《風(fēng)波》作文指導(dǎo)及例文優(yōu)秀課件

1、風(fēng)波作文指導(dǎo)及例文風(fēng)波作文指導(dǎo)及例文優(yōu)秀課件風(fēng)波作文指導(dǎo)及例文優(yōu)秀課件【作文要求】在家庭生活中，常常發(fā)生一些矛盾：如父母和子女之間在撫養(yǎng)和教育上的矛盾；兄弟姊妹之間在經(jīng)濟和感情上的矛盾；老一輩和青少年一代在思想性格和生活習(xí)慣上的矛盾等等。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或所見所聞，寫一篇有議論抒情的記敘文【文題點撥】文章體裁屬記敘文，但要求適當(dāng)運用議論和抒情的表達方式。題目是個名詞短語，中心詞是“風(fēng)波”，明確了所記敘的是一件事而非記人，“家庭”則限制了事件發(fā)生的范圍和人物。日常生活中，家庭矛盾是不可避免的，而在寫作時應(yīng)選擇具有特殊意義的、自己感觸深刻的家庭矛盾來表現(xiàn)中心思想?！居?xùn)練題目】風(fēng)波 【思路導(dǎo)寫】

2、“風(fēng)波”是指糾紛或亂子。多指那些糾扯不清或變化多端的事件。這類事情大體有三類：（1）意外發(fā)生的偶然事件。（2）矛盾沖突事件。一件小事雙方發(fā)生矛盾，影響極大，引起軒然大波。（3）驚險新奇事件。由于人們獵奇的心理，一種新事物、新觀念、新思想，往往會引起人們轟動，也是風(fēng)波。 寫這類文章要注意選擇好寫作的素材，稱之為“風(fēng)波”的事情多有波瀾曲折，但有波瀾曲折的事情未必符合風(fēng)波的內(nèi)涵。要把握好“風(fēng)波”與“驚濤駭浪”的區(qū)別。寫作要注意安排好內(nèi)容的層次，安排好材料的詳略，著力點要在“風(fēng)波”的發(fā)生、發(fā)展、高潮上。要運用必要的細節(jié)描寫。行為過程應(yīng)該以記敘和描寫為主，千萬不能以敘述代替形象的描寫。在關(guān)鍵處要注意精當(dāng)

3、的抒情和議論。文章要有鮮明的立意。那怕是日常生活中的小小的風(fēng)波也應(yīng)挖出一些有意義、有價值的東西來。 【寫法引導(dǎo)】寫法一：采用第一人稱寫法，以“我”的所見、所聞、所感為線索組織材料，采用倒敘之中有插敘的記敘順序，交代“風(fēng)波”的起因、經(jīng)過和結(jié)果，再恰當(dāng)?shù)剡\用議論和抒情，將這場家庭矛盾的實質(zhì)和影響升華，突出主題。如示范作文。寫法二：采用第三人稱寫法，將你感受頗深的一場發(fā)生在他人家庭中的矛盾記敘下來。以主人公的心理描寫為主，兼用其他的描寫方式，從側(cè)面來剖析這場家庭矛盾，所帶給人們的意義和啟迪，記敘順序可靈活運用?！緦懽鞣独苛缪蚰镜?、散步【例文展示】風(fēng)波 一枝玫瑰迎著朝陽,驕傲地屹立在書堆之上，它含苞

4、欲放，像它的主人一樣，嬌嫩而美麗。（用詞妥帖。） 這一“不同尋?！钡氖挛?，很快吸引了大家的眼球。（風(fēng)波起因一支玫瑰，一個美麗的女生，引發(fā)人無窮的聯(lián)想。） “這花真漂亮，不過，不知是誰送她的？”一位前排仁兄扶了扶眼鏡，意味深長地說道?！澳沁€用說，肯定是鄰班的男生，前幾天我還看見他們放學(xué)一起回家的呢！”另一男生作賊似的壓低了聲音道。 “瞎說，肯定是樓上的那個帥氣男生，他們經(jīng)常有說有笑的，還有”（“點”的描寫，側(cè)重寫語言。） 教室里炸開了鍋，大家七嘴八舌議論紛紛，就連幾個最不愛講話的“書呆子”都參與其中，雖所說的對象不同，且都亮出了自己的證據(jù)，但結(jié)論是一致的：這花是男生送的，她早戀了。（此段是“面”

