淮安市2021屆高三上學(xué)期一調(diào)語文試題

1、淮安市2021屆高三上學(xué)期一調(diào)語文試題閱讀下面的文字，完成各題。材料一：流浪地球的票房奇跡，加上此前三體的熱銷，劉慈欣的作品影響巨 大，但社會(huì)各界的評(píng)價(jià)卻頗有兩極分化之勢(shì)。劉慈秋的大多數(shù)作品都沒有精巧的劇情或百轉(zhuǎn)千回的人物感情，更多是直接 甩出一個(gè)個(gè)宏大震撼的設(shè)定，靠設(shè)定本身為讀者帶來審美快感。在筆下，主人公 與他人的情感聯(lián)結(jié)不過是宇宙規(guī)律中很小的部分，和人類命運(yùn)、宇宙洪荒相比， 根本不值一提。劉慈欣自稱是“一個(gè)瘋狂的技術(shù)主義者”，他坦承自己“喜歡文 學(xué)因素較少、科幻因素較多的科幻作品，一直認(rèn)為，透視現(xiàn)實(shí)和剖析人性不是科 幻小說的任務(wù)，更不是它的優(yōu)勢(shì)”，甚至有過“把科幻從文學(xué)剝離出來”的激進(jìn)

2、想法。在寫作的過程中，劉慈欣卻逐漸意識(shí)到需要保持“科學(xué)性與文學(xué)性的平衡、 思想性與可讀性的平衡、作為文學(xué)的科幻與作為商品的科幻的平衡”，他后來的 作品“正是這些平衡的結(jié)果”，這“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。劉慈欣對(duì)文筆也并不是沒有自覺。他評(píng)價(jià)阿西莫夫的文筆，“平直、單色調(diào)、 剛硬、呆板幾乎所有這類文學(xué)上的負(fù)面詞都可以用來形容他的文筆”，卻又 話鋒一轉(zhuǎn)，表示“這種筆調(diào)無論如何是不適合文學(xué)的，但卻很適合科幻，也使他 的小說風(fēng)靡世界”。劉慈欣對(duì)于他敬仰的阿西莫夫的描述，顯然也適用于他自己 的文風(fēng)。（摘編自冰村劉慈欣：黃金年代的守望者）材料二：為什么有人認(rèn)為科幻小說欠缺文學(xué)性？科幻小說描繪幻想世

3、界，我們當(dāng)然能夠發(fā)現(xiàn)幻想世界與現(xiàn)實(shí)世界的某些相似 性，但是在細(xì)節(jié)設(shè)置和整體結(jié)構(gòu)方面，幻想世界是超出我們現(xiàn)在的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人 的行為心理的。一般的小說在進(jìn)行情節(jié)描繪的時(shí)候，存在一種天然的便利性，作 者不用浪費(fèi)筆墨在整個(gè)世界的構(gòu)想上，細(xì)節(jié)的描繪和推陳出新就成了這些小說的 長(zhǎng)處。作家也不必為新的人際關(guān)系、社會(huì)行為、世界結(jié)構(gòu)負(fù)責(zé)，只需直接去描繪 既有世界下細(xì)微的情感波瀾和社會(huì)反應(yīng)即可。相比而言，每一部科幻小說都是在 創(chuàng)造一個(gè)新世界，每個(gè)細(xì)節(jié)都牽涉新世界的結(jié)構(gòu)，要為人物的行動(dòng)設(shè)計(jì)好相應(yīng)情 境，因此他們必須不斷插入結(jié)構(gòu)因素的解釋。作家一旦將筆墨只集中在這些大的 框架上，作品整體的文風(fēng)就不免顯得疏闊。讀者依據(jù)

4、傳統(tǒng)的閱讀體臉去衡量，往 往就會(huì)覺得科幻小說過于粗陋，即便是三體，在人物設(shè)置和情感描寫上也顯 得新異有余，細(xì)致不足。從題材來說，科幻小說關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，在某種程度上，這對(duì)細(xì)致的形式也 產(chǎn)生排斥，從客觀上導(dǎo)致了科幻小說文學(xué)性的欠缺。探索的樂趣在于驚奇，要達(dá) 到驚奇，必須在情節(jié)設(shè)計(jì)上出乎意料。遙遠(yuǎn)星系、微觀世界、新奇未來、不斷穿 越在這些或恢宏或奇詭的題材的映襯下，科幻小說對(duì)形式的探索并不用力， 因?yàn)樾问教剿鳠o法與新奇世界的探索形成同等的閱讀快感。可見，科幻小說的特性導(dǎo)致了它的努力方向不會(huì)是傳統(tǒng)的文學(xué)性，而集中于 新世界的探索以及新世界人性結(jié)構(gòu)的深度開掘，其實(shí)這些方面自有其文學(xué)魅力。 那么，我們?yōu)?/p>

