小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)學(xué)校教研工作總結(jié) 我們石盤沖小學(xué)在上級教導(dǎo)主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)切下，依靠全體教職工的共同努力，取得了確定的勞績，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，各年級對目標(biāo)任務(wù)向班級和學(xué)科教師舉行了分解，學(xué)校對上期學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量考試的質(zhì)量處境向全校老師舉行了通報(bào)，各年級召開了總結(jié)會，制定了本期教學(xué)籌劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力舉行教學(xué)改革，各位教師用心設(shè)計(jì)教案，合理安置教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn)，充分呈現(xiàn)學(xué)生的學(xué)識構(gòu)建過程，培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，貫徹先

2、學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選，題量適中，評講實(shí)時(shí)，因材施教，重視學(xué)生的思想教導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康。 二、推進(jìn)課程改革，測驗(yàn)好新教材 突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師專心學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟諳新教材，逐步摸索出適應(yīng)新教材，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的才能，獲取學(xué)識的才能，分析和解決問題的才能以及交流與合作的才能。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結(jié)。 三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用 加強(qiáng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教

3、研活動(dòng)的作用，教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化，教務(wù)主任專心對教師舉行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，專心制訂活動(dòng)籌劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對教學(xué)工作全面檢查。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，模范教學(xué)行為 堅(jiān)持依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程籌劃，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，持續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求，以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn)，不斷模范教師的教學(xué)行為，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對調(diào)研和巡課過程中察覺的問題，實(shí)時(shí)將處境向全體教師舉行通報(bào)分析，進(jìn)一步

4、模范了教學(xué)行為。 五、搞好考試安置，嚴(yán)格考試管理 嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教導(dǎo)，鞏固考試的肅穆性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對考試處境實(shí)時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會，面向全體舉行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)切每一位學(xué)生的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 六、專心組織各級各類教研活動(dòng) 開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)、學(xué)區(qū)、校際教師觀摩課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了校際間的教導(dǎo)教學(xué)交流。 七、加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作慌張有序 加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級教學(xué)工作慌張、有序、科學(xué)、高效。根據(jù)義務(wù)教導(dǎo)的課程改革形勢實(shí)時(shí)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道

5、、主陣地作用，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要效益。全體老師有質(zhì)量意識，危機(jī)意識，憂患意識，專心研究檢測形勢，專心研究考試策略，千方百計(jì)提高加入學(xué)區(qū)教學(xué)檢測班級的教學(xué)質(zhì)量。 八、開展校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì) 學(xué)校著力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師專心開展了對青年教師的培訓(xùn)，在思想上引導(dǎo)。組織青年教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德模范，樹立科學(xué)的人生觀，世界觀、價(jià)值觀，樹立正確的教導(dǎo)觀，人才觀。學(xué)校開指導(dǎo)青年教師鉆研教材、教法、舉行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)才能。學(xué)校擅長察覺青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。 九、重視教學(xué)反思，提高教研水平 反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果舉行掃視

6、和分析的過程，它是教研最普遍的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段舉行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求實(shí)時(shí)、自覺地對師生的行為舉行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地舉行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為舉行批判性反思，使教學(xué)閱歷理論化。通過反思，教師的教學(xué)才能有了明顯提高。 十、開展教師議論活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流 教師議論活動(dòng)在周五舉行，教師輪替演講，每次發(fā)言教師兩名。議論內(nèi)容主要是一周以來的教學(xué)心得、教導(dǎo)故事、教導(dǎo)反思、課程改革、教導(dǎo)信息、學(xué)科探索和學(xué)校管理。教師發(fā)言時(shí)觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)充分有力，能精細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，通過這項(xiàng)活動(dòng)，老師們能夠在反思教導(dǎo)教學(xué)，傳播先進(jìn)的教導(dǎo)理念，陳述親歷的教導(dǎo)故事，給教師以親近感、親切感，促進(jìn)了教導(dǎo)教學(xué)交流，讓教師們共享了教導(dǎo)的告成與喜悅，在傾聽和訴說中，探究了科學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)方法。 十一、重視學(xué)情調(diào)查，研究學(xué)生處境 學(xué)校每月、期中、期末對學(xué)生開展學(xué)情調(diào)查，對學(xué)情分類舉行歸納，實(shí)時(shí)反應(yīng)并舉行