5、的描寫。） 混亂隨著她的到來而停止，疑惑隨著她的舉動而增加。（漂亮的整句，精彩的議論。） 在全班的注目禮中，她到了自己的位置，并沒有像往常一樣埋頭讀書，而是拿著那朵嬌艷欲滴的玫瑰花在欣賞，臉上洋溢著幸福的笑容。（“點”的描寫，側(cè)重寫神情。） 大家心照不宣，但幾個男生還是通過手勢互通了消息，證明自己的英明與睿智。 （風(fēng)波繼續(xù)同學(xué)們的種種猜疑。） 突然，所有的人都埋下了頭，老班那鷹一樣的眼神正在搜尋，每個人都在祈禱，希望災(zāi)難不要降落在自己的頭上。（面的描寫，側(cè)重于寫心理活動。） 人影從窗口移進教室，一排，兩排，三排教室里只回蕩著老班的腳步聲。五排，四排，三排，兩排，老班停在了她的面前，臉色難堪而嚴

6、肅，淡淡的眉毛打了一個結(jié)，粗糙的手撫摸著他那少得可憐的頭發(fā)?？諝饫飶浡鹚幬丁＃c的描寫，側(cè)重于寫神情動作。） “啪”前面仁兄的筆落在地上，打破了這可怕的沉寂。 “花是對你很好的人送的吧？”老班終于開了金口，而且還很有深度和啟發(fā)性。 “對，對呀！”她很不好意思，臉都紅了。 教室里一陣騷動，書海中探出了一個一個腦袋，靜待事態(tài)的發(fā)展。（面的描寫，“探”字見功力。） “學(xué)生就應(yīng)該把心思放在學(xué)習(xí)上，對吧？”老班語重心長，卻切中要害，這是他一貫作風(fēng)。她先覺得丈二和尚摸不著頭腦，她看看老師，又看到同學(xué)們的目光，她終于明白了 （風(fēng)波的高潮老師的盤問與訓(xùn)導(dǎo)。） 風(fēng)波下午放學(xué)一回家，便見衣櫥大開，床上衣物凌亂

7、不堪，媽坐在一旁抹眼淚，爸陰著臉在抽煙?！皨專趺蠢?？”我的心立刻提到了嗓子眼，“遭賊了？”媽卻哭出了聲，轉(zhuǎn)身指向父親：“問你爸那個老糊涂，逼走我女兒?！闭f著又連忙捂住嘴，壓抑住哭聲。媽一向要面子?！按蠼憬裉煨莅?，是她？！”我明白了。我們家姐妹三人，惟獨大姐天資好，卻未能考上大學(xué)。那時，當(dāng)教師的爸媽工資不高，二姐和大姐只差一歲，書也念得不錯。高中畢業(yè)時，懂事的大姐就瞞了爸媽，去一家銀行招了工。第二年，二姐考上了外地的一所重點高校，每次來信談?wù)撈鸫髮W(xué)生活的豐富多彩，大姐的眼圈便紅紅的。爸媽為此很內(nèi)疚，可看到大姐的工作倒也干凈輕松，便也安然。 后來，大姐戀愛了。對方姓陳，跟大姐一個單位，人長得文質(zhì)

8、彬彬，工作也挺出色，可家境不好，兄弟四人，他是老大，父母又年老多病，爸便不同意。大姐一向柔順、體貼，不敢惹爸生氣，又舍不下這份感情，便和小陳轉(zhuǎn)入“地下”活動。 爸本不是個嫌貧愛富的人。前年，對門李老師家大兒子娶親，女方漫天要價，氣得李老師的愛人住了院。爸曾感慨地對我們姐仨說：“將來你們可不能這樣，只要兩個人生活幸福就行了?！笨烧l知，輪到陳大哥來向大姐求婚時，明理的爸卻又變了卦。我真不明白為人師表的爸也會這樣！今天大姐一定是與爸爭吵被爸氣走了。想到這，我怨恨地瞪了爸一眼，氣沖沖地說：“爸，你太不近人情了！大姐為咱家，犧牲的夠多的了。”說完，轉(zhuǎn)身鉆進我的小屋，甩上了門。扭開臺燈，發(fā)現(xiàn)了書桌上，大姐