5、什么不能夠反過來看待科幻小說呢？文學(xué)理論家卡勒提出，文學(xué)性 其實(shí)就像雜草。沒有任何一種草天生就是雜草，雜草是根據(jù)人們的目的來劃分的。 如果希望庭院里種的是鮮花，那么任意生長(zhǎng)起來的蕨類植物就是雜草；如果希望 種植野菜，那么偶爾生長(zhǎng)的鮮花就是雜草。文學(xué)史中的文學(xué)性已經(jīng)形成慣性，但 是這并不表明所有的文學(xué)性都是如此。如果缺乏變革意識(shí)，那么我們就陷入將文 學(xué)性純粹化、永恒化的誤區(qū)，而這種態(tài)度忽視了文學(xué)性形成的機(jī)制。文學(xué)性重要嗎？重要。一種文學(xué)范式穩(wěn)定之后，各種文學(xué)規(guī)則才得以確立。 但當(dāng)新的文學(xué)樣式崛起，挑戰(zhàn)既有文學(xué)范式的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原有的文學(xué)性不 足以涵蓋新的文學(xué)樣式，這時(shí)文學(xué)性本身也要改造。在科

6、幻作品面前，假如不顧 時(shí)代的要求，把文學(xué)性固化，那么科幻小說會(huì)沿著自己的方向掘進(jìn)，而將基于文 學(xué)史樹立起來的文學(xué)性拋在腦后。（摘編自王峰科幻小說何須在意“文學(xué)性” ？）材料三：科幻小說是姓“科”還是姓“文”，一直有爭(zhēng)論。就如武俠小說是武俠題材 的小說，不等于武術(shù)和俠行；偵探小說是偵探題材的小說，不等于刑偵和破案； 科幻小說是科學(xué)幻想題材的小說，不等于科學(xué)技術(shù)?？苹眯≌f當(dāng)然姓“文”，是 將科學(xué)想象寄予文學(xué)思維的一種文學(xué)文類。以劉慈欣、王晉康和韓松這“三劍客” 的作品為代表的當(dāng)代中國科幻小說的文學(xué)思維有了明顯變化：一是因果關(guān)系的時(shí) 間敘事結(jié)構(gòu)已被打破，現(xiàn)實(shí)和虛擬交織的時(shí)空組織造就了結(jié)構(gòu)的精美；二是

7、類型 小說的通俗化和現(xiàn)代主義的意念化成為小說情節(jié)模式的重要形態(tài)。三體的第一部地球往事基本上還是時(shí)間敘事；第二部黑暗森林 時(shí)間敘事漸漸弱化，空間敘事上升為敘事主體；到了第三部死神永生中，地 球文明和三體文明結(jié)合在一起，小說敘事由空間對(duì)抗變成融合循環(huán)，形成一個(gè)精 美的輪回式的敘事結(jié)構(gòu)。類型小說的情節(jié)模式在劉慈欣和王晉康的小說中相當(dāng)明 顯，而韓松的敘事有著鮮明的現(xiàn)代主義的變異風(fēng)格。（摘編自湯哲聲論中國當(dāng)代科幻小說的思維和邊界）.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.科幻小說注重對(duì)幻想世界的描繪，要集中于創(chuàng)造新的世界框架，無暇對(duì) 具體情節(jié)和人物情感做細(xì)致描繪。B.科幻小說關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，

8、更看重題材的新奇，而不是形式的講究，所 以在文體形式的探索上較為隨意。C.材料二可以從學(xué)理上解釋材料一中的現(xiàn)象，并指出被傳統(tǒng)的文學(xué)所排斥 的刻板的文風(fēng)恰是科幻文學(xué)需要的。D.材料三認(rèn)為當(dāng)下中國科幻小說的“文學(xué)思維”有變化，這里“文學(xué)思維” 的含義不同于材料二論及的科幻小說的“文學(xué)性”。.根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.劉慈欣看重科學(xué)設(shè)定的宏大和新奇，在具體的寫作實(shí)踐中，他對(duì)傳統(tǒng)意 義上的文學(xué)性也有借鑒和吸收。B.三體被一些讀者評(píng)價(jià)為“細(xì)致不足”，是因?yàn)檫@些讀者還是以閱讀 傳統(tǒng)的文學(xué)作品形成的審美習(xí)慣來看待它。C.科幻作品激發(fā)的閱讀快感通常是一種令人倍感驚奇的體驗(yàn)，也是比傳統(tǒng)

