2022年for循環(huán)教案上

1、部/ 院 /系 訓練學部 名師精編 精品教案 學號 202211014911 專業(yè) 訓練技術 教學 課題 同學 情形 分析 vb 循環(huán)結構 同學已經(jīng)把握了次序結構程序的編寫, 并且學習了控件數(shù)組的使用； 有一大部分同學在 使用控件數(shù)組的時候遇到了一些如需要重復寫代碼的問題,在這個基礎上引出 for next 語句幫忙同學解決問題,能夠吸引同學的留意力,增強記憶,提高教學效率；另外,仍有一 小部分同學已經(jīng)自學了部分 for next 結構循環(huán)語句的使用方法,但是仍沒有真正懂得該 語句的執(zhí)行過程和作用,因此,通過講解分析可以使這部分同學加深對循環(huán)語句的懂得； 學問與技能 1. 懂得循環(huán)結構在程序設

2、計中的作用 2. 懂得 For Next 循環(huán)結構語句的執(zhí)行過程和功能 3. 能夠在程序設計中正確使用控件數(shù)組與 For Next 語句 過程與方法 教學 1. 能夠嫻熟使用 vb 編程工具完成程序設計作業(yè)； 目標 2. 能夠?qū)W問進行遷移和總結,靈敏運用舊學問學習新學問； 3. 在自主編程的過程中,同學的規(guī)律思維才能,自學才能和實際操作才能增強； 情感態(tài)度價值觀 1. 進展同學學習運算機程序設計的愛好,體驗程序設計與編寫過程的艱辛和歡快； 2. 有將算法與程序設計學問應用于生產(chǎn)生活實踐的意識,能夠?qū)εc程序設計有關的實 際生活問題做出合理的分析； 第 1 頁,共 5 頁教學 For next

3、名師精編 精品教案 循環(huán)結構語句的含義和執(zhí)行過程 重點 For next 語句的作用和使用方法 教學 難點 For next 語句的執(zhí)行過程,包括循環(huán)變量的變化以及該變化對循環(huán)體的影響 課時 2 課時 教學媒體與 圖片素材, 編程工具,教學 支配 環(huán)境 PPT 課件,多媒體教室 教學 方法 講授法,范例教學法,講練結合 第 3 次課 循環(huán)結構（上） 教 教 時 教學內(nèi)容 老師活動 同學 設計意圖 媒體 學 間 活動 環(huán) / 學 節(jié) 分 1. 同學作業(yè) 1. 呈現(xiàn)部分同學作 仔細 解決上次課遺留 過 作 2程 及 業(yè) 2. 本節(jié)課的主要 業(yè)并點評； 聽講 的問題,保證教學 編程工 內(nèi) 點 內(nèi)容支

4、配, 學習目 2. 強調(diào)作業(yè)中需要 成效； 具 容 評 標以及所用時間 留意的問題及事 反 支配 項； 饋 課 4同學的程序代碼 與同學一起分析某 摸索, 從同學自己的作 編程工 程 分析 同學的程序代碼, 寫代 業(yè)動身,自然地引 第 2 頁,共 5 頁導 名師精編 精品教案 出本節(jié)課的新內(nèi) 具 引導同學進行改 碼； 入 進；由此引出 for 容； 循環(huán)； 情形一：老師改進 并講解 for 循環(huán)； 情形二：有同學提 前學習并使用了 for 循環(huán)【請該同學寫 代碼,并運行】 ,其 他同學摸索,為什 么？ 接著老師講解,或 者寫代碼的同學講 新 For next 循環(huán) 解 for next 語句

5、通過詳細講解使 PPT/ 黑 講解 for next 語 課 結構語句的語句 句 ,并 PPT/ 黑板板 同學接受新學問； 板 講 格式,各項的涵 書 循環(huán)結構的執(zhí) 解 義,語句的執(zhí)行過 行過程,作用 程及其作用； 范 For 循環(huán)的使用： 1. 呈現(xiàn)案例“魔法士 同學 通過對范例的分 例 1. 轉變上下界 兵整隊”運行成效； 摸索 析和探究的過程, 強 2. 上下界和 step 2. 讓同學摸索,該 并說 加深對 for 循環(huán)執(zhí) 第 3 頁,共 5 頁化 同時轉變 名師精編 精品教案 行過程的懂得, 并 如何實現(xiàn)第一個功 出實 能？ 請同學思 現(xiàn)方 體會 for 循環(huán)中循 考,如何實現(xiàn)其次

6、法； 環(huán)變量給程序帶 個功能（轉變上下 來的變化, 體會循 界）？ 環(huán)的使用方法和 3. 請同學摸索,如 作用； 何實現(xiàn)第三個功能 （轉變上下界和 step ） . 效 5for next 語句 給同學布置任務： 自主 檢查同學對 for 循 果 實現(xiàn)的 *20 累 使用 for next 語 完成 環(huán)的把握情形, 并 1*2*3* 句運算 1*2*3* 程序 檢 通過練習增強學 測 乘運算 *20 的乘積； 編寫： 生的學習成效； 累乘 拓 6案例“乘法運算 1. 呈現(xiàn)案例“乘法計 摸索 該案例使用 for 循 PPT 課 展 器”程序的簡潔分 算器”運行成效 環(huán)與 if 語句的嵌 件 /

7、提 析 簡潔分析： 套結構,將以前的 編程工 升 inputbox 函數(shù) 介紹 inputbox 函 學問與新學問結 for 語句與 if 語句 數(shù)； for 語句與 if 語 合,達到拓展和提 具 嵌套使用 句嵌套使用 升的成效； 2. 請摸索：雞兔同 籠問題； 第 4 頁,共 5 頁回 2For 名師精編 精品教案 回憶總結本節(jié)內(nèi) PPT 課 next 循環(huán) 回憶并總結本節(jié)課 回憶, 顧 語句的語句格式, 的主要內(nèi)容； 摸索, 容,幫忙同學梳 件 總 語句的執(zhí)行過程 整理 理,鞏固學問； 結 及其作用； 布 置 作 業(yè) 循環(huán)結構 1 一,作業(yè)中存在的問題 1. 源文件儲存 2. 二,三種循環(huán)結構 板