9、留給我的字條：小妹，我暫時去同事家住幾天。你二姐在外求學(xué)，爸心臟不好，你別惹他。其實爸也是為我好，你和媽好好勸他，我相信，爸會同意的。我的淚禁不住涌了上來。好體諒的大姐啊！自己受了委屈，想到的還是親人。我抹抹淚，輕輕地拉開房門，透過門縫，我看見媽已睡了，眼角還掛著淚。爸坐在書桌前，默默地抽煙。暗淡的燈光下，只見爸那一頭黑發(fā)如今已半白了，方正的臉也顯得那樣疲憊、沮喪。我不由一陣心酸。我悄悄退了回來。是的，爸會同意的。我和大姐一樣堅信地期待著?！痉段暮單觥课恼乱浴拔摇钡母兄敢暳思彝ブ?，圍繞大姐婚事的一場風(fēng)波。雖未對這場矛盾展開正面描寫，卻以真摯的感情，流暢的語言，恰當(dāng)?shù)挠洈㈨樞蚺c多樣的表達方式

10、，從側(cè)面描繪了矛盾的兩個中心人物：愛女心切而又有點偏見的父親，一向柔順卻又為愛情而不屈的大姐，為讀者展示了一種社會現(xiàn)象。結(jié)尾留有余地，令人深思。 風(fēng)波 哪個家庭不會有“軒然大波”？哪家“風(fēng)波”的平息沒有一番曲折？然而，在我心中，那一次波折卻如烙印一般，深深地印在我的腦海里。 媽媽，這個故事的“女主人”，是一個好強的勤勞的農(nóng)家婦女。爸爸，這個故事的“男主角”，是一個封建意識在頭腦里還有“市場”的普通農(nóng)民。家里還有兩個“小不點兒”我和弟弟。故事就從這里開始。那一次晚餐時，一家人圍著桌子高高興興地吃飯，時而飄出爽朗的笑聲大家正擺“龍門陣”。話題轉(zhuǎn)到“誰是當(dāng)家人”這個題目上了。爸爸說：“現(xiàn)在，正是男子

11、漢在當(dāng)家作主，比如國家主席、政治局委員，不都是男人嗎？”“現(xiàn)在是男女平等，我們婦女也一樣，怎么只是你們男人當(dāng)家作主呢？”媽媽說道?！皨寢屨f得對，現(xiàn)在就是男女平等嘛！”學(xué)過法律常識的弟弟和我爭著說?！澳銈冊趺炊眠@個！我這一家之主，多少年來都未更改過，哼！你們現(xiàn)在這么小，竟敢犯上作亂來了！”爸爸擺出了做父親的架子。那樣子，兩目圓睜，雙手叉腰，胡子上翹，真像一位教官在訓(xùn)斥他的小兵呢！媽媽不甘示弱，不聽他的言語，索性走到另一間屋子里。就這樣，一場風(fēng)波掀了起來！ 第二天，“奇跡”出現(xiàn)了！怎么父母親又和好如初呢？往日，那可得我和弟弟左勸右說的呀！哦，原來父親發(fā)怒之后，一個人坐在屋子里悶得發(fā)慌，隨手翻開桌

12、子上的一本作文，這是弟弟寫的。當(dāng)他看到弟弟在一篇文章里批評他的話時，臉紅了于是主動找媽媽道歉，一場風(fēng)波平息了。 當(dāng)你聽到這個故事的時候，也許你認為這不足為奇?？墒?，在我們這個偉大的國度里，不知還發(fā)生過多少這樣的事情??！這不正說明我國的勞動人民在逐步擺脫封建意識的枷鎖，走自己的道路嗎？愿我們的社會新風(fēng)尚不斷發(fā)揚！ 風(fēng)波 天昏。地暗。凄風(fēng)?？嘤辍?冷瑟瑟的秋風(fēng)吹動了窗簾，透過雨珠，看到了灰暗的那一邊： 只見一個七八歲的小男孩蹲坐在地上，衣服上滴滿了菜汁，晶瑩的淚珠“啪嗒，啪嗒”滾落下來，嘴巴還在大聲嘶喊著什么，也許是任性的撒嬌，也許是淘氣的哭鬧，也許是闖禍的懲罰。不，都不是，那是一份親情的涌流。

