2023屆新高考語文一輪復(fù)習(xí)課件：古代詩歌鑒賞-高效突破古詩比較鑒賞題23張PPT

1、 高效突破古詩比較鑒賞題古代詩歌鑒賞第七部分古代詩歌的比較鑒賞與單篇詩歌的鑒賞沒有本質(zhì)上的區(qū)別,只有兩點(diǎn)外在的、形式上的區(qū)別:一是閱讀的對(duì)象在數(shù)量上的區(qū)別;二是比較鑒賞多了一道“作比較”的程序。從考查內(nèi)容來看,命題者往往選取兩首在主題、風(fēng)格、題材、體裁、作者等方面有某些相同或相異之處的詩歌進(jìn)行比較。其比較點(diǎn)往往是兩首詩歌的相同之處或相異之處。從設(shè)題來看,包含4個(gè)方面:不同詩歌對(duì)相同意象的比較或不同詩歌對(duì)同一對(duì)象描寫優(yōu)劣的比較;不同詩歌中同一“煉字”的比較和同一詩歌不同版本用語的比較;不同詩歌對(duì)描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法的比較;同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)的思想感情的比較等。因此,古代詩歌的比較鑒賞應(yīng)

2、遵循的基本原則是“整體把握,知同辨異”?！爸本褪前l(fā)現(xiàn)兩首詩歌中相同、相似的東西;“辨異”就是分辨兩首詩歌中不同乃至相對(duì)的東西;“知同”也好,“辨異”也罷,重點(diǎn)都要落實(shí)到上面提到的一些主要對(duì)比點(diǎn)上,都要從詩歌中找到具體依據(jù)。一形象異同比較鑒賞題形象比較有兩個(gè)層面:一是形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較,二是形象作用異同比較。 形象異同題大都是“求異”比較,這是做題可以利用的地方。形象作用異同比較主要在寫景、狀物、造境、抒情、結(jié)構(gòu)方面展開?！镜淅饰觥俊镜淅?】閱讀下面兩首唐詩,完成后面題目。入朝洛堤步月上官儀脈脈廣川流,驅(qū)馬歷長洲。鵲飛山月曙,蟬噪野風(fēng)秋。月夜劉方平更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏

3、知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗?！咀ⅰ可瞎賰x:唐朝詩人,才女上官婉兒的祖父。本詩是詩人宰相任上所作。廣川:洛水。東都洛陽的皇城傍洛水。長洲:洛堤。洛堤是官道,路面鋪沙,以便車馬通行,故喻稱“長洲”。劉方平:天寶前期曾應(yīng)進(jìn)士試,未考取,從此隱居,終生未仕。兩首詩都寫到“月”,分別表達(dá)了詩人怎樣的“月”下之情?(6分)答:_ 【解題演示】本題考查的是兩首詩中對(duì)事物形象“月”的比較鑒賞。第一步,形象內(nèi)涵、特點(diǎn)異同比較。入朝洛堤步月后兩句寫秋天的一個(gè)清晨,曙光微明,月掛西山,宿鳥出林。寓意為曙光已現(xiàn),鵲飛報(bào)喜。月夜前兩句寫月光半照,是因?yàn)樵螺單餍?詩以星斗闌干為映襯,這就構(gòu)成兩句之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。這兩句一起營

4、造春夜的靜穆,意境深邃。第二步,形象作用異同比較。入朝洛堤步月寫的是詩人在東都洛陽皇城外等候入宮朝見時(shí)的情懷?！谤o飛”這兩句即景抒懷。既表現(xiàn)出天下太平的景象,又流露出自己執(zhí)政治世的氣魄。字里行間充溢著顯揚(yáng)之氣,流露出詩人春風(fēng)得意的情態(tài)。月夜,詩人借助深夜景色氣氛來烘托詩的意境。答案:兩首詩都寫到“月”,但上官詩充溢著顯揚(yáng)之氣,流露出詩人春風(fēng)得意的情態(tài);劉詩則表達(dá)了初春喜悅的心情。上官詩寫的是秋天清晨,雖明月高懸,但曙光已現(xiàn),鵲飛報(bào)喜,既表現(xiàn)天下太平的景象,又流露出詩人得勢當(dāng)權(quán)、執(zhí)政治世的氣魄。劉詩從視覺角度描寫初春的月夜之美。夜深人靜,皓月西斜,將如水的清輝灑向大地,照到了地上人家的半邊庭院,

