調(diào)整了心態(tài)