高考語文詩詞鑒賞全解釋

1、2008年高考詩詞鑒賞全解釋一、（全國I卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）江間作四首（其三）潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，大闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注潘大臨（約1057 1106）:字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善 詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃.拳宿鷺：指 白鷺?biāo)邥r一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好 處?！敬鸢浮?拳和 退“。用拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所 見的一幅靜動結(jié)合的

2、畫面。（2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。【答案】向往一種隱逸的生活。詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了波流萬世功”的感嘆。詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到波流萬世功”的感嘆，于是提出 最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！【賞析】黃州瀕臨大江，赤鼻磯的石壁直插入江，地勢險要，人們傳說這兒 就是三國時瑜打敗曹操大軍的赤壁古戰(zhàn)場（真正的赤壁位于湖北蒲圻），蘇軾于 此處曾有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的千古絕唱。潘大臨曾伴隨蘇軾 在此瀏覽，說不定還親耳聆聽過東坡的豪放歌聲。如今他

3、獨自來到這古代英雄馳騁爭雄的地方， 不禁浮想聯(lián)翩。西山重嶺疊嶂， 連綿不絕，定有猛虎藏于其間。赤壁下臨不測深淵，那直插江中的嶙峋巨石，正 是龍宮的天然屏障。這虎踞龍盤的形勝處所，是三國鼎立時兵家必爭之地，歷史 上的英雄叱咤風(fēng)云，建立了蓋世功業(yè)，就象這滾滾東去的萬疊波浪一樣流之無窮。 詩人從思古的幽情中省悟過來，把目光重新投向眼前的實景：俯視沙灘，覺得一 片明亮，那是因為許多白鷺本棲息在那里。仰望天空，天空是如此的開闊，以至 高飛云端的鴻雁似乎不是在向前移動。 俱往矣，群雄爭渡的時代已經(jīng)一去不復(fù)返 了。我現(xiàn)在最羨慕的是江上的垂釣者，釣罷駕著一葉輕舟在煙雨中歸去，悠閑地 聽著雨打船篷的聲音。潘大臨

4、是屬江西詩派，他的作品原有柯山集二卷，已佚?，F(xiàn)在尚存的作 品只有二十多首詩和那句膾炙人口的“滿城風(fēng)雨近重陽”。當(dāng)時人們對他的詩歌 評價甚高，黃庭堅稱他“早得詩律于東坡，蓋天下奇才也”（書倦皴軒詩后， 后來陸游也說他“詩妙絕世”（跋潘邠分老帖。從上面所舉的兩首詩來看， 他的確是出手不凡，本詩在思想內(nèi)容方面比較充實。緬懷古時的英雄而結(jié)以歸隱 之志。具有較深的情感內(nèi)蘊雖說嘆是地思引， 情調(diào)比較低沉，但這是詩人無可奈 何的處境中，所發(fā)出的不平之聲。只要看“形勝三分國，波流萬世功”這樣的詩 旬便可體會到。詩人對于歷史上建立的豐功偉績的人物是多么景仰，他何嘗不希 望能有一番作為？可是由于時代和社會的限制，

5、他只能終老于江*湖之上。盡管詩人故作平淡之語。本詩的三個特別地方。一是意境闊大，筆力雄健；二，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對仗精工； 詩句凝煉。二、（全國II卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）春日即事 李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。注李彌遜（1085- 1153）,字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷 任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地： 指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析?！敬鸢浮孔髡哂山z絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把 春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。（2）這

6、首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進(jìn)行簡要分析。【答案】表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治 上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀， 他只得在歸鳥的嗚叫 聲中。關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆?！举p析】宋代李彌遜春日即事，表達(dá)了在春日里心情也不好的郁悶之情。李彌遜字似之，吳縣（屬江蘇）人。宋徽宗大觀初登進(jìn)士第。南渡后，以爭 和議忤秦檜，乞歸田?！靶∮杲z絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏”是寫景，即使是春景也并非生機(jī)勃勃， 而是殘花敗景。“車坐不到張羅地，宿鳥聲中自掩門”是敘事兼抒情，著力

7、寫門 前冷落。本詩主要是借詩人自身處境的描寫來抒情 （或“李詩主要是用反襯的手 法來抒情”）。通過“車塵不到”深受冷落的處境和“自掩門”的動作 （或“通過 宿鳥聲反襯張羅地的冷寂”），抒發(fā)了主人公失意、不平之情（表現(xiàn)了主 人公傲岸的性格，對世態(tài)炎涼的不屑之意）。三、（全國新課標(biāo)卷）閱讀下面這首宋詩，完成89題。題李世南畫扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深 注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？一 1119）:字天啟丹陽， （今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎，中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地 勢周圍高而中央凹的地方，這里指山塢。.請簡單描述一下李世南畫的扇面

