人教版必修一《記梁任公先生的一次演講》課件44張

1、記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋1.了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)，掌握生字詞。2.學(xué)習(xí)文章正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的表現(xiàn)手法。 3.體會(huì)文章精彩語(yǔ)言的深刻內(nèi)涵。 4.感受梁?jiǎn)⒊W(xué)認(rèn)真的人格魅力。學(xué)習(xí)目標(biāo) 梁實(shí)秋，中國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。1915年就讀于清華大學(xué)，1923年留學(xué)美國(guó)。創(chuàng)作以散文小品著稱，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感，以雅舍小品為代表作。主要著作有浪漫的與古典的、文學(xué)的紀(jì)律，譯著莎士比亞全集，主編遠(yuǎn)東英漢大辭典。 梁?jiǎn)⒊?中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖,學(xué)者。字卓如,號(hào)任公,又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人，清光緒舉人，和其師康有為一起,倡導(dǎo)變法維新,并稱“康梁”。早年所作政論文,流利暢達(dá),感情奔放,頗有特色，

2、晚年在清華學(xué)校講學(xué)。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻學(xué)等。其著作合編為飲冰室合集。 今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱乎？ 莊子人世間亦哭亦笑，哭笑皆由赤子之心; 飲冰猶熱，冰熱均關(guān)民生社稷。 梁?jiǎn)⒊x讀準(zhǔn)字音讀通順，體會(huì)情感蒞校（l） 迥乎（jing） 精悍（hn） 步履（l） 謙遜（xn） 激亢（kng） 屏息（bng） 拭淚（sh） 薊北（j） 涕泗（s） 箜篌（kng hu） 飲：yn（飲恨） yn（飲牛） 屏：bng（屏?。?png（屏障） 生字詞 履：（l）履行 屐：（j）木屐 屢：（l）屢次 屨：（j）草屨 拭：（sh）拂拭 弒：（sh）弒君 試：（sh

3、）試驗(yàn) 軾：（sh）蘇軾 箜：（kng）箜篌 倥：（kng）倥傯 炯：（jing）目光炯炯 迥：（jing）迥然不同 初讀感受1，這篇文章主要是記演講還是記人 ？看似記演講，其實(shí)是記人。通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的形象，并表達(dá)對(duì)梁任公的崇敬之情。分析梁任公形象1，文中對(duì)梁任公的描寫(xiě)，既有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面描寫(xiě)。請(qǐng)按照表格，找出文中的正面描寫(xiě)，并分析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了梁任公怎樣的性格、氣質(zhì)和修養(yǎng)？身材步履氣質(zhì)眼神開(kāi)場(chǎng)白聲音動(dòng)作表情內(nèi)容 身材步履氣質(zhì)眼神瀟灑自信短小精悍穩(wěn)健風(fēng)神瀟灑光芒四射，左右顧盼外貌特點(diǎn)表開(kāi)場(chǎng)白聲音動(dòng)作表情內(nèi)容謙遜又自負(fù)沉著有力，宏亮激亢手之舞之，足之蹈之痛哭流涕，張口大笑感

4、情充沛 博聞強(qiáng)記豐富有趣，旁征博引演講特點(diǎn)表 他走上講臺(tái)，打開(kāi)他的講稿，眼光向下面一掃，然后是他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭，“可是也有一點(diǎn)嘍！”興趣拓展表演梁?jiǎn)⒊莫?dú)特開(kāi)場(chǎng)白分析梁任公形象 他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀。但是讀他這篇文章和聽(tīng)他這篇講演，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。辦事認(rèn)真工作嚴(yán)謹(jǐn)書(shū)法修養(yǎng)很好對(duì)比，更體現(xiàn)演講的動(dòng)人，讓人期待！分析梁任公形象2，找出側(cè)面描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析這些語(yǔ)句有何作用？明確：側(cè)面描寫(xiě)，是指通過(guò)描寫(xiě)所要描寫(xiě)對(duì)象周

