課件13的圣誕蠟燭

1、13、的圣誕蠟燭黃訪華教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能聯(lián)系上下文理解“步履沉重”等詞語(yǔ)的意思。2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。提高默讀速度，把閱讀與思考緊密結(jié)合起來。通過自讀自悟和教師的引導(dǎo)，理解課文內(nèi)容。3、 通過教學(xué)，讓學(xué)生感悟親情的偉大，懂得作為，要關(guān)愛自己的父母，從而培養(yǎng)學(xué)生的親情品質(zhì)。4、能寫一寫贊頌親情的話。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)，讓學(xué)生感悟親情的偉大，懂得作為生的親情品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：，要關(guān)愛自己的父母，從而培養(yǎng)學(xué)通過自讀自悟和教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白以滿腔的愛點(diǎn)燃了給許多人帶來的燈塔，感受克服的堅(jiān)強(qiáng)毅力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文；老師制作課件。教學(xué)時(shí)間： 1教學(xué)過程：由一些美麗的

2、蘭風(fēng)光圖片導(dǎo)入，學(xué)生有去認(rèn)識(shí)一位蘭小男孩。課前兩分鐘：欣賞 蘭風(fēng)光一、導(dǎo)入課文，揭示課題：1、師： ，剛才 欣賞了美麗的 蘭風(fēng)光，在 蘭，人們有歡度圣誕節(jié)的 。每逢圣誕前夜，這里的人們就會(huì)點(diǎn)燃圣誕蠟燭，唱起平安夜，一同慶祝救世主 降生的佳音。知道“圣誕蠟燭”對(duì)人們來說 特殊含義嗎？（象征著吉祥和）2、生交流。3、師：今天，要學(xué)習(xí)的課文，故事就是發(fā)生在圣誕前夜，蘭的一個(gè)小漁村。（出示課題）：13、的圣誕蠟燭。4、齊讀課題。二、整體感知：師過渡：課題中的“圣誕蠟燭”到底指的是什么？這是個(gè)什么樣的故事呢？已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，誰能把故事說給大家聽聽。（出示要求：概括地講，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講故事。）學(xué)生交流。（在

3、圣誕前夜，千方百計(jì)點(diǎn)亮了燈塔，使父親的船順利駛進(jìn)港灣。）3、師過渡： 為了點(diǎn)亮了燈塔真是幾經(jīng)周折。是什么力量驅(qū)使 克服這么多 非要點(diǎn)亮燈塔？讓 到字里行間去追尋 的心靈之旅。三、學(xué)習(xí)課文：隨時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)朗讀是必不可少的，幫助學(xué)生深入地來理解課文，與作者一起產(chǎn)生共鳴。1、師：請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出有關(guān)的句子體會(huì)的內(nèi)心情感。2、引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)的句子，并逐步理解的心情變化過程：（焦慮自豪驚喜），并指導(dǎo)朗讀。（出示有關(guān)句子）：A、焦慮心情：慢慢地從學(xué)校往家走。翻過這個(gè)蘭小漁村周圍的小山丘時(shí)，他步履沉重。今晚在的眼里不像圣誕前夜。理解：“步履沉重”。師：人在什么情況下會(huì)步履沉重？你有沒有步履沉重的經(jīng)歷？師：

4、為什么事情焦慮？（父親工作的那條帆船七天前就應(yīng)該回來，可至今連船的都沒有。他再為父親的安全二擔(dān)憂。）“，我不想點(diǎn)蠟燭?！闭f。師：按照，圣誕前夜每人都要點(diǎn)一根蠟燭，可沒心思。為什么？（圣誕蠟燭象征溫馨、的，父親還沒回來，他心中只有父親。） 3）來到屋外，把一個(gè)筐子拴在驢背上，牽著毛驢向山上走去。他邊 走邊想：現(xiàn)在連給帆船導(dǎo)航的燈光都沒有，的船怎么能進(jìn)港呢？他抬頭望了望燈塔，突然有了主意。理解：“邊走邊想”師：從這些句子中你能感受到對(duì)父親是怎樣的情感？（關(guān)心、愛）板書：愛板書：焦慮師： 在等待的同時(shí)，也一直在想辦法幫父親。他有了什么主意？ 4） 急忙跑上山頂。他來到燈塔前，“砰砰”地用力敲門。燈塔