9、的文學(xué)的細(xì)膩表達(dá)更有力的一種體驗(yàn)。D. “文學(xué)性”這個(gè)概念應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，避免固化，保持邊界的開放，以更 公允地評(píng)價(jià)科幻文學(xué)等文學(xué)樣式。.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）“科幻小說定義的困難性，主要在于科幻小說是一種跨門類的、延展廣 闊的文學(xué)?！薄翱苹梦膶W(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是其豐富的故事資源，這種資源由科技的進(jìn)步 源源不斷地提供著?！薄爸灰贿`反基本的科學(xué)原理，作家完全有權(quán)利在作品中加進(jìn)自己的天 才臆測(cè)?！薄艾F(xiàn)代科幻文學(xué)對(duì)科學(xué)最新進(jìn)展的表現(xiàn)很有限，大量故事的核心仍基于 古典科學(xué)?！?材料二在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。.用傳統(tǒng)意義上的文學(xué)性來評(píng)價(jià)科幻小說是否合理？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀?/p>

10、的看法。閱讀下面的文字，完成小題。平凡的世界（節(jié)選）路遙幾天之后，在少平即將離開省城的時(shí)刻，金秀和蘭香相跟著來旅店找他，想 陪他出去到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。但少平推諉不想去。最少在眼下，他不愿帶著臉上的疤痕， 和任何女性相跟著逛大街，他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個(gè)漂亮 的妹妹。說實(shí)話，對(duì)臉上的那道疤痕，盡管他顯得不在乎，但內(nèi)心卻為此而萬般 痛苦，愛美之心人人有，更何況，他正當(dāng)青春年華！至于他的臉究竟毀到了何種 程度，直到現(xiàn)在他都沒有勇氣去照鏡子。金秀見他執(zhí)意不到街上去轉(zhuǎn)，就提議他們?nèi)齻€(gè)人一塊到她的宿舍去坐坐；她 說她們宿舍實(shí)習(xí)的同學(xué)都沒回來，就她一個(gè)人。醫(yī)學(xué)院離這兒很近，少平也就同 意了。三個(gè)

11、人到醫(yī)學(xué)院金秀的宿舍后，金秀特意讓少平坐到她床上休息。她讓少平 先一個(gè)人待一會(huì)，自己隨即又拉了蘭杳，到外面去采買吃的她想好好款待一下 少平哥。蘭杳和金秀走后，少平一個(gè)人沒事，就在金秀的枕頭邊拿了幾本醫(yī)學(xué)雜志看。 他在無意間發(fā)現(xiàn)金秀床鋪那頭的墻上掛一面圓鏡子。他猶豫了一下，過去摘下那 面鏡子。當(dāng)鏡子就要舉到面前的時(shí)候，他閉住了眼睛。他閉著眼，舉著鏡子，腳步艱難地挪到了靠近房門的空地上。他久久地立著， 拿鏡子的那條胳膊抖得像篩糠一般。在這一刻里，孫少平不再是血性男兒，完全 成了一個(gè)膽怯的懦夫！我看到的將會(huì)是怎樣的一個(gè)我？他在心里問自己。你??！為什么不敢正視自 己的不幸呢？你不愿看見它，難道它就不存

12、在嗎？你連看見它的勇氣都鼓不起怎 樣來，你又帶著它回到人們中間去生活？可笑。你這可笑的駝鳥心理！他睜開了眼睛。呀！他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發(fā)楞起斜劈過右眼角， 一直拉過領(lǐng)骨直至臉頰，活像調(diào)皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所劃下的驚 嘆號(hào)！他猛地把那面鏡子摔在水泥地板上；一聲爆響，鏡子的碎片四處飛濺。接著， 他一下伏在金秀的床鋪上,埋住臉痛哭起來他聽見了裁門聲是金秀和蘭香回來了。他爬起來，用金秀的毛巾揩去了臉上的淚痕。接著，匆忙地拿起掃帚，把滿 地的碎鏡片掃到門后。在手捉住門鎖柄的時(shí)候，他停留片刻，以便自己鎮(zhèn)靜下來 盡管他知道這是徒勞的。在門打開的一剎那間，他看見兩個(gè)妹妹都懷里抱著一堆吃的

13、東西，臉色蒼白 地愣住看他。她們顯然感到這屋里曾發(fā)生了什么事。其實(shí)，他自己的神態(tài)就說明 了這一點(diǎn)。不過,她們很快說笑著走過來了。以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那 一堆碎鏡片。兩個(gè)女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點(diǎn)咋咋?；?，在桌子上鋪開了 塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺 好，讓他坐到“上席”上，并且開玩笑稱他“革命老前輩”吃過東西后，少 平?jīng)]讓她們送他，自己一個(gè)人來到大街上。啊，最為嚴(yán)重的時(shí)刻也許已經(jīng)過去了！現(xiàn)在，他行走在這人流如潮的大街上，不管有多少含義復(fù)雜的目光在他臉上 掃射，他也坦然如常。不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來。他在個(gè)體

