人教版八年級物理下冊 第七章 力 章末測試卷（有答案）

1、初中物理第七章同步練習(xí)一、單選題(每小題3分，共30分)1如圖所示，下列幾幅圖中力的作用效果主要是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A 用力拉弓箭B 用力踢足球C樹枝被小鳥壓彎D 用力拉彈簧2下列說法中正確的是（）A“風(fēng)吹草動”，草受到了力，說明沒有施力物體的力也是存在的B運動員將足球踢出，球在空中飛行是因為它變到了一個向前的推力C甲用力把乙推倒，甲先對乙作用，然后乙對甲作用D兩個物體發(fā)生相互作用可以不接觸3如圖所示，關(guān)于運動員在跳板跳水過程中，下列分析正確的是（）A運動員對跳板壓力的施力物體是跳板B跳板對運動員的作用力屬于彈力C運動員對跳板的壓力是跳板施加的D運動員在空中下落過程中運動狀態(tài)沒有改

2、變4如圖所示兩人各用50N的力沿水平方向?qū)恢粶y力計兩端，測力計的示數(shù)是（）A200NB100NC50ND0N5一個足球放在一塊長木板上，如圖所示，木板和足球均發(fā)生了彈性形變，關(guān)于它們彈力的情況，以下說法錯誤的是（）A足球受到的支持力是木板產(chǎn)生的彈力B足球產(chǎn)生的彈力是由于足球的形變造成的C木板形變是由于木板產(chǎn)生彈力造成的D足球產(chǎn)生的彈力就是足球?qū)δ景宓膲毫?小明同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的甲、乙、丙、丁四幅圖像，其中對實驗圖像分析錯誤的是（）A圖說明物體在做勻速直線運動B圖說明物體在做勻速直線運動C圖說明物體的質(zhì)量與它的體積成正比D圖說明物體所受重力與它的質(zhì)量成正比7如圖所示，車內(nèi)裝滿

3、沙子，小明用繩拉車將沙子運到前方，此時小明也受到向左下方的作用力，這個力的施力物體是（）A手B繩子C沙子D小車82020年12月17日，“嫦娥五號”返回器攜帶超過2千克的月球巖石及土壤樣本，在預(yù)定區(qū)域成功著陸。下列有關(guān)說法正確的是（）A月球巖石帶回地球后質(zhì)量變大 B月球巖石帶回地球后受到的重力不變C月球土壤帶回地球后密度變大 D航空器材常采用密度小的合金9下列關(guān)于力的說法正確的是（）A有受力物體時，一定有施力物體B撐竿跳高運動員將竿壓彎是力改變了物體的運動狀態(tài)C由公式可知，物體的質(zhì)量跟它的重力成正比D雞蛋碰石頭，雞蛋碎了，說明石頭對雞蛋的力大于雞蛋對石頭的力10在如圖所示的實驗中，將小鐵球從斜

4、面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示，在OA方向的側(cè)旁放一個磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示。由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（）A圖甲中小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力B圖乙中磁鐵對小鐵球沒有作用力C圖乙的實驗可以得出力可以改變小鐵球的運動狀態(tài)D圖乙的實驗可以得出力可以使小鐵球發(fā)生形變二、填空題（每空1分，共19分）11力可以改變物體的_狀態(tài)，物體間力的作用是_的。力的單位是_。12電影流浪地球中，遷徙地球的方案涉及了“引力彈弓”效應(yīng)，通俗地講，就是借助木星的引力，改變地球的運動軌道和速度；作

5、者這樣幻想的依據(jù)是 _；生活中還有哪些運用了這一原理 _（請寫出一條）。13圖中手的拉力為_。如果該彈簧測力計彈簧的原長為，在圖中的拉力作用下此彈簧的長度為，那么在受到的拉力是時，彈簧劑力計的彈簧長度為_。14定義：彈簧所受到的拉力F與彈簧的伸長量x成正比，即F=x，（為彈簧勁度系數(shù)-常量）。如圖所示的彈簧=40N/m，彈簧伸長量x=1.5cm時，則彈簧受到拉力F=_N；當(dāng)拉力為2N時，彈簧伸長量為_cm。15一個質(zhì)量為3g的鐵塊在地球表面受到的重力為_。物體在月球上受到的重力是在地球上受到重力的，如果把該鐵塊帶到月球上，其質(zhì)量為_，重力為_。16小明同學(xué)對太空中的星球非常感興趣，他從上查尋得

6、知：在甲、乙兩個星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系圖像，如圖所示。根據(jù)圖像中的信息可知：甲星球表面上物體的重力與質(zhì)量的比值（g甲）為_；小明同學(xué)的質(zhì)量為50g，如果他到達甲星球表面上所受的重力的大小為_N。17甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3:5，則它們所受的重力之比為_；若甲的質(zhì)量為6g，則乙物體重_N（取g=10N/g）。18關(guān)于重力的方向可利用如圖所示的裝置來探究：隨著角的改變，懸線OA與水平面的夾角將_（選填“改變”或“保持不變”），此時圖中角與角的大小關(guān)系是_（選填“不相等”或“相等”），據(jù)此可知，重力方向總是_。三、作圖題（每小題3分，共6分）19如圖所示，一個重為50N的正方體物塊

