高職高專院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂參考模板

1、高職高專院校*專業(yè)人才培養(yǎng)方案（適用20*級(jí)）*學(xué)院*年*月-1- TOC o 1-5 h z 一、專業(yè)基本信息4二、專業(yè)辦學(xué)成效 4（一）人才培養(yǎng)模式 4（二）教學(xué)模式4三、職業(yè)面向 4 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 四、人才培養(yǎng)目標(biāo)5 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 五、人才培養(yǎng)規(guī)格5六、課程設(shè)置6七、人才培養(yǎng)實(shí)施 9（一）教學(xué)進(jìn)程安排 9（二）資格認(rèn)證要求與素質(zhì)教育活動(dòng)安排 15八、實(shí)施保障16（一）師資隊(duì)伍16（二）教學(xué)設(shè)施 17（三）教學(xué)資源17（四）教學(xué)方法17（五）教學(xué)評(píng)價(jià)1

2、7（六）質(zhì)量管理17九、畢業(yè)資格要求17-2- TOC o 1-5 h z 十、人才培養(yǎng)方案的編制說(shuō)明 18（一）編制依據(jù)18（二）實(shí)施說(shuō)明 18十一、人才培養(yǎng)方案的編審成員 18附件一：專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告 19附件二：職業(yè)與工作任務(wù)分析報(bào)告 19附件三：畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報(bào)告 19附件四：其他19-3-*級(jí)*專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)基本信息專業(yè)名稱：專業(yè)代碼：專業(yè)類別：學(xué)歷層次：招生對(duì)象：修業(yè)年限：接續(xù)本科：二、專業(yè)辦學(xué)成效（一）人才培養(yǎng)模式介紹該板塊可圖可表，簡(jiǎn)潔明晰為宜，新專業(yè)可略去（二）教學(xué)模式二、職業(yè)面向表3-1*專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類-4-對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別

3、（或技術(shù) 領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能 等級(jí)證書要求注：所屬專業(yè)大類及所屬專業(yè)類應(yīng)依據(jù)現(xiàn)行專業(yè)目錄；對(duì)應(yīng)行業(yè)參照現(xiàn)行的國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類；主要職業(yè)類別參照現(xiàn)行的國(guó)家職業(yè)分類大典；根據(jù)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，明確主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）；根據(jù)實(shí)際情況舉例職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書。四、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)主要面向企事業(yè)單位，培養(yǎng)具備等知識(shí)、技能、素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度，能在生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一 線從事工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。（供參考，實(shí)際描述以簡(jiǎn)要、明晰為準(zhǔn)）五、人才培養(yǎng)規(guī)格人才培養(yǎng)規(guī)格是工作崗位對(duì)員工知識(shí)、技能、素質(zhì)、職業(yè)態(tài)度四維度中重要的整體要求（見(jiàn)表5-1） o表5-1*專業(yè)人

4、才培養(yǎng)規(guī)格一覽表序號(hào)維度二級(jí)維度具體描述1素質(zhì)政治思想素質(zhì)1-11-21-32身心素質(zhì)2-12-22-3-5-3人義藝術(shù)素質(zhì)3-14創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)4-14-25知識(shí)了解層次6理解層次7熟悉層次8掌握層次9運(yùn)用層次10能力通用能力11專業(yè)能力12職業(yè) 態(tài)度職業(yè)準(zhǔn)備13職業(yè)選擇注：各二級(jí)維度具體描述控制在 3條以內(nèi)。六、課程設(shè)置按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)調(diào)研分析科學(xué)嚴(yán)格設(shè)置工作任務(wù)領(lǐng)域，組織課程專家、 崗位專家、教學(xué)管理專家等在對(duì)典型工作任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行職業(yè)分析的基礎(chǔ)上（表 6-1）,認(rèn)真論證，理清專業(yè)課程機(jī)構(gòu)（圖 6-1）,構(gòu)建科學(xué)合理的課程設(shè)置體系（表 6-2）。表6-1*專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分

5、析表工作任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)職業(yè)能力1*設(shè)計(jì)1-1 *設(shè)計(jì)1-1-1 會(huì) ,1-1-2能1-1-3掌握1-2 *設(shè)計(jì)1-2-1會(huì)1-2-2熟練掌握-6-據(jù)職教規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)規(guī)律等對(duì)課程的展開(kāi)順序進(jìn)行編 排，將制訂原則和STC理念核心內(nèi)涵（School to Careel ,從學(xué)校到生涯，即終身職 業(yè)教育、全民職業(yè)教育、關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展、加強(qiáng)與企業(yè)合作、課程整合等），形成合理課程結(jié)構(gòu)圖，清晰表達(dá)課程邏輯關(guān)系。共專業(yè)課 1專業(yè)方向一*課程 性質(zhì)專業(yè)核心課等，統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程名稱羅列進(jìn)入專業(yè)課選修專業(yè)課必修四維邏輯側(cè)重技能、 職業(yè)態(tài)度, 兼顧知識(shí)、 素質(zhì)共基礎(chǔ)課 選修基礎(chǔ)課 必修側(cè)

6、重知識(shí)、 職業(yè)態(tài)度, 兼顧素質(zhì)、 技能公共選修課公共選修課12公共選修課公共選修課4公共課選修學(xué)院公共基礎(chǔ)課，統(tǒng)一開(kāi)設(shè)課程名稱羅列進(jìn)入公共課必修側(cè)重素質(zhì)、 職業(yè)態(tài)度, 兼顧知識(shí)、 技能-7-表6-2*專業(yè)課程設(shè)置表序號(hào) 工作任務(wù)領(lǐng)域課程名稱課程屬性課程類型 課程性質(zhì)1專業(yè)課B專業(yè)必修2注：1.課程屬性指公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課；課程性質(zhì)為公共必修課、公共選修課、專業(yè)必修課、專 業(yè)選修課。2.課程命名時(shí)一般使用“名詞+動(dòng)詞”格式更能對(duì)課程進(jìn)行目標(biāo)定位，盡量避免“基礎(chǔ)、學(xué)、概論、實(shí)務(wù)”傳統(tǒng)表述引起定位不清。針對(duì)專業(yè)課程設(shè)置情況，落實(shí)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程主要內(nèi)容與要求、技能考核項(xiàng)目與 要求，合理確定課程容量。表6-3*專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程序號(hào)課程名稱主要內(nèi)容與要求技能考核項(xiàng)目與要求爹方學(xué)時(shí)1-1通用安全技術(shù)巡檢熟悉機(jī)械、電氣、防火防爆、特種噬雪U吧,施，.全技術(shù)；掌握危險(xiǎn)和有害因素及防范措施;以上;安全生產(chǎn)技術(shù)巡檢561-2安全工程應(yīng)用技術(shù)巡檢熟悉