10個百是一千數(shù)位（1課時）

1、認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)課堂實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容:冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元p2426認(rèn)識1000以內(nèi)的數(shù)二、教學(xué)目標(biāo): 通過直觀的數(shù)數(shù)認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百、千，并掌握數(shù)數(shù)的方法，掌握10個一百是一千，初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系。經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動，形成解決問題的一些基本策略。3. 培養(yǎng)估算意識，發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)：正確讀、寫1000以內(nèi)的數(shù)，體驗(yàn)“一千”，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)難點(diǎn)：正確數(shù)出接近整十、整百數(shù)拐彎處的數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙三、教學(xué)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖一、主題探究、揭題引入1、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知（1）師：聽說羊羊村要辦一個運(yùn)動場，分別運(yùn)來一些正方體磚塊。村長要懶羊羊很快地數(shù)一

2、數(shù)，可是懶羊羊怎么也數(shù)不清，你們愿意用學(xué)過的知識幫幫他嗎？生：愿意。（2）師:這是第一次運(yùn)來的磚塊,要知道有多少塊，怎么數(shù)？ 生：一個一個數(shù)。有10個。生齊數(shù)：1、29、10。（課件演示，得出10個一是十并板書）（3）師：這是第二次運(yùn)來的磚塊。你能不能一下子準(zhǔn)確地說出方塊有多少塊？為什么？ 怎樣數(shù)的快？ 生：10個10個地數(shù)。生隨課件數(shù)一數(shù)（10、20、3090、100）（課件演示，得出10個十是一百并板書）（4）師：第三次運(yùn)來這么一大堆，你能估一估有多少塊嗎？ 怎么數(shù)？ 10個百是多少？ 生：大概100個生：100個100個數(shù)生隨課件數(shù)一數(shù)（100、200、300900、1000）（課件演示

3、，得出10個一百是一千并板書）2、揭題： 師：今天我們就來學(xué)習(xí)1000以內(nèi)的數(shù)設(shè)計(jì)意圖：初步感知千以內(nèi)數(shù)的進(jìn)率。體會數(shù)的十進(jìn)制關(guān)系的便利性。二、正確數(shù)數(shù)，突破難點(diǎn)。1、剛才我們數(shù)得很好，那你們能數(shù)出下面的數(shù)嗎？ 課件演示1個百、9個十、5個一組成的方塊一共有多少個方塊？你是怎么想的？生：195個。1個百是100,9個十是90,5個一就是5，合起來就是195.師：你能把這個數(shù)表示在計(jì)數(shù)器上嗎？生上臺撥195師：計(jì)數(shù)器上都有哪些數(shù)位？生：從右邊數(shù)有個位，十位，百位。師：請問1表示什么？9又表示什么？5呢？生：1表示1個百，9表示9個十，5表示5個一。師：那你能把這個數(shù)寫出來嗎？誰愿意到黑板上來寫？

4、（復(fù)習(xí)寫數(shù)方法）大家一起讀一讀。生板演，寫數(shù)要從最高位開始寫。邊寫邊讀一百九十五。 師： 如果再多一個呢？ 生：196師： 如果再多一個呢？ 生：197師： 如果再多一個呢？ 生：198師： 如果再多一個呢？ 生：199師：199后面是什么？ 生：200師：你是怎么想的？生：個位滿十，向十位進(jìn)一，十位滿十就向百位進(jìn)一，所以是200. 生邊說邊課件演示師：你說的真好，那你能不能再計(jì)數(shù)器上表示下。請學(xué)生在計(jì)數(shù)器上演示。師：你能接著數(shù)到204嗎？生：201,202,203,204師：請你把204寫出來，誰愿意到黑板上來寫。生上臺板演2、課件演示6個百、2個十 師：再看，這里有多少方塊？生：620師：

5、你是怎么知道的？生：6個百九十600,2個十就是20，合起來就是620.師：你會寫嗎？生在練習(xí)紙上書寫。師：怎么讀？生：六百二十師：這個6表示什么？2又表示什么？那這個0呢，可以不寫嗎？生：這個6表示6個百？2又表示2個十？這個0不可以不寫。要占位。3、出題挑戰(zhàn)（1）師：小朋友們學(xué)得真好，千以內(nèi)的數(shù)，你們都會數(shù)嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？生：敢。師：800的前一個數(shù)是多少？生：799。 師： 800的后一個數(shù)是多少？生：801。（2）師：看來你們的確不錯，你想不想也出一個有關(guān)數(shù)數(shù)的題來挑戰(zhàn)其他同學(xué)？（3）同桌互相出題（4）師：那你能從988數(shù)到1000嗎？生邊說，課件邊演示。然后讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上邊數(shù)邊

