《周亞夫軍細(xì)柳》ppt精品課件部編

1、24* 周亞夫軍細(xì)柳目錄名師導(dǎo)學(xué)01名師導(dǎo)練02課外延伸03名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀 史記是西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，記載了上至上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)代，下至漢武帝共三千余年的歷史。與后來(lái)的漢書后漢書三國(guó)志合稱“前四史”。 本文選自史記絳侯周勃世家，絳侯周勃是漢朝開國(guó)功臣。呂后家族威脅到劉氏王朝時(shí)，他與丞相陳平共謀誅諸呂，立漢文帝。周亞夫是周勃之子，先為河內(nèi)守，因他的兄長(zhǎng)絳侯周勝之有罪，他被封為條侯，延續(xù)絳侯的后代封號(hào)。歷經(jīng)文帝、景帝兩朝，曾任河內(nèi)郡太守、中尉、太尉、丞相等職。他以善于帶兵、直言持正著稱。后因得罪景帝下獄，絕食而死。

2、這篇文章即記載他為河內(nèi)守駐軍細(xì)柳時(shí)的一段事跡。 2.內(nèi)容梳理(根據(jù)課文填空，理清文脈)直馳入，將以下騎送迎軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿軍中聞將軍令，不聞天子之詔對(duì)比3. 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合 本文重在刻畫周亞夫的“真將軍”形象，但直接寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上軍、棘門軍與細(xì)柳軍的對(duì)比上，用在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上。這些側(cè)面描寫有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象。兩處對(duì)周亞夫的正面描寫雖著墨不多，卻如畫龍點(diǎn)睛,使人物形象熠熠生輝，躍然紙上。 其一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍的對(duì)比?！败娛坷舯患?，銳兵刃，彀弓弩，持滿”說(shuō)明細(xì)柳軍軍容嚴(yán)整，戒備森嚴(yán)，嚴(yán)陣以待?！爸瘪Y入”說(shuō)明霸上軍、

3、棘門軍軍規(guī)松散，守備松懈。其二：文帝及隨從入營(yíng)的對(duì)比?！安坏萌搿北砻骷?xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明。“直馳入”表明霸上軍及棘門軍的軍紀(jì)松弛。其三：三營(yíng)將領(lǐng)的對(duì)比?！俺直尽薄耙攒姸Y見”周亞夫一絲不茍，嚴(yán)守軍紀(jì)。“將以下騎送迎”將軍帶頭違紀(jì)，無(wú)視軍規(guī)。這些對(duì)比表明周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)。因而細(xì)柳軍軍容嚴(yán)整，軍紀(jì)嚴(yán)明，軍令如山，而霸上軍和棘門軍軍紀(jì)松懈，軍容渙散。 “天子為動(dòng)，改容式車”等神態(tài)、動(dòng)作的描寫，側(cè)面突出了主帥周亞夫治軍有方、令行禁止、軍紀(jì)嚴(yán)明的真將軍風(fēng)范。一、字詞解釋1.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(1)匈奴大入邊 _(2)上自勞軍 _(3)彀弓弩 _(4)天子先驅(qū)至 _(5)天子且至 _(6)軍中聞將軍

4、令 _(7)不聞天子之詔 _(8)居無(wú)何 _(9)于是上乃使使持節(jié)詔將軍 _ _侵入邊境。名師導(dǎo)練慰問(wèn)。張開。先行引導(dǎo)的人員。將要。聽從。.皇帝發(fā)布的命令。經(jīng)過(guò)。派遣。使者，使臣。(10)將軍約 _(11)介胄之士 _(12)天子為動(dòng) _(13)改容式車 _(14)使人稱謝 _(15)曩者 _規(guī)定。鎧甲和頭盔，這里用作動(dòng)詞，指披甲戴盔。被感動(dòng)。同“軾”，車前橫木。這里用作動(dòng)詞，指扶軾。告知。先前。.周亞夫軍細(xì)柳ppt精品課件部編1周亞夫軍細(xì)柳ppt精品課件部編12.文言詞匯選擇。(1)下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )A. 軍霸上/上自勞軍B. 已而之細(xì)柳軍/水陸草木之花C. 天子

