走近我們的老師課件完美版1

1、走近我們的老師 第一課時 道德與法治部編版 三年級上我在九月十日出生，我的一生只有一個職業(yè)，但種類卻不少；我的子女有男有女，比任何一個人的子女都要多。你是怎么猜到的呢？說說我的老師從幼兒園開始，老師就陪伴著我們成長。你還記得教過你的所有的老師嗎？我們一起來寫一寫，看誰記得的老師最多吧！幼兒園一年級二年級三年級01我和老師的故事你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家分享吧！秋游的時候，老師和我們一起玩老鷹捉小雞的游戲，可開心了。上星期三下雨，老師把我拉到傘下，我一點兒也沒有淋到，老師的肩膀卻淋濕了。我很感謝老師。最近，我在學(xué)習(xí)上遇到了困難，有些地方?jīng)]聽懂。后來，在老師的幫助下，終

2、于弄明白了。我收獲了許許多多的知識。我收獲了來自老師的關(guān)心和愛意。老師陪伴著我們成長，我們和老師之間，有著許許多多難忘的故事。你在和老師的相處過程中，你都收獲了什么？課間，有的同學(xué)在教室里寫作業(yè)，老師偏偏要催促大家到教室外休息一會兒。思考：你能理解老師嗎？有的同學(xué)不吃早飯，老師很著急，不僅在班上解釋不吃早飯的危害，還要與家長溝通。思考：你能理解老師嗎？02小小分享會有時候我們當(dāng)時不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過這種情況嗎？跟老師請假不做早操特別困難，總是要問來問去都還不能請假。吃飯的時候，老師總是讓我吃我討厭吃的蔬菜。辯一辯有的同學(xué)認(rèn)為老師是在多管閑事， 你是怎么想

3、的？老師為什么要這樣做？當(dāng)遇到老師的做法我們不理解的時候，我們應(yīng)該怎么做？與老師溝通，看看老師為什么要讓我們這樣做，理解老師的用心良苦。我和老師的沖突有時，老師也有疏忽大意或者誤解你的時候?？纯聪旅娴氖吕龅竭@樣的情況該怎么辦呢？剛把地面掃干凈，不知道是誰又丟了紙屑，老師卻批評我掃地不認(rèn)真。真是冤枉思考：如果是你，你會怎么想？你會怎么做？思考：如果是你，你會怎么想？你會怎么做？老師好像總是喜歡讓一些成績好的學(xué)生回答問題。我也很想回答，但老師總是不點我名。我真不服氣小明日記：今天自己又被班主任狠狠地批評了一頓，真討厭，每次都批評我，多沒面子，我以后再也不聽她的課了。班主任日記：今天班里的小明又

4、被年級主任投訴了，這孩子其實開朗善良，但總管不住自己，總是犯些小錯誤，我該拿他怎么辦？師生之間有時會出現(xiàn)誤會、隔閡、矛盾甚至沖突，我們心理不痛快，老師也一定很煩惱。你有過被老師誤解的經(jīng)歷嗎？說一說，你是如何處理的？討論與分享陳老師每次上課都拖堂，使得同學(xué)們下課沒時間上廁所，影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，班上同學(xué)都有怨言。于是有一次，小明直接在課堂上嚷嚷“下課了，下課了！”小明這樣提醒老師對嗎？處理師生關(guān)系我有妙招當(dāng)老師的批評不夠恰當(dāng)，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師說明情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法，也要尊重老師。悄 悄 話你是否也曾經(jīng)和老師產(chǎn)生過誤會、發(fā)生過矛盾，你現(xiàn)在有

5、什么話想對老師說嗎？請你寫一張小紙條，把你想說的話帶給他吧！走近我們的老師 第一課時1、我和老師的故事2、我和老師的矛盾3、如何化解矛盾課堂小結(jié)課后作業(yè)請你總結(jié)一下常見的師生矛盾，并嘗試為解決這些矛盾給出合理的方法，把它制作成為一本師生交往手冊。（2. 兩年前，戰(zhàn)士們來到荒蕪人煙的小島上，壘出“海島田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于沒有昆蟲授粉，一個西瓜也沒有結(jié)。今年戰(zhàn)士們用人工授粉，結(jié)出小瓜，誰知又被暴風(fēng)雨襲擊。那個唯一殘存的小瓜在戰(zhàn)士們精心的照料下，才結(jié)出了第一個大西瓜。體會到戰(zhàn)士們?yōu)榱宋鞴系纳L，付出了許多心血。它凝結(jié)著戰(zhàn)士們建島、愛島的深情。）（3. 好像一股甜絲絲的甘漿，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。體會到這個西瓜是戰(zhàn)士們對祖國、對小島無限熱愛的結(jié)晶，是戰(zhàn)士們在艱苦的生活中創(chuàng)造出來的美好果實。）（4.我就不信，這些小精靈會不愛我們祖國的寶島，會不愿在這里安居樂業(yè)。體會到戰(zhàn)士相信小昆蟲會在島上愉快地生活、勞動。這段話充分地表明邊防戰(zhàn)士們早已作出了在海島扎根的打算，并努力地在這里建設(shè)著自己的家園。同時，又反映出他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國而不怕艱苦，自覺在那“比大陸苦得多差得多”的環(huán)境中生活的高尚品質(zhì)。）教學(xué)說明：教學(xué)過程中，學(xué)生談到什么地方就一起體會那個地方，體會以學(xué)生所體會到的為主，體會表達(dá)出來后，讓學(xué)生帶著這樣的體會讀書，其它同學(xué)在這個同學(xué)理解的基礎(chǔ)上可以補充自