8、中應(yīng)有的景物。這樣一幅面面呈現(xiàn)出什 么樣的氣氛？（5分）答案：畫面大概是；有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱 著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面里呈現(xiàn)的是鄉(xiāng)村野外恬 靜、安詳?shù)臍夥?。畫面中?yīng)有小溪，山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述 出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3 分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給 2分。意思答對即可。.古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn) 了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？ （6分）答案：“水潺潺”聲音的描寫“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，聯(lián)想到附近有個村，莊的

9、描寫，遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景 和趣。這樣寫的好處是；使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；拓 展了畫面，使之更顯豐富多彩。能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟聲?！扮姟甭暡⒙?lián)想到附近有 村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分四、（北京卷）讀下面這首詩，完成一題。（10分）酬王處士九日見懷之作 顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。注釋：顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山 川形勢，志存恢復(fù)。

10、下列對詩句的理解，不正確的一項是（2分）（A）A.是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。B.相望各一涯：天各一方，遙相矚望。C離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁排遣。D.逐客已無家：亡國之人，已無家可言。天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？ （ 4分）答案：肝膽：指自己的愛國之志，或?qū)τ诠蕠某嗄懼倚?。閱：見證。表出了作者雖已衰老，且明知復(fù)國無望，仍然矢志不渝、堅持到底的決心。意思接近即可。一般認(rèn)為顧炎武的詩風(fēng)接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風(fēng)格特征, 并作簡要分析。（4分）答案：（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）

11、簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格?！举p析】顧炎武（ 1 6 1 3 1 6 8 2 ）,宇寧人，初名絳，曾自署蔣山庸。昆山（今屬江蘇?。┩ち宙?zhèn)人。早年參加過 “復(fù)社反宦官權(quán)貴的斗爭，精兵南下時，又參加昆山、嘉定一帶人民抗清起義，失敗后曾游歷山東、河北、山西諸省關(guān)塞，考察山川形勢，以為恢復(fù)故國的準(zhǔn)備，晚年定 居華陽，卒于曲沃。這是一首酬答詩，但與一般應(yīng)酬之作不同。它在抒寫離情別愫之中，又交織著對國家興亡的深沉感慨，而這兩種情感卻是如此有機(jī)地熔鑄在一 起，整首詩蒼涼沉郁，情切意深，表達(dá)了作者對清朝統(tǒng)治者的

12、不滿，頗能 打動讀者的心弦。五、（上海卷）閱讀下面的詩歌。完成第14-16題。（8分）壬辰寒食王安石客思似楊柳，春風(fēng)千萬條。更傾寒食淚，欲漲冶城潮。巾發(fā)雪爭出，鏡顏朱早凋。未知軒冕樂，但欲老漁樵。【注】寒食：清明前一天（一說前兩天）。冶城：古地名，在今南京市西，臨 長江。14. “世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)”出自王安石的 （篇名）。（1分）答案：游褒禪山記15.對作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（B）A.首聯(lián)從楊柳和春風(fēng)寫起，生動地描繪了春天的美景。B.頷聯(lián)以“傾”、“漲”夸張地抒發(fā)了作者的哀痛之情。C.尾聯(lián)寫出了作者因過早衰老，只能辭官歸隱的遺憾。D.詩歌以“客思”貫穿全篇，表現(xiàn)了客居

13、他鄉(xiāng)的哀傷。16.聯(lián)系全詩，賞析“雪”和“朱”的表達(dá)效果。（4分）答案：“雪”隱喻了白發(fā)（1分），與“朱”相對，產(chǎn)生強(qiáng)烈的色彩對比（1分）。 隱含著詩人對過早衰老的感嘆之情（1分）。這種悲嘆與全詩抒發(fā)的客思之愁、寒食之哀以及為官不快的情緒融合在一起，使詩人關(guān)于衰老的感嘆更為深層（ 分）?！举p析】王安石之父（名益，字損之）曾為江寧通判.宋仁宗寶元二年（1039） 卒于官，葬于江寧牛首山（今江寧縣南）.皇 四年壬辰（1052）王安石自舒州通判 任上回江寧祭掃父親墓時寫下此詩.詩人用比喻和夸張的修辭方法，生動形象地 抒發(fā)了自己省墓時沉痛的心情以及變法尚未能推行而意欲歸隱的愿望.語言清新峻拔，感人至深