5、圍的人、事、景物，來(lái)反映、襯托被描寫(xiě)的主要對(duì)象。1.我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。2.過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但是他們沒(méi)有能留下深刻的印象。3.不禁哀從中來(lái)，頓時(shí)憶起先生講的這首古詩(shī)4.他敲頭的時(shí)候，我們屏息以待，他記起來(lái)的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。5.他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！6.聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好。一個(gè)才華橫溢、率直瀟灑、博聞強(qiáng)記、風(fēng)趣幽默、真性情，且有著較高威望的學(xué)者。 的一次 演 講 記梁任公先生梁先生的肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作正面描寫(xiě)作者的感受評(píng)論側(cè)面描寫(xiě)瀟灑自信 卓越不凡博

6、聞強(qiáng)記 才華橫溢風(fēng)趣幽默 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)感情豐沛 率真直爽深入探究1，梁任公先生的演講極具感染力，是因?yàn)樗谘葜v之時(shí)十分投入，飽含情感。那么先生在講箜篌引時(shí)為何“哀”？講桃花扇時(shí)為何“痛哭流涕”？講杜詩(shī)時(shí)為何“張口大笑”呢？公、無(wú)、渡、河。公、竟、渡、河！渡河而死；其奈公何！箜篌引 有一白首狂夫，被發(fā)提壺，亂流而渡，其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。于是援箜篌而歌。聲甚凄愴，曲終亦投河而死。公無(wú)渡河公竟渡河渡河而死其奈公何箜篌引公無(wú)渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！ 箜篌引所引的典故“公無(wú)渡河”出自晉人崔豹古今注音樂(lè)，該樂(lè)曲由朝鮮水兵霍里子高的妻子麗玉所作。 一天早晨，霍里子高去撐船擺渡，望見(jiàn)一個(gè)

7、披著白發(fā)的瘋癲人提著酒壺奔走。眼看那人要沖進(jìn)急流之中了，他的妻子追在后面呼喊著不讓他渡河，卻已經(jīng)趕不及，瘋癲人終究被河水淹死了。那位女子撥彈箜篌，唱公無(wú)渡河。其聲凄愴，唱罷也投河而死。霍里子高回到家，把歌聲向妻子麗玉作了描繪，麗玉也甚為悲傷，于是撥彈箜篌把歌聲寫(xiě)了下來(lái)，聽(tīng)到的人都吞聲落淚。麗玉又把這個(gè)曲子傳給鄰居女兒麗容，名字就是箜篌引。這是一種執(zhí)著，直面死亡的勇敢行為公無(wú)渡河，公竟渡河！ 渡河而死，其奈公何！ 勸誡。一切的一切都表明，不能渡，不該渡。渡河就是死亡。所有的人，甚至渡河者自己，都清楚地知道這一點(diǎn)。質(zhì)疑，意外。為什么渡河？既然一切的理由皆告知渡河的荒誕，為什么竟然還是去了？到底是什

8、么超越死之恐懼的力量，令他毅然而行？ 結(jié)局。渡河導(dǎo)致的死亡。這個(gè)悲劇，是可以避免的，只要他服從任何一個(gè)不渡河的理由。但是一千個(gè)不渡河的理由也不能戰(zhàn)勝一個(gè)渡河的沖動(dòng)，悲劇又是注定要發(fā)生的。追思。悲劇發(fā)生了，后來(lái)者哭泣呼喊，也無(wú)力遮挽，無(wú)法改變。結(jié)果又回到原來(lái)困惑上：為什么渡河？究竟是什么驅(qū)使一個(gè)人急急奔赴死亡？ 時(shí)間梁?jiǎn)⒊街卮髿v史事件1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)1895年發(fā)動(dòng)“公車(chē)上書(shū)”中日馬關(guān)條約簽訂1898年“戊戌變法”失敗1900年八國(guó)聯(lián)軍侵華，簽訂辛丑條約1916年策劃反袁護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)袁世凱稱帝梁?jiǎn)⒊侥瓯?箜篌引的悲劇在于狂夫?qū)Χ珊拥膱?zhí)著和犧牲。維新志士們?cè)趪?guó)家衰亡、無(wú)路可走的情況下，為尋