5、描寫出春夜的靜謐風(fēng)光。二語言比較鑒賞題語言比較鑒賞題本質(zhì)上同一般的語言賞析題一樣,看語言是否造境、寫景、表情,是否傳神等。但既然是比較賞析,首先要選好比較點(diǎn),如:聯(lián)系描寫的情景進(jìn)行比較,看誰更符合語境;從表現(xiàn)作者情感上進(jìn)行比較,看誰更能準(zhǔn)確表達(dá)詩人當(dāng)時(shí)的情感;從表達(dá)特點(diǎn)上進(jìn)行比較,看誰更生動(dòng)形象;從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上進(jìn)行比較,看誰更能使結(jié)構(gòu)渾然一體,更能起到照應(yīng)等作用。其次,重點(diǎn)把理由說清楚、說充分。【典例剖析】【典例2】閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。此詩頷聯(lián)“潮平兩岸闊”,有的版本作“潮平

6、兩岸失”,你覺得“闊”與“失”哪個(gè)字更好?為什么?(6分)答:_ 【解題演示】答案:示例一:“失”字更好。它含有消失之意,生動(dòng)地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象,有迷茫的感覺,給人以無盡的想象。示例二:“闊”字更好。它含有開闊之意,它是對(duì)實(shí)際的描寫,直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得邈遠(yuǎn)無際、所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受,給人的感覺更加真實(shí);而且讀起來與“懸”字對(duì)應(yīng),聲調(diào)似乎也更為響亮。三表達(dá)技巧異同比較鑒賞題首先,要熟悉各種表達(dá)技巧的術(shù)語與內(nèi)涵。其次,審清題干要求比較的方向(是求同還是求異)、角度(是從哪個(gè)角度比較),比較到哪一步,是只要答出術(shù)語還是兼有效果的分析。立足于對(duì)

7、原詩準(zhǔn)確的判斷,尤其注意甄別那些易混淆的表達(dá)技巧,如表現(xiàn)手法中的對(duì)比與襯托,修辭手法中的借代與借喻?！镜淅饰觥俊镜淅?】閱讀下面兩首唐詩,完成后面題目。蠶婦杜荀鶴粉色全無饑色加,豈知人世有榮華。年年道我蠶辛苦,底事渾身著苧麻?【注】底事:為什么。著苧麻:指穿粗麻布織成的衣服。蠶婦來鵠曉夕采桑多苦辛,好花時(shí)節(jié)不閑身。若教解愛繁華事,凍殺黃金屋里人!【注】繁華事:指賞花之類的事。黃金屋里人:指富貴人家的小姐太太們。比較賞析兩首蠶婦詩的后兩句表情達(dá)意手法的差異。(6分)答:_ 【解題演示】表現(xiàn)手法異同杜詩以蠶婦自身付出與收獲的反差作對(duì)比,形象地展現(xiàn)了蠶婦遭遇之不公來詩運(yùn)用夸張的修辭手法,指出蠶婦不

8、勞動(dòng)則“黃金屋里人”就會(huì)被凍死,深刻地揭露了權(quán)貴者靠剝削勞動(dòng)人民而生活的事實(shí)句式運(yùn)用異同杜詩用反問句,揭示了蠶婦勞而無獲的悲慘境遇,將質(zhì)問的矛頭指向了不勞而獲的統(tǒng)治者來詩用感嘆句,揭露了富人生活以窮人勞作的痛苦為代價(jià)的事實(shí),表達(dá)了對(duì)不合理社會(huì)制度的憤慨之情敘述口吻異同杜詩模擬蠶婦的口吻來訴說養(yǎng)蠶之苦與回報(bào)之微,充滿了怨憤不平之氣來詩以作者的口吻假設(shè)沒有蠶婦的勞作,富人將無衣可穿,語調(diào)冷峻而尖銳答案:敘述口吻上:杜詩模擬蠶婦的口吻來訴說養(yǎng)蠶之苦與回報(bào)之微,充滿了怨憤不平之氣;來詩則以作者的口吻假設(shè)沒有蠶婦的勞作,富人將無衣可穿,語調(diào)冷峻而尖銳。句式運(yùn)用上:杜詩用反問句,揭示了蠶婦勞而無獲的悲慘境

