【課件】6.1《記念劉和珍君》課件37張 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

1、第課 6記念劉和珍君高中語文 選擇性必修中冊第二單元1.了解文章的寫作背景，理清寫作思路，體會作者“悲”“憤”交織的感情。2.品味語言，結合語境理解文中重要句子的含意；學習記敘、議論、抒情相結合的寫法。3.根據人物外貌、行為及細節(jié)描寫，分析劉和珍的形象。4.探究魯迅以紀念劉和珍作為寫作切入點來紀念“三一八”慘案的創(chuàng)作意圖及其對請愿事件的觀點態(tài)度。素養(yǎng)目標作者介紹魯迅（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學家、思想家、革命家，新文學運動的奠基人，五四新文化運動的旗手。1902 年去日本學醫(yī)，魯迅一生追求民主，用手中的筆為武器，與壓迫民眾的舊思想、舊文化、舊勢力斗爭，不畏

2、強暴，鐵骨錚錚；同時又十分熱心幫助提攜年輕人。魯迅在自嘲里寫道“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保@也是他一生的真實寫照?！棒斞浮笔撬?918 年發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記時所用的筆名。1919 年到1936 年間，他陸續(xù)創(chuàng)作出版了小說集吶喊彷徨故事新編，散文詩集野草，散文集朝花夕拾，雜文集墳熱風華蓋集華蓋集續(xù)編二心集南腔北調集等。其中，1921 年發(fā)表的中篇小說阿Q 正傳是中國現(xiàn)代文學史上的不朽杰作。魯迅的小說取材于當時病態(tài)的現(xiàn)實社會，旨在“揭出病苦，引起療救的注意”。雜文數(shù)量極多，題材廣泛，形象鮮明，論辯犀利，文風多變。散文以追憶兒時往事為主，平易曉暢，風趣生動。 記念，現(xiàn)

3、在寫作“紀念”，表明這是一篇記敘性文章。君，是對人的尊稱。作者用“君”來稱呼劉和珍，是對她的禮贊。本文以紀念劉和珍為切入點，對“三一八”慘案作總結評述。題目解說知識卡片雜文雜文，現(xiàn)代散文中的一類，是直接而迅速地反映社會事變或動向的文藝性論文，具有短小、活潑、鋒利、雋永、富有戰(zhàn)斗性的特點。它的內容廣泛，形式多樣。有關社會生活、文化動態(tài)以及政治事變的雜感、雜談、雜論、隨筆，都可歸入這一類。雜文在中國古已有之，而現(xiàn)代雜文的興起、發(fā)展和繁榮，和魯迅是分不開的。在魯迅的筆下，雜文具有一種自由摹寫世相、敘述見聞、評說人事、言志抒情、啟迪思想和反抗現(xiàn)實的使命，從而以博大精深的思想內涵和獨特完美的藝術形式，攀

4、上了中國文學的高峰，進入了“高尚的文學樓臺”。寫作背景1926 年3 月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍與之作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，同時又糾合英、美、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護八國聯(lián)軍入侵時與清政府簽訂的辛丑條約，提出種種無理條件，并且在天津附近集結各國軍隊，準備武力進攻。3 月18 日，北京各界民眾在天安門前集會，抗議帝國主義侵犯我國主權，會后到執(zhí)政府前請愿。當游行隊伍到達時，早已戒備森嚴的衛(wèi)兵突然向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷二

5、百余人，制造了屠殺愛國民眾的“三一八”慘案。慘案發(fā)生后，依附軍閥的反動文人污蔑參加請愿的群眾是“暴徒”，說“民眾領袖”“犯了故意引人去死地的嫌疑”。當噩耗傳來時，魯迅悲憤異常，相繼寫了無花的薔薇之二死地可慘與可笑等文。4 月1 日，他又寫下了記念劉和珍君，深切哀悼革命青年。閱讀鏈接城頭變幻大王旗”的北洋政府北洋政府（19121928）于1912年袁世凱在北京就任中華民國臨時大總統(tǒng)后形成。袁世凱死后，北洋軍閥分裂為皖系（段祺瑞）、直系（馮國璋）、奉系（張作霖）三大派系。各派系在列強的支持下，先后爆發(fā)直皖戰(zhàn)爭、第一次直奉戰(zhàn)爭、第二次直奉戰(zhàn)爭。勝利者則把持北洋政府實權，以中央政權的名義發(fā)號施令，謀求