9、找國(guó)家民族出路而敢作敢為、英勇執(zhí)著、勇于犧牲的精神、深沉的愛(ài)國(guó)情懷讓人吹噓不已。于是，才會(huì)有了任公先生演講時(shí)的忘情。梁?jiǎn)⒊稍?shī)中這個(gè)強(qiáng)要渡河的人想到了譚嗣同等維新之士，譚嗣同甘愿犧牲以救國(guó)民的勇氣與愛(ài)國(guó)情操，讓先生為之敬仰，為之感慨。梁?jiǎn)⒊绱酥舱且驗(yàn)樗囊磺粣?ài)國(guó)情懷！ 高皇帝 在九天不管亡家破鼎 那知他圣子神孫反不如飄蓬斷梗 桃花扇哭主 出自桃花扇第十三出哭主，【勝如花】這支曲子，是駐扎武昌的左良玉聞聽(tīng)京師陷落、崇禎殉國(guó)后，捶胸頓足對(duì)北方哭道： 【勝如花】高皇帝在九京，不管亡家破鼎，那知他圣子神孫，反不如飄蓬斷梗。十七年憂國(guó)如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來(lái)親兵救兵；白練無(wú)情，送君王一命。傷

10、心煞煤山私幸，獨(dú)殉了社稷蒼生，獨(dú)殉了社稷蒼生！ 左良玉（15991645） 明末大將，字昆山，今山東臨清人。深入探探究 2、根據(jù)剛才講的思路，請(qǐng)同學(xué)們課下思考一下梁任公先生在講桃花扇時(shí)為什么會(huì)有“竟痛哭流涕而不能自已”這樣激烈的表現(xiàn)？關(guān)鍵詞提示：戲曲中的高皇帝指明朝崇禎帝；光緒帝；戊戌變法； 高皇帝：明朝最后一個(gè)皇帝崇禎皇帝，崇禎皇帝是一位勵(lì)精圖治的亡國(guó)之君。即位后，立即剪除魏忠賢的勢(shì)力，希望國(guó)家能強(qiáng)盛起來(lái)，在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤于政事，只可惜當(dāng)時(shí)明朝大勢(shì)已去，積重難返，江山移人，他在清兵攻入北京城后自縊而死。 光緒帝也是位很想有所作為的皇帝，歲親政，但實(shí)權(quán)掌握在慈禧太后手中。面

11、對(duì)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)敗的屈辱，他深知非變法不能立國(guó)，決心變法圖強(qiáng)。年月，下詔維新變法。月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變。光緒帝被囚禁，戊戌六君子被殺，康有為、梁?jiǎn)⒊油龅饺毡尽Ｎ煨缱兎ㄊ?，光緒力圖振作的愿望始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)?！毕壬怯沙绲澫氲搅俗约涸冯S的光緒帝。他悲的是自己曾經(jīng)追隨的皇帝剛剛起飛就折翼，悲的是國(guó)家的衰亡運(yùn)勢(shì)無(wú)法扭轉(zhuǎn)，他的悲在于他的一腔愛(ài)國(guó)情懷無(wú)法釋?xiě)?！聞官軍收河南河?（杜甫）劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在， 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 白日放歌須縱酒， 青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽， 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)問(wèn)題探究 3、梁任公講杜甫的聞官軍收河南河北時(shí)為什么又會(huì)有“涕泗交流之中張口大笑”的