5、先驅(qū)至/兩狼之并驅(qū)如故D. 成禮而去/去后乃至(2)下列各組句子中， 加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )A. 居無(wú)何，上至/面山而居B. 以備胡/前人之述備矣C. 匈奴大入邊/入則無(wú)法家拂士D. 天子且至/年且九十D.D.二、句子翻譯1.以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④姡娂?xì)柳：以備胡。_2.至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。_3.已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。_委派河內(nèi)郡的郡守周亞夫?yàn)閷④?，駐軍細(xì)柳：以防備胡人侵?jǐn)_。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，(皇上的車隊(duì))長(zhǎng)驅(qū)直入，將士們紛紛下馬迎接和歡送文帝。不久來(lái)到了細(xì)柳軍營(yíng)，只見官兵都披戴盔甲，刀出鞘，張開弓弩，把弓拉滿。4.介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見

6、。_5.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。_6.至于亞夫，可得而犯邪!_穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見(皇上)。先前(看到的)霸上、棘門的軍隊(duì)，簡(jiǎn)直像兒戲一般，他們的將士必定會(huì)遭受襲擊而被俘虜?shù)?。至于周亞夫，豈是能夠侵犯的!三、內(nèi)容理解1.內(nèi)容理解默寫。(1)描寫細(xì)柳軍常備不懈，嚴(yán)陣以待的句子是：_，_，_，_。(2)表現(xiàn)周亞夫治軍有方，軍紀(jì)嚴(yán)明的句子是：_，_。(3)漢文帝高度贊美和評(píng)價(jià)周亞夫的句子是：_，_！銳兵刃軍士吏被甲持滿彀弓弩軍中不得驅(qū)馳將軍約此真將軍矣嗟乎2.內(nèi)容理解簡(jiǎn)答。(1)文中花了大量筆墨寫了周亞夫的下屬、皇帝、皇帝的隨從，多余嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。_不

7、多余。通過(guò)對(duì)皇帝的隨從“天子先驅(qū)至，不得入”和皇帝“上至，又不得入”“于是天子乃按轡徐行”“天子為動(dòng)，改容式車”等動(dòng)作、神態(tài)的描寫和周亞夫的下屬只聞“將軍令”的語(yǔ)言描寫，側(cè)面突出了主帥周亞夫治軍有方、令行禁止、軍紀(jì)嚴(yán)明的真將軍風(fēng)范；隨后又通過(guò)皇帝“此真將軍矣”“至于亞夫，可得而犯邪”等語(yǔ)言描寫，再次從側(cè)面突出了主帥周亞夫的真將軍風(fēng)范。(2)漢文帝是怎樣評(píng)價(jià)霸上、棘門和細(xì)柳的將軍的？由此，你認(rèn)為這是一位怎樣的皇帝？_漢文帝稱霸上、棘門軍“若兒戲耳，其將固可襲而虜也”，對(duì)霸上、棘門軍玩忽職守的行為提出了批評(píng)；稱細(xì)柳軍“此真將軍矣”“至于亞夫，可得而犯邪”，可見漢文帝并沒(méi)有責(zé)罰周亞夫的營(yíng)門擋駕、禮數(shù)

8、不周，反倒大加贊賞。所以漢文帝是個(gè)深明大義的君主。(3)“既出軍門，群臣皆驚”中的“驚”字有什么深刻含義？_一個(gè)“驚”字，含義豐富。既可能是群臣為周亞夫治軍之嚴(yán)感到吃驚，也可能是為周亞夫迎接皇帝不周到，冒犯天子之威而驚恐；既可能是群臣為文帝的深明大義而感到意外，也可能是為周亞夫過(guò)于拘泥于軍紀(jì)而驚訝。3.綜合分析選擇。(1)下列對(duì)本文的分析理解，不正確的一項(xiàng)是( )A. 本文記載了周亞夫?yàn)楹觾?nèi)守時(shí)駐守細(xì)柳營(yíng)的一段事跡，作者以對(duì)比、反襯的手法，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿的將軍形象。B. 本文重在刻畫周亞夫，故花了大量的筆墨描寫周亞夫。C. 全文贊揚(yáng)了周亞夫治軍嚴(yán)明、剛正不阿的品格，同時(shí)也體

