上傳人：c***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2022-07-29 格式：DOCX 頁數(shù)：7 大小：70.87KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、03 筍芽?jī)褐滩姆治雒麕煱咐?3 筍芽?jī)褐滩姆治雒麕煱咐恼?: 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于03 筍芽?jī)褐滩姆治雒麕煱咐?歡送您來閱讀并提出寶貴看法！3 筍芽?jī)阂?、教材?jiǎn)說這是一篇擬人體的童話散文,在作者筆下有稚嫩的筍芽?jī)和尥?有溫順的春雨姑娘,有大嗓門的雷公公,仍有慈愛的竹 媽媽；春雨的聲音是春姑娘彈奏的樂曲,春雷的聲音是雷公 公敲響的大鼓, 一層層的筍殼是竹媽媽給筍芽?jī)捍┥系囊患?件衣服；課文形象生動(dòng),采納春雨姑娘對(duì)筍芽?jī)旱囊l(fā)力,竹媽媽對(duì)筍芽?jī)旱氖`力以及筍芽?jī)鹤陨戆l(fā)奮力交叉的形 式,繪聲繪色地表達(dá)了筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程；課文描寫春天的句子真美呀：“ 桃花笑紅了臉,柳樹搖著綠 色的長(zhǎng)辮子,

2、 小燕子嘰嘰喳喳地叫著 課文描寫的筍芽 兒真幸福?。骸?春雨姑娘愛撫著她,滋潤(rùn)著她；太陽公公照 射著她,暖和著她；筍芽?jī)河⒂碌亍?脫下一件件衣服,長(zhǎng)成了一株健壯的竹子；幼小的筍芽?jī)涸诖蠹业年P(guān)懷幫忙下不斷努力,最終成長(zhǎng)為健壯的竹子,在反復(fù)地朗讀課文中,我們肯定會(huì)為筍芽?jī)候湴?肯定會(huì)擁有一份與筍芽?jī)阂粯幼院赖男那椋徽n文描寫筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)過程也很美：春雨姑娘低 聲喚醒她,雷公公大聲地呼吁她,竹媽媽百般呵護(hù)她,光明 而漂亮的世界吸引著她,勉勵(lì)著她,筍芽?jī)簭拈_頭的撒嬌,第 2 頁到鉆出地面,很快就成了一株健壯的竹子；假如我們沒見過筍芽?jī)?沒見過竹媽媽給筍芽?jī)捍┑囊路?那最好去看看竹林,去找找筍芽?jī)?至少也

3、要看看它們的影 像資料或圖片,這些對(duì)于感悟和懂得這篇課文,會(huì)有許多幫 助；有條件的班級(jí)可以通過課件演示筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程；二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字,會(huì)寫 9 個(gè)字；2正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的 憧憬和發(fā)奮向上的精神；3愛讀科學(xué)童話故事,能從童話故事中吸取力氣,陶冶情 操；三、教學(xué)建議一識(shí)字寫字 本課要求會(huì)認(rèn)的字較多,讀音難點(diǎn)也較多；教學(xué)中,要留意指導(dǎo)同學(xué)讀準(zhǔn)平舌音的字“ 筍、鉆、滋和翹舌音的字“ 揉、潤(rùn)；區(qū)分鼻音字“ 扭和邊音字“ 嘮；在字形方面,估 計(jì)同學(xué)對(duì)“ 漆、辮二字的把握難度較大,可引導(dǎo)同學(xué)用自 己喜愛的方式識(shí)記；老師可依據(jù)實(shí)際需要,參考使用以下識(shí) 字教學(xué)

4、方法；1出示課題,觀看課文插圖,熟悉“ 筍字；2利用形聲字的規(guī)律識(shí)記“ 喚、嘮、揉、撫、扭、滋、潤(rùn)等字,結(jié)合詞句大致懂得字義；第 3 頁3調(diào)動(dòng)生活積存識(shí)字；如,烏黑、轟隆隆、驕傲；4動(dòng)作演示識(shí)記；如,揉一揉、扭動(dòng)、向上鉆；5借助圖畫、實(shí)物識(shí)字；山岡、筍、辮子；6在語言環(huán)境中識(shí)字；如,春雨姑娘愛撫著她,滋潤(rùn)著她；7寫字指導(dǎo)；從本課開頭, 支配連詞書寫； 9 個(gè)要寫的字中, 有三個(gè)詞語：世界、筍芽、呼吁；書寫時(shí),肯定要提示同學(xué)以詞語為單位 AABB式；進(jìn)行臨寫,不能寫成 口字旁的字：“ 口字位置要偏上,不宜寫得太大；三個(gè)帶口字旁的字喊、呼、喚中,“ 喚是新熟悉的字,可以 重點(diǎn)指導(dǎo),右邊第六筆“ 撇

