安全教育公開課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 65 幼兒園安全教育公開課教案20篇正文（1）小班安全教案細嚼慢咽含反思活動目標：1、讓幼兒了解正確的進餐方法，初步學習如何吃魚。2、讓寶寶養(yǎng)成細嚼慢咽的好習慣，避免嗆著、卡著。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：教學掛圖吃東西的時候，操作卡片吃東西的時候(一)、(二)、(三)?；顒舆^程：1、講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又了一歌貓媽媽帶著小貓了。見小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關心地問：小貓，你哪兒

2、不舒服?小貓指指喉嚨說不出話，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：張開嘴，讓我瞧瞧。熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問：小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，討論：小貓為什么會被魚刺卡住?誰熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?(3)講故事的后半部分。貓媽媽說：今天小羊過生日，它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一

3、邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生對小貓、小狗說：吃東西的時候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急，記住了吧?小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。2、了解安全進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?小結：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也

4、應該這樣做。(2)教師：魚是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?小結：在吃魚的時候，要把能看見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺?；顒友由欤簩W習短小兒歌吃魚要注意，安全是第一，吃魚不吃飯，吃飯不吃魚?；顒臃此迹罕净顒佑變耗芊e極參加，大膽舉手回答老師的問題，通過本活動幼兒懂得吃東西要仔細，提高了幼兒的安全意識。（2）大班安全教案玩火真危險，我們不玩火含反思設計意圖火與我們的生活密不可分，它能給我們帶很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己

5、在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。活動目標1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚?、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。2、濕毛巾、滅火器活動過程一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙

6、花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、觀察小實驗紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶很多方便，但是如果不會正確使用火

7、，火娃娃也會生氣，給我們帶傷害。所以小朋友不能玩火。3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演練在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場?；顒臃此纪ㄟ^活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只

8、用了十三秒的時間。（3）大班安全教案游泳抽筋怎么辦含反思活動目標：1、了解不同部位抽筋時相應的處理方法。2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習慣。4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌盒∧泻⒉寂家粋€，教學掛圖和幼兒用書。活動過程：1、活動導入：觀看布偶表演。(1)教師操作小男孩布偶。小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎么辦?(2)教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么辦?快幫他想想辦法吧!(3

9、)幼兒提出自己的想法。(4)教師：你們的辦法對不對?讓我們看看書上是怎么說的。請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起看看。2、活動展開：閱讀幼兒用書。(1)引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。教師：如果手部抽筋應該怎么處理呢?我們看第一幅圖。請幼兒仔細觀察并回答。教師小結并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用力張開?？焖俜磸妥鰩状?，手部就不抽筋了。大家一起做一做。教師帶領幼兒做2-3次。(2)引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢?我們看下面一幅圖。請幼兒觀察并講述。教師小結并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的現(xiàn)象?？梢杂靡恢皇?/p>

10、握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰躺在水面上，等待救生員救助。教師帶領幼兒做2-3次。3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學的方法去做很快就能解決問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)抽筋情況的其他人。4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法(1)教師：剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧!要商量好，誰先誰后，如果

11、你的伙伴做錯了，請你幫他改正。(2)幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡回指導。(3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法?；顒臃此迹弘S著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的

12、感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。（4）大班安全教案如何防雷電含反思活動目標：1、教育幼兒學會如何防雷電。2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌赫n件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下;情景演習的準備

13、：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。活動過程：一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃電的情景：1、剛走到半路上，突然傳一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起看看她是怎樣做的?四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內容與幼兒展開討

14、論：1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。4、老師小結應該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2)不可以躲在電線桿下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。3、老師小結該如何安全用

15、電：(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關。(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。八、表演游戲：下雨啦。情景設計：播放音樂下雨了，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔?；顒臃此?隨著自然環(huán)境的污染,自然災害也隨之增多.其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故.讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們

16、教師必不可少的教育工作。于是,今天下午我開展了如何防雷電的活動安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細地觀察、引導,讓幼兒通過親身經歷之后,再讓他們掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地掌握住所學的安全知識。這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電.幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安

17、排插入這個游戲讓孩子們玩.幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀。（5）大班安全公開課教案煤氣開關不亂動含反思活動目標：1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識。3、大膽說出自己對煤氣的理解。4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒又仉y點：初步了解煤氣的作用和基本特性，知道煤氣對身體有害。幼兒不隨便亂動煤氣開關，樹立自我保護意識?；顒訙蕚洌好簹庠?、煤氣瓶圖片。活動過程：一、引導幼兒觀看圖片。師：朱老師帶了一張圖片，你認識它嗎?這是什么?師：你在哪里看見