6、自身利益。由于政權更迭頻繁，被形象地稱為“城頭變幻大王旗”出自魯迅無題（慣于長夜過春時）詩。這一時期是 20 世紀中國歷史上最黑暗的一頁，特別是政治方面，腐敗、專制、獨裁幾乎是這一階段的代名詞。然而，許多偉大的歷史事件，如新文化運動、馬克思主義的廣泛傳播以及中國共產黨的創(chuàng)立和壯大等，都發(fā)生在這一時期。北京女子師范大學校長楊蔭榆楊蔭榆，1884年出生于江蘇無錫。曾留學日本和美國，獲哥倫比亞大學教育專業(yè)碩士學位。1924年被任命為北京女子師范大學校長。她深受歐風美雨的熏陶，一味強調秩序、學風，限制學生思想和行動的自由。1925年，女師大學生自治會向楊蔭榆遞交了要她去職的宣言，她借故宣布開除劉和珍、

7、許廣平等6名學生。下半年，女師大學潮日熾，楊蔭榆被免職。1927年，楊蔭榆至蘇州女子師范學校任教。全民族抗戰(zhàn)爆發(fā)后，日軍侵占蘇州，要楊蔭榆出任偽職，遭到她的嚴詞拒絕。面對日軍燒殺搶掠的暴行，她還曾幾次到日軍司令部提出抗議。一天，幾個被日軍追逐的婦女逃至楊蔭榆家，楊蔭榆勇敢地站出來同日軍交涉，保護了這些中國婦女。1938年1月1日，兩名日軍把她誘出家門，將其殺害。她終以正義和無畏的精神，為自己的人生畫上一個美麗的句號。層段劃分及主要內容：【分析】第一部分（第一、二節(jié)），交代寫作緣起。第二部分（第三五節(jié)），記述烈士的事跡。第三部分（第六、七節(jié)），探究這一次請愿運動對于將來的意義。 課文探究兩個“只

8、能如此而已”表達了作者怎樣的心情？【分析】運用反復的修辭手法，強調自己的悲憤感情用文字不足以盡情宣泄，足見悲憤之情深沉濃烈，表現(xiàn)了“我”因為沒有更好的形式來紀念逝者而深感無奈和傷痛。既然作者反復強調“有寫一點東西的必要”，為什么又說“我實在無話可說”？【分析】青年的血：艱于呼吸視聽、悲哀，文人學者的陰險論調：出離憤怒。這樣寫既揭露了敵人及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作家難以言語的憤怒和悲痛。“我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前?！本哂性鯓拥纳羁毯?？【分析】“非人間”形容當時如同地獄一般的黑暗現(xiàn)實。“濃黑的悲

9、涼”突出了極度悲涼的心情?！翱煲庥谖业目嗤础睂嶋H上是警告反動派別高興得太早了，總有一天血債必將血償?！八鼈儭敝阜磩优珊湍切八^學者文人”?！昂笏勒摺笔亲髡叩淖苑Q。畫線句的整體意思是：一是更深入地體會了這“濃黑的悲涼”的“非人間”；二是因不能用更好的形式來紀念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人間”的魑魅魍魎，不要因為可以肆無忌憚地殺人而高興得太早，血債一定要用血來還。分析“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”這句的表達特色及其深刻含意?！痉治觥浚?）表達特色：運用反問的手法，表達對猛士的高度肯定和謳歌；疊用“敢于”，強調猛士的勇敢精神，自然地流露出贊

10、美之情。（2）深刻含意：真正的革命斗士，能夠面對黑暗的現(xiàn)實，不懼怕反動派的血腥屠殺。他們?yōu)槊褡宓乃ネ?、社會的黑暗、人民的痛苦而擔憂，他們是“哀痛者”；他們又不怕犧牲，勇于戰(zhàn)斗，把能為人民而死當作最大的幸福，所以是“幸福者”。這兩句話是對包括死難烈士在內的革命志士的熱情謳歌。作者為什么先承認后否認劉和珍是“我”的學生？【分析】先承認，因為劉和珍確實是“我”的學生；但她現(xiàn)在為了中國而死，而“我”卻“茍活到現(xiàn)在”，“我”應該表達“我”的尊敬，所以后面又否認了。這既是自我解剖，又表達了對劉和珍的敬意?！拔蚁騺硎遣粦勔宰顗牡膼阂?，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的