14、.王安石雖然是大有作為之人，但他同樣有山林之思，并非一味 追求進(jìn)取。王安石早年入仕，主要是為了養(yǎng)家孝親，并非樂意官場，汲汲富貴。由于家 中無田園以托一日之命，一家上下幾十口人賴其官祿，他根本就沒有條件依照自 己的意志生活。在他早年的詩歌中，就表達(dá)了 “收功無路去無田”的無奈，既然 “人間未有歸耕處”，他只得“竊食窮城”、任職地方，但這并非他的本愿，在 壬辰寒食一詩中就表達(dá)了他的感慨【導(dǎo)讀】 這一年即皇佑四年（1052）,王安石只有三十二歲，他回江寧為父 親和長兄王安仁掃墓，不覺悲思萬縷，淚若江潮，白發(fā)先出，朱顏早凋，因而發(fā) 出了軒冕不足樂、終欲老漁樵的感慨。大概是從父兄雖然學(xué)問卓越、志節(jié)高尚，

15、 卻窮老仕途、英年早逝的慘淡經(jīng)歷受到觸動，引發(fā)了他潛藏于心中的歸老田園、 漁樵為生的意愿。然而他也只能借詩抒懷，不能付諸于實際。六、（天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。（5分）山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪草門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。答案：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居 環(huán)境的幽靜。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？21答案：寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景 象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情?！举p析】首（引庾信擬詠懷詩）首聯(lián)是他獨自隱居山中時的心態(tài)寫照

16、。顧安唐律銷復(fù)錄謂“此詩首句既 有掩柴扉三字，而下面七句皆是門外情景，如何說得去？不知古人用法最嚴(yán)， 用意最活，如掩柴扉下緊接以蒼茫對落暉句，便知掩柴扉三字是虛 句，不是實句也。”何必強(qiáng)作“虛”解，作“實”解亦通。人在門外亦可掩扉也， 當(dāng)是室內(nèi)寂莫，故出門掩扉，環(huán)視山居外景以解悶，正切詩題“即事”者，詠眼 前景物也。倘閉關(guān)室中，有何事可即！山居所見，皆幽寂澄淡之景，即之使人悠 悠然，陶陶然，無復(fù)寂莫之感。頷（對比）夕照滿山，鳥鵲還巢，行人歸宅，柴扉緊掩，詩人以最傳神的字眼來表現(xiàn)景 物給他的最突出的印象和感受，以突出景象的自然生態(tài)和任其消歇的流變特征， 構(gòu)成禪趣頗深的整體暗示，光色彩象的轉(zhuǎn)瞬即逝

17、的恍惚，歸人卻在若即若離恍有 恍無之間。從文藝美學(xué)角度看，生態(tài)活潑，情趣盎溢，彌滿詩畫氣息的寧靜生活 極富運動感極富生命力的美。頸（引庾信入彭城館）故衣指蓮花敗葉。頸聯(lián)用“綠竹”對“紅蓮”、“新粉”對“故衣”，光影 流轉(zhuǎn)里體現(xiàn)出摩詰對隱逸生活的喜愛。 王維天性擅畫，精通畫理，且移植畫藝以 豐富和提高詩歌的表現(xiàn)力。此句即為力證。尾（“煙火” 一作“燈火”）尾聯(lián)末字落在一個“歸”上，暗合其歸隱之意，隱隱有陶潛之情。在王維的田園詩中，盡管周圍是熱鬧活潑，生生不息，充滿了活力的大自然， 但詩人的心卻是孤寂的。大自然的萬物都是熱鬧鮮活的，嫩竹、紅蓮，唯有詩人 的心是寂寞孤獨的。這樣的心態(tài)，促使王維潛心地

18、去發(fā)現(xiàn)去欣賞田園。七、（遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分）正宮塞鴻秋得陽即景周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀 。江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。注周德清（12771365）,號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即 藍(lán)靛，藍(lán)色染料。（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將 天上一字排開的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對 偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說新月“學(xué)”扇。能答出一種修辭方法并能舉例說明的，給 1分；如答成“排比”，并以前四 旬為例的，也