9、遇,將質(zhì)問的矛頭指向了不勞而獲的統(tǒng)治者;來詩用感嘆句,揭露了富人生活以窮人勞作的痛苦為代價(jià)的事實(shí),表達(dá)了對(duì)不合理社會(huì)制度的憤慨之情。手法上:杜詩以蠶婦自身付出與收獲的反差作對(duì)比,形象地展現(xiàn)了蠶婦遭遇之不公;來詩運(yùn)用夸張的修辭手法,指出蠶婦不勞作則“黃金屋里人”就會(huì)被凍死,深刻地揭露了權(quán)貴者靠剝削勞動(dòng)人民而生活的事實(shí)。(每點(diǎn)3分,任答兩點(diǎn)即可)四思想感情異同比較鑒賞題進(jìn)行內(nèi)容、情感的比較鑒賞,前提是讀懂詩歌,把握各自的感情基調(diào)。其方法與前面分析概括詩歌思想感情的方法相同。進(jìn)行比較時(shí)需要注意:(1)熟悉感情基調(diào)術(shù)語,會(huì)用這些術(shù)語比較感情基調(diào)的異同,如憂愁與閑適、悲傷與歡快。(2)進(jìn)一步比較分析出產(chǎn)

10、生不同感情的原因或情境,這也是情感比較的重要內(nèi)容。(3)比較時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合,既要有總體概括,又要有具體分析?！镜淅饰觥俊镜淅?】閱讀下面這首詩,完成后面題目。雨后觀音門渡江王士禛飽掛輕帆趁暮晴,寒江依約落潮平。吳山帶雨參差沒,楚火沿流次第生。名士尚傳麾扇渡,踏歌終怨石頭城。南朝無限傷心史,惆悵秦淮玉笛聲?！咀ⅰ坑^音門:南京北城門之一,臨長江。王士禛:清初詩壇領(lǐng)袖。麾扇渡:在南京秦淮河上。據(jù)晉書顧榮傳載,晉廣陵相陳敏反,名士顧榮率兵討伐,與陳軍隔江而陣,榮揮以羽扇,陳軍潰散。后因名其地為麾扇渡。詩中“名士尚傳麾扇渡”與辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古中“舞榭歌臺(tái),風(fēng)流總被,雨打風(fēng)吹去”所表達(dá)的情感有

11、何異同?請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。(6分)答:_ 【解題演示】1.把握各自的感情。由王詩的注釋可知,詩人是借麾扇渡遺跡尚存,來表達(dá)懷古傷今之感,詩人也想要像顧榮那樣建功立業(yè),實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的雄心。辛詞中,詞人借英雄遺跡已經(jīng)消失在歷史的塵埃中,而今已無從找尋,表達(dá)了懷古傷今之情,也表達(dá)了對(duì)英雄人物孫權(quán)的仰慕之情。2.比較分析情感的異同,規(guī)范作答。答案:相同之處:都借用歷史典故來表達(dá)懷古傷今之情。(2分)不同之處:王詩用麾扇渡遺跡尚存,表達(dá)了渴望建功立業(yè)的情志;(2分)辛詞用英雄的遺跡不存,欲揚(yáng)先抑,突出表達(dá)了對(duì)英雄的仰慕之情。(2分)【即學(xué)即練】1.閱讀下面兩首詩歌,完成后面題目。(9分)蟬李商隱本以高

