第一學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 第一學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)模板 教師的概念：在各級(jí)各類學(xué)校中，以教導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)識(shí)和做人為職責(zé)的專業(yè)工。下面是我為您用心整理的第一學(xué)期幼兒園小班的工作總結(jié)模板。 第一學(xué)期幼兒園小班的工作總結(jié)模板1 在喧嚷的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；叵脒@學(xué)期的工作，不經(jīng)意中猛然察覺，孩子們長大了，比托班的孩子高出了大半個(gè)頭，不再哭哭啼啼，不再把“老師，我不行!”“老師，我不會(huì)!”常掛在嘴邊，不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲”不管是上過托班或沒上過托班的孩子，他們都在我們小二班的集體中共同成長，有喜悅也有苦惱，但更多的是甜?？吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】?、活潑;一天

2、比一天聰明、懂事，我和胡老師由衷地感到欣喜，覺得我們?nèi)w的付出都是值得的?，F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)： 一、思想品德方面 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)切他人，但是孩子良好的天性、文明的習(xí)慣務(wù)必從小抓起。我們先從禮貌教導(dǎo)入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好!”“小摯友早上好!”不提防碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小摯友知道了要崇敬長輩，團(tuán)結(jié)小摯友，對(duì)人要有禮貌，小摯友之間要互謙互讓，彼此扶助，并會(huì)關(guān)切別人，開學(xué)初存在的一些問題

3、，如：小摯友玩玩具時(shí)你爭我搶，在這個(gè)學(xué)期的教導(dǎo)和引導(dǎo)下，根本上沒有展現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。 二、重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)谙矏傊薪】党砷L “讓每一個(gè)孩子健康成長”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下，我班特別重視孩子的戶外活動(dòng)。加入幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最喜悅的一件事，每天一早孩子們就來問老師“今天出去玩什么呀?”攀爬、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最愛好的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中磨練了孩子們走、跑、跳、翻等運(yùn)動(dòng)才能。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安置體育嬉戲、民間嬉戲等活動(dòng)，讓孩子們?cè)阪覒蛑姓业较矏偱c健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，我們還利用中午飯后時(shí)間，冬天帶孩子們到操場

4、曬太陽鞏固體質(zhì)，夏天到草地上納涼呼吸戶外新穎的空氣。針對(duì)我園的健康特色，本學(xué)期我們還組織了特意的健康教導(dǎo)主題活動(dòng)健康寶寶，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的洗手、洗臉、漱口、刷牙等方法并引導(dǎo)孩子們從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 三、重視教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟鋹偟男木w中學(xué)習(xí)學(xué)識(shí) 讓孩子們熱愛探索、熱愛學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。老師也要擅長察覺孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我們兩位老師有時(shí)會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容，不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容，拓展了活動(dòng)的學(xué)識(shí)面。 從身體進(jìn)展處境看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡才能進(jìn)展急速。我班幼兒聰明、活潑，采納新學(xué)識(shí)較快，常

5、規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)步明顯。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)較好，坐姿正確。 從語言進(jìn)展看，我班幼兒語言進(jìn)展較好，語言表達(dá)較完整,大片面幼兒能領(lǐng)會(huì)的表達(dá)自己的觀法，能專心傾聽別人講話。個(gè)別幼兒語言進(jìn)展還對(duì)比慢，只能講幾個(gè)字，還需要我們老師和家長共同努力扶助這些孩子。 從科學(xué)進(jìn)展看，對(duì)自然現(xiàn)象對(duì)比感興趣，有確定的查看才能。能主動(dòng)探索周邊生活中常見的現(xiàn)象。 從數(shù)學(xué)進(jìn)展看，對(duì)于我們所定的籌劃他們都能掌管，且能結(jié)合實(shí)際生活感知數(shù)學(xué)。 從藝術(shù)進(jìn)展看，音樂活動(dòng)中，即歌曲、律動(dòng)、嬉戲、賞識(shí)與一體，極大提高了全班幼兒的興趣，充分感受到了音樂的美感。本班幼兒對(duì)律動(dòng)、舞蹈很感興趣，節(jié)奏感對(duì)比好，但動(dòng)作美好，繪畫也提高不