19、可給1分。(2)這首散曲一句一景，合起來又構(gòu)成了一幅色彩絢麗的冷陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。從寫景的順序看：一、二句寫長江萬里，遠(yuǎn)山重重，寫的是大處、遠(yuǎn)景； 三、四句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四旬 的白天轉(zhuǎn)到傍晚，又由地面轉(zhuǎn)到天空。從動靜的角度看：一、二句側(cè)重寫江、 山的雄偉，是靜態(tài)的；三、四兩句著重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態(tài)的。答出遠(yuǎn)近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出動靜角度的， 給2分。意思答對即可?！举p析】江山如此多嬌傍晚時分，秋風(fēng)徐徐地吹來，令人感覺全身透涼，舒服又愜意。周德清剛吃 完晚飯，肚子飽得

20、難受，他就想去散散步以促進(jìn)消化。于是，德清來到滑陽江旁，就在那附近逛了一圈。他放眼看去，只能看到幾 尺之內(nèi)的事物，總覺沒法盡興。他想：“欲窮千里目，更上一層樓，我何不登上將陽城樓，縱目遠(yuǎn)眺萬里長江呢？黃昏景總是美麗動人的， 得趕快登高臨望抓住 一景一物，飽覽祖國河山啊?！庇谑堑聺拖?qū)㈥柍菢亲呷?。傍晚散步的人很多，也有一些人登上將陽城樓看風(fēng)景。 城樓很高，德清很不 容易才登上城樓。人站得高就能看得遠(yuǎn)，總有一種大地盡在我腳下的感覺，何況 德清現(xiàn)在是站在滑陽城樓上，遠(yuǎn)近風(fēng)景盡收在他眼底。站在城樓上，就有登高臨 遠(yuǎn)的感覺了，德濤放眼遠(yuǎn)看，看到浩渺清澈的萬里江水滾滾的流著， 宛如一條銀 光閃爍的白練，

21、淮南遠(yuǎn)山看似“數(shù)點”，蒼翠得如藍(lán)靛。他又收回眼光看看近處， 看到在寬闊浩瀚的江面上，江帆幾片，輕疾如飛箭地開著，巍峨高聳的廬山上， 山泉瀑布好像千尺銀河要落地，快得如閃電。??！這是多么色彩鮮艷、美麗壯觀 的景色?。〉虑宀唤袊@：”為什么我以前就沒有留意到呢？真是可惜呀！原來 祖國的河山是如此多嬌的，就我眼前的一段江水，幾座青山，幾片江帆，一條山泉就已經(jīng)如此美麗了，那我沒看到的美景想必還有很多看來，我以后要多出來散步才行，要把祖國的美麗河山都看透。”這時晚霞散開了，在天邊漸漸消逝，變成了霧氣霧水，天色也變黑了。德 濤被剛才看到的美景深深地吸引住了， 他不愿離去，只想再多留一會兒，他覺得 還有更美

22、麗的景色在等著他。這時一輪新月從地平線上冉冉升起來，在普通眼里， 新月就只是新月，沒有什么特別之處的。可是德清被剛才看到的萬里長江的壯麗 雄奇景象激發(fā)了他的想象力，他覺得這一輪新月在挑逗他，故意露著半邊臉，看 上去像半圓形團(tuán)扇的樣子。新月可真冤枉啊，她老人家用得著去挑逗德清你嗎？ 是德清的詩情發(fā)作又在胡思亂想了。他在想：“如此嬌美的江山，我應(yīng)該用什么言語來描述她呢？怎樣才能表達(dá)我對她的喜愛呢？” 這時，一群鴻雁排成一字從 天空中飛了過來，這一群雁聲把德清從幻想中驚醒過來。他抬頭看著這一群鴻雁， 想起了王勃的“落雁與故鷲齊飛，秋水共長天一色”的名句。他想：“王勃真是有才華?。∥乙惨饕痪湓娋?，要

23、跟他的一樣精妙，這樣我也可以被人千古吟唱 了。”德濤閉上眼睛回想剛才所看到的一切，他要把看到的江水、青山、江帆、山 泉、晚云、新月、鴻雁都一一描寫出來，那該怎樣寫呢？ 一眨眼功夫，他就想出 來了： “既然江水如白練，遠(yuǎn)山似數(shù)點，江帆、山泉都像在飛，新月只有一弦， 鴻雁要南飛，那我知道如何描述如此多嬌的江山了?！庇谑牵聺铝顺菢?，就 飛快地跑回家，拿起筆就寫“長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀，江帆幾片疾如 箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線”。他一口氣 就把這首曲寫了出來。他摸了摸胡子，看著曲子，不禁為自己那么有才感到高興。 他想：“今晚的散步真是正確的選擇，明晚還得去，

