部編版北京的春節(jié)課件

1、1.北京的春節(jié)北京的春節(jié)老 舍作家簡介 老舍(l899231966824),滿族，原名舒慶春，字舍予，生于北京。父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯(lián)軍攻打北京城的炮火中。母親也是旗人靠替人洗衣裳做活計維持一家人的生活。1918年夏天，他以優(yōu)秀的成績由北京師范學校畢業(yè)，被派到北京第十七小學去當校長。1924年夏應聘到英國倫敦大學東方學院當中文講師。在英期間開始文學創(chuàng)作。長篇小說老張的哲學是第一部作品，由1926年7月起在小說月報雜志連載，立刻震動文壇。以后陸續(xù)發(fā)表了長篇小說趙子曰和二馬。奠定了老舍作為新文學開拓者之一的地位。年老舍回國后，先后在齊魯大學和山東大學任教授。這個時期創(chuàng)作了貓城記、離婚、

2、駱駝祥子等長篇小說，月牙兒、我這一輩子等中篇小說，微神等短篇小說。年開始，創(chuàng)作近百萬字的長篇巨著四世同堂。他擔任全國文聯(lián)和全國作協(xié)副主席兼北京文聯(lián)主席，是全國人大代表和全國政協(xié)常委。年“文革”中不堪凌辱投湖自盡。翡翠萬象更新燈火通宵日夜不絕截然不同萬不得已張燈結彩有聲有光各形各色整體感知： 1、作者是以什么為記敘線索的？ 2、本文選取和組織了哪些材料？ 3、本文中的重要日子有哪些？ 研讀北京的春節(jié)時間給你的印象風俗習慣詳寫、略寫北京的春節(jié)獨特的傳統(tǒng)習俗與文化蠟八臘月初九到二十三臘月二十三過了二十三除夕正月初一初六元宵正月十九熬臘八粥、泡臘八蒜詳寫忙碌買雜拌、爆竹、玩意、年貨略寫忙碌過小年、放鞭

3、炮、吃糖略寫熱鬧大掃除、準備充足食物略寫忙碌做年才、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲詳寫熱鬧男人拜年、女人待客、逛廟會詳寫悠閑、快樂鋪戶開門略寫悠閑看花燈、吃元宵詳寫熱鬧結束略寫不舍思考:作者是以什么為記敘線索的？本文以時間（臘月元宵節(jié)）為線索。 文章是按( )順序安排內容的，可分（ ）個時間段：時間5第至自然段（）；春節(jié)差不多在臘月初旬開始第自然段（）；除夕第至自然段（ ）；10正月初一第11至 然段( );12正月十五元宵節(jié)第 自然段( ). 正月十九結束13課文層次 第一部分（1-6段):描述在臘八到過小年的情況。第二部分（7段):描述除夕過節(jié)的盛況。第三部分（8-10段)

4、:描寫正月初一情況。第四部分（11-12段):描寫元宵節(jié)盛況。第五部分（13段）描寫春節(jié)結束的情景。思考2：本文選取和組織了哪些材料？臘八：熬臘八粥、泡臘八蒜 買雜拌兒 過小年除夕正月初一正月初六元宵節(jié)（春節(jié)的高潮）正月十九本文中的重要日子有哪些？詳寫的部分是哪些？本文的重要日子有：臘月初八、臘月二十三過小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。詳寫了臘八、除夕、正月初一、元宵節(jié)。 1、本文怎樣描寫孩子們過春節(jié)的呢？ 品讀鑒賞： 2、作者主要從哪個角度來描寫“元宵節(jié)是新年的高潮”？他是從哪幾個面寫的? 3、這的確是美好快樂的日子”一句在這里的作用是什么？本文怎樣描寫孩子們過春節(jié)的呢？

5、 小孩子們：買雜拌、買爆竹、買各種玩意、吃糖、穿新衣、逛廟會、買玩具。品讀鑒賞： 1.這不是粥，而是小型的農業(yè)展覽會。 “農業(yè)展覽會”指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了“打比方”的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點。 2.除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。 從第一句話可充分感受到“除夕真熱鬧”。透過“萬不得已”、“必定”等詞語可以體驗到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯”，這里包含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。按照老北京的習慣，年

6、三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫“守歲”?！笆貧q”有兩重意義：歲數大的人在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；年輕人守歲則是為了給父母延壽。品讀這些句子，不僅了解北京的春節(jié)習俗，還要深入領悟傳統(tǒng)民俗文化的豐富內涵。 3.元宵上市，春節(jié)又一個高潮到了。 此處元宵如同南方的“湯圓”?！俺φ鏌狒[”，這是春節(jié)的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同”，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié)，集市上賣元宵、家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。一個“又”字，表現出作者在結構文章、統(tǒng)籌內容上的匠心獨運。 4.一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結束了。 這句在文中起承上啟

7、下作用。殘燈：花燈逐漸少了、熄滅了；末廟：廟會的最后一天。從正月初一人們就開始逛廟會，正月初五又到處張燈結彩鬧花燈，到了正月十九，花燈逐漸少了、熄滅了，廟會也到了最后一天，隆重熱鬧的春節(jié)結束了。十九天“美好快樂的日子”竟然“一眨眼”就過去了，作者戀戀不舍的心緒躍然句中。這個句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應，使文章結構完整，渾然一體。每部分都以表示（）的詞開頭，構成各段的總起句中心句，緊接著圍繞中心句列舉事例這種結構安排的好處是（時間）。自然流暢、脈絡清晰時間給你的印象風俗習慣詳寫、略寫北京的春節(jié)獨特的傳統(tǒng)習俗與文化蠟八臘月初九到二十三臘月二十三過了二十

8、三除夕正月初一初六元宵正月十九熬臘八粥、泡臘八蒜詳寫忙碌買雜拌、爆竹、玩意、年貨略寫忙碌過小年、放鞭炮、吃糖略寫熱鬧大掃除、準備充足食物略寫忙碌做年才、穿新衣、貼對聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、吃團圓飯、守歲詳寫熱鬧男人拜年、女人待客、逛廟會詳寫悠閑、快樂鋪戶開門略寫悠閑看花燈、吃元宵詳寫熱鬧結束略寫不舍課文表達特色：1.詳略得當（點面結合、重點突出、主次分明、印象深刻）；2.以時間為順序；3.首尾呼應，渾然一體；【場面描寫】 【重點段落】（ “元宵上市-這的確是美好快樂的日子”） 從幾個方面來描寫： 描寫的特色：品讀回顧： 熱鬧喜慶團圓祥和北京的春節(jié)獨特的民俗文化臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月

9、十九 說說你家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗。拓展延伸 再見Good-bye!【教材分析】Lets talk部分通過Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語境呈現了核心句型I like / I dont like 這兩個句型結構難度不大，加之學生在三上第五單元已學過句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.這兩組句型。因此，在學習時可能比較容易接受。 【學情分析】1. 通過一、二年級的英語學習，學生已經初步具備了一定的語言基礎，語音語調方面有了進步，但語言模仿能力仍需加強。2. 本部分把單詞和對話整合教學，多個句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，學生已在三年級上冊課本中學習過，因此為本節(jié)課的學習做了一個很好的鋪墊，使學生能夠輕松地掌握新授內容I like 及I dont like 表示對某物的好惡?！窘虒W目標】1. 知識目標：(1) 能夠聽、說