6、少，本學(xué)期,我們班剛剛插進(jìn)來的片面孩子從來沒有接觸繪畫，剛開頭由于不會(huì)畫在那兒大哭，現(xiàn)在已經(jīng)能高欣喜興的拿起蠟筆信仰十足的作畫了。 從社會(huì)性進(jìn)展看，大片面幼兒活潑、開朗，主動(dòng)舉行有效的交往、共享，能主動(dòng)積極的加入班級(jí)活動(dòng)，公共衛(wèi)生習(xí)慣較好。 四、保育工作方面 在幼兒良好的生活習(xí)慣上。綱要中要求我們教師與家長合作，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自主才能。根據(jù)以上要求，我們做了以下工作： 1、教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水，更加是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì)，一個(gè)挨著一個(gè)喝，不要擁擠，從這邊進(jìn)，那邊出。 2、廁所洗手時(shí)，在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì)

7、，一個(gè)個(gè)輪著來。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要關(guān)水龍頭。 對(duì)幼兒能掌管并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后，要求幼兒能自己敢于去嘗試，敢于自己去練習(xí)，熟能生巧就逐漸會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別才能差的，我們就細(xì)心舉行講解，并手把手教，幼兒根本都掌管了?，F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)卓越，個(gè)別幼兒會(huì)系褲子，雖然手法不是很好，但是很能表達(dá)他的小仆人精神。 針對(duì)片面幼兒自理才能較差的，結(jié)合新教材的實(shí)施，我們?cè)诮】到虒?dǎo)時(shí)提防創(chuàng)設(shè)適合的環(huán)境，采用生活化的教導(dǎo)策略，將生活教導(dǎo)整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng)，這種整合實(shí)施生活教導(dǎo)的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理才能教導(dǎo)很有扶

8、助，現(xiàn)在大片面幼兒自己的事情都能自己完成了，進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼兒不僅挑食少了，飯量也增大了大量。 對(duì)個(gè)別自控才能差地幼兒那么賦予更多地關(guān)切、愛心與細(xì)心。并制訂相應(yīng)的籌劃，扶助他們進(jìn)展薄弱的地方，如連書冉、林子涵等經(jīng)常尿濕，我們就定時(shí)指點(diǎn)他們?nèi)バ”?。?duì)于經(jīng)常往外跑的黃承志小摯友經(jīng)常給與監(jiān)視等。 五、個(gè)別教導(dǎo)，小有勞績 每個(gè)班級(jí)總有個(gè)別對(duì)比突出讓教師難以著手教導(dǎo)的幼兒。但我們不能忽略他們，反而更應(yīng)重視他們。象我們小二班的問題兒童較多，但經(jīng)過這學(xué)期，問題兒童已不在是問題了，他們突飛猛進(jìn)。如： 學(xué)期初，黃承志小摯友突然失蹤嚇了

9、我一大跳。經(jīng)了解，承志從小小班開頭至今一向都是這樣的，每天一個(gè)人在外面跑、玩。而且他的語言表達(dá)才能及差，根本上不怎么說話，他的理解才能也不好，老師就算批評(píng)他了，他也滿不在乎，不知道是不懂還是不在乎?？傮w表現(xiàn)為懶散、自由、童稚。于是，我們老師在這個(gè)學(xué)期時(shí)刻關(guān)注承志，不要讓他離開教師的視線。一旦察覺承志不在教師身邊，連忙請(qǐng)配班教師前去探索，直至找到他，將他帶到同伴中去。假設(shè)在上課時(shí)突然站起來想出去，教師要實(shí)時(shí)賦予制止，報(bào)告他，上課期間無原無故就起來是不對(duì)的。雖然承志不怎么明白我們說的話，但是，作為教師，我們還是理應(yīng)不斷地跟他講道理，對(duì)于他的行為，對(duì)的要實(shí)時(shí)賦予表揚(yáng)，激勵(lì);錯(cuò)的要實(shí)時(shí)賦予制止，批評(píng)、

10、講道理。 此外還發(fā)動(dòng)班上才能強(qiáng)的孩子，主動(dòng)邀請(qǐng)他加入活動(dòng)，積極與他交流，讓他感受到集體活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)，和大家一起玩原來是這么的有意思。從而容許加入集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)這個(gè)新的集體班級(jí)。結(jié)果主動(dòng)與家長聯(lián)絡(luò)交流，共同研究探索一套科學(xué)的、適應(yīng)承志的特點(diǎn)的教導(dǎo)方案。現(xiàn)在，我們不用每天去外面探索這個(gè)淘氣的家伙了。由于，現(xiàn)在的承志每天乖乖地跟著老師，和小摯友一起做嬉戲，一起上課，一起出去玩，有時(shí)候上課老師沒請(qǐng)到他做嬉戲，他還不欣喜了呢。在美術(shù)活動(dòng)中，有時(shí)候他還是我們班上畫的最快效果又還可以的一個(gè)孩子呢!每天來幼兒園，都能有禮貌地和老師打招呼，相擁在一起，雖然說話還不是很領(lǐng)會(huì)，但是我們已經(jīng);明白他的意思了。在