13、在這陰雨連綿的天氣，行人透過店門看見商店中一家三口在吃著飯：小孩狼吞虎咽，好像有意在回避什么，不敢吱聲，母親在一旁小心翼翼，而父親眼中多了一份猜疑。 小男孩有些急噪，飯菜掉出了碗盆，眼旁射過父親責(zé)備的目光，母親有些按奈不住，連忙對著父親喊道；“孩子還小，你干嘛這樣嚇?biāo)?。”“我這么辛苦賺錢，就不能節(jié)約點嗎？”他仿佛把幾天來的愁緒都一下子爆發(fā)出來了。只見父親將碗筷全部摔在地上，嘴里一直呵斥著母親，母親火冒三丈，也仿佛把這幾天來的不滿全部發(fā)泄出來。 飯菜打在了小男孩身上，他有些不知所措，看到父母如此爭吵，他心里十分糾結(jié)，那幼小的心靈承載不了那份重擔(dān)，他將他的害怕哭了出來。 這哭聲，那么響亮，震動著父

14、母的每一根心弦，每一次心跳，他們好像有些內(nèi)疚，看到這么小的孩子，想到他未來的生活，他們平靜了一些。 風(fēng)怒號著，小男孩抖了抖身子，耳旁又傳來“你說孩子怎么辦？你帶，還是我?guī)В俊薄安灰?，媽媽，不要”孩子十分?dān)心，他希望爸爸媽媽能明白自己的心情，他只要屬于自己的父愛和母愛。 雨還在下，滴進人們的心中，帶來了一點點涼意，風(fēng)呼呼地刮著人們的臉龐，殘酷而悲涼，那對夫婦還在爭吵那個小孩還在哭泣 【點評】作者打破了人們常見的一家三口幸福的畫面，而是著力刻畫兩個大人為了一個小男孩誰帶而爭執(zhí)不下的情景，仿佛小孩成了最大的累贅，通過文章，讓讀者清晰地感受到作者內(nèi)心當(dāng)中那份渴望完整的父母的愛 風(fēng)波任何家庭都避免不了吵

15、架，我的家庭也不例外。 媽媽今天準備到外婆家去，爸爸嬉皮笑臉地說：“老婆大人，你是不是到媽家里去呀？”媽媽冷言冷語地說：“是呀，我警告你不要在家打牌，不然的話，哼哼，你自己看著辦！?！薄笆鞘鞘?”媽媽剛剛走出門，爸爸就聯(lián)絡(luò)“戰(zhàn)友”來打牌了。唉，真是不怕死?？珊镁安婚L，剛剛打了一盤，媽媽就突然殺回來。媽媽擠出點笑容說：“我的皮包哪去了？”我插嘴道：“在樓上！”媽媽走時還橫了爸爸一眼。我低下頭自言自語地說：“唉，戰(zhàn)爭又要開始了。” 不知不覺就是十二點了，他們終于散場了。正巧，媽媽也回來了，那三個戰(zhàn)友一溜煙就跑了。我也躡手躡腳地跑上樓“觀戰(zhàn)”。這時，媽媽的臉從萬里無云的晴天變成了電閃雷鳴的雨天。媽媽

16、火冒三丈地說：“你這個混帳東西，你不是說了不打牌的嗎？”爸爸低下頭，不做聲了。媽媽又說：“你叫人來家打牌，打了三四個小時也就算了，還把屋里搞得烏煙瘴氣，孩子受得了嗎？哼！”爸爸喃喃地說：“我怎么好意思和他們說呀?！薄笆裁?，”媽媽更生氣了，“你還敢頂嘴！”媽媽一把揪住爸爸的耳朵，說：“還敢不敢頂嘴了！”爸爸忍無可忍了，把媽媽的手打開，大聲說：“我已經(jīng)忍無可忍了！”我一見形勢不妙，趕緊使用我的“錦囊妙計”。我在樓上大喊一聲：“爸爸，幫我燒水！”“自己燒水，這么大了還不會做！”爸爸大叫道。我心想：不能再磨蹭了，要速戰(zhàn)速決。于是，我假裝怒氣沖冠地走下去，說：“你們整天吵吵吵！干脆離婚算了?！卑职謰寢尣蛔雎暳恕Ｎ易プr機，話鋒一轉(zhuǎn)說：“來，握握手好朋友?！卑职窒驄寢尩狼刚f：“對不起，我不應(yīng)該牌?！薄拔乙灿胁粚Φ牡胤?，我不應(yīng)該那么兇的?！?第二天，爸爸又找來伙伴打牌了。 “ 唉，歷史又要重演了，爸爸真是江山易改，本性難移??！”1、有的人畢生追求的是有的人與生俱來的 在生命結(jié)束的時候 有的人得到了他畢生追求的