18、過?有什么用呢?師小結：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣通過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關點著火后，爸爸媽媽就可以用燒飯菜了。二、幫助幼兒了解煤氣的基本特征。師：煤氣為什么能把飯菜燒熟?師：你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?師小結：煤氣是一種有毒的氣體，它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的，工人叔叔為了防止人們在使用時發(fā)生危險，在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。三、教育幼兒不亂動煤氣開關，學會一些自我保護的方法。1、師：那當煤氣泄漏的時候我們應該怎么做呢?2、幼兒根據(jù)自己的已有經驗進行講述，教師最后進行小結：煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門，不能隨便亂動，如果把煤氣放入

19、空氣中，當人吸進了身體，就會引起煤氣中毒，嚴重的會給人帶生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。當發(fā)現(xiàn)室內有煤氣臭味時，應趕快打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方，進行修理。不能再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超過一定限度就容易引起爆炸，發(fā)生火災。煤氣灶上燒的湯和水滾開后，要及時將火關小或關掉，以免鍋內的東西會溢出將灶上的火壓滅，而煤氣還會繼續(xù)往外冒出，這樣就很容易引起煤氣中毒。3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自己，保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張，想一想要怎么樣去解決!四、結束活動。師：今天我們學習了煤氣開關

20、不亂動，你知道了煤氣泄漏后的解決方法了嗎?回去之后還可以和爸爸媽媽一起分享呢!活動反思：幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法，知道煤氣開關不亂動。（6）大班安全活動教案認識交通標志含反思設計背景大班孩子越越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬路上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了。對于農村幼兒說，安全教育尤為重要，本班的孩子對交通安全的認識還缺乏，所以為保證孩子安全，我對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。作為幼兒教師，我們有責任培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社

21、會這個大家庭?；顒幽繕?、認識一些常用的交通標志，知道它們所代表的含義并能將標志進行簡單的分類。2、了解標志的作用和特征。3、使幼兒學會按標志行動。4、讓幼兒了解基本的交通規(guī)則。5、加強幼兒的安全意識。重點難點重點：教幼兒認識部分安全標志，掌握其含義，培養(yǎng)自我保護意識和能力。難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事件，注意安全。活動準備1、教學活動課件，安全圖片。2、事先創(chuàng)設好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如馬路、十字路口和各種圖片)。3、萬寶箱兩個、幼兒用的小標志若干，幼兒設計標志用的紙筆等材料。4、小熊布偶一個?；顒舆^程一、故事導入：師：小朋友，今天早上我們班了一個小朋友委托我們幫他一

22、個忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小熊貝貝買了一輛小汽車，這不今天早上它就開著它的小車我們沙湖游玩，但是一進城，它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它從沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，只好請教我們小朋友了!二、認識交通標志(播放課件，引起幼兒興趣)師：瞧!小熊貝貝把這些交通標志都給畫了下，我們快一起看看它們都代表著什么意思吧!課件出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對呢?鐘老師告訴你吧!(

23、師詳細講解每個交通標志的名稱及意義)游戲我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習)三、交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社

24、會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識。(1)玩山洞掏寶的游戲。教師事先將部分安全標志的卡片放入兩個箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標志的名稱，遇到這種標志應怎樣做。(2)情景表演逛公園領幼兒在逛公園的活動中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應的標志。對以上活動中表現(xiàn)突出的幼兒及時表揚鼓勵，并頒發(fā)安全小衛(wèi)士獎章。五、活動延伸師：今天我們認識了許多標志，知道了各種標志說明什么，見到它們時應怎么辦。但幼兒園里還有很多小朋友不懂得要注意安

25、全，下面請你們當一回小小設計師幫幼兒園設計一些標志，貼上去提醒大家注意安全。教學反思這個集體活動以遵守交通規(guī)則為話題，以了解交通標志為切入點，通過了解標志、遵守交通、體驗生活等環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識，學習保護自己。在以游戲、情景表演活動，鞏固幼兒對標志的認識的部分，我引導的有些過于簡單，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多游戲，充分演練，告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很容易引起車禍;如果沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影

26、響;如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。（7）大班安全活動教案怎樣做最安全含反思活動目標：1、懂得遇到突發(fā)事件時不擁擠，一個跟著一個走，更節(jié)省時間。2、增強安全和自我保護意識。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌阂恍┮驌頂D踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個帶線小球，瓶口大小只能一個小球通過?；顒舆^程：1、通過試驗引出話題活動前