7、靜止在斜面上，作出它所受的重力示意圖。20在圖中，物體A靜止在斜面上，對斜面的壓力為6牛，請用力的圖示法畫出物體對斜面的壓力F。四、實驗題（第21每空1分，第22題每空2分，第23題每空1分，共23分）21開門、關(guān)門是生活中很平常的事情（如圖所示），現(xiàn)在讓我們從物理學(xué)的角度來研究一下開關(guān)門的問題。（1）用方向相同，但大小不同的兩個力，先后作用在B點上，容易關(guān)門的是較_（大/?。┑牧Α＃?）作用在A點，按照圖中Fa所表示的方向（與門的表面平行）用力，_（能/不能）打開門。（3）用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在B點和C點時，容易關(guān)門的是作用在_（B/C）點上的力。（4）由以上實驗，可以得出結(jié)論

8、，力的作用效果與力的_、_、_有關(guān)。22用一把刻度尺和一支彈簧測力計探究彈性細繩的伸長量與所受拉力的定量關(guān)系。如圖甲所示，A、B分別為處于原長的一根彈性細繩的左右兩端，R1和R2是固定在細繩上的兩個標識?，F(xiàn)將A端固定，用彈簧測力計將B端沿著細繩所在直線方向向右拉，R1、R2和B三點位置及彈簧測力計的示數(shù)如圖乙、丙、丁所示。已知細繩始終處于彈性限度內(nèi)。 （1）使用彈簧測力計前，要注意觀察指針是否在_，還要來回拉動掛鉤幾次，無異常后才可正常使用，這是為了檢查_。（2）據(jù)圖甲可知彈性細繩原長為_cm。（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知，在彈性限度內(nèi)，彈性細繩是_（選填“均勻”或“不均勻”）伸長的；伸長量與所受拉

9、力_（選填“成正比”或“不成正比”）。（4）現(xiàn)手持細繩兩端，A端向左B端向右，使它們沿繩所在直線方向同時勻速運動，若發(fā)現(xiàn)標識R2不動，則A、B兩端的速度之比為_。23地球附近物體都要受到重力，小李同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。次數(shù)1234質(zhì)量m/g0.10.20.30.4重力G/N1_34（1）如圖甲是他第2次測量中彈簧測力計的示數(shù)，請將此時測力計的示數(shù)填入表格的空格處；（2）你_（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的觀點，依據(jù)是_；（3）請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象_；（4）由圖象可知：物體的

10、重力大小跟物體的質(zhì)量成_。五、簡答題（共6分）24我們應(yīng)該積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。下面兩幅圖是明明和浩浩學(xué)參加的各種體育運動。這些圖片中的現(xiàn)象里有很多最近我們學(xué)的力學(xué)知識或規(guī)律。請根據(jù)這些圖片的物理現(xiàn)象，說明對應(yīng)的物理知識或規(guī)律（不得與例重復(fù)）。例：物理現(xiàn)象：自行車輪胎上有花紋；物理知識：花紋是為了增加摩擦力。物理現(xiàn)象：_；物理知識：_。六、計算題（第25小題7分，第26小題9分，共15分）25一輛長10m的貨車，總質(zhì)量為10t，以72m/h的速度勻速通過長為200m的大橋。求：（1）貨車所受到的重力；（2）貨車通過大橋的時間。26如圖所示，一個容積V01000cm3、質(zhì)量m0.6g的瓶子

11、里裝有質(zhì)量為0.5g的水，聰明的烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口。已知水的密度水1.0103g/m3，石塊的密度石塊2.6103g/m3，若g取10N/g，求：（1）瓶中裝有水的體積； （2）瓶子中石塊的體積；（3）瓶子、石塊和水的總重力。參考答案：1B2D3B4C5C6B7B8D9A10C11 運動 相互 牛頓（N）12 力可以改變物體的運動狀態(tài) 守門員抱住了飛向球門的足球13 1.6 14 0.6 515 29.4N 3g 4.9N16 15N/g 75017 3：5 10018 保持不變 相等 豎直向下192021 大 不能 B 大小 方向 作用點2

12、2 0刻度線處 彈簧、掛鉤等與外殼之間是否有卡阻 3.00 均勻 成正比 2:123 2 同意 質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍 正比（1）由圖知，彈簧測力計的一個大格代表1N，一個小格代表0.2N，彈簧測力計示數(shù)是2N。（2）同意物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)的觀點，依據(jù)是質(zhì)量增大為原來的幾倍，重力也增大為原來的幾倍。（3）描出（0.1，1）（0.2，2）（0.3，3）（0.4，4）各點，然后用平滑的線連接起來，如下圖所示：（4）由圖像可知，物體的重力隨質(zhì)量的變化關(guān)系為過原點的直線，故物體的重力跟物體質(zhì)量成正比。24第四幅圖中，雙手接球時，球由運動變?yōu)殪o止；雙手接球時，手對球施加了作用力，因為力可以改變物體的運動狀態(tài)，所以球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，由運動變?yōu)殪o止。25（1）105N；（2）10.5s【詳解】解：（1）由題意得貨車總質(zhì)量為貨車所受到的重力（2）貨車通過的總路貨車的