11、和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？”有什么深刻含意。【分析】這兩句話從三個層次，層層遞進地揭露殺人者的兇殘。第一層是“我”以最大的想象力來想象中國人的壞；第二層是即使如此，“我”也沒想到殺人者如此兇殘；第三層說，即使料到了也不相信?！俺聊牵聊?！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！庇惺裁瓷羁毯??！痉治觥糠磸瓦\用“沉默”一詞，表達了作者對國人麻木的焦慮，對民族前途的擔憂，對革命爆發(fā)的渴望。“不在”“就在”這一選擇復句，表達了一種非此即彼、毋庸置疑的堅定語氣，警醒和激勵一切不愿也不忍民族衰亡的有血性的中華兒女在沉默中爆發(fā)。分析“當三個女子從容地轉輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，

12、這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不 幸全被這幾縷血痕抹殺了。”的表達特色及其深刻含意。【分析】（1）表達特色：反語，“驚心動魄”的偉大是對三個女子的大無畏精神的贊揚，同時也是對敵人的殺人罪行的極大諷刺。（2）深刻含意：諷刺、揭露段祺瑞執(zhí)政府“三一八”大屠殺的野蠻殘暴，使歷史上“中國軍人屠戮婦嬰”和“八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學生”都相形見絀。作者用“煤”作比喻，有什么含義？【分析】大量的木材 :巨大的流血斗爭 結果卻只是一小塊:請愿是不在其中的，更何況是徒手。 人類歷史才能前進一小步 請愿時的流血是不能推動歷史前進的，吸取血的教訓，改變戰(zhàn)斗方法。 “茍活者

13、在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！庇惺裁瓷钜?？【分析】本句恰當?shù)卦u價了“三一八”烈士對于將來的意義。在這“非人間” 活著的，有許多是“茍活者”，他們也會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望而喚醒；而真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前行。結構圖解 記念劉和珍君通過悼念劉和珍，深刻揭露段祺瑞執(zhí)政府殺害愛國青年的滔天罪行，痛斥走狗文人造謠污蔑愛國青年的無恥卑劣行徑，高度贊揚愛國青年臨危不懼、團結友愛的高尚品質和殞身不恤的愛國精神，告誡愛國青年要注意斗爭方式，呼喚民眾牢記血債，激勵猛士要奮然前行。主題歸納一、易錯字音 內

14、容小結洗滌（） 躊躇（ ） 尸?。ǎ╄铗垼?） 浸漬（） 殞身不恤（）dchu chhiji ozxdng（ ）長歌當哭（ ）螳臂當車 當（）芳菲（）菲薄 菲fifidngp chungpchung（ ）創(chuàng)傷（ ）草創(chuàng)未就 創(chuàng)（）前仆后繼（）更仆難數(shù) 仆二、易混字形憚殫（dn）肆無忌（）（dn）（）精竭慮揖（j）（）錄（j）（）拿歸案（y）開門（）盜（q）修（）一新輯緝葺勠戳（l）（）力同心（chu）（）穿謚（y）（）美之詞（y）自（）（sh）（）號（i）斬關奪（）溢縊隘三、課內詞語長歌當哭： 菲?。?微漠： 躊躇： 桀驁： 噩耗： 浸漬：殞身不恤：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這

15、里指寫文章。當，當作。微薄。依稀，淡薄。猶豫。形容性情倔強。驁，不順從。浸潤，滲透。犧牲生命也在所不惜。殞，死亡。恤，顧慮。親近或敬愛的人死亡的消息。四、近義詞語1. 爆發(fā)/暴發(fā)相同點：動詞，都有“突然發(fā)作”的意思。不同點： “爆發(fā)”，a. 火山內部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出；b. 突然發(fā)作，（事變）突然發(fā)生?！氨┌l(fā)”，a. 突然發(fā)財或得勢（多含貶義）；b. 突然發(fā)作。2.目不忍視/ 不忍卒讀相同點：都用來形容“悲慘”“凄慘”。不同點：“目不忍視”形容景象十分凄慘，使人不忍心看。也說“目不忍睹”?！安蝗套渥x”指不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。深入探究1.作者在文中為什么要反復寫劉和珍的“和

