彩色牛奶教案反思

1、 PAGE PAGE 16 幼兒園彩色牛奶教案反思正文（1）中班語(yǔ)言活動(dòng)彩色牛奶說(shuō)課稿含課件含反思一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖彩色牛奶是一篇奇妙的，充滿想象力的童話故事。牛大叔帶的奶牛很神奇，喂它吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了，紛紛變了樣。小白兔變成了小黃兔，小黑貓變成了小綠貓。故事中大膽的想象引領(lǐng)幼兒走進(jìn)神奇的童趣世界，幼兒會(huì)更加注意蔬菜的顏色特征，隨著故事情節(jié)的發(fā)展想象還有哪些小動(dòng)物喂奶牛吃蔬菜，小朋友們也喂奶牛吃蔬菜，在講述、游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表述能力，想象能力。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)、準(zhǔn)備、重難點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容，初步感受故事中神奇的想象所帶的樂(lè)趣；2、借助故事中的神奇想象，引

2、導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征；3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，想象能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大奶牛圖片，小兔、小貓、小鹿、狐貍雙面圖片；2、故事動(dòng)畫(huà)片；錄音、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，積極進(jìn)行講述；難點(diǎn)：用故事中的句式進(jìn)行講述；仿編故事情節(jié)；三、說(shuō)教法、學(xué)法綱要指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。1、講解法教師運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，深入淺出地向幼兒講解某方面的知識(shí)。例如講故事、組織幼兒復(fù)述故事，幫助幼兒理解詩(shī)歌、故事內(nèi)容，解釋詞語(yǔ)概念等。2、形象教學(xué)法用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言配上夸張的表情、動(dòng)

3、作進(jìn)行講述小動(dòng)物們的神奇變化，通過(guò)。3、情境教學(xué)法根據(jù)文學(xué)作品中所描繪的情節(jié)創(chuàng)設(shè)表演情景，激發(fā)幼兒去表現(xiàn)，表達(dá)，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。在故事彩色牛奶教學(xué)中，幼兒理解故事內(nèi)容之后，老師便帶領(lǐng)幼兒到牛大叔家的農(nóng)場(chǎng)去做客。創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的表演情景，在活動(dòng)室周?chē)膲ι腺N上了大奶牛，籃子里擺滿了各種顏色的蔬菜，讓幼兒自己選擇蔬菜去喂奶牛，一邊喂奶牛，一邊大聲地告訴它蔬菜的顏色，幼兒說(shuō)道：奶牛奶牛，我給你吃黃黃的大南瓜，快擠出黃黃的牛奶。喂完奶牛后，小朋友們又模仿擠牛奶。4、游戲法游戲是幼兒非常喜歡的一種活動(dòng)，幼兒在游戲中既學(xué)得快，而且效果明顯。老師可選擇趣味性強(qiáng)的發(fā)音游戲，游戲中要注意傾聽(tīng)幼兒的發(fā)

4、音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，立即進(jìn)行糾正，示范正確的發(fā)音。四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)展關(guān)于奶牛的談話，引入故事。1、師：小朋友們，今天我們班了一位客人，小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（播放錄音牛叫）2、師：看，它了？（出示奶牛圖片）師：這可不是一頭普通的奶牛，是一頭神奇的奶牛。（幼兒觀察）它擠出的牛奶和我們喝的牛奶不一樣。今天，老師給你們帶了一個(gè)奇妙的故事-彩色牛奶。出示故事題目，認(rèn)讀。二、欣賞故事，聽(tīng)老師講述故事，初步了解故事的大概內(nèi)容。師：這個(gè)故事的名字叫什么？故事里都有誰(shuí)？三、操作活動(dòng)圖片，看課件，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用故事中的語(yǔ)言講述故事。師：故事中講的真有趣，我們仔細(xì)看看、聽(tīng)聽(tīng)這頭奶牛究竟有什么神奇的地方

5、？（一）操作活動(dòng)圖片，提問(wèn)理解故事內(nèi)容。1、（師指著兔子）提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？2、提問(wèn)：小黑貓給奶牛吃了什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？3、提問(wèn)：小花鹿、灰狐貍發(fā)生了什么變化？誰(shuí)講一講。教師小結(jié)前面部分故事：喝了彩色牛奶，小動(dòng)物們都變了樣，小白兔變成了*，小黑貓變成了*，小花鹿變成了4、提問(wèn)：小動(dòng)物們變成了新的自己，可它們要想變回原的自己，怎么辦呢？（二）觀看動(dòng)畫(huà)片，完整欣賞故事。（三）引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)，還有哪些小動(dòng)物喂奶牛吃蔬菜。師：看到小動(dòng)物們都變了樣，小青蛙也趕了，它想變成一只