6、表示。師：撥到999的時候，問：接著怎么辦？生：個位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向千位進(jìn)一。 師：對啊，百位滿十也要向前一位進(jìn)一，這個數(shù)位我們把它叫做“千位”。這個千位上的1表示1個千。板書1000【設(shè)計(jì)意圖】接近整百、整千數(shù)的數(shù)的數(shù)法是本節(jié)課的難點(diǎn)所在。這部分運(yùn)用課件直觀演示幫助一部分難以理解的學(xué)生突破難點(diǎn)。（如：199后面是200這這樣演示的：9多了1演化成十，與前面的9個十合成了10個十，也就是一個百。與原來的1個百合成2百，從而直觀地演示出：199數(shù)了以后應(yīng)是200。）的活動三、體驗(yàn)1000，培養(yǎng)數(shù)感師：大家數(shù)到1000的時候特別高興，1000到底有多少呢？1、師：(出

7、示筆記本)你看老師這本筆記本有100張紙，那幾本這樣的筆記本有1000張紙呢？生：10本，因?yàn)?0個100是1000。師：1000張紙有多厚呢？用手勢來比劃一下。學(xué)生比劃。2、抓一抓(1)師：老師還給同學(xué)們帶來了1000顆黃豆。如果我們同學(xué)一人抓一大把，要抓多少吧才能把1000顆黃豆抓完呢？（生猜）想不想試一試？（2）生活動。（3）匯報。生：17把。（4）師小結(jié)：看來我們同學(xué)的手去抓1000顆黃豆，要抓十幾把才能抓完。那老師抓一把大約100顆，老師要抓幾把才能把1000顆黃豆抓完呢？怎么想的？生：老師要抓10把，因?yàn)?0個100是1000?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過做手勢、看一看、比一比、估一估、抓一抓

8、等有趣的活動調(diào)動孩子們的多種感官，充分動口、動手、動腦，讓學(xué)生自主體驗(yàn)，建立數(shù)感。同時，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，形成解決問題的一些基本策略。培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。四、學(xué)會估計(jì)運(yùn)用數(shù)感。1、我們已經(jīng)知道1000顆黃豆有這么多。【課件出示】這里有一杯是100顆的【出示】。另外還有三杯黃豆，每一杯大約有多少顆呢？你能猜出來嗎？并說出你的想法。生1：我猜1號瓶它大約200顆。因?yàn)樗蠹s有兩個100顆黃豆那么多。生2：我猜3號瓶，大約800顆黃豆。生3：我覺得2號瓶大約500顆，因?yàn)樗畈欢嗍?000顆黃豆的一半。2、師小結(jié)：同學(xué)們真棒，能用比一比的方法進(jìn)行估計(jì)，而且還估得這么準(zhǔn)！真不錯

9、，為自己鼓掌吧！【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)的意識，并隱含了估計(jì)的一般方法；找以一個標(biāo)準(zhǔn)量為參照物進(jìn)行估計(jì)，使學(xué)生體會到估計(jì)的策略和方法。有利于學(xué)生敏感的培養(yǎng)。五、游戲拓展，升華數(shù)感。1、打靶游戲?qū)W了這么久，想不想輕松輕松，做個游戲？2、競猜獎品價格師：想不想知道他們都拿到了什么獎品??？那你必須猜出它的價格才行？生：懶羊羊：241沸羊羊：520喜羊羊：105生：喜羊羊少了一槍。應(yīng)該是1105。生：389、390、391、392、393.所以是393。生：560生：999三等獎：這個獎品的價格是從388開始，往后數(shù)到第五個數(shù)。二等獎：這個獎品的價格是有5個百，6個十組成的。一等獎：這個獎品的價格是最大的三位數(shù)【設(shè)計(jì)意圖】以小學(xué)生喜聞樂見的游戲來發(fā)展數(shù)感，滲透數(shù)學(xué)思想方法。六、總結(jié)今天