27、我先做了這樣一個試驗，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對班里的男孩子們說：操場上有一些新玩具，請男孩子們去玩，誰先拿到誰就先玩。男孩子們一聽立刻了精神，都爭先恐后地向外跑，由于門比較窄，只能同時容納兩個人通過，幾個人一起擠在門口，有兩個人當時就被擠到了，其他的人也出不去啦。2、討論：擁擠的后果是什么?我趕緊把男孩們招呼回，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的?這樣出去的后果是什么?3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫面。看完視頻資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。4、通過試驗，明白有

28、序比擁擠更節(jié)省時間接著我又給小朋友們作了這樣一個試驗，在一個瓶子里，放進幾個帶線的小球，瓶口的大小只夠一個小球通過，然后請幾個小朋友們一起拉線，看誰能把小球拉出，小朋友們用了很長時間也沒能把小球拉出，然后我又請大家一個接一個地拉，很快小球一個一個都被拉出了，然后提問：師：要把小球從瓶子中都拉出，是大家一起拉快呢，還是一個一個拉快呢?幼：一個一個拉更快。師：為什么一個一個拉要比一齊拉更快呢?幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰也出不。幼：一個一個拉，瓶子里的小球越越少，就能很快拉出。通過這個實驗使大家懂得：一個跟一個按順序走(跑)，要比擁擠快得多，而且更安全。延伸活動：火災撤離演習第二天，

29、我們組織幼兒進行了一次火災撤離演習，小朋友們在不知情的情況下，沒有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點。活動反思：1、良好的行為習慣是安全的保證活動中有序排隊，不擁擠，不僅是一個人良好行為的體現(xiàn)，也是一個重要的安全因素。社會上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問題。如爭搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習慣是十分必要的。其實幼兒園一直在進行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內容，比如排隊洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒有形成主動、自覺的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中

30、加強教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動有序，遵守規(guī)則，學會輪流、等待的良好的行為習慣。2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對幼兒進行安全教育時，要避免空洞的說教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動中都要排隊，但是很多幼兒只知道應該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識到事情的嚴重性，因此一旦離開教師的要求和指導，就會忘得一干二凈，而通過形象具體的活動，如上述活動中的視頻資料、拉小球的試驗等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會產生什么樣

31、的嚴重后果，以后就會逐漸形成自覺的行為。3、安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制能力都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我保護能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導，使之形成習慣，同時還要經常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習慣。經常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識和能力。（8）大班安全公開課教案生活中的防盜含反思設計意圖清晨，明明一園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了生活

32、中的防盜的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義?；顒幽繕?、結合生活實際，了解防盜的設施與方法。2、樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。3、提高自我保護的意識與能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚?、幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。2、介紹電視監(jiān)控報警系統(tǒng)、電子門保險柜的錄象。3、畫有住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖片。4、紅色水筆人手1支。5、實物投影儀1臺。幼兒收集資料的過程同

33、時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式?；顒舆^程1、利用生活經驗引出課題討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))2、了解各種防盜方法。(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹?；顒忧芭c家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的

34、材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料(這個環(huán)節(jié)，有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵，激發(fā)學習的欲望。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學的問題。)(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

35、(在整個交流中教師注意歸類提升。如幼兒講到卷簾時，請大家介紹還知道哪些防盜門。)(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開，孩子從住宅小區(qū)銀行、商店等公共場所公共汽車等多方面思考，教師及時播放幼兒熟悉的新村內電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)(在交流中注重體驗。當孩子介紹家庭報警器，請他臨時安裝在活動室的門上當場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼，感受密碼的奇妙功效。)(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時，有幼兒說到公路上的裝置，這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?公路上還有哪些裝

36、置?教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們去探究，并作為一個新的課題。)3、通過討論提高自我保護意識。(1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?(2)原，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?(3)如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?(陳鶴琴先生認為：兒童離不開生活，生活離不開健康教育。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)4、游戲：設計防盜方案。(1)鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不

37、同的防盜方法。(小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經驗。)(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。(在開放的有準備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng)，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出)5、活動延伸：幼兒介紹自己的設計創(chuàng)造?；顒咏Y束1、評價2、總結活動反思：1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的材料非