11、戶外活動(dòng)中，當(dāng)小摯友不提防碰見了別人時(shí)，他還會(huì)連忙跑過來向我們告狀，雖然講不領(lǐng)會(huì)，但也能用一切動(dòng)作來表示他所要表達(dá)的意思。 子涵，一個(gè)人見人夸、分外帥氣的小男孩，但在班級(jí)里很少與同伴溝通，一起玩，很少說話。平日只熱愛與藝軒小摯友一起玩。每天早上晨談后老師總會(huì)又點(diǎn)名這個(gè)環(huán)節(jié)，當(dāng)點(diǎn)到他的名字他不會(huì)說“到”,離園時(shí)不會(huì)說“老師再見!”“拜拜”之類的話，只會(huì)看著老師搖搖手。有一次，子涵跑過來笑著用他的大頭用力的頂了我的肚子一下，我見他主動(dòng)跑到我面前，心里很欣喜，以為他采納我了，容許和我一起玩了。下午，他又做同樣的動(dòng)作，可是眼神變的肅穆了。我這時(shí)才覺察有點(diǎn)不對(duì)勁。這天下午，離園時(shí)，我將這事與他媽媽講了一

12、下，到了其次天，還察覺他有這樣的舉動(dòng)，于是，我就采取了一些措施： 1、平日以表揚(yáng)、激勵(lì)為主，當(dāng)子涵一說話，甚至是一個(gè)字也好。教師要連忙在同伴面前給與斷定、表揚(yáng)，使其逐步樹立應(yīng)有的自信仰。 2、先讓子涵與最好的摯友藝軒一起玩，由藝軒的摯友圈延入到子涵的摯友世界中。 3、與家長共同協(xié)商一套適合子涵小摯友的教導(dǎo)方法，讓子涵不要以為自己就是這樣老把嘴巴落在家里的孩子。 4、對(duì)于幼兒不對(duì)的行為，教師連忙舉行制止。經(jīng)過一個(gè)月左右的時(shí)間，我們班子涵小摯友進(jìn)步分外明顯。早上來園能主動(dòng)與家人再見，和老師問早。點(diǎn)名時(shí)總能聽到他那剛毅有力的聲音“到”，隨后就是他的微笑。上課時(shí)能主動(dòng)舉手，參與嬉戲，回復(fù)問題。和小摯友

13、相處的也對(duì)比融洽。現(xiàn)在對(duì)我很崇敬，不僅又禮貌地向我問好，遇到事情也會(huì)主動(dòng)找我。最近，他還加入小班段兒歌朗誦比賽呢!我們老師和家長看到孩子的急速成長，感到無比欣慰。 其實(shí)并沒有一個(gè)所謂定勢(shì)的幼兒(淘氣、內(nèi)向)，只是看老師用何種眼光，何種態(tài)度與幼兒交往，當(dāng)你真正開啟幼兒心扉的時(shí)候，其實(shí)每個(gè)幼兒都是優(yōu)秀的。每次面對(duì)幼兒，都應(yīng)用全新的眼光來掃視幼兒。同時(shí)，家庭也是一個(gè)很重要的因素。通過以上的事例，也讓我們明白老師不應(yīng)成為意義上的老師，而理應(yīng)真真正正的成為幼兒的學(xué)習(xí)伙伴，與幼兒成為摯友。通過多方面的努力，各階段的教導(dǎo)實(shí)施，實(shí)實(shí)在在促進(jìn)幼兒全面的和諧進(jìn)展。 六、各種活動(dòng)，豐富多彩 本學(xué)期我們幼兒園為了迎接

