20采訪周博士手記

1、采訪周博士手記辛華20新課引入水有什么用？生命之源鈣片gi鈣瘟疫y疫堿性jin堿攝取sh攝熄滅x熄貯存zh貯充沛pi沛擱置g擱豐富詞庫巍峨茫茫無際矗立不毛之地依稀可辨整體感知有感情的朗讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)。本文用了什么表達形式？第1部分（1）引出全文的話題科學飲水。第2部分（214）以采訪手記的形式分別介紹了純凈水的優(yōu)劣、礦泉水的好處、自來水的飲用和燒水方法。本文用了采訪手記這種表達形式。探究文本“對，喝多了會降低免疫力。礦泉水就不一樣了，有條件可以長喝?！薄斑@是為什么呢？”過渡句，引起下文對礦泉水的介紹。用疑問的形式，不但使上下文內(nèi)容承接自然，而且能激發(fā)讀者閱讀興趣。“因為礦泉水埋藏于地下深

2、處，不僅不受外界的污染，保證了水的純凈衛(wèi)生，而且富含對人體有益的礦物質(zhì)和微量元素。此外，礦泉水屬弱堿性，與人體體液相吻合，有利于維持酸堿平衡，促進新陳代謝。”從礦泉水的來源、富含的物質(zhì)、屬性三方面闡述了礦泉水給人體健康帶來的好處。探究文本“但是，目前人們飲用的大多數(shù)都是自來水呀！”過渡段，不僅說出了大家心中的疑慮，還為下文的介紹作了鋪墊?！白詠硭V物質(zhì)含量不如礦泉水豐富，但基本上能滿足人體需要。”運用對比的手法讓讀者明白自來水和礦泉水的區(qū)別。探究文本“如果不能把握好水將要燒開的時間，可在水沸騰時馬上把蓋子打開，然后再煮23分鐘，這樣就可以最大限度地揮發(fā)水中的有機污染物。但是也不宜久燒。因為水燒

3、開的時間過長，會造成水的老化和形成有害物質(zhì)?！边\用舉例子的說明方法，結(jié)合生活實際講解如何解決污染問題，并客觀地介紹水不宜久燒的原因。“好的。講究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力！”不僅講飲水，更重要的是告訴學生關(guān)注生活中的科學，科學的生活。自主探究本文介紹了哪幾種不同的飲用水，它們有什么優(yōu)缺點？飲用水優(yōu)點缺點純凈水礦泉水自來水沒有細菌、沒有病毒、干凈衛(wèi)生得不到有用的微量元素，增加鈣的流失廣泛飲用，所含礦物質(zhì)基本能滿足人體的需要很難廣泛飲用純凈衛(wèi)生，富含對人體有益的礦物質(zhì)和微量元素，有利于維持酸堿平衡，促進新陳代謝。需要解決污染問題課堂小結(jié) 這節(jié)課我們一起學習了更科學的飲水方法和關(guān)于水的科學知識，讓我們能用科學來武裝我們的生活，讓我們的生活在科學中變得更加健康和精彩。隨堂練習世界上的事物（ ）這樣簡單的聯(lián)系之外，（ ）不少復雜的關(guān)系。（ ）陽光照耀在水面，（ ）顯得波光粼粼。（ ）怎么擁擠，船頭（ ）能左拐右拐地擠過去。（ ）明天下雨，運動會（ ）延期進行。（ ）明天下雨，（ ）運動會延期舉行。選