六年級下第五單元測試題

1、第五單元單元過關(guān)題河頭店中心中心崔鑫一、積累與運用（19分）A、B、C、D、A、C、下面加點字注音不正確的一項為哪一項（）（2分）嬌嫩（nen） 剖開（p5u） 參差（ci） 羈絆（ji）顫抖(chan) 對峙(zhi) 磐石(pan) 無垠(yin)眼瞼(jian)狩獵(shou) 蒼穹(qidng)炫目(xuan)奇數(shù)（qi）遒勁（qid）以下詞語中錯別字最多的一項為哪一項（垂曼蓬松斑斑駁駁 B、肌腱 勸繡飄悍一塵不染 D、瘡痍根據(jù)解釋寫成語（4分）剽悍(pido)勻稱(chOn)(2 分)嫻熟觀瞻略勝一酬秩序井然（1）、話講得很亂，沒有條理。（2）、形容草木生機盎然，茂盛青翠。（、比擬起

2、來,略微好一些。（4）、指兩個人或兩件事物互相配合,（ ）4、將以下選項依次填入文段的空缺處，）使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。正確的順序是（）（2 分）以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是 對相知的友人，也可以朝向 A、素不相識的陌生人C、悄無聲息的一個暗示的眼神在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可；可以是寥寥的片言只語，也可以是;可以是面對面的激烈爭辯，也可以是B、走了火的雷霆霹靂D、不停的絮絮叨叨5、將以下句子按要求擴展成一段完整的文字。（3分） 鈴聲響過，監(jiān)考老師拿著考卷進(jìn)入教室，我（動作描寫）（神態(tài)描寫）（心理描寫）6、根據(jù)理解填空。（3分

3、）據(jù)國際新聞社援引俄外交部發(fā)言人涅斯捷魯什金的話報道,雙方在交談過程中強調(diào)了伊 拉克同負(fù)責(zé)武器核查工作的聯(lián)合國銷毀伊拉克生物、化學(xué)和核武器特別委員會合作的重要 性。這句話說明：伊拉克當(dāng)局應(yīng)當(dāng)合作的對象是這個組織的工作任務(wù)是，它要銷毀的是。7、三個讀書人湊到一塊聊讀書。甲說：“讀書好。”乙說：“好讀書丙說：“讀好書?！闭?問他們各自的意思是什么？ （3分） 甲：乙：丙：二、現(xiàn)代文閱讀：（29分）.閱讀課內(nèi)文段，回答以下問題。（12分）珍珠鳥真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草， 那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大

4、盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小 綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣平安；從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮 的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透, 如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子 也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們 有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們

5、。過不 多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒!正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛, 只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會 兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟 著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，翻開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不傷害它，便一點點挨近，然后

6、蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶, 再偏過臉瞧瞧我的反響。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我 的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂 了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫抖的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也 不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動 滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆 了一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰

7、色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好 給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。（1）、“有人說，這是一種怕人的鳥”這句話在全文中起什么作用？（3分）（2）、文章倒數(shù)第三段文字，猶如一幅畫。請用一個詞為這幅“畫”加個標(biāo)題，標(biāo)題要點出 這幅畫的含義。（2分） （3）、珍珠鳥是一種“怕人的鳥”，為什么會如此信賴“我”？ （3分）(4)、作者把人的靈性賦予珍珠鳥，把珍珠鳥描摹得嬌憨可愛，試從文中舉出兩個例子。(4 分)(二)珍珠與蚌(17分)一顆珍珠！(2)它原來就是一粒砂，一一你是知道的。一粒砂，只不過由于一個

8、偶然的機緣，它掉 入蚌殼里；它不知道自己的棱角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了痛苦，一一你可以想像: 一片灰屑飛進(jìn)你的眼睛，你會有著一種如何的感覺。一一于是蚌要擠出它，或者消滅它；然 而它沒有被擠出，也不會消滅，它釘住在蚌殼里面，永遠(yuǎn)給蚌以痛苦。于是在無可奈何之中, 蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷動拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，潤滑它， 大海的時間在浪濤的呼嘯中過去悠長的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻改變了。它變成 圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛著淡淡的暗光，一種永恒不變的光澤。(3)哦，一顆珍珠完成了。一顆珍珠嗎?不，它本質(zhì)上是一粒砂；但它卻已成為一顆不變色澤的珍珠了！(5)是永恒的光澤