12、表現(xiàn)呢？關(guān)鍵詞提示：戰(zhàn)亂平定；國(guó)家安定； 梁?jiǎn)⒊投鸥Χ加兄鴲?ài)國(guó)情懷，杜甫喜聞薊北光復(fù)，喜極而泣，手舞足蹈。而梁?jiǎn)⒊幵陲L(fēng)雨如晦的世紀(jì)之初，期望能光復(fù)中華，國(guó)泰民安。當(dāng)他讀到劍外忽傳收薊北時(shí)，張口大笑是因?yàn)樗诟惺堋皠ν夂鰝魇罩腥A”的喜悅?。∩钊胩骄?，知情悟理 箜篌引聞官軍收河南河北悲勇者犧牲哭國(guó)家衰亡喜失地收復(fù) 憂國(guó)憂民桃花扇有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？亦哭亦笑，哭笑皆由赤子之心；飲冰猶熱，冰熱均關(guān)民生社稷?？偨Y(jié)作者通過(guò)對(duì)梁任公言談舉止的描寫(xiě)，向我們展示了一個(gè)有思想，有個(gè)性，有學(xué)問(wèn)，有文采，博聞強(qiáng)識(shí)，睿智幽默，憂國(guó)憂民的學(xué)者形象，飽含了作者對(duì)學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鸁o(wú)限的崇敬、景

13、仰之情。大約在民國(guó)十年左右（ ）； 我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽(tīng)到這一篇?jiǎng)尤说难葜v（ ）； 我在聽(tīng)先生這篇講演后約二十余年（ ）； 不少人對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛(ài)好（ ）。 大膽質(zhì)疑，延伸拓展 為一代大師試著評(píng)改文章，給作者挑毛病，如語(yǔ)法錯(cuò)誤作業(yè)梁實(shí)秋雅舍懷舊吳其昌梁?jiǎn)⒊瑐鞅沉簡(jiǎn)⒊袊?guó)少年說(shuō)課外閱讀推薦書(shū)目： 梁實(shí)秋雅舍懷舊 吳其昌梁?jiǎn)⒊瑐鞴式袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震

14、惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！ 的一次 演 講 記梁任公先生梁先生的肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作正面描寫(xiě)作者的感受評(píng)論側(cè)面描寫(xiě)演講時(shí)感情強(qiáng)烈 回顧所學(xué)過(guò)的課文，都有哪些課文對(duì)人物和事物進(jìn)行了側(cè)面描寫(xiě)？ 荊軻刺秦王中秦舞陽(yáng)面見(jiàn)秦王時(shí)的膽怯，從側(cè)面襯托出荊軻的鎮(zhèn)定自若。思維拓展 小狗包弟中日本友人兩次提起包弟，從側(cè)面烘托出包弟的惹人喜愛(ài)。有時(shí)候，人太清醒反而覺(jué)得累，覺(jué)得不快樂(lè)，但是想要學(xué)會(huì)裝糊涂還真是難。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能

15、在一個(gè)人面前一文不值，卻在另一個(gè)人面前是無(wú)價(jià)之寶。謹(jǐn)記自己的價(jià)值所在。路再遠(yuǎn)，也有盡頭;苦再深，也會(huì)結(jié)束，只要不放棄，就有希望。只是，在漫漫的長(zhǎng)途中跋涉，在深深的痛苦中掙扎，我們常常為環(huán)境所迫，被困難所迷惑，放棄了希望，厭倦了生活，覺(jué)得路越走越窄，苦越來(lái)越深。其實(shí)，窄的不是路，是思想與感情，深的不是苦，是感受與心情，路邊是路，苦中有甜，看得是你自己。許多人，不是擦肩，就是錯(cuò)過(guò)，總是無(wú)緣;許多事，不是無(wú)能，就是無(wú)情，總是無(wú)緣。人生，就是一次艱辛的旅行，得意時(shí)，頓生許多豪情，期盼著，瀏覽更多美好的風(fēng)景;失意時(shí)，憑添許多傷心，渴望著，走出困境擺脫愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罷，圓滿很少，完

16、美不多，人如此，事這樣，如意很少。人生，有許多無(wú)奈，好多人或事，明明喜歡，偏偏不能;明明熱愛(ài)，恰恰不能;生活，有許多無(wú)能，好多事情，明明討厭，常常不做不行;明明厭倦，往往不做不成。想做的不能，想說(shuō)的不行;不愿做的，卻又不能，不想說(shuō)的，就是不行。我們就是這樣無(wú)奈，無(wú)能。何時(shí)，能隨心如愿，給心身最大的自由，那該多好。這個(gè)世界有兩件事我們不能不做：一是趕路，二是停下來(lái)看看自己是否擁有一份好心態(tài)。好心態(tài)是人們一生中的好伴侶，讓人愉悅和健康。人生感悟：要有陽(yáng)光般的心態(tài)。沒(méi)有愛(ài)的生活就像一片荒漠，贈(zèng)人玫瑰，手有余香“學(xué)會(huì)愛(ài)別人，其實(shí)就是愛(ài)自己”，讓愛(ài)如同午后陽(yáng)光，溫暖每個(gè)人的心房。人生感悟：學(xué)會(huì)愛(ài)別人多去