38、常豐富。2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。（9）大班安全教案乘車安全含反思設計意圖：新聞報道中的兒童走失事件越越多，一張張尋找孩子的焦急面面孔告訴我們，不僅要叮囑孩子安全乘車還要下車后知道趕快回家能夠通過乘公交的方式回家?；顒幽繕耍?、能夠較準確的說出自己家的大體方位及周圍的明顯建筑。2、認識基本的交通標志和交通設施。3、會看公交站牌，能夠通過乘公交

39、的方式回家。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?、物質準備：教學課件、交通標志若干。2、知識準備：幼兒認識基本的交通標志，初步了解一些交通規(guī)則?；顒舆^程：(一)談話、觀看課件導入活動提問：小朋友，我們每天回家都要過馬路，過馬路時要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經驗回答問題)我們一起看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導幼兒觀看課件：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。)剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識。)學習兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈

40、停，綠燈行，看見黃燈停一停。教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。(二)再次認識學習過的交通標志。師：馬路上除了紅綠燈和斑馬線，我們還認識哪些交通標志呢?引導幼兒交流：將自己收集到的交通標志與同伴分享，請個別的幼兒將自己畫好的安全標志用展示臺展示給其他小朋友看并說說它的作用。教師：今天老師也帶了一些大家認識的標志，讓我們認識認識吧。(教師根據(jù)幼兒的回答依次展示交通標志,并告訴幼兒此標志的作用)，引導幼兒復習已經認識的交通安全標志。(三)競賽游戲交通安全問題判斷。請幼兒自由結伴分成四組，進入問題搶答

41、環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則，幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為，四組幼兒觀看完進行搶答，搶到了要說出做得對還是不對?應該怎么做?答對的小組就能得到一朵小紅花，以得到小紅花最多的一組或勝。四、活動結束和孩子們再一起念兒歌，在輕松愉快的氛圍中結束活動。兒歌：小朋友，過馬路，一定要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，看見黃燈停一停?；顒臃此迹和ㄟ^讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學回家時要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家。（10）大班安全教案遵守交通規(guī)則、安安全全上學含反思活動設計背景大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強等特點，

42、是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標志與人們的密切關系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力，但是安全的認知還很淺薄，還要進一步的提高意識，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設計了本次活動?；顒幽繕?.認識常見的交通標志，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關系。2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識，提高自我安全保護能力。3.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.加強幼兒的安全意識。教學重點、難點認識常見的交通標志;了解過馬路時的注意事項，遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚溆嘘P交通的一些圖片，光碟(

43、過人行橫道的場景)，情景劇的音樂?；顒舆^程：一、故事導入，認識斑馬線;二、認識信號燈及幾種常見的交通標志(1)認識信號燈談談信號燈的作用，師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?(2)認識其它幾種交通標志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志，小朋友們，下面和老師認識一下。出示交通標志圖片(向右轉彎、人行橫道、停車場、禁止駛入、禁止鳴喇叭、禁止行人通過、注意危險、注意落石)逐一講解。三、認識交警。四、教師小結。五、情景劇：乘公交車你們看，外面的天氣特別的好，陽光暖暖的照著，我們去郊游吧?教學反思本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對于交通安全的認識提高的很快

44、，對交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時候說我是警察，停車小手還有模有樣的做著手勢，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預設目標，相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點：時間安排有點欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應該在緊湊一點就會更好了，再以后的教學工作中還要多多積累經驗!（11）大班安全教案可怕的冰窟窿含反思活動目標：1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、多媒體教學資源：可

45、怕的冰窟窿錄音和圖片;被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。2、幼兒用書第3840頁。活動過程：1、演示小實驗，讓幼兒認識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。(1)演示實驗易碎的冰面：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，(有條件的可帶領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗)。(2)引導幼兒討論：如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險?(3)教師小結：結冰的水面看上去光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。2、教師講述故事：可怕的冰窟窿，引導幼兒了解自救、求救的方

46、法。(1)教師首先要完整的講述一邊故事。(2)組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿?他是怎么得救的?冰面裂開后，豆豆是怎么做的?(3)教師小結：當湖面、河面結冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐(爬著)前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內得到救援。3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。提問：冬天經常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的?教師小結：在雪地或結冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子;小心慢走，不追逐打鬧;過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，

47、避免危險。4、教師指導幼兒閱讀幼兒用書第3840頁冬天路滑怎么走，討論并完成操作。活動反思：寒冷的冬天里潔白無暇的雪花和晶瑩剔透得冰都會給孩子們帶不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候玩的會忘乎所以，常常忘記了危險，通過本次活動孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險，教育了孩子不到結冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時學會了一些自救的的方法，增強了孩子們的安全知識。（12）中班安全教案反思腸胃小鬧鐘活動目標：1、知道定時的睡覺、按時吃飯是人體的一種需要，常吃零食會影響身體不利。2、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。3、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。4、初步培養(yǎng)