5、看守人達(dá)菲先生從塔里跑出來，把門打開一條縫?！澳贻p人，你把我這個(gè)老頭嚇了一跳，你 事嗎?”“達(dá)菲先生，” 氣喘吁吁地說，“您從前是怎樣點(diǎn)亮燈塔的?您還能把它點(diǎn)亮嗎?”“唉，電線燒壞了，孩子，附近買不到那樣的電線?！?“我是說，在沒有電之前，您是怎樣點(diǎn)亮燈塔的?”“噢，用放在地窖里的那盞大油燈。現(xiàn)在我這兒沒有油要好幾夸脫油才夠呢?！边_(dá)菲先生盯著 ，壓低了聲音，“我懂，你是在想你的父親，他在那條 的船上”“用煤油點(diǎn)燈能行嗎?”“我看行。”達(dá)菲先生沉吟著，“，現(xiàn)在村里誰家有哪怕 1 夸脫煤油?大家都買不起，只能挖泥炭來生火?！睕]等達(dá)菲先生把話說完，就牽著毛驢跑掉了。他跑回了自家的小屋，從廚房里拿了四

6、只水桶，轉(zhuǎn)身就往外跑。尋找急切的表現(xiàn)。（“急忙跑、氣喘吁吁、轉(zhuǎn)身就往外跑”等。）指導(dǎo)朗讀“壓低了聲音”“沉吟”：達(dá)菲先生很同情，他覺得要搜集足夠點(diǎn)燃燈塔的煤油幾乎沒可能，沒希望。師：急切地想把燈塔點(diǎn)亮，因?yàn)闊羲涣?，父親才有可能回來，此時(shí)，心中除了愛，除了渴望，還？板書：（牽掛、責(zé)任）分角色朗讀：老師旁白，男生達(dá)菲先生，。師：一份義不容辭的責(zé)任感讓去搜集煤油了，在問清燈塔看守人可以用煤油點(diǎn)亮燈塔之后，便回家拿了水桶，一家一家地搜集煤油。讓來讀讀這些文字，體會(huì)一下他對(duì)父親的愛。說說哪些地方讓你很感動(dòng)？（出示句子）：“您能從油燈里給我倒半杯煤油嗎?”牽著毛驢用同樣的話問遍了窗口有燭光搖曳的每一幢房

7、子。一小時(shí)后，兩只水桶里灌滿了煤油。來到燈塔前，達(dá)菲先生瞪大了眼睛 他和那滿滿的兩桶油?！熬谷挥羞@樣的 ！”達(dá)菲先生說，“這些油足夠點(diǎn)上大半夜了!啊，我去地窖里搬那盞大油燈?！薄拔以偃ヅ┟河蛠??！?就朝山下跑去。兩小時(shí)后， 又從鄰村搜集了兩桶煤油。當(dāng)他牽著毛驢爬到半山腰時(shí)，燈塔忽然閃出了亮光，一道巨大的光柱越過山谷， 濃霧，射向黑沉沉的海面。達(dá)菲先生把大油燈點(diǎn)亮了!交流：同樣的話問遍了窗口有燭光搖曳的每一幢房子。體會(huì)：聰明、誠(chéng)懇，他不厭其煩，不放過每一個(gè)希望。一小時(shí)后，兩只水桶里灌滿了煤油。體會(huì)：寒風(fēng)中的一個(gè)小時(shí)，漫長(zhǎng)、辛苦，他感動(dòng)了每一個(gè)人?！拔以偃ヅ┟河蛠怼！?體會(huì)：煤油越多，希望越大

8、。兩小時(shí)后，又從鄰村搜集了兩桶煤油。體會(huì)：跑了很多路，花了很多時(shí)間，很辛苦。師：達(dá)菲先生為什么說這是 ？（ 把不可能的事辦到了，他敲了很多戶人家，用了幾個(gè)小時(shí)。）師： 奔跑了好幾個(gè)小時(shí)，敲開了村子里每一幢房屋的門，終于搜集了足夠的煤油，點(diǎn)亮了燈塔，為了父親和他的同伴們?yōu)樵跐忪F里漂蕩了一周的漁船照亮了道路。指導(dǎo)朗讀：當(dāng)他看到燈塔點(diǎn)亮了，此時(shí)此刻多么激動(dòng)啊！指名讀“當(dāng)他牽著毛驢點(diǎn)亮了！”（驚喜、激動(dòng)）師：用愛和責(zé)任，創(chuàng)造了！他多么自豪啊！B：自豪心情：回到家已經(jīng)很晚了，從爐火邊的凳子上跳了起來?！埃闵夏膬喝チ?你真叫我擔(dān)心。你沒有吃晚飯，也沒有點(diǎn)你的蠟燭!”“我點(diǎn)了蠟燭，一根大蠟燭!這是一個(gè)，我