17、尊重理解別人，常懷寬容和感激之心，寬容是一種美德，是一種智慧，海納百川才有了海的廣闊，感激你的朋友，是他們給了你幫助：感激你的敵人，是讓你變得堅(jiān)強(qiáng)。人生感悟：懂得寬容和感恩。管好自己的嘴，講話不要只顧一時(shí)痛快信口開(kāi)河，“良言一句三冬暖，傷人一語(yǔ)六月寒”說(shuō)話要用腦子。不揚(yáng)人惡，自然能化敵為友。人生感悟：切記禍從口出！人情、人情，人之常情，要樂(lè)善好施，常與交往，“平時(shí)多燒香，急時(shí)有人幫”，所以，“人情要多儲(chǔ)存，就像銀行存款，存的越多，時(shí)間越長(zhǎng)，紅利就越大。人生感悟：多儲(chǔ)存人情。遇事不要急躁！不要急于下結(jié)論特別是生氣的時(shí)候做決斷，要學(xué)會(huì)換位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把復(fù)雜的事情盡量簡(jiǎn)單處

18、理，千萬(wàn)不要把簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化。人生感悟：遇事莫急躁！真正學(xué)會(huì)知足。人生最大的煩惱是從沒(méi)有意義的比較開(kāi)始，大千世界總有比如你的和比你強(qiáng)的人，“當(dāng)我哭泣沒(méi)鞋穿的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有人卻沒(méi)腳”。人生感悟：真正學(xué)會(huì)知足。如果敵人讓你生氣，那說(shuō)明你還有勝他的把握，根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)。如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬它一口嗎？人生感悟：不和小人生氣計(jì)較。別把工作當(dāng)負(fù)擔(dān)，既然目前改不了行，也沒(méi)有更好的選擇，與其生氣埋怨，不如積極快樂(lè)的去面對(duì)。當(dāng)你把工作當(dāng)做生活和藝術(shù)時(shí)，你就會(huì)享受到生活的樂(lè)趣。人生感悟：享受工作的快樂(lè)。人活著一天就是福氣，就該珍惜，人生短短幾十年，不要給自己留下更多的遺憾

19、。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，卻往往身不由己。生活沒(méi)有如果，只有結(jié)果，自己盡力了，努力了，就好。有的人像WIFI熱點(diǎn)，即使遠(yuǎn)了，但是只要你沒(méi)改密碼，再相見(jiàn)的時(shí)候也會(huì)自動(dòng)連上，只是改不改密碼，也是人家的事了。要么敢愛(ài)敢恨快意人生，要么沒(méi)心每肺扮傻到底，別讓自己活成了那種，懂得很多道理卻過(guò)不好這一生的人。成大事的人，往往做小事也認(rèn)真，而做小事不認(rèn)真的人，往往也做不成大事。看別人不順眼，其實(shí)是自已的修養(yǎng)不夠。人生在世，順少逆多，一輩子不容易，千萬(wàn)不要總是跟別人過(guò)不去，更不要跟自已過(guò)不去。如果是一堆蘋(píng)果，有好有壞，你就應(yīng)該先吃好的，把壞的扔掉，如果你先吃壞的，好的也會(huì)變壞，你將永遠(yuǎn)吃不到好的，人生亦如此。人，總愛(ài)跟別人比較，看看有誰(shuí)比自己好，又有誰(shuí)比不上自己。而其實(shí)，為你的煩惱和憂傷墊底的，從來(lái)不是別人的不幸和痛苦，而是你自己的態(tài)度。學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。勞