48、幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、鬧鐘一個2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。3、幼兒用書：腸胃小鬧鐘?；顒舆^程：1、出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。教師：中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。教師：晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。2、引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。教師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情?討論：你有過到時候就想吃飯、就像睡覺的感覺嗎?3、讓

49、幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃飯時間就不想吃。教師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。討論：如果我們不遵守人生生物規(guī)律會怎么樣?!.快思案網.案網.案網.;案網.;案網.;案網.;案網;:快思老.師教案網!4、引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦?教師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。5、讓幼兒完成幼兒用書上的練習這是該做什么加深對人體生物鐘的了解?；顒臃此迹航洺Ｂ牭郊议L們反應，自己的寶寶在家里，老

50、是亂吃零食，都不好好吃飯，沒有了營養(yǎng)，連抵抗力都下降了，非常著急。所以，今天的活動正好可以告訴孩子們我們應該知道要定時吃飯、定時睡覺，保護好自己的身體。以熊寶寶這一可愛形象導入活動，孩子們覺得很有意思，都能夠集中注意力，也能指出小熊在亂吃零食后吃不下飯那是不正確的，還聽到下面有孩子輕聲地和自己邊上的小朋友說：我不亂吃零食，吃飯才能長高。聽到孩子們這樣的話，我知道，小朋友們正在通過反面對比，知道怎樣做才是對的。我覺得讓孩子們自己知道自己的問題所在，遠遠比老師聲嘶力竭地說：不能.要好上千倍。在活動后，還有寶寶會跑跟我說：老師，我不亂吃零食，餓了，就吃兩塊餅干，我要讓自己長得高高的。我會心一笑，看，

51、孩子們真的接受了，希望孩子們能夠真正的做到哦。（13）中班安全活動教案安全過馬路含反思設計意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在

52、平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。活動目標：1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒又攸c難點：活動重點：形象地感知交通常識-過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌杭t綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則)引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：這

53、是哪里?小朋友在什么地方見過它?上面的白線叫什么?有什么作用?3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下，如違反罰停玩游戲一次。活動反思：三月是文明月，圍

54、繞我會過馬路這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動。教案幾經修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。整個活動思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒又形也捎昧擞^察法、猜測法、講述法、游戲體驗法等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使活動變得豐富多彩?；顒釉O計的兩大亮點：1.體現(xiàn)幼兒的認知特點。從設置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境，畫面生動活潑、直觀，能激發(fā)幼兒學習的興趣，使教學過

55、程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，執(zhí)教過程中的不足之處：1.教師的回應不夠及時當幼兒的回答沒有達到教師預設的情況時，我未能及時回應獲得的信息，拋接球處理不夠協(xié)調，可見教師的隨機應變能力很重要。2.細節(jié)處理欠妥游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時的活動中應關注細節(jié)，時刻注意創(chuàng)設合適的教育情境，使幼兒接納并產生積極的情感體驗。（14）中班安全教案廚房里的危險含反思活動目標1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗

56、解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：幼兒每人一套安全伴我行手冊、圖片?；顒舆^程:一、出示圖(一)，提問并引出主題。1、圖上畫的是什么地方?(廚房)2、從什么地方看出是廚房?(有刀、鏟、爐等物)3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。三、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。2、提問：廚房里的刀是拿做什么的?如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣?3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒

57、腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!四、第二種危險：廚房燃氣爐的危險1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。五、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、

58、會瞎眼等。六、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。2、讓小朋友說出圖中的危險。3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。七、要避免這些危險，有什么辦法?(遠離廚房，不一個人在廚房里玩)八、看安全伴我行手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的故事說給小朋友們聽，幼兒一起交流?；顒友由欤夯丶业綇N房里看看還會有哪些危險，和爸爸媽媽一起交流避免危險的辦法。活動反思：安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠

59、有機的相結合和滲透。通過這些與日常生活的內容有機的結合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎。像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。（15）中班安全交通教案反思乘車小常識設計意圖：交通工具是現(xiàn)代

60、人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶了便利，也會給我們人身安全帶危害。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具公交車設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規(guī)則?；顒幽繕耍?、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。2、激發(fā)幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事?；顒訙蕚?/p>