六年級教師述職報告例文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級教師述職報告例文 隨著一學(xué)期的終止，寫一份述職可以察覺自己的問題和缺乏之處，接下來是我為大家搜集了關(guān)于六年級教師述職報告，供大家參考借鑒。 六年級教師述職報告范文(一) 一學(xué)期過去了，回想起來，心中五味雜陳。 一顆樹上有紅花，有綠葉;一個手掌，指頭有長，有短;一群學(xué)生，當(dāng)然會有好有差。六一班，摸底勞績差，和其他班平均分相差二十多分;紀(jì)律分散，男生占到了四分之三，課堂紀(jì)律差，有時讓老師感到無法正常上課，寢室紀(jì)律差讓生活老師感到很頭疼;一些學(xué)生家庭父母離異，一些父母經(jīng)常不在家，使得學(xué)生心理問題多，行為習(xí)慣差;好多學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感和個人進(jìn)展目標(biāo)，對勞績的

2、好壞已經(jīng)不在乎了。 針對這些問題，我這樣做著，并且一向在努力做著： 1、調(diào)整心態(tài)，用積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。班主任的心態(tài)對班級的改造尤其重要，并且要大膽地面對現(xiàn)實(shí)，做好采納班里學(xué)生帶來的一切考驗(yàn)的思想打定。 2、深入了解學(xué)生，掌管學(xué)生的特點(diǎn)和天性心理特征，對不同學(xué)生采取不同的教導(dǎo)方法。一般說來，班里的學(xué)生大多都是對學(xué)習(xí)無興趣，上課不守紀(jì)律，寢室不守法則，惹事生非，針對這幾種處境，我堅持做到找全班每一位學(xué)生談心，在批評中不僅讓他們知道自己的錯誤所在，更讓他們體會到老師對他們彌漫人情味的關(guān)切。 3、對等待人。班主任要以理服人，做好問題學(xué)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作。在教導(dǎo)中要留神盡量化解沖突而不激化沖突，

3、消釋教師和學(xué)生的對立心緒。班里有那么幾個問題較突出學(xué)生，對這樣的學(xué)生我不是老抓住他們的問題不放，而是在解決他們的問題時，就事論事，不翻舊賬。同時，察覺他們的優(yōu)點(diǎn)，對等對待他們，做到有缺點(diǎn)就批評，有困難就扶助，有勞績就表揚(yáng)，即使平日表現(xiàn)好的學(xué)生有問題也一樣批評，不搞以好遮丑，營造一種公允公正環(huán)境。 4、嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈。做為班主任，完成一兩件事，管住一兩個學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的校正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。和一些特別惡劣的孩子在一起，這些孩子聚在一起，說不準(zhǔn)什么時候就闖出禍來。理應(yīng)說：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧嗣總€

4、課間到教室去促使學(xué)生的一言一行。對他們常抓不懈，時刻不放松。對學(xué)生所犯的錯誤，我的做法是：既不無原那么的遷就，也反對不假思量的發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯誤的理由，然后再舉行批評教導(dǎo)，提出夢想忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦精心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯誤。 5、自己力爭做一位強(qiáng)硬的、樂觀的班主任。我深知：假設(shè)自己都薄弱無力，一籌莫展，班級就必將呈現(xiàn)出群龍無首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能將一個班級煥然一新，令全體同學(xué)群情昂揚(yáng)。班主任言行舉止、品性修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對學(xué)生有著巨大的影響。一個樂觀、積極、健康的班主任會讓學(xué)生體會到無窮的氣力，而一個悲觀、消極、牢騷滿腹、

5、“昏庸無能”的班主任，只會讓學(xué)生感到前途渺茫、命運(yùn)暗淡無光。我力爭在他們心中樹立威信，力爭將一盤散沙擰成一股繩。 如今，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的尖子生已是重中之重，所以優(yōu)秀生將成為眾人矚目的焦點(diǎn)。而對于教導(dǎo)勞績不好，行為習(xí)慣差的同學(xué)，也理應(yīng)成為我們的重點(diǎn)。由于他們也是孩子，是他們父母的夢想，他們的笑容也和其他孩子一樣璀璨。我容許挖掘他們身上的每一個閃光點(diǎn)，容許熱愛他們，愛他們。 當(dāng)然，我需要提升，需要學(xué)習(xí)的地方還有好多，夢想各位領(lǐng)導(dǎo)，老師多提名貴觀法。 六年級教師述職報告范文(二) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好! 在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，中心校的大力支持，我們?nèi)熒谝愿咝ｉL為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班的率領(lǐng)