9、現(xiàn)在還不能告訴你。但它的確是一根巨大的蠟燭!”實(shí)在太累了，吃了晚飯很快就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。他整夜都?jí)粢娤灎T，漁船，一桶桶的煤油突然，他似乎聽到一陣吵嚷聲。“船進(jìn)港了!船進(jìn)港了!”好像有一百個(gè)聲音在他耳邊回響。”他們說，幸虧有了燈塔，達(dá)菲先生點(diǎn)亮的燈塔。風(fēng)暴過后的整整一個(gè) ，他們只能在濃霧里漂蕩，摸不清進(jìn)港的方向，其實(shí)他們離海港不過十海里?！卑鍟鹤院缼煟?回到家，對(duì) 怎么說的？演一演，體會(huì)自豪感。體會(huì)含義： 雖然沒有點(diǎn)燃家中的圣誕蠟燭，但是他卻點(diǎn)燃了可以給許多人帶來 的燈塔，這燈塔就像是一根巨大的蠟燭，象征著吉祥與 。讓學(xué)生感悟親情的偉大，懂得作為 ，要關(guān)愛自己的父母，從而培養(yǎng)學(xué)生的親情品質(zhì)。3）

10、師： 終于安心了，他吃得下了，也睡得著了，他也確實(shí)很累了。在夢(mèng)中，他還夢(mèng)見生：整夜都?jí)粢娤灎T，漁船，一桶桶的煤油他的心里裝滿了對(duì)父親真摯的愛！體會(huì)“似乎”、“好像”的用詞準(zhǔn)確性。C、驚喜心情：師：有燈塔的導(dǎo)航，漁船終于靠了岸。燈塔給 帶來的是什么？給科林一家?guī)砹耸裁矗拷o漁船上所有人，和他們的家人帶來了什么？平安和 。 一起齊讀最后兩段。（出示）睜開了眼睛。天亮了，正站在門邊，人們?cè)谕饷姹甲呦喔?。從跳起來，穿上衣服，跑到門口朝海港望去。是真的!有一條帆船泊在港灣中，在灰色的大海的襯托下，漆黑的帆纜上懸掛的顯得那么寧?kù)o安詳。沖出屋子，奔向海港。他感到濕潤(rùn)的海風(fēng)吹在他臉上，開始下雪了。啊，圣誕節(jié)真

11、的來了，終于降臨到他的心里!理解“奔走相告”：一邊奔跑，一邊相互轉(zhuǎn)告。師：人們那神情，那語(yǔ)氣，肯定是有了好消息。所以激動(dòng)地從跳起來，穿上衣服，跑到門口朝海港望去。師：他看到什么？“寧?kù)o安詳”說明什么？（船平安回來了。）多么令人驚喜?。。ㄗ⒁飧袊@號(hào)）板書：驚喜問：父親回來了，平安夜的蠟燭沒有點(diǎn)亮，會(huì)遺憾嗎？（ 雖然由于擔(dān)心父親沒有點(diǎn)燃那根小蠟燭，但他卻點(diǎn)燃了給許多人帶來 的燈塔，那就像一根巨大的“圣誕蠟燭”， 的蠟燭已不僅僅是一支蠟燭，它為父親、為漁船上的人帶去了平安和幸福。它已經(jīng)變成一種化身，象征平安，象征 。這“蠟燭”是科父。）師：讓 讀讀最后一自 。體會(huì)他狂喜的心情。板書：師：只要心中有了愛，就沒不能征服，愛 身邊的人，的生活將充滿 和陽(yáng)光。板書：4、師：是個(gè)懂事的孩子，他是多么愛他的父親，為了父親，他不辭勞苦，為了父親，他甘愿付出，甚至忍受責(zé)備。5、 師：學(xué)到這兒，你知道題目深刻的含義了嗎？（出示）交流：師：（出示） 課文以 “ 的圣誕蠟燭”為題，有深刻的含義。從課文內(nèi)容可以看出，圣誕蠟燭是象征吉祥，象征 降臨的。 雖然由于擔(dān)心父親沒有點(diǎn)燃 讓他點(diǎn)的那根小蠟燭，但他卻以恒心和對(duì)父親滿腔的愛、期盼點(diǎn)燃了給許多人帶來 的燈塔，那就像一根巨大的“圣誕蠟燭”，這“蠟燭”是 對(duì)父。三、總結(jié)課文并拓展。1、師：血濃于水。親情是割不斷的