6.5相似三角形的性質(zhì)

1、興化市昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組蘇科版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)6.5 相似三角形的性質(zhì)（1）ABCCAB如圖，ABC你能得到什么？AA BB CC 一、課前暖課“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上CABFDE如圖，點(diǎn)D、E、F分別是ABC各邊的中點(diǎn) （1）DEF與ABC相似嗎？為什么？（2）這兩個(gè)三角形的相似比是多少？（3）這兩個(gè)三角形的周長(zhǎng)、面積有什么關(guān)系？一、課前暖課“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1探索相似三角形的性質(zhì) 2. 會(huì)運(yùn)用相似三角形 的性質(zhì)解決有關(guān)的問題 3發(fā)展學(xué)生合情推理和有條理的表達(dá)能力“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上猜

2、一猜根據(jù)剛才的探究，你有什么猜想？相似三角形周長(zhǎng)的比等于相似比.相似三角形面積的比等于相似比的平方.怎樣驗(yàn)證這樣的猜想呢？“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上三、自主學(xué)習(xí)，合作探究如果ABCABC，相似比為k 那么 ， 于是 ，所以 ABCCAB“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上三、自主學(xué)習(xí)，合作探究如圖，ABCABC，ABC與ABC的相似比是k，AD、AD是對(duì)應(yīng)高ABCDCABDABCABCBBADBC, ADBCADBADB90ABDABDkkk“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上三、自主學(xué)習(xí)，合作探究類似的，我們還能得到：相似多邊形的周長(zhǎng)比等于相似比

3、相似多邊形的面積比等于相似比的平方相似三角形周長(zhǎng)比等于相似比相似三角形面積比等于相似比的平方結(jié)論：“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上三、自主學(xué)習(xí)，合作探究例1 在比例尺為1:500的地圖上，測(cè)得一個(gè)三角形地塊ABC的周長(zhǎng)為12cm，面積為6cm2,求這個(gè)地塊的實(shí)際周長(zhǎng)和面積“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上三、自主學(xué)習(xí)，合作探究例2、如圖，把ABC沿AB邊平移到DEF的位置，它們重疊部分的面積是ABC面積的一半，若AB=2，求此三角形移動(dòng)的距離BE的長(zhǎng)。“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上三、自主學(xué)習(xí)，合作探究“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上當(dāng)堂檢測(cè) 及時(shí)反饋五、反思小結(jié)，鞏固提高1、我學(xué)會(huì)了 ；2、我掌握了 ；3、我知道了 ；4、我 ；通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（可以選擇以下一句或幾句談?wù)勛约旱捏w會(huì)）“三為”樸實(shí)課堂教學(xué)模式：簡(jiǎn)為道，學(xué)為本，得為上全等三角形與相似三角形性質(zhì)比較全等三角形相似三角形