14、戶的小攤上買了一副黑鏡，隨即就戴起來部分地遮掩了臉上那 道疤痕。接著，他又到商店買了一件鐵灰色風(fēng)雨衣穿在身上。這打扮加上臉上那 道疤，奇特地使他具有了另一種男子漢的魅力這正是他想象中自己的“新” 形象。在下午剩下的最后一點(diǎn)時(shí)光里，他還到新華書店買了幾本書。當(dāng)天晚上，他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了兩 封信。在給蘭香和仲平的信中，他向他們“闡述” 了他為什么現(xiàn)在不想來大城市 工作的想法。他說他也許一輩子可能和煤炭打交道。第二天，孫少平提著自己的 東西，在火車站發(fā)出了那兩封信，就一個(gè)人悄然離開了省城。中午時(shí)分，他回到 了久別的大牙灣煤礦。他在礦部前下了車，抬頭望了望高聳的選煤

15、樓、雄偉的砰石山和黑油油的煤 堆，眼里忍不住涌滿了淚水。溫暖的季風(fēng)吹過了綠黃相間的山野；藍(lán)天上，是太 陽永恒的微笑。他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響。這是贊美青春和生 命的歌。（有刪改）.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（A.金秀和蘭香到旅店找孫少平，想陪他出去到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兩個(gè)妹妹都希望 幫助哥哥，希望哥哥早日擺脫痛苦。B.慌忙地收拾東西，用毛巾揩去淚痕,但還是被妹妹看出了端倪，說明孫少 平的內(nèi)心遭到的打擊是巨大的。C.盡管少平的兩個(gè)妹妹都裝著沒有看見門背后的一堆碎鏡片，但是他還是受 到了刺激，悄悄地離開了她們。D.小說結(jié)尾寫孫少平回到了煤礦,沒有留在大城市工作，他感覺在“

16、平凡的 世界”里，自己的生命也有意義。.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）“你啊！為什么不敢正視自己的不幸呢？”小說改用第二人稱，表現(xiàn)出孫 少平審視自己、剖析自己的心理?！澳氵@可笑的駝鳥心理”，這個(gè)句子通過語言描寫，表現(xiàn)孫少平的自嘲, 同時(shí)也在鼓勵(lì)自己不要一味躲避。C.文中把傷疤比作調(diào)皮孩子劃下的驚嘆號(hào)，形象地寫出了傷疤很長(zhǎng)的特點(diǎn), 這樣的傷疤深深地傷害了少平。D. ”高聳的選煤樓、雄偉的砰石山和黑油油的煤堆”，作者用三個(gè)結(jié)構(gòu)相 似的短語，寫出了大牙灣煤礦的特點(diǎn)。.從文中可看出孫少平的情感經(jīng)歷了哪些變化？.從小說中可以看到，孫少平的經(jīng)歷可謂不平凡，那么如何理解小說的標(biāo)題“平 凡的

17、世界”？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。閱讀下面文言文，完成下面小題。陸九淵，字子靜。生三四歲，問其父天地何所窮際，父笑而不答。遂深思， 至忘寢食。及總角，舉止異凡兒，見者敬之。登乾道八年進(jìn)士第。至行在，士爭(zhēng) 從之游。教人不用學(xué)規(guī)，有小過，言中其情，或至流汗。有懷于中而不能自曉者， 為之條析其故，悉如其心。初調(diào)隆興靖安縣主簿。丁母憂，服闕，改建寧崇安縣。 少聞靖康間事，慨然有感于復(fù)仇之義。至是，訪知勇士，與議恢復(fù)大略。因輪對(duì)， 遂陳五論，帝稱善。未幾，除將作監(jiān)丞，為給事中王信所駁，詔主管臺(tái)州崇道觀。 還鄉(xiāng)，學(xué)者輻湊，每開講席，戶外展?jié)M，耆老扶杖觀聽。光宗即位，差知荊門軍。 民有訴者無早暮皆得造于庭復(fù)今

18、其自持狀以追為立期皆如約而至即為酌情決之 而多所勸釋。唯不可訓(xùn)者，始置之法。其境內(nèi)官吏之貪廉，民俗之習(xí)尚善惡，皆 素知之。荊門為次邊而無城。九淵以為：“郡為四集之地，荊門固則四鄰有所恃，否則有背肋腹心之虞?！蹦苏?qǐng)于朝而城之，自是民無邊憂。罷關(guān)市吏譏察而減民 稅，商賈畢集，稅入日增。逾年，政行令修，民俗為變，諸司交薦。丞相周必大 嘗稱荊門之政，以為躬行之效。紹熙三年卒，會(huì)葬者以千數(shù)，謚文安。初，九淵 嘗與朱基會(huì)鵝湖，論辨所學(xué)多不合。及皋守南康，九淵訪之，嶷與至白鹿洞，九 淵為講君子小人喻義利一章，聽者至有泣下。皋以為切中學(xué)者隱微深之病。（選自宋史陸九淵傳，有刪節(jié)）人之所喻，由其所習(xí)，所習(xí)由其所志