16、藹”、“始終微笑著”？突出劉和珍的性格特征，她是一個和藹善良的學生。與反動政府和反動文人作鮮明對比，揭露他們的無恥。表達她的“親族”“師友”“愛人”深深的痛惜，表明縱使時光流逝，他們也永遠不會忘記這位“始終微笑著”的“和藹”的劉和珍君。2.本文如果直接從第三節(jié)劉和珍的平時表現(xiàn)寫起，把一、二節(jié)移到第五節(jié)后，按時間順序展開思路，好不好？為什么？不好。如果先寫劉和珍平時的表現(xiàn)，再按時間順序展開，就成了單為劉和珍一人作紀念文章或作傳了，而本文題目雖為“記念劉和珍君”，實際目的卻是以“記念劉和珍君”為切入點，評述這次慘案，警醒人們不忘血債。從寫作緣由寫起，正好概括了發(fā)生慘案兩周來各方面的動態(tài)和作者的感情

17、歷程，既營造了濃郁的抒情氛圍，又豐富了文章內涵，延展了寫作目的。3.文中有幾次出現(xiàn)作者關于“寫一點東西”的不同表述，請找出并體味其中的感情變化。文中有三次出現(xiàn)作者關于“寫一點東西”的不同表述。幾乎完全相同的語句接連出現(xiàn)三次，并不是簡單的重復，而是作者發(fā)自肺腑的聲音。第一次：“我也早覺得有寫一點東西的必要了”是針對劉和珍來說的。魯迅所編輯的刊物因其戰(zhàn)斗性往往被查封和扼殺，以至于“有始無終”，“銷行一向就甚為寥落，然而在這樣的生活艱難中”，劉和珍“毅然”預定了莽原全年。對這樣一位熱切地渴求革命真理的青年，對這樣一位與作者有著師生之誼的忘年知音，對這樣一位“為了中國而死的中國的青年”，魯迅不僅是因為

18、程君的請求，更是發(fā)自內心地覺得“早”該“寫一點東西”來紀念她，以表悲痛之情。第二次：“我也早覺得有寫一點東西的必要了”是緊接著“我們還在這樣的世上活著”出現(xiàn)的?！斑@樣的世上”是指反動統(tǒng)治者與其走狗文人把持著的“似人非人的世界”。這世上既有“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”的真的猛士，又有許多麻木的庸人；他們不但不能像猛士一樣“奮然而前行”，反而做了反動統(tǒng)治者的幫兇來“維持著這似人非人的世界”。這里的“寫一點東西的必要”是指控訴暴行、揭穿流言、喚醒民眾的必要，是作者對本文寫作目的之一的表述，也表達了作者對“似人非人”世界的強烈痛恨。第三次：“我正有寫一點東西的必要了”是針對“庸人”而言的

19、?！霸旎殖３橛谷嗽O計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀”。慘案才過去兩個星期，而“忘卻的救主快要降臨了”。難道烈士的鮮血就這樣白流了嗎？敵人欠下的血債就不討還了嗎？不能！這里“正有寫一點東西的必要”是作者對本文寫作目的之一的強調，表達了作者對習慣于“ 忘卻”的庸人們的不滿和提醒他們不要忘記烈士鮮血的強烈希望之情。4.文章敘述了劉和珍的哪些事？從中可以看出劉和珍是怎樣的一個人？預定莽原全年“毅然”渴求真理，追求進步參加師大學潮斗爭責任心，有遠見前往執(zhí)政府請愿，被殺害“欣然”前往愛國熱忱劉和珍：是一個渴求真理與進步，富于斗爭精神，有遠見卓識，溫和善良而又具有愛國熱忱的青年學生。 斗爭精神溫和善良“微笑”、“溫和”“反抗”；“黯然”、“泣下”慮及母校前途5.文中的“中國人”“庸人”“茍活者”“無惡意的閑人”各指什么樣的人？“中國人”泛指所有的中國人?！坝谷恕奔雌接怪?。他們對反動派的暴行有所不滿，對烈士的死難有所哀痛；但是，他們不敢“直面慘淡的人生”，不敢“正視淋漓的鮮血”，他們特別容易“忘卻”歷史的教訓。他們的茍且偷生在客觀上起著維持這“似人非人的世界”的作用?！捌埢钫摺笔怯幸欢ㄊ欠怯^念，不忘卻烈士的死難而又沒有行動起來的人。他們“在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望”，他們有可能走向斗爭?！捌埢钫摺敝邪ā捌埢畹浆F(xiàn)在”的“我”，這是作者