14、省二級(jí)幼兒園的復(fù)查，為我們小班段兩個(gè)班級(jí)特意打定了一個(gè)活動(dòng)室作為小班幼兒區(qū)域活動(dòng)室，于是我們集集體的氣力再結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)為孩子創(chuàng)設(shè)了六個(gè)溫馨的區(qū)域角：“我的家”“聰明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童話訪”“小醫(yī)院”。 第一學(xué)期幼兒園小班的工作總結(jié)模板2 “光陰似箭，日月如梭”一個(gè)學(xué)期的時(shí)間快速的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不愿停下來的小小身影，我的心中有著大量的感慨。 想想剛剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點(diǎn)，我真的有點(diǎn)不知該怎么辦好。當(dāng)時(shí)，我看著他們悲傷可憐的樣子，我多夢(mèng)想我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的撫慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他

15、們了。 現(xiàn)將本學(xué)期主要工作任務(wù)舉行簡樸匯報(bào)：首先 (一)教導(dǎo)教學(xué)方面 創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒熱愛幼兒園集體生活，能高欣喜興上幼兒園，高興地加入各項(xiàng)活動(dòng)，消釋膽小、怕生及分開焦慮的心緒。專心學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，改教法、改學(xué)法。在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的概括處境和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)創(chuàng)造性地使用教師教導(dǎo)用書。強(qiáng)調(diào)以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、學(xué)識(shí)等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)崇敬幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、才能、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。

16、我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照管個(gè)別，讓幼兒掌管更多的學(xué)識(shí)。 建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)矩，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、專心參與集中教導(dǎo)活動(dòng)等行為規(guī)矩。 延時(shí)班教導(dǎo)工作也開展的很順?biāo)?，幼兒?duì)英語都對(duì)比熱愛，熱愛唱英語兒歌，在英語我的教導(dǎo)活動(dòng)后孩子們會(huì)經(jīng)常不知不覺中說出一兩個(gè)英語，而且每次英語課他們都很渴望，幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡樸的運(yùn)用?？梢娝麄儗?duì)英語特別的喜歡。 (二)保育工作 我時(shí)刻抓好班級(jí)常規(guī)工作，嚴(yán)格按照一日生活時(shí)間，培養(yǎng)幼兒自理

17、才能。 還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗明凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，留神查看，用心照管幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)扶助幼兒掌管進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說話，不亂扔殘?jiān)埡笫岸廾鲀?，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。獨(dú)立、有序、急速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。保持儀表感激，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對(duì)著別人打噴嚏。保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再指點(diǎn)，都能

18、主動(dòng)完成好。 教導(dǎo)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理才能。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。 專心做各項(xiàng)清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面感激、無死角，廁所無污垢、無臭味，儉約水電，并培養(yǎng)幼兒儉約的好習(xí)慣。 (三)家長工作 1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)籌劃、家教學(xué)識(shí)及教師傳授的新學(xué)識(shí)。 2、教師每月與家長交流幼兒學(xué)習(xí)、生活處境，并且有事保持電話聯(lián)系。 3、每月根據(jù)主題活動(dòng)需要邀請(qǐng)家長與孩子、教師一起體驗(yàn)活動(dòng)的喜悅，在家園活動(dòng)中家長體驗(yàn)到了喜悅，同時(shí)也受到了家長們的好評(píng)。 4、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動(dòng)，開展活動(dòng)，讓家長了解幼兒在

19、園的生活處境，為家長接除后顧之憂，并請(qǐng)家長對(duì)我們的工作賦予監(jiān)視，并提出名貴的觀法。 5、結(jié)合節(jié)日，開展家園同系活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)親子活動(dòng)，慶圣誕等嬉戲活動(dòng)，家園共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了家園之間的情感交流。 我想只有扎扎實(shí)實(shí)地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。夢(mèng)想在大家的扶助下，下學(xué)期持續(xù)努力，能有所收獲有所成長。 第一學(xué)期幼兒園小班的工作總結(jié)模板3 一、教學(xué)工作： 1、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有籌劃有目的地投放，并實(shí)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極專心參與區(qū)域活動(dòng)，得志幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣

20、、才能投放了不同難度的活動(dòng)材料。 2、在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了棋和書兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是分外受孩子接待、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。棋主題活動(dòng)通過熟悉棋，了解棋的歷史，學(xué)下棋，自己設(shè)計(jì)棋等活動(dòng)使孩子們的思維才能，創(chuàng)造才能，動(dòng)手才能，社會(huì)交往才能有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。家長也詫異孩子們的巨大進(jìn)步。在書主題活動(dòng)中孩子們來到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計(jì)到出版要經(jīng)過好多道工序，需要大量人的共同勞動(dòng)才能換來。參觀終止后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計(jì)圖書的想法。于是，一本本精致