19、。志乎義，則所習(xí)者必在于義，所習(xí)在 義，斯喻于義矣。志乎利，則所習(xí)者必在于利，所習(xí)在利，斯喻于利矣。故學(xué)者 之志，不可不辨也。誠能深思是身，不可使之為小人之歸。其于利欲之習(xí)，怛，焉 為之痛心疾首。專志乎義而日勉，焉，博學(xué)、審問、慎思、明辨而篤行之。由是而 進(jìn)于場(chǎng)屋1制，其文必皆道其平日之學(xué)、胸中之蘊(yùn)，而不詭于圣人。由是而仕， 必皆供其職，勤其事，心乎國，心乎民，而不為身計(jì)，其得不謂之君子乎?。ü?jié)選自陸九淵白鹿洞書院講義）注場(chǎng)屋:科舉考試的地方，又稱科場(chǎng)。行在:旅途中居住的地方 靖康:北宋最后的年號(hào)名 輪對(duì):官員輪值上殿陳奏 為:因?yàn)殁?憂傷詭:怪異C.D.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一

20、項(xiàng)是至行在，士爭(zhēng)從之游 少聞靖康間事 因輪對(duì)，遂陳五論 為給事中王信所駁怛焉為之痛心疾首 而不詭于圣人 .下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.民有訴者/無早暮/皆得造/于庭復(fù)令其自持狀以追/為立期/皆如約而至/ 即為酌情決之/而多所勸釋B.民有訴者/無早暮/皆得造于庭復(fù)/令其自持狀以追/為立期/皆如約而至/ 即為酌情決之/而多所勸釋C.民有訴者/無早暮/皆得造于庭復(fù)令/其自持狀以追/為立期/皆如約而至/ 即為酌情決之/而多所勸釋D.民有訴者/無早暮/皆得造于庭/復(fù)令其自持狀以追/為立期/皆如約而至/ 即為酌情決之/而多所勸釋.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.陸九淵天

21、資聰穎，勤于思考。他三四歲的時(shí)候，就提出天地的盡頭在哪 里這樣的問題，并深入思考以至廢寢忘食。B.陸九淵關(guān)心國事，胸有大志。少年時(shí)就有為國報(bào)仇的理想，為官后曾尋 訪智者勇士，與他們共商恢復(fù)中原的方略。C.陸九淵治理有方，政績(jī)顯著。他修筑城池，消除邊患，罷免稽察，關(guān)閉 集市，減少稅額，荊地民風(fēng)民俗為之改變。D.陸九淵傳道授業(yè)，受人景仰。他還鄉(xiāng)講學(xué)，求學(xué)的人很多，甚至有長(zhǎng)者 拄著拐杖來聽；去世后，數(shù)千人為他送葬。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)有懷于中而不能自曉者，為之條析其故，悉如其心。(2)郡為四集之地，荊門固則四鄰有所恃，否則有背肋腹心之虞。.朱震請(qǐng)陸九淵將講稿寫成白鹿洞書院講義，

22、作為學(xué)子必讀之文。從節(jié)選 內(nèi)容看，怎樣做才能成為文中所說的利國利民的君子呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。送梓州李使君王維萬壑樹參天，千山響杜鴉。山中一夜雨，樹杪百重泉。漢女輸橫布，巴人訟芋田，文翁翻教授，不敢倚先賢。(注)本詩為送李使君入蜀赴任而作。梓州：隋唐州名，治所在今四川。 李使君：李叔明，先任東川節(jié)度使、遂州刺史，后移鎮(zhèn)梓州。橫布：樟木花織 成的布，為梓州特產(chǎn)。芋田，蜀中產(chǎn)芋，當(dāng)時(shí)為主糧之一。文翁：漢景帝時(shí) 為蜀郡太守，政尚寬宏，見蜀地僻陋，乃建造學(xué)宮，教育人才，使巴蜀日漸開化。 15.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)互文見義，既有視覺形象，乂有聽覺感受，想象