6、四、游戲：我喂奶牛吃蔬菜師：看著這彩色牛奶，老師也想喝一杯，小朋友們你們想喝嗎？牛大叔請(qǐng)我們到他家農(nóng)場(chǎng)去做客。1、播放音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)，小朋友們坐汽車(chē)到農(nóng)場(chǎng)。2、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，描述各種蔬菜。師：牛大叔的菜地里種了許許多多的蔬菜，我們一起看看。請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種蔬菜：紅紅的辣椒，綠綠的黃瓜。3、請(qǐng)幼兒喂奶牛吃蔬菜。師：你想喝什么顏色的牛奶，那你應(yīng)該選什么蔬菜？大聲地告訴奶牛。3、幼兒游戲：喂奶牛吃蔬菜。師：喂奶牛時(shí)小朋友不要慌，先選好蔬菜再去喂。4、幼兒游戲。5、聽(tīng)音樂(lè)擠牛奶。教學(xué)反思：今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是彩色牛奶，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)

7、，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。（2）小班教案彩色牛奶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂故事大意，并愿意回答老師提出的問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)句式：給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT課件，各種蔬果圖片活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，激趣1、出示裝有牛奶的神秘透明杯子（外面用布遮住），讓幼兒猜猜、看看、聞聞今天老師給大家變

8、個(gè)魔術(shù)，想不想知道是什么呀？請(qǐng)小朋友閉上眼睛數(shù)1、2、3，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了。師：原是我們每天都要喝的牛奶，牛奶白白的，香香的，好有營(yíng)養(yǎng)啊，小朋友喝了身體就會(huì)長(zhǎng)得壯。那你知道牛奶是從哪的嗎？幼:老師給打回的。/奶牛身上擠下的。/超市買(mǎi)回的。師：今天，宋老師給大家?guī)б活^奶牛（出示PPT圖片），這可不是普通的奶牛，它是頭神奇的奶牛。到底是為什么呢？我們一起看看故事里是怎么說(shuō)的。小朋友一定要仔細(xì)聽(tīng)哦。二、結(jié)合PPT，分段欣賞故事，感受故事中神奇的想像。1、播放PPT，講述故事第一段。2、播放PPT，教師講述故事第二段。師：小狗喂它吃了什么？擠出什么顏色的牛奶？3、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，

9、繼續(xù)放PPT。小兔會(huì)喂奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？4、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。小豬會(huì)喂奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？5、播放部分PPT，幼兒觀察表述猜想后，繼續(xù)放PPT。小貓喂奶牛吃什么就會(huì)擠出紅色的牛奶呢？幼：西紅柿、辣椒、青椒、南瓜、蘋(píng)果、櫻桃隨機(jī)教育幼兒不要挑食。6、給故事起名字。（幼兒說(shuō)不出，教師可引導(dǎo)。）三、教師完整講述故事，有能力的孩子可以跟著講。重點(diǎn)是讓幼兒聽(tīng)清句式的表述，便于下面句式練習(xí)環(huán)節(jié)的進(jìn)行。四、句式練習(xí)1、出示PPT，分析食物與牛奶顏色之間的關(guān)系。剛才在故事里面小動(dòng)物給奶牛吃了哪些東西？（回憶講述）胡蘿卜橙色牛奶青菜綠色牛奶茄子紫色牛

10、奶西紅柿紅色牛奶2、根據(jù)圖示練習(xí)句式給奶牛吃X色的XX就擠出X色的牛奶。3、幼兒自選一種圖片(參考教師周?chē)膱D片)練習(xí)說(shuō)話。你還想給奶牛吃什么？會(huì)擠出什么顏色的牛奶？延伸活動(dòng)：?jiǎn)柎鹩螒颍卣菇?jīng)驗(yàn)（語(yǔ)言區(qū)）師：奶牛奶牛真神奇，喂點(diǎn)食物擠點(diǎn)奶，加什么，擠黃奶？幼兒選擇相應(yīng)的圖片并回答：加玉米，擠黃奶?！净顒?dòng)反思】本節(jié)課符合小班幼兒的年齡特征，孩子們積極參與討論和想象，并且語(yǔ)言表達(dá)能力得到了很到的提高（3）中班語(yǔ)言教案彩色牛奶含反思教學(xué)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征并能恰當(dāng)?shù)帽磉_(dá)。2、嘗試根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，表達(dá)變的過(guò)程，并學(xué)習(xí)用完整的句式表