21、的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評(píng)。通過活動(dòng)，孩子們更加珍愛圖書，知道珍惜別人的勞動(dòng)成果了。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們提防了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中察覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中得志了孩子奇怪心，孩子們?cè)诟吲d的探索活動(dòng)中喜悅地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順?biāo)炫e行供給了更多的扶助。 3、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班才能不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語會(huì)話水平有了較大的提高

22、。 4、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小貫穿工作。為幼兒打定了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來越高。 二、家長工作： 本學(xué)期更加提防了和家長的溝通，實(shí)時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并賦予實(shí)時(shí)的建議和觀法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：元旦的“快樂新年親子會(huì)”;“六一文藝演出”;“大班畢業(yè)典禮”;“家長參與設(shè)計(jì)組織的社區(qū)活動(dòng)”等。家長對(duì)班級(jí)工

23、作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，情愿為班級(jí)孩子多做付出。本學(xué)期成立了班級(jí)家長委員會(huì)3名，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。 三、衛(wèi)生保健工作： 本學(xué)期我班更加提防幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序模范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，鞏固幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有殘障的幼兒(我班著名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對(duì)性舉行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極合作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，

24、幼兒的出勤率一向較高。 第一學(xué)期幼兒園小班的工作總結(jié)模板4 一、 班級(jí)概況 1、共有幼兒XX人。其中女孩XX人，男孩XX人 2、配有X名教師(幼師畢業(yè))1名保育員(高中畢業(yè)) 二、主要工作任務(wù) (一)教導(dǎo)教學(xué)方面 1、本學(xué)期我們能根據(jù)園務(wù)籌劃，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平制定教導(dǎo)目標(biāo)，專心鉆研小班教材，選擇適合的教導(dǎo)內(nèi)容，采取有效的教導(dǎo)方法舉行教導(dǎo)。 2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，使幼兒熱愛幼兒園集體生活，能高欣喜興上幼兒園，高興地加入各項(xiàng)活動(dòng)，消釋膽小、怕生及分開焦慮的心緒。 3、本學(xué)期采用省編幼兒園小班教材、省編領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)與主題活動(dòng)指導(dǎo)。 4、教師專心學(xué)習(xí)綱要，落實(shí)課改精神，嘗試綜合主題教學(xué)實(shí)施，改

25、教材、改教法、改學(xué)法。 5、在制定活動(dòng)方案時(shí)根據(jù)班級(jí)的概括處境和幼兒的鮮活的生活自主設(shè)計(jì)(十月份開展主題活動(dòng)-幼兒園里真喜悅、十一月份開展主題活動(dòng)-水果娃娃、十二月份開展主題活動(dòng)-心愛的小動(dòng)物)，創(chuàng)造性地使用教師教導(dǎo)用書。強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)以人為本的觀念，把幼兒作為進(jìn)展和創(chuàng)造生活內(nèi)涵的主體加以崇敬，以幼兒生活為軸心，以幼兒閱歷為切入點(diǎn)，以嬉戲活動(dòng)為主要形式，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、學(xué)識(shí)等方面的全面進(jìn)展。我們強(qiáng)調(diào)崇敬幼兒身心進(jìn)展的普遍水平，同時(shí)關(guān)注幼兒進(jìn)展水平、才能、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個(gè)體差異，留神根基性、進(jìn)展性、生動(dòng)性的結(jié)合，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有天性地進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)以幼兒進(jìn)展為本，教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合

26、、引導(dǎo)者，倡導(dǎo)形成合作探究式的師生互動(dòng)關(guān)系。 6、本班教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照管個(gè)別，讓幼兒掌管更多的學(xué)識(shí)。 7、建立班級(jí)一日生活常規(guī)，初步培養(yǎng)幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)矩，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、專心參與集中教導(dǎo)活動(dòng)等行為規(guī)矩。 8、本學(xué)期幼兒在各領(lǐng)域中的進(jìn)展： (1)健康領(lǐng)域逐步消釋入園的擔(dān)心，不哭鬧，不亂發(fā)脾氣，容許上幼兒園。 不怕生，容許與教師、同伴接觸。 在成人的扶助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手，樂于采納晨間檢查。 學(xué)會(huì)上廁所。 會(huì)自己使用小勺進(jìn)餐，在教師的指點(diǎn)下把飯菜吃完，并會(huì)擦嘴，并能保持桌面感激。 在成人扶