23、之景雄奇壯闊，令 人耳目應(yīng)接不暇。B.頷聯(lián)描繪了深山夜雨及山間飛泉懸空而下的景象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，遠(yuǎn)處泉瀑 就如同從樹梢上傾瀉下來似的，境界幽深秀麗。C.頸聯(lián)寫蜀中民俗民情，“漢女”“巴人”“橫布” “芋田”，緊扣蜀地 特點(diǎn)和李使君要掌管的職事，表達(dá)了對(duì)李使君重任在肩、前路難卜的深深憂慮。D.全詩沒有一般送別詩的感傷氣氛，情緒積極，格調(diào)明快，境界高遠(yuǎn)，是 唐詩中寫送別的名篇之一。.結(jié)合全詩，談?wù)勗姼枋侨绾伪憩F(xiàn)作者豐富的情感的。.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在述而篇中論述君子對(duì)富貴的正確態(tài)度是：“,（2）在屈原列傳節(jié)選中，司馬遷對(duì)屈原的離騷評(píng)價(jià)極高，其中認(rèn)為其 文字簡(jiǎn)練、用辭精到的兩句是：“

24、，（3）蘇軾在赤壁賦中用“, 。”兩句, 表達(dá)了對(duì)大自然變化不息和個(gè)體的渺小。閱讀下面的文字，完成下面小題。陶淵明有一張無弦琴，他并不會(huì)彈琴，但是他每每 的時(shí)候就會(huì)去彈彈率。沒有琴弦，有什么可彈的，可是他卻說“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲口很 多東西不需要太過于追究，不會(huì)彈奏又何妨，只要那個(gè)特定的時(shí)刻心中有那樣一 份情懷就好了，所以陶淵明不 于現(xiàn)實(shí)的田園，通過“得意忘言”的途徑,一種精神上的超越和心靈的豐盈。在陶淵明那里，因?yàn)橛辛艘浑p慧眼， 一雙意趣盎然的眼睛，所以他能夠獲得審美的至高境界口生活中的平凡之物平 凡之事皆是風(fēng)景。陶淵明給我們的啟示在于，一處風(fēng)景能否駐進(jìn)你的心靈，關(guān)鍵 看你心中有意趣，有

25、情懷，有詩意和它是不是高山大河。生活的忙亂需要躲避， 心靈的擁擠滯塞也需要疏通，心眼足夠大，智慧才會(huì)更多吧。當(dāng)一個(gè)人心里詩意 盎然，志趣高妙的時(shí)候，他的風(fēng)景就會(huì) O.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.意興盎然沉迷獲得不勝枚舉B.意興闌珊沉迷達(dá)到比比皆是C.意興闌珊拘泥達(dá)到不勝枚舉D.意興盎然拘泥獲得比比皆是.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.不僅要看它是不是高山大河，更要看你心中是否有意趣，有情懷，有詩 意B.不僅要看你心中是否有意趣，有情懷，有詩意，更要看它是不是高山大河C.關(guān)鍵看你心中是否有意趣，有情懷，有詩意和它是不是高山大河D.關(guān)鍵看它是不是高山大

26、河和你是否心中有意趣，有情懷，有詩意 TOC o 1-5 h z .在原文方格處，依次填入的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）” !,! ”：、” ?。骸? ”,.仿照橫線前的劃線句，在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文 字意義完整連貫，內(nèi)容貼切。中國是一個(gè)美麗的國度，因幅員遼闊而景色各異，北方有北方的粗獷厚重， 南方有南方的溫婉秀麗。你可以到新疆，穿梭在樓蘭古城的神秘歷史中；。你可以到安徽，流連在安徽古村的白墻黑瓦中;.請(qǐng)把下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢, 不超過60個(gè)字。新冠肺炎疫情讓零售、酒店、娛樂等行業(yè)受到了較大程度的沖擊，租賃活動(dòng) 或?qū)⑹湛s。然而某些產(chǎn)

27、業(yè)卻覓得商機(jī)。由于日常航班減少，私人飛機(jī)業(yè)務(wù)出現(xiàn)了 80%至90%的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。而私人飛機(jī)的高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)令一些國內(nèi)大型航空公司也 加入了包機(jī)的行列以彌補(bǔ)損失。除了私人飛機(jī)，網(wǎng)上辦公蓬勃發(fā)展。2月3日， 美國視頻會(huì)議軟件公司ZOOM股價(jià)上漲近15%,創(chuàng)下8個(gè)月以來的最大單日漲幅。 與普通上班族居家辦公一樣，教師也將原本的線下課堂搬到了線上，線上教育平 臺(tái)大熱。同時(shí)，獨(dú)立游戲平臺(tái)、視頻網(wǎng)站打破了此前最高在線用戶數(shù)量的歷史紀(jì) 錄出現(xiàn)了 “擠到崩潰”的狀態(tài)。.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在2019年清華大學(xué)本科新生開學(xué)典禮上，清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇點(diǎn)名表揚(yáng)了四 位新同學(xué)，其中就有一位是來自云南宣威市阿都鄉(xiāng)的林