6、下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意改革，大膽創(chuàng)新，唱響質(zhì)量主旋律，經(jīng)過一年的不懈努力，我校教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量有了明顯進(jìn)步，作為業(yè)務(wù)副校長，我為我們?nèi)〉玫膭诳兏械叫老?，感謝大家對學(xué)校工作的支持，現(xiàn)在我就一年來我所做的工作向大家匯報如下: 一、擺正位置，做好副手，嚴(yán)于律己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。 作為業(yè)務(wù)副校長，我始終把合作高校長工作，貫徹高校長學(xué)校管理理念，服務(wù)教學(xué)為己任，積極為學(xué)校工作建言獻(xiàn)策。在指導(dǎo)主任張主任的合作下，協(xié)同各年級主任，教研組長對學(xué)校確定的工作思路和目標(biāo)，積極推行，大力實(shí)施，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。在工作中，我嚴(yán)格要求自己，始終堅持領(lǐng)導(dǎo)模范帶頭作用，謀事不謀人，對上為校長負(fù)責(zé)，對下為教師服務(wù)

7、。同時為適應(yīng)新世紀(jì)教導(dǎo)改革進(jìn)展需要，我堅持學(xué)習(xí)各方面的學(xué)識，使讀書、斟酌成為我生命中的不成缺少的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論、到盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、陜縣二中等學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)等，自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)學(xué)識不斷豐富，管理水平不斷提升。 二、問診管理得失，確定管理模式，走健康進(jìn)展之路。 本期新班子成立之后，高校長牽頭，領(lǐng)導(dǎo)班議論，找出了我校管理中存在的問題。針對學(xué)校規(guī)模小，教學(xué)班額少，分年級管理造成人為教師交流壁壘，學(xué)校各項(xiàng)工作執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,教研活動架空等現(xiàn)象，本著穩(wěn)中求變的原那么，首先，我們通過了年級管理模式不變，各年級日常工作仍以年級為主，實(shí)施年級主任負(fù)責(zé)制。其次，強(qiáng)化教研工作，成立學(xué)科教研組，任

8、命了教研組長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲學(xué)科組，教研以學(xué)科組為單位，打破年級限制。第三、變更常規(guī)檢查方式，作業(yè)、教案等全部由指導(dǎo)處統(tǒng)一檢查評比，年級主任負(fù)責(zé)一周一送檢，指導(dǎo)處周周有反應(yīng)，一期一考核。第四，針對教師抄教學(xué)用書，教案實(shí)用性差的問題，確定了教案改革方案。第一學(xué)期片面學(xué)科試點(diǎn)學(xué)案式教案，其次學(xué)期全面推行，師生人手一份，當(dāng)堂應(yīng)用，增加教案的針對性、實(shí)用性。第五，針對學(xué)生底子差，學(xué)習(xí)缺乏主動性的學(xué)情，借鑒盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)閱歷，把小組合作學(xué)習(xí)作為改善學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)習(xí)效果的突破口。第一學(xué)期測驗(yàn)摸索，其次學(xué)期全面推開。第六，變更賽課模式，變年級內(nèi)部組織，學(xué)校個別驗(yàn)收為學(xué)校統(tǒng)一組織，教研組統(tǒng)