9、，不變的光澤；但它卻一樣保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔 和美麗的光，閃樸素而真實的光。(6)但它已有永久的價值了！(7)請你記住，從一粒砂到一顆珍珠的過程。(8)可是你也會這樣想著吧，砂，它并不是立意要變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷里 投入。把生命的光輝求助于蚌；它在投入蚌殼之前和之后都沒有想到，然而卻于無意中給了 它以成為珍珠的機緣了。(9)你也會這樣想著吧，蚌，它并非有心要制它一顆珍珠，它根本沒有發(fā)現(xiàn)自己驚人的 天才；也并非愿意和痛苦作伴，它堅執(zhí)的生命卻一心想排除痛苦，排除給它以不安的刺激的 砂粒；然而在斗爭的過程中，它卻連自己也難以置信。一顆世間罕異的珍珠已由它完成了！(10)采珠

10、的人將珠取去，將蚌殼擱棄在海灘上。蚌雖死，衷心卻是得到撫慰了。(11)然而你會知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；淺海中，許多蚌都因時間給它的衰 老而腐爛了肉；而完成珍珠的蚌卻是不多的。(12)于是我想起你來了。(13)我說：讓你的生命的唇堅執(zhí)地舐咀著痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的 永恒的光澤。(14)我說了珍珠和蚌，但我希望你接著就能想到人、時代和生命的真實。.讀選文的第段，摘錄“珍珠孕育過程”的關(guān)鍵動詞，依次填入口中。(4分).第段中有一個畫曲線的句子“砂沒有離開蚌，卻改變了二結(jié)合上下文，說說“砂” 改變了什么？ (2分)答：3 第(12)段中的“你”指誰?這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有

11、什么作用？ (4分)答： 4.第(10)段中寫出了 “蚌雖死，衷心卻是得到撫慰了:請說說“蚌”得到了哪些撫慰？ (3 分）答：5.結(jié)合第（14）段，聯(lián)系現(xiàn)實生活，你認(rèn)為一個人的成長與環(huán)境有怎樣的關(guān)系？ （4分）答：三、文言文閱讀（13分）狼蒲松齡一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān) 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一

12、狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半人，止露尻尾。 屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。1、解釋以下加點字。（2分） TOC o 1-5 h z （1）、一狼徑去（）（2）、禽獸之變詐幾何哉？（）2、找出文中寫屠戶迅速搶占有利地形的五個動詞。（2分）答：3、由“耽耽相向”可以聯(lián)想到一個成語（1分）4、（1）、表現(xiàn)狼狡猾的句子（2分）（2）、表現(xiàn)狼貪婪的句子5、翻譯句子。（4分）（1）、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。譯：（2）、禽獸之變詐幾何哉？譯：答案一、積累與運用 1、 C 2、 C3、語無倫次生意蔥蘢略勝一籌相得益彰4、 BDAC

13、5、略6、聯(lián)合國銷毀伊拉克生物化學(xué)武器特別委員會負(fù)責(zé)武器檢查工作伊拉克生物、化學(xué)和核武器7、甲：讀書有益，有樂趣 乙：喜歡讀書丙：應(yīng)該讀有意義的書二、現(xiàn)代文閱讀（一）（1）便于寫出鳥兒對人的情態(tài)變化過程，即鳥兒由膽小漸漸膽大一一開始親近我一一 完全信賴我，從而使文章結(jié)構(gòu)緊湊，脈絡(luò)清晰，這樣寫也與文章結(jié)尾形成比照，突出了文章 主題。（2）信賴。（3）因為“我”不但為珍珠鳥創(chuàng)造了平安的生活環(huán)境，而且不去打攪它，對 它的舉動從來不管，而且報之以“微微一笑，在起先”“久了”“漸漸”的過程中，小珍 珠鳥對“我”完全放心了”，相信“我”決不會傷害它，所以對“我”完全信賴了。（4）它們 便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反響。（1）乙處說明小鳥的形體大小及居巢特點。（3）寫出雨的形.雨的密。寫出風(fēng)的大, 鳥的無力。（4）憐惜之情敬佩之情。（5）守候著洞口，保護(hù)著洞內(nèi)的幾個幼小的生命，等 待另一只青鳥的平安歸來。（6）青鳥的夫妻之情，青鳥的愛子之情，人對青鳥的憐之 情、敬佩之情。（二）.砂：掉入 釘住 蚌：擠出 洗、浸、潤滑.要求：外形變化1分，價值變化1分。明確：外形由有棱角，堅硬變成圓潤，光滑，堅 硬，半透明，泛著淡淡的暗光；自身價值，由不值一文的一粒砂變成了一顆世間罕異的珍珠, 有永久