28、萬東。林萬東在收到大學(xué) 錄取通知書時(shí)正在昆明的一處工地陪母親一起打工。他在日記中寫下：“唯有自 強(qiáng)不息，我們才會(huì)有日后的無限可能?！边@讓人不禁想起了清華的另一位學(xué)子張薇。她的四年大學(xué)生活一直自立自 強(qiáng)，毫不懈怠，獲得了清華大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市三好學(xué)生、北京地區(qū)高等 學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽(yù)。她在2019年清華大學(xué)本科生畢業(yè)典禮上作為優(yōu)秀畢業(yè) 生代表作了發(fā)言，她說：人生是一場(chǎng)馬拉松，一直不停地向前跑才是常態(tài)。這是 我們這一代年輕學(xué)子應(yīng)該選取的人生態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，在本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）以“愛國情強(qiáng) 國志報(bào)國行”為主題的演講比賽中表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，

29、確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè) 人信息;不少于800字?；窗彩?021屆高三上學(xué)期一調(diào)語文試題參考答案CCA運(yùn)用舉例論證。如“即便是三體，在人物設(shè)置和情感描寫上也顯得新異 有余，細(xì)致不足”。運(yùn)用比喻論證。把“文學(xué)性”比作“雜草”。生動(dòng)形象論述了 “文學(xué)史中的文學(xué) 性已經(jīng)形成慣性，但是這并不表明所有的文學(xué)性都是如此”的，引出后面的需要 “變革意識(shí)”。不合理。（1）科幻小說描繪幻想世界，在細(xì)節(jié)設(shè)置和整體結(jié)構(gòu)方面，幻想世 界是超出我們現(xiàn)在的社會(huì)結(jié)構(gòu)和人的行為心理的。（2）每一部科幻小說都是在 創(chuàng)造一個(gè)新世界。（3）科幻小說關(guān)注探索與發(fā)現(xiàn)，從客觀上導(dǎo)致了科幻小說文 學(xué)性的欠缺。（4）科幻小說

30、的特性導(dǎo)致了它的努力方向不會(huì)是傳統(tǒng)的文學(xué)性。C項(xiàng)，“但是他還是受到了刺激，悄悄地離開了她們”曲解文意，分析錯(cuò)誤。 從原文“他聽見了開門聲一一是金秀和蘭香回來了以后，她們一直裝著沒有 看見門背后的那一堆碎鏡片。兩個(gè)女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點(diǎn)咋 咋?；?，在桌子上鋪開了塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、 面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到上席上，并且開玩笑稱他革命老前 輩吃過東西后，少平?jīng)]讓她們送他，自己一個(gè)人來到大街上”可知，少平 并不是悄悄地離開了她們。B項(xiàng)，“同時(shí)也在鼓勵(lì)自己不要一味躲避分析錯(cuò)誤，從原文“你??！為什 么不敢正視自己的不幸呢？你不愿看見它，難道它就不存在

31、嗎？你連看見它的勇 氣都鼓不起來，你乂怎樣帶著它回到人們中間去生活？可笑。你這可笑的駝鳥心 理！”可知，“鴕鳥心理”是少平指自己逃避現(xiàn)實(shí)的心理，也是一種不敢面對(duì)問 題的懦弱行為，并沒有表現(xiàn)出鼓勵(lì)自己不要一味躲避。因臉上的傷疤內(nèi)心痛苦，無法忍受別人的眼光。和妹妹交談后，行走在街上，變得坦然其至亢奮起來。晚上給妹妹寫信的時(shí)候，內(nèi)心已平靜下來?！捌椒驳氖澜纭痹谖谋局兄笇O少平選擇回到煤礦過平凡的生活?！捌椒驳氖澜纭保€指以孫少平為代表的的平凡的人們，要戰(zhàn)勝生活中的艱辛, 追求屬于自己的幸福。平凡之中蘊(yùn)含著不平凡，不平凡之后乂歸于平凡，兩者對(duì)立乂統(tǒng)一，這正是平 凡世界里很多人的生活狀態(tài)。CDC（1） （

32、1）對(duì)心存困惑卻自己想不明白（其中道理）的人，陸九淵就給他逐條 分析其中的原因，完全像他心里想的一樣。（2）荊門郡是四方匯集的地方，荊門 鞏固了，四鄰就有所依靠，否則就會(huì)有腹背受敵的憂患。要志向高遠(yuǎn)，追求道義；要善于反省，時(shí)時(shí)勉勵(lì)；要言行一致，身體 力行?！窘馕觥?本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法” “形旁辨義法”“套用成語法” “套用課本法”，解答此題 要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推 導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。至行在，士爭(zhēng)從之游，意思是“他到皇帝停留的地方后，讀書人爭(zhēng)相和他交 往”。行在：天子所在的地方。為給