11、達(dá)出。3、學(xué)習(xí)詞匯：五彩繽紛。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)重難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，掌握詞語(yǔ)并能恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。幼兒能大膽進(jìn)行仿編，用完整的句式表達(dá)出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套2.各種蔬菜圖片，圍裙一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。今天李老師給你們請(qǐng)了四位朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？（奶牛）提問(wèn)：你們知道這些奶牛有什么本領(lǐng)嗎？教師小結(jié)：我們愛(ài)吃的香香的牛奶都是從奶牛身上擠出的，你們看，這里有幾頭奶牛?。浚ㄋ念^），對(duì)了，有許多奶牛住的地方叫奶牛場(chǎng)。奶牛場(chǎng)里的這些奶?？上矚g吃蔬菜了，你們猜猜，這些奶牛

12、會(huì)喜歡吃什么蔬菜呢？（繼續(xù)喚醒幼兒對(duì)蔬菜的已有感知，為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)提供鋪墊）我的這些奶牛是神奇的奶牛，你們想不想知道？那你們仔細(xì)聽(tīng)故事就知道了。（師：教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，并為下個(gè)環(huán)節(jié)記性鋪墊幼：幼兒根據(jù)教師的題問(wèn)，借助提問(wèn)喚醒幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)感知）二、基本部分1、教師講述第一段，提問(wèn)，神奇的奶牛神奇在什么地方？2、學(xué)習(xí)第二段，幼兒想像性講述故事。(1)逐句提問(wèn)故事內(nèi)容。A提問(wèn)：小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么蔬菜？擠出了什么顏色的牛奶？小白兔變成了一只什么顏色的兔子？（師：引導(dǎo)幼兒將語(yǔ)言講述完整，并嘗試用故事中的句式說(shuō)話）B提問(wèn)：誰(shuí)給奶牛吃綠綠的青菜？小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，奶牛擠出了什

13、么顏色的牛奶？小黑貓變成了一只什么顏色的小貓？C提問(wèn)：小花鹿怎么會(huì)變成小紫鹿的？小花鹿給奶牛吃什么顏色的什么蔬菜？D提問(wèn)：紅紅的西紅柿是誰(shuí)給奶牛吃的？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？灰狐貍喝了變成了什么顏色的狐貍？E提問(wèn)：小動(dòng)物們有了這頭奶牛心情怎么樣？為什么它們會(huì)這么高興？（2）師小結(jié)第三段故事：有了這頭神奇的奶牛，小動(dòng)物們想變成什么樣子的顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。（師：根據(jù)老師的提問(wèn)，使幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。并進(jìn)行小結(jié)幼：了解故事內(nèi)容，邊看邊聽(tīng)）3、完整欣賞故事一遍。4、情境游戲，大膽仿編，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出完整的句式。幼兒自選一種蔬菜喂奶牛，請(qǐng)幼兒展示并學(xué)習(xí)用

14、句式介紹：我要給神奇的奶牛吃什么顏色的蔬菜，會(huì)擠出什么顏色的牛奶，我喝了變成了什么顏色。三結(jié)束部分教師小結(jié)：神奇的奶牛吃了各種顏色的蔬菜可以擠出各種顏色的牛奶，多有趣啊，我們小朋友也要多吃蔬菜，不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都才會(huì)像神奇的奶牛那樣有很大的本領(lǐng)?；顒?dòng)反思：今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是彩色牛奶，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感觸頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了

15、這節(jié)教研課學(xué)到了很多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。（4）中班教案彩色牛奶含反思活動(dòng)目標(biāo)：彩色牛奶的變化過(guò)程，感受想象的神奇與有趣。2.關(guān)注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)變的過(guò)程。3.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。4.大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大奶牛一頭教師操作卡片一套幼兒各種蔬菜圖片?；顒?dòng)過(guò)程：奶牛場(chǎng)情境，激發(fā)興趣。1.分段欣賞故事，理解故事中變的過(guò)程。教師講述故事第一段。結(jié)合畫(huà)面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）提問(wèn)：小白兔怎么會(huì)變成小黃兔的？3.教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)這件神奇的事。（講述第二段）4.理解、講述

16、故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）5.第三段：灰狐貍變紅狐貍6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過(guò)程。7.第四段：小花鹿變小紫鹿出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖、猜測(cè)講述小花鹿變成小紫鹿的過(guò)程。8.第五段：小黑貓變小綠貓出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述小黑貓變成小綠貓的過(guò)程。9.完整欣賞故事。教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒一起講述。二、進(jìn)一步感受變的神奇與有趣。游戲喂奶牛吃蔬菜，嘗試仿編。請(qǐng)幼兒自己上臺(tái)選擇自己喜歡的蔬菜圖片幼兒選擇蔬菜圖片，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。故事彩色牛奶奶牛場(chǎng)里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會(huì)擠出什么顏色的牛奶。小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔?；液偨o奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。從此，小動(dòng)物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動(dòng)物世界變得五彩繽紛，更加美麗了?；顒?dòng)反思：今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的