2022年iuv公開(kāi)課教案上課講義

1、課題 此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 漢語(yǔ)拼音 2 i u u 備課時(shí)間： 10 月 18 日教材分析本課選自蘇教版學(xué)校語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音2 i u u ；第一課時(shí)是字母的學(xué)習(xí),要求同學(xué)讀準(zhǔn)字母的音,認(rèn)清字母的形,并能夠在四線三格中正確書寫 字母；學(xué)情分析我所教授的對(duì)象是一年級(jí)的同學(xué),他們剛剛步入校內(nèi),基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)薄弱,留意力e 及難以集中, 性格活潑好動(dòng), 喜愛(ài)仿照, 學(xué)習(xí)才能較強(qiáng), 經(jīng)過(guò)漢語(yǔ)拼音a o 其四聲的學(xué)習(xí)； 大部分同學(xué)基本上進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài),上課時(shí)能跟上老師思路,下課能夠完成作業(yè)；部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,吸取學(xué)問(wèn)的才能相對(duì)較弱,上課留意 力不夠集中,課后完不成作業(yè)；對(duì)于一些學(xué)

2、困生,在教學(xué)過(guò)程中訂正字母的讀 音,指導(dǎo)正確的書寫,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性努力提高他們的學(xué)習(xí)成果；這樣 能不同層次水平的同學(xué)能在課堂上有所表現(xiàn),從而培育他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的良 好愛(ài)好；只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)能夠（1） 讀準(zhǔn)單韻母i u u 的音,認(rèn)清形；（2） 在四線三格中正確描紅及書寫；才能目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)能夠教學(xué)目標(biāo)（1） 讀準(zhǔn)字母的音,認(rèn)清字母的形；（2） 能夠正確書寫字母i u u ；（3） 學(xué)會(huì)字母 i u u 的口訣兒歌；情感目標(biāo)：（1）通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,在樂(lè)中學(xué)（2）通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)可以體會(huì)到幫忙人

3、的歡樂(lè),從故事中學(xué)習(xí)助 人為樂(lè)；3教學(xué)過(guò)程中,角色扮演,分組讀字母,開(kāi)火車的嬉戲,可以培 養(yǎng)同學(xué)團(tuán)體合作的精神,從小培育集體意識(shí)；重點(diǎn)：（1）讀準(zhǔn)字母的音,認(rèn)清字母的形；教 學(xué) 重 難 點(diǎn)（2）在四線三格中正確書寫字母；難點(diǎn)：（1）字母 i u u 的讀音（2）字母 i u u 的書寫教學(xué)預(yù)備 課時(shí)支配 教學(xué)方法貼圖卡片,字母卡片,直尺,一課時(shí)直觀教學(xué)法、情形創(chuàng)設(shè)法、嬉戲法 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)設(shè)計(jì)只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)活1、 貼出卡片；1、 讀字母；復(fù)習(xí)鞏固舊知?jiǎng)?、 說(shuō)說(shuō)它們的四聲及口訣；2、 說(shuō)四聲及口訣；說(shuō) 故 事 ,

4、畫 圖 可 以二、故事激1、 說(shuō)故事,邊畫圖；1、 聽(tīng)故事,猜圖；吸 引 學(xué) 生 的 注 意趣、導(dǎo)入2、 板出四線三格,把字母送2、 送字母回家；力 , 激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí) 愛(ài)好回家；新知三、學(xué)習(xí)新1、 教學(xué) i 的音和形1、1）猜讀音,跟讀,教 學(xué) 過(guò) 程 中 采1）讀音；請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)i 的讀個(gè)別讀； （留意口形）取各擊破, 努力知音 , 下 課 堂 直 接 示 范 , 直 接提 高 不 同 層 次指導(dǎo),訂正個(gè)別同學(xué)的讀音；水 平 學(xué) 生 的 成（ 發(fā) 言 時(shí) 舌 面 前 部 向 上 , 舌 尖 頂 住 下 齒 的 后 面 , 上 下 牙績(jī),從而達(dá)到共 同進(jìn)展, 共同進(jìn)齒對(duì)齊,自然發(fā)音）

5、i ,i, 步 ；口訣兒 歌： i ,牙齒對(duì)齊i ；2） i 的 形 ； a、 書 空 ；（ 一 豎2）a、書空練習(xí)； （一書 空 練 習(xí) , 培 養(yǎng) 學(xué)生 動(dòng) 眼 、 動(dòng) 腦 、 動(dòng)一點(diǎn)就 是 i ）豎一點(diǎn)就是i b、請(qǐng)同學(xué)示范書空；b、個(gè)別示范書空；手 才能；c、 在 四 線 三 格 里 書 寫i ,c、看課本回答疑題；說(shuō)說(shuō)它的筆順,占哪幾格；2、 1做嬉戲,（ 1、2、 3 排 排2、 1做嬉戲；做 游 戲 , 唱 歌 , 活坐, 1、 2、 3 排排坐）躍 課 堂 氣 氛 , 創(chuàng) 造2唱首歌；（小螞蟻,要過(guò)2） 唱 歌一 個(gè) 輕 松 愉 悅 的 學(xué)習(xí) 環(huán)境；河 ； 烏 龜 伯 伯 把