12、難飽,徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷,一樹碧無情。薄宦梗猶泛,故園蕪已平。煩君最相警,我亦舉家清。病蟬賈島病蟬飛不得,向我掌中行。拆翼猶能薄,酸吟尚極清。露華凝在腹,塵點(diǎn)誤侵睛。黃雀并鳶鳥,俱懷害爾情。(1)下列關(guān)于這兩首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()A.李詩以蟬的生活習(xí)性起興,見蟬思己,想象故園荒草齊平,發(fā)出宦薄梗泛之嘆,結(jié)尾煩蟬警自。全詩以蟬起,以蟬結(jié),首尾圓合,章法緊密。B.從內(nèi)容安排看,李詩摹物與敘己并重,尾聯(lián)己與物直接對(duì)話,人與物密合無間;賈詩以敘物為主,全詩雖未著力敘己,但己之情緒明顯流露。C.兩詩額聯(lián)都著力刻畫蟬之形象,李詩以碧樹相襯,側(cè)重刻畫蟬之聲孤;賈詩視聽結(jié)合,突出蟬雖

13、翼“拆”吟“酸”,但仍有“薄”“清”之堅(jiān)守。D.賈詩以“病蟬”為題,主要刻畫蟬之病狀,突出病蟬遭遇之慘烈。尾聯(lián)“黃雀”“鳶鳥”也點(diǎn)明了“病”的緣由,突出病蟬樹敵之廣?！窘馕觥窟xD。D項(xiàng),“主要刻畫蟬之病狀,突出病蟬遭遇之慘烈也點(diǎn)明了病的緣由”錯(cuò),病蟬全詩并未明確交代“病”的緣由,“黃雀并鳶鳥”只是“病蟬”所面臨的重重危險(xiǎn)。(2)兩首詩都托“蟬”以寄意,請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析兩首詩所寄之意有何異同。(6分)答:_答案:同:都是借寫蟬的遭遇抒發(fā)懷才不遇的感傷。李詩寫蟬棲身高處難以飽腹,無人理會(huì)其悲鳴之聲,來比喻自己才高而仕途不順,缺少知己。賈詩寫自己雖然“露華凝在腹”,有才華,但是卻如蟬一樣飛不起

14、來,也是表現(xiàn)懷才不遇。都借寫蟬來表達(dá)堅(jiān)守高潔的決心。李詩尾聯(lián)“煩君最相警,我亦舉家清”,借寫蟬來自我警醒,自己一貧如洗仍然會(huì)堅(jiān)守高潔。賈詩“拆翼猶能薄,酸吟尚極清”寫病蟬被卸下翅膀但尚能搏擊動(dòng)彈,痛苦呻吟聲依然保持清脆。以蟬的遭遇寫自己仕途坎坷,生活艱難,自己要保持高潔。異:李詩“薄宦梗猶泛,故園蕪已平”,我官職卑下像樹枝漂流不定,家園長期荒蕪,雜草長得齊平,借寫蟬重在表現(xiàn)自己在黑暗官場與無情世道中官卑祿薄、常年漂泊的憤懣。賈詩以病蟬來自比,感嘆自己空有才華而命途多舛?！包S雀并鳶鳥,俱懷害爾情”,寫黃雀和鳶鳥全都懷著壞心眼想害病蟬。暗寫自己被“黃雀”“鳶鳥”一般的惡勢力排擠的不滿與苦悶。2.閱讀下面兩首宋詩,完成后面題目。(9分)孟子王安石沉魄浮魂不可招,遺編一讀想風(fēng)標(biāo)。何妨舉世嫌迂闊,故有斯人慰寂寥。商鞅【注】王安石自古驅(qū)民在信誠,一言為重百金輕。今人未可非商鞅,商鞅能令政必行?！咀ⅰ客醢彩蛲菩行路ㄊ艿搅硕喾截?zé)難,有人指責(zé)他違背先王之道,舍棄王道講霸道。本詩即為此事而作。(1)下列對(duì)這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.孟子雖逝,但他的文章遺留后世,閱讀這些文章可想見其風(fēng)度與品格。B.盡管很多人指責(zé)王安石迂腐,但孟子闊達(dá)樂觀的性格足以給他慰藉。C.商鞅重視誠信,言出必行,取信于民,為治理國家留下了寶貴經(jīng)驗(yàn)。D.作者認(rèn)為商鞅能夠讓政令