議論文審題立意訓(xùn)練課件

1、議論文審題立意訓(xùn)練1有一位木匠，善制桌子。他不僅把桌子的面板刨得十分平整光滑，而且連抽屜的背板、底板都刨得十分平整光滑。有人勸他：“抽屜背板與底板別人又看不見，何必刨得那么光滑？”他說：“別人看不見，我卻看得見?！?志愿軍英雄馬玉祥說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上我是個(gè)兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個(gè)兵，現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個(gè)老兵。這輩子，我掂量自己，只要能夠個(gè)兵的分量也就心滿意足了?！蹦闷苼稣f：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”第1頁(yè)，共14頁(yè)。議論文審題立意訓(xùn)練3科學(xué)家們?cè)鲞^一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，他們將一條魚的前腦切除。沒有前腦的魚看起來與其他魚一樣正常，但隨魚群游動(dòng)的時(shí)候，這條沒有前腦的魚

2、會(huì)突然離開魚群，游向另外方向，一直朝著自己認(rèn)定的方向往前游。這條魚的舉動(dòng)，令魚群震撼，所有的魚一齊停下，接著改變了方向，也去追趕這條沒有前腦的魚去了。4一個(gè)孩子在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把它帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好幾個(gè)小時(shí)，身體似乎被卡住了，一直出不來。小孩子看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒牵@只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死去了。瓜熟蒂落，水到渠成，蝴蝶必須在蛹中痛若掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出。第2頁(yè)，共14頁(yè)。思路參考1.做事精益求精，不做表面文章，要對(duì)得起自己的良心合理利用人力資源，“好鋼用在

3、刀刃上”，過分的成本投入即是浪費(fèi)。2.把“平凡”的事做好了就是“偉大”人生的目標(biāo)不妨定高一些，行動(dòng)卻要腳踏實(shí)地。第3頁(yè)，共14頁(yè)。思路參考3“有腦子的被無腦子的牽著走”，這是隨波逐流的悲哀一種新思想新事物出現(xiàn)的時(shí)候常常是無意識(shí)沒腦子的。4任何事物都有其自身發(fā)展的客觀規(guī)律，違背這個(gè)規(guī)律，就會(huì)碰釘子。好心也可能辦壞事苦難是人生的學(xué)校，磨練、挫折、掙扎，是成長(zhǎng)必經(jīng)的過程。第4頁(yè)，共14頁(yè)。逆向思維訓(xùn)練1.班門弄斧 2.三天打魚，兩天曬網(wǎng) 3.耳聽為虛，眼見為實(shí) 4.開卷有益 5近朱者赤，近墨者黑 6.酒香不怕巷子深 7.知足常樂 8.當(dāng)局者迷，旁觀者清 9.有志者事竟成第5頁(yè)，共14頁(yè)。思路參考1.

4、弄斧就要到班門：下棋要找高手，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2.三天打魚，要不要兩天曬網(wǎng)：工作要講究方法，打魚要休漁，工具要修理，人要休息，勞逸結(jié)合。3.眼見一定為實(shí)嗎？眼睛常常被假象蒙騙，必須透過現(xiàn)象認(rèn)清本質(zhì)。4.開卷一定有益嗎？開什么卷（讀什么書），如何開卷（用什么方法讀書）。5.近朱者未必赤，近墨者未必黑：外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)。事物的變化是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果。第6頁(yè)，共14頁(yè)。思路參考6.酒香也怕巷子深：不做宣傳和包裝，不為人賞識(shí)，自我價(jià)值便實(shí)現(xiàn)不了。7.知足不能常樂：“不滿足是向上的車輪”，不知足才去奮斗，奮斗中才體會(huì)到人生的快樂。8.當(dāng)局者不會(huì)迷，旁觀者未必清：“下海才知風(fēng)浪猛”，

5、不參加實(shí)踐怎能獲得真知。9.有志者事就能成嗎？“有志”是事業(yè)成功的必要條件，不是充分條件。王安石都知道要做成一件事?！爸尽⒘?、物”缺一不可。第7頁(yè)，共14頁(yè)。觀點(diǎn)材料作文的失?。ㄒ詳⒋h）譬如：要寫提倡創(chuàng)新精神，則馬上就“A有創(chuàng)新精神，B有創(chuàng)新精神，C有創(chuàng)新精神，所以我們要有創(chuàng)新精神”。第8頁(yè)，共14頁(yè)。論點(diǎn)：貧困也是一筆財(cái)富“自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒;范仲淹兩歲喪父,隨母改嫁，幼時(shí)連稠一點(diǎn)的粥都難以喝到；明代龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？恐艿芙訚?jì)；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個(gè)流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工可見貧困也是一筆財(cái)富。第9頁(yè)，共

6、14頁(yè)。優(yōu)點(diǎn)：觀點(diǎn)明確，論據(jù)豐富缺點(diǎn)：“觀點(diǎn)論據(jù)”格局弊端：論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。第10頁(yè)，共14頁(yè)。這都是幼時(shí)曾經(jīng)貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強(qiáng)，越是貧困越激勵(lì)人奮發(fā)上進(jìn)，這何

7、嘗又不是一筆財(cái)富呢？第11頁(yè)，共14頁(yè)。論點(diǎn)：談踏實(shí)文學(xué)藝術(shù)的成功需要踏實(shí)。李賀作詩(shī)嘔心瀝血有了詩(shī)鬼盛名；曹雪芹悼紅軒中批閱十載方成就千古奇書；齊白石老人印章的遒勁功底是從前不分晝夜千刻百磨練就的；蒙娜麗莎神秘的微笑其實(shí)背后有達(dá)芬奇幼時(shí)畫雞蛋的刻苦。(談踏實(shí))第12頁(yè)，共14頁(yè)。文學(xué)藝術(shù)的成功需要踏實(shí)。盡管藝術(shù)是情感的表達(dá)，是激情的釋放。但是踏實(shí)的功底決定了表達(dá)的效果。李賀作詩(shī)嘔心瀝血有了詩(shī)鬼盛名；曹雪芹悼紅軒中批閱十載方成就千古奇書；齊白石老人印章的遒勁功底是從前不分晝夜千刻百磨練就的；蒙娜麗莎神秘的微笑其實(shí)背后有達(dá)芬奇幼時(shí)畫雞蛋的刻苦。大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自踏實(shí)

8、的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實(shí)雕刻成的。第13頁(yè)，共14頁(yè)。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)

9、習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要

10、學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時(shí)學(xué)會(huì)了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。