5、,要上下貫穿,不能寫成豎、撇；岡：橫折鉤的折筆要垂直,其次筆是長(zhǎng)點(diǎn)；筍：中橫要長(zhǎng),右邊出頭；不行向內(nèi)收； 里邊的叉不能太小,轟：左邊的“ 又字捺畫變點(diǎn)；二朗讀感悟 這篇童話挑選一處春景,展現(xiàn)春天生命力的旺盛；要在朗讀 懂得的根底上,以情感熏陶同學(xué),設(shè)計(jì)貫穿全文的問題,感 受筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程；可實(shí)行讀讀、畫畫、議議的方式,提 高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培育自能讀書的才能；1觀看插圖,激發(fā)愛好；從圖中熟悉“ 筍芽?jī)菏鞘裁礃拥?4 頁兒的；激發(fā)同學(xué)明白筍芽生長(zhǎng)過程的愿望；2老師范讀,啟示摸索；筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過程是怎樣的？讓 同學(xué)在老師的聲調(diào)、表情、動(dòng)作的感染下,進(jìn)入到課文的意 境中去；3讀讀,畫畫,議議：你從

6、筍芽的生長(zhǎng)過程中體會(huì)到了什 么？4感情朗讀,角色表演；第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼吁的語氣, 感覺“ 潤(rùn)物細(xì)無聲；第三自然段聲音稍大、急促、 粗重, 讀出個(gè)性； 最終兩個(gè)自然段要讀得洪亮、驕傲,表現(xiàn)筍芽長(zhǎng)成竹子的欣喜；可將個(gè)別讀和輪讀、齊讀、分角色讀結(jié)合起來,讀出筍芽?jī)杭娂娿@出地面的意境；5再讀感悟,啟發(fā)思維；你喜愛筍芽?jī)簡(jiǎn)?？為什么？啟示同學(xué)由竹子的成長(zhǎng)聯(lián)想到自己的成長(zhǎng)：到了哪些關(guān)懷和愛護(hù)呢？三積存運(yùn)用 1詞語積存；烏黑沉睡撒嬌呼吁嘮叨愛撫 滋潤(rùn)照耀暖和驕傲健壯嘰嘰喳喳2句子積存；你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中得1啊,多么光明、多么漂亮的世界呀 . 2春雨姑娘愛撫著她,滋潤(rùn)著她；太陽公公照耀著她,暖和著

7、她；第 5 頁3摘抄課外讀物中描寫美好春光的詞語和句子,熟讀成誦；4課外閱讀 .一粒種子 .,想一想：種子是怎樣看到外面世 界的？四實(shí)踐活動(dòng)1依據(jù)筍芽?jī)旱奶攸c(diǎn),編一條謎語；2有條件的地方,可讓同學(xué)實(shí)地觀看竹筍,畫一組竹筍系 列畫,或拍一組筍芽生長(zhǎng)過程的照片；四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 片段：擴(kuò)展運(yùn)用1老師示范引路；春雨淅瀝瀝,淅瀝瀝,小草呀,快鉆出來 . 快鉆出來 . 春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,小鳥說：“ 我要給您唱歌. 我要給您跳舞！2同學(xué)實(shí)踐；同學(xué)個(gè)人或小組仿照老師的例如按課文內(nèi)容 進(jìn)行寫話練習(xí)；對(duì)韻腳及句式不作要求；如：春雨沙沙沙,沙沙沙,筍芽?jī)貉?快醒醒 . 快醒醒 . 春雷轟隆隆,轟隆隆,筍芽?jī)赫f：“ 我要鉆出來 春風(fēng)笑盈盈,笑盈盈,. 我要鉆出來 . 筍芽?jī)赫f：“ 我要長(zhǎng)大 . 我要長(zhǎng)大 . 第 6 頁3作品展現(xiàn)；用自己喜愛的方式展現(xiàn)自己的“ 作品；如,集體朗誦、配樂朗讀、自配樂曲唱歌等；五、資料袋 毛竹 通常高達(dá) 6 至 10 米；毛竹具有生長(zhǎng)快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣等特點(diǎn),是抱負(fù)的可連續(xù)利用的自然資源；每逢陽春 三月,雨后春筍頂巖破土,競(jìng)相生長(zhǎng)；幼竹在一天之內(nèi)可生 長(zhǎng) 30 厘米以上；在此期間,人們置身于竹林之中,可聽到竹筍破土和幼竹生長(zhǎng)發(fā)出