9、現(xiàn)出漢文帝的深明大義和知人善任的品質(zhì)。D. 本文人物刻畫鮮明生動(dòng)，主要是因?yàn)椴捎昧苏婷鑼懪c側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。B(2)下列對(duì)本文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是( )A.周亞夫是周勃之子，被封為條侯，續(xù)絳侯后，曾任河內(nèi)郡太守、中尉等職，以善于帶兵著稱。B.漢文帝親自勞軍，到了霸上和棘門軍營(yíng)，可以長(zhǎng)驅(qū)直入，將軍及官兵騎馬迎送；而到了細(xì)柳軍營(yíng)，情況卻恰恰相反。C.漢文帝勞軍，來(lái)到細(xì)柳軍營(yíng)，“軍士吏被甲，銳兵刃”，表現(xiàn)出嚴(yán)整的軍容。周亞夫聽說(shuō)天子到來(lái)，立刻去壁門迎接文帝，向文帝行禮。D.作者以對(duì)比、反襯的手法，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)治軍嚴(yán)謹(jǐn)、剛正不阿的將軍形象。C課外延伸 李世民畏魏征 魏征狀貌不逾中人，

10、而有膽略，善回人主意。每犯顏苦諫，或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。嘗謁告國(guó)上冢，還，言于上曰:“人言陛下欲幸南山,外皆嚴(yán)裝已畢，而競(jìng)不行，何也?”上笑曰: “初實(shí)有此心，畏卿嗔，故中輟耳?！鄙蠂L得佳鷂自臂之望見征來(lái)匿懷中;征奏事固久不已，鷂竟死懷中。【注釋】回:回轉(zhuǎn),扭轉(zhuǎn)。上:指唐太宗李世民。霽威:息怒。謁告:請(qǐng)假。.1.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.或逢上怒甚（或者） B.征神色不移（改變）C.而競(jìng)不行（最終） D.故中輟耳（停止）A.2. 請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)上 嘗 得 佳 鷂 自 臂 之 望 見 征 來(lái) 匿 懷 中3. 魏征向皇上奏事時(shí)

11、，為什么故意久久不停止?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(3分)_/魏征看皇上玩鷂，奏事時(shí)故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國(guó)家大事)。/1.每個(gè)詞并沒(méi)有列出全部用法及詞義，只列出了初中階段出現(xiàn)并常用的用法及詞義。2.對(duì)于一些比較模糊、晦澀的例子，不必鉆牛角尖，中考考察的都是用法及意義十分鮮明、確定的例子。3.對(duì)于課文中的一些特殊的用法要牢記例句，做到一出現(xiàn)就能明確辨認(rèn)。3.中東地跨三洲，聯(lián)系五海，溝通兩洋，自古以來(lái)是東西方交通樞紐，戰(zhàn)略位置極為重要。4.北面是土耳其，越過(guò)土耳其進(jìn)入了獨(dú)聯(lián)體外高加索的國(guó)家，西邊是敘利亞和約旦，稍微過(guò)去一點(diǎn)就到了巴勒斯坦和以色列。5.阿拉伯人發(fā)現(xiàn)印度數(shù)字的優(yōu)點(diǎn)，于是就在帝國(guó)內(nèi)推廣應(yīng)用。以后，阿拉伯人通過(guò)西班牙人把這種印度數(shù)字傳入歐洲，并傳播到世界各地，這就是我們所使用的阿拉伯?dāng)?shù)字。6.在神秘外星文明的指引下，主人公發(fā)現(xiàn)了關(guān)于宇宙生命的巨大秘密。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，該片為盲人開啟了科幻之門，打破了傳統(tǒng)電影必須依賴視覺(jué)效果的限制，讓盲人也能感受到科幻的魅力所在。7.寫景抒情詩(shī)中常見的情感有對(duì)自然美景、田園風(fēng)光的喜愛和留戀，對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美和熱愛，漂泊在外的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情，對(duì)閑適隱逸生活