33、事中王信所駁，意思是“被給事中王信駁斥。為：被。而不詭于圣人，意思是“而不會(huì)違背圣人之道”。詭：違背。排除有這三個(gè)句子的選項(xiàng)。故選Co.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時(shí).，要注意句首發(fā)語詞、句末 語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列 成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動(dòng)詞, 賓語后可以停頓；同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭；尤其 要關(guān)注曰” “乎” “于” “而” “之” “也” “矣” “焉” “耳” “則”這 些關(guān)鍵詞。句子大意是：只要有老百姓訴訟，無論早晚都可以到公堂上，乂讓訴者自己拿著 狀子去追

34、查，為他們定下日期，他們都如約而至，于是陸九淵根據(jù)實(shí)際情況加以 裁決，大多以調(diào)解為主。其中，“皆得造于庭”，狀語后置句，后面斷開；“其自持狀以追”是“復(fù)令” 的賓語，中間不能斷開，排除ABC項(xiàng)。故選Do.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代 的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、 官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法 等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的 含義作答。c項(xiàng)，口“關(guān)閉集市”錯(cuò)。原文是“罷關(guān)市吏譏察而減民稅，商賈畢集，稅入日 增”，意思是“陸九淵乂罷免集市

35、的官吏稽察，減輕民稅，于是商賈都聚集到這 里，稅收日漸增加”，“罷”的對(duì)象是“市吏譏察”，不是“關(guān)閉集市”。故選Co.本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句 子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻 譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己 確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題關(guān)鍵詞有：（1）“懷”， 想法、困惑；“曉”，明白；“條析”，逐條分析：“悉”，完全、全部。（2）“為”，是，表判斷；“固”，鞏固；“恃”，依靠；“虞”，憂患。.本題考查篩選并概括重要信息的能力。解答此類題目，首先審清題干要

36、求， 找出對(duì)應(yīng)答題區(qū)域；然后翻譯這部分內(nèi)容，理清思路；最后分條概括。首先找到原文，逐條概括?！叭酥?，由其所習(xí)，所習(xí)由其所志。志乎義，則 所習(xí)者必在于義，所習(xí)在義，斯喻于義矣”，這就是說，要志向高遠(yuǎn)，追求道義;“誠能深思是身，不可使之為小人之歸”，這就是說，要善于反省，時(shí)時(shí)勉勵(lì)； “專志乎義而日勉焉，博學(xué)、審問、慎思、明辨而篤行之”，在志向高遠(yuǎn)、善于 反省的基礎(chǔ)上，要言行一致，身體力行。這樣就能成為文中所說的利國利民的君 子?！军c(diǎn)睛】文曾文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否 特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的 方法就是替換、組

37、詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有 查處；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保 留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或 難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：陸九淵，字子靜。他三四歲的時(shí)候，就問父親天地的盡頭在哪里，父親笑而 不答。陸九淵便開始思考這個(gè)問題，以至廢寢忘食。到了童年時(shí)期，他的舉止與 一般的孩子不.一樣，見到他的人都不怠慢他。乾道八年（1172），陸九淵考中進(jìn) 士。他到臨安（皇帝停留的地方）后，讀書人爭(zhēng)相和他交往。他教育人不按照學(xué) 規(guī)，弟子如有小的過錯(cuò),就動(dòng)之以情，曉之以理，有時(shí)讓人汗顏愧疚。對(duì)心存困惑 卻自己想不明白（其中道理）的人，陸九淵就給他逐條分析其中的原因，完全像他 心里想的一樣。他最初擔(dān)任隆興靖安縣主簿。遭遇母喪，服喪期滿后，改任建寧 崇安縣主簿。陸九淵小時(shí)候聽說靖康年間發(fā)生的事，就心懷感慨，想去復(fù)仇。到 崇安縣后，便尋訪智者勇士，與他們共議恢復(fù)中原的大計(jì)。在官員輪值上殿陳奏 的時(shí)候，陸九淵陳述了五論。陸九淵的議論贏得了皇帝的好評(píng)。不久，粗任將作 監(jiān)丞，但被給事中王信駁回，皇帝詔令他主管臺(tái)州崇道觀。陸九淵還鄉(xiāng)時(shí)，學(xué)者 云集，每次開席講學(xué)，門外脫下的鞋子滿滿的，甚至有些年高的人拄著拐杖來聽。 光宗即位后，陸九淵被派遣到荊門主管軍事。只要有老百姓訴訟，無論早晚都可