金利波——校園信息化建設(shè)案例解析與方案設(shè)計(jì)

1、校園信息化建設(shè)案例解析與方案設(shè)計(jì)一、教育信息化能帶來(lái)什么黑板電子白板書(shū)包電子書(shū)包課堂智慧課堂智慧校園智慧教室智慧城市泛在學(xué)習(xí)（ULearning） 顧名思義就是指無(wú)時(shí)無(wú)刻的溝通，無(wú)處不在的學(xué)習(xí)，是一種任何人可以在任何地方、任何時(shí)刻獲取所需的任何信息的方式。教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年) 2012年3月 中國(guó)教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)： 基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境?；拘纬蓪W(xué)習(xí)型社會(huì)的信息化支撐服務(wù)體系?；緦?shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋。教育管理信息化水平顯著提高。信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。1、教育信息化是教育理念和教學(xué)模式的一場(chǎng)深刻革命2、教育信息化是

2、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段3、教育信息化是創(chuàng)造泛在學(xué)習(xí)環(huán)境、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的必由之路4、教育信息化是當(dāng)今世界越來(lái)越多國(guó)家提升教育水平的戰(zhàn)略選擇 劉延?xùn)|2012年9月5日把握機(jī)遇 加快推進(jìn) 開(kāi)創(chuàng)教育信息化工作新局面 在全國(guó)教育信息化工作電視電話(huà)會(huì)議上的講話(huà)電子書(shū)包+云計(jì)算=下一代低碳型教育信息化發(fā)展方向教育資源在云端二、校園信息化建設(shè)包含什么圖書(shū)館學(xué)生公寓食堂2食堂1辦公樓教學(xué)樓1教學(xué)樓2實(shí)驗(yàn)樓1實(shí)驗(yàn)樓2綜合樓教學(xué)樓3體育館學(xué)生公寓浴室學(xué)與教教學(xué)資源教學(xué)環(huán)境教學(xué)應(yīng)用資源管理一體化網(wǎng)絡(luò)課堂生成式資源網(wǎng)絡(luò)電視網(wǎng)絡(luò)廣播多平臺(tái)整合資源共建資源共享校本課程環(huán)境建設(shè)智能化多媒體教室常態(tài)化錄播教室專(zhuān)

3、業(yè)錄播教室交互型教室研討型教室多功能階梯教室微機(jī)教室教學(xué)活動(dòng)精細(xì)化網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課遠(yuǎn)程聽(tīng)課互動(dòng)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)泛在學(xué)習(xí)教學(xué)評(píng)估教學(xué)督導(dǎo)教學(xué)考勤資產(chǎn)管理管理服務(wù)物人智能化設(shè)備管理智能感知綜合檢測(cè)資產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)控制協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)多平臺(tái)整合人性化管理老師發(fā)展平臺(tái)學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái)家?；?dòng)平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)工作平臺(tái)部門(mén)辦公平臺(tái)考勤管理立體化評(píng)估.最優(yōu)化成本管理節(jié)能環(huán)保硬件資源共享數(shù)據(jù)資源共享辦公管理高效學(xué)生培養(yǎng)成效老師發(fā)展空間財(cái)校園安全人防物防技防 信息化手段防患于未然保安巡邏應(yīng)急預(yù)案演練 心里健康咨詢(xún)安全素養(yǎng)教育培訓(xùn)校園隱患排查矛盾糾紛排查輿情監(jiān)測(cè)全面有效監(jiān)管視頻監(jiān)控防盜報(bào)警電子巡更出入口管理門(mén)禁應(yīng)急處置高效技防系統(tǒng)集成應(yīng)急預(yù)案管理

4、隱患管理應(yīng)急預(yù)案啟動(dòng)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)研判預(yù)警協(xié)同指揮三 通兩平臺(tái)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通優(yōu)質(zhì)資源班班通學(xué)習(xí)空間人人通教育資源公共服務(wù)平臺(tái)教育管理公共服務(wù)平臺(tái)校園信息化建設(shè)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè)校園信息化管理制度建設(shè)校園信息化人文環(huán)境建設(shè)校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施 指學(xué)校信息化環(huán)境中各種硬件的配置和建設(shè),是校園信息化的基礎(chǔ),它包括校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)（含無(wú)線(xiàn)）、廣播電視網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)中心、校園視頻中心、多功能報(bào)告廳、計(jì)算機(jī)房及電子閱覽室、數(shù)字化語(yǔ)音室、信息化設(shè)備配置等方面。校園信息化應(yīng)用管理平臺(tái)建設(shè) 包括學(xué)校管理平臺(tái)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)、學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)、網(wǎng)上教學(xué)教研平臺(tái)、家?；?dòng)平臺(tái)建設(shè)校園信息化管理制度

5、建設(shè) 包括領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、使用管理制度、保障機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)信息安全等制度建設(shè)校園信息化人文環(huán)境建設(shè) 是指校園信息化文化建設(shè),體現(xiàn)學(xué)校的信息化素養(yǎng),包括管理隊(duì)伍的建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)等方面三、校園信息化建設(shè)方案如何設(shè)計(jì)1、從使用對(duì)象分析教師：備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、成績(jī)分析學(xué)生：課堂學(xué)習(xí)、課后學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、測(cè)試訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)家長(zhǎng)：學(xué)生信息查詢(xún)、學(xué)校信息查詢(xún)、家校溝通管理者：人事、學(xué)生、資產(chǎn)、教務(wù)、財(cái)務(wù)德育、招生需求分析2、從業(yè)務(wù)分析：教學(xué)：同步教學(xué)資源、專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、工具軟件教研：課程學(xué)習(xí)資源、專(zhuān)家講座資源、優(yōu)秀案例資源活動(dòng)：學(xué)科革命性變化的課、校際互動(dòng)交流、專(zhuān)題學(xué)習(xí)需求

6、分析統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施堅(jiān)持從學(xué)校全局高度統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一規(guī)劃，整體部署，制定出學(xué)校未來(lái)三到五年信息化建設(shè)整體藍(lán)圖；同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定信息化建設(shè)實(shí)施路線(xiàn)和詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃,分步分期實(shí)施具體項(xiàng)目，保證整體規(guī)劃的逐步落實(shí)。需求驅(qū)動(dòng)，務(wù)求實(shí)效立足學(xué)校主流業(yè)務(wù)需求，滿(mǎn)足師生教學(xué)、科研、校園安全和節(jié)能減排等對(duì)信息化校園的需求為根本導(dǎo)向，著力解決實(shí)際問(wèn)題，以明顯的效益為信息化建設(shè)注入持續(xù)動(dòng)力。立足高端，跨越發(fā)展基于先進(jìn)的移動(dòng)計(jì)算和“云服務(wù)”理念，高起點(diǎn)制定學(xué)校的信息化發(fā)展規(guī)劃，引入當(dāng)前先進(jìn)信息化技術(shù)和產(chǎn)品，充分發(fā)揮學(xué)校的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化建設(shè)的跨越式發(fā)展。整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)根據(jù)統(tǒng)一規(guī)劃部署，促進(jìn)全校教學(xué)、科研、管理服務(wù)、節(jié)能減排、安全等各領(lǐng)域信息化的全面推進(jìn)，同時(shí)避免全面鋪開(kāi)，要抓重點(diǎn)項(xiàng)目，提高有限建設(shè)資源的使