9、一評比，定時間，定地點(diǎn)，定講課人，聽課人，做到有講必聽，有聽必評，評有結(jié)果。蹲組領(lǐng)導(dǎo)全程跟進(jìn)，每一輪賽講終止都對各教研組教師以三比一的比例舉行賞賜，同時賞賜最正確評課教師。第七，加強(qiáng)“四清”檢查力度，在以前各年級教師自己測評的根基上，學(xué)校舉行抽檢，每周五下午結(jié)果一節(jié)全校以學(xué)科競賽形式舉行檢測，指導(dǎo)處周五布置競賽學(xué)科，各年級周四中午上交競賽試題，經(jīng)教務(wù)主任把關(guān)合格后印卷，下周一公布結(jié)果并賞賜優(yōu)秀師生。第八、在教體局提升辦張主任的指導(dǎo)下，初步制定了考績方案，在上期末執(zhí)行后對教師普遍反響猛烈的問題舉行了議論，新的方案更科學(xué)，并且能夠被教師采納，起到了鼓舞教師的作用。 三、提防教師培訓(xùn)，倡導(dǎo)教學(xué)研究，

10、狠抓教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。 1、針對我校師資氣力薄弱，教學(xué)手段落后，教學(xué)理念不夠科學(xué)的現(xiàn)狀，在高校長的大力支持下，我們先后組織教師到盧氏城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)、測驗(yàn)中學(xué)、測驗(yàn)二中等縣內(nèi)外學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，先后印發(fā)了學(xué)科備課要求、課堂常規(guī)流程、多媒體使用模范等學(xué)習(xí)材料，提高教師的理論水平和課堂教學(xué)才能。 2、我們把高效課堂賽講活動作為學(xué)校教研的突破口，通過示范課、同課異構(gòu)、一課多磨等形式，讓教師彼此學(xué)習(xí)，把評課作為教研的主戰(zhàn)場，要求人人評課，少說或不說優(yōu)點(diǎn)，只說缺點(diǎn)和問題，同時表示自認(rèn)為好的處理方法和思路，共同探討，提高，實(shí)現(xiàn)了教研的實(shí)效性，也是我們本期教學(xué)工作最告成的一面。 3、指導(dǎo)處狠抓常規(guī)檢查工作。在張

11、主任，劉老師的全力合作和積極工作下，我校各項(xiàng)常規(guī)工作有了較大變更，教案作業(yè)更加模范，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，聽評課，四清等都能夠落到實(shí)處。做到了周查月結(jié)，期評比。有效促進(jìn)里教學(xué)質(zhì)量的提高。 四、扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)班工作，確保畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。 畢業(yè)班是凸顯我校教學(xué)質(zhì)量的一個窗口，它直接代表著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業(yè)班工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我主要做了以下幾項(xiàng)工作: 1、輔助校長，選配班主任和科任教師，盡量做到搭合作理，布局科學(xué)，便于工作起來順心，順手。 2、屢屢召開教師座談會，明確目標(biāo)，研究方法，交流閱歷，分析形勢找出問題，并研究解決。 3、深入班級了解學(xué)情，召開家長會做好

12、家校溝通，畢業(yè)班工作贏得了家長和師生的理解和支持。 4、重視體育和測驗(yàn)教學(xué)。今年體育考試分值加大，而學(xué)生多數(shù)體質(zhì)欠佳，因此我們在學(xué)期初就加大了體育訓(xùn)練力度，明確了訓(xùn)練時間和要求，并做到責(zé)任到人。測驗(yàn)室管理模范化，測驗(yàn)常態(tài)化，把測驗(yàn)考試內(nèi)容融入平日教學(xué)中，不搞突擊訓(xùn)練，不打亂正常教學(xué)秩序，兩項(xiàng)工作扎實(shí)開展，效果良好。 5、視質(zhì)量為生命，努力提高所教英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。一年來頂著咽炎的痛楚磨折，堅持上好每一節(jié)課，為學(xué)生負(fù)責(zé)，贏得了學(xué)生的相信與愛戴。 五、存在問題及努力方向: 1、自身領(lǐng)導(dǎo)才能還有待提高，更加是管理理論和管理藝術(shù)尚需加強(qiáng)。 2、缺乏創(chuàng)新意識，一味求穩(wěn)，瞻前顧后，一些有利于教學(xué)質(zhì)量提高的想法和措施稍遇阻力，便駐足不前。 3、課堂教學(xué)改革還不夠深入，沒有形成