6、它 馱 , 小 魚見(jiàn)了笑呵呵,笑呵呵；）只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖注 意 口 型 的 糾 正 ,3、 教學(xué) u 的音和形3、看老師口型, 跟讀,指導(dǎo)正確發(fā)音；1）讀音；說(shuō)說(shuō)u 的名字,給個(gè)別讀,開(kāi)火車讀；u 組詞；（烏龜,烏鴉,污泥 ,房屋,巫婆,巫術(shù)）（ 舌 頭往 后 伸 , 舌 面 后 部 升 起 , 嘴 巴突起,自然發(fā)音）口訣兒歌：u ,嘴巴凸起u,u, u；2）u 的形；a、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)2） a、 回 答 問(wèn) 題 , 書u 有幾筆,書空； （先寫豎彎空 ；（ 先 寫 豎 彎 再 寫再寫豎,沒(méi)有屋頂就是u）豎,沒(méi)有屋頂就是u）b、

7、 請(qǐng) 同 學(xué) 示b、個(gè)別示范書空范書空c、 在 四 線 三c、回答疑題教 學(xué) 過(guò) 程中,始 終 堅(jiān) 持 以 學(xué) 生 為中心,發(fā) 揮 學(xué) 生 主 體 用,以學(xué) 生 的 學(xué) 為 主 要 教 學(xué) 目 標(biāo)；格中書 寫 u,說(shuō)說(shuō)占哪幾格；4、1）的讀音,跟讀,4、 教學(xué) u 的音和形1）讀音；請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)u 的讀個(gè) 別 讀；2） a 、書空；音 , 下 課 堂 直 接 示 范 , 直 接指導(dǎo),訂正個(gè)別同學(xué)的讀音；舌 頭 前 伸 , 舌 面 前 部 向 上 升起 , 舌 尖 頂 住 下 齒 后 面 , 嘴巴翹起,自然發(fā)音 口訣兒歌： u,嘴巴翹起u,u,u ；2）u 的形； a 、書空；（先寫豎彎再寫豎,

8、u 加兩點(diǎn)就是u）b 、 個(gè) 別 示 范 書b 、請(qǐng)同學(xué)示范書空；空 ；c 、送 u 回家,c 、回答疑題只供學(xué)習(xí)溝通用此文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖回 到 四 線 三 格 里 , 說(shuō) 說(shuō) 它 占 幾格；延 伸 字 母 的 四 聲 ,四、教學(xué)延1、 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們加上帽子1、 猜讀四聲；提 前 預(yù) 習(xí) 第 二 課伸之后的四聲怎么讀；2、 讀卡片；時(shí) ；2、 出示卡片；活 躍 課 堂 氣 氛 , 鞏固 新 知 , 同 時(shí) 也 可五、鞏固練1、 分 組 四 聲 ；（ 男 女 生 分 角1、 分組四聲；以 培 養(yǎng) 學(xué) 生 之 間 的習(xí)色）2、 演角色嬉戲；團(tuán)

9、 結(jié) 合 作 精 神 ； 提高 表 演 能 力 , 體 現(xiàn)2、 演 角 色 游 戲 ；（ 頂 著 字 母學(xué) 生 在 樂(lè) 中 學(xué) 激 發(fā)圖片,問(wèn)同學(xué),叫什么名字）同學(xué)學(xué)習(xí)積極性；六、總結(jié)1、 總結(jié)這節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)；字1、 讀字母,說(shuō)四聲復(fù) 習(xí) 鞏 固 新 知 , 強(qiáng)母的讀音,字母的形及四聲；化 記憶七、指導(dǎo)書2、 復(fù)習(xí)書空2、 書空；書 寫 練 習(xí) , 熟 悉 字1、 指導(dǎo)描紅；1、 描紅寫2、 課堂練習(xí)字母的書寫（下2、 完成課堂作業(yè)母 的 書 寫 , 培 養(yǎng) 學(xué)生的動(dòng)手才能課 堂 指 導(dǎo) 書 寫 , 糾 正 個(gè) 別 同學(xué)）八、布置作1、 回家對(duì)比鏡子練習(xí)字母的背 誦 口 訣 兒 歌 , 有利 于 學(xué) 生 記 住 字讀音,練習(xí)時(shí)留意口型；業(yè)2、