27、助下學(xué)習(xí)穿、脫衣服和褲子。 在成人指點(diǎn)下，知道活動(dòng)的安好。 學(xué)習(xí)簡樸的模仿操 第一學(xué)期幼兒園小班的工作總結(jié)模板5 高興而慌張的一學(xué)期生活即將終止了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是彌漫了幸福。 打好“第一仗” 為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師和環(huán)境不目生，開學(xué)前，我們對(duì)每個(gè)孩子舉行了家訪，添寫了處境調(diào)查表及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計(jì)了一次親子游園會(huì)，讓父母共同參與，把孩子熱愛的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點(diǎn)起了一個(gè)孩子熱愛的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、高興的教導(dǎo)環(huán)境。

28、從生活的點(diǎn)滴開頭!(生活及保育) 我們班的孩子整體年齡偏小，98年出世的只有5個(gè)，有兩位小摯友還有特殊處境，不能運(yùn)動(dòng)過強(qiáng)、碰撞、感冒;運(yùn)動(dòng)、擦汗、增減衣服要分外提防實(shí)時(shí)。孩子們的生活自理才能很差，不會(huì)吃飯、挑食、偏食(會(huì)自己吃飯的只有4個(gè)小摯友);不會(huì)自己大小便;不會(huì)睡覺、甚至不睡覺;而且不是個(gè)別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個(gè)月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點(diǎn)滴開頭，細(xì)心、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求，實(shí)時(shí)的看天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并實(shí)時(shí)的指點(diǎn)家長、保姆為孩子做

29、好預(yù)防等等，盡管在屢屢病毒感冒嚴(yán)重流行的處境下，我們班一向保持出滿勤，年級(jí)組出勤率最高。一個(gè)學(xué)期以來，xx、xx、xx的小臉蛋變得象紅蘋果;xx、xx長高了，全班小摯友身高、體重增長率達(dá)100%。三個(gè)月最高增長4、3cm。體重增長4斤。 二十九個(gè)小摯友，每個(gè)都是一本書，專心讀懂每一頁!(行為及天性) “xx吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“xx的耳朵不靈，他不是小兔子”“xx把我搭的積木碰倒了”，每個(gè)班都有一些個(gè)別的孩子，小三班的很有特點(diǎn)的孩子就更加多，時(shí)不時(shí)會(huì)尖叫一聲的xx、xx;不會(huì)謙讓常和小摯友發(fā)生沖突的xx、xx;每天只躲在一邊不和小摯友一起玩的xx、xx;還有xxx、xx、xx、xx等等

30、，一個(gè)一個(gè)留心想來，研究他們的心理活動(dòng)，每個(gè)孩子的行為都是事出有因。 由于家庭和社會(huì)的多種理由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題才能等方面的培養(yǎng)和進(jìn)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。每個(gè)孩子的天性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，更加是父母的教導(dǎo)觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心查看每一個(gè)孩子，察覺他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)持續(xù)這樣做。一個(gè)學(xué)期以來，好多孩子有了很大進(jìn)步。xx、xx能大方的在全體小摯友面前講故事了，xx能用普遍話和小摯友交流，還經(jīng)常校正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，xx、xx能和小摯友友好相處了;xx、xx每天都能開心的

31、上幼兒園、積極的加入活動(dòng)了;xx、xx遇到困難不再哭了。 活動(dòng)中孩子們?cè)诓粩喑砷L!(活動(dòng)及主題) 本學(xué)期的活動(dòng)對(duì)比多，運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動(dòng)課程的開展，使小摯友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球、練團(tuán)體操，孩子們從不會(huì)拍球到半分鐘拍一百屢屢，從畏縮困難到抑制困難，磨煉了意志，彌漫了自信，鞏固了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個(gè)個(gè)都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會(huì)、喜悅涂鴉墻、語言藝術(shù)賞識(shí)會(huì)、看展覽、看電影、集體舞等等，為 孩子們創(chuàng)造了一個(gè)充分表示和表現(xiàn)的大舞臺(tái)，連從不熱愛開口的子麒、江江也能大方的給小摯友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個(gè)系列，手指謠、舀豆豆、手影嬉戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，好玩的嬉戲吸引了小摯友，小摯友在玩中學(xué)、學(xué)中玩?；顒?dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域舉行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨、美好的環(huán)境，并告成的對(duì)全園及教導(dǎo)學(xué)院、外省市等屢屢