24、如此嬌麗的江山真該多去觀 賞，而且還是我作曲的好材料?！毕胪辏性僖淮文闷鹱约旱淖髌沸蕾p起來。一句一景，千姿百態(tài)，各放異彩這是作者傍晚登濤陽城樓的寫景即興之作。 滑陽江，即長江流經(jīng)江西九江的 那段。作者把江水、青山、江帆、山泉、晚云、新月、鴻雁七種景物，用生動、 貼切的比喻，描寫七個風(fēng)景鏡頭，千姿百態(tài)，各放異彩，又組成了一幅秀美河山 的秋光圖。開篇伊始，氣勢不凡：縱目遠(yuǎn)眺萬里長江，一條白色如練；放眼遙望淮上 遠(yuǎn)山，無數(shù)清色似染。作者從大處著眼，從遠(yuǎn)處落筆，勾畫山水全貌，雄偉壯麗 這兩句寫的是遠(yuǎn)景。三、四兩句移近了視界。江上輕帆數(shù)片，乘風(fēng)順流，疾飛如 箭；江岸的近山崖壁上瀑泉直瀉而下，奔如流電

25、。這兩句以工整的對偶敘出，帶 著分明的動感，說明這是一組近景。一、二句是靜態(tài)畫面，三、四句是動態(tài)鏡頭, 動靜變換，錯落有致。五、六旬寫天空浮云和月亮的變化，構(gòu)成整個畫面的背景。傍晚，天空的云 氣慢慢變成露氣，籠罩在江面上空，初月冉冉升起，就像一把半圓形的團(tuán)扇。一 個“學(xué)”字，使月亮變得富有人情，頓覺搖曳生姿。和前四句相比，這兩句筆勢 由急漸緩，由剛轉(zhuǎn)柔，顯示出一種朦朧和凄迷的意境。最后一句寫北塞鴻雁南歸， 成一字形掠過煙波浩渺的江天。不僅點明秋季時令，而且又為這無聲詩的畫面上 留下了 “陣雁驚寒”的音響，令人產(chǎn)生無窮的遐想。全篇七句四十五字，卻尺幅萬里。分則一句一景，宛如七幅山水屏畫，七 個風(fēng)

26、景鏡頭，千姿百態(tài)，各放異彩；合則構(gòu)成將陽江山的立體面，好似一部名勝 風(fēng)景影片。八、（山東卷）閱讀下面這首宋詞，回答問題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。柳外畫樓獨上，憑欄手捻1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？【注】1捻（ni 4n）：持取，捻弄（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（4分）答案：上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等 殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。（2） “憑欄手捻花枝” “放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表 現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？ （ 4分）答案：這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)

27、描寫。寫動作描寫也可。用捻花、 放花兩個細(xì)節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情 變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可?！举p析】宋神宗元豐五年（1082）,秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸。賦畫堂春。 這首詞就是寫他落第后的不快心情。應(yīng)是一首傷春之作。詞的上片寫春歸景物。先寫飄零凋落的花瓣已經(jīng)鋪滿了園間小路， 池水上漲 已與岸齊平了，時間分明已進(jìn)入殘節(jié)令了，天氣乍晴乍雨，晴郎的天空，突然會 下起小雨，說晴不晴，說陰不陰，小雨似在逗弄晴天一樣。觀看杏園已失去了 “紅 杏枝頭春意鬧”的動人景色，它像一個青春逝去的女子，容顏顯得憔悴而沒有光 澤了。再聽枝

28、頭杜鵑鳥兒，傳來聲聲“不如歸去”，泣血啼喚，多么令人傷感。杜牧詩有：“莫怪杏園憔悴去，滿城多少插花人”，這句可能化用小杜詩意。片 末，總括一句“無奈春歸”，其無可奈何之情，已在上述描寫中得到充分表現(xiàn)。詞的下片，側(cè)重寫人。寫她獨自一人登上冒出柳樹枝頭的畫樓，斜倚欄桿， 手捻花枝。這句似由馮延巳：“閑引鴛鴦香徑里，手 接紅杏蕊”詞意化來。她信 手捻著花枝兒，一會兒又放下花枝，默默無語上視天空，弄晴的小雨也不下了， 只見遠(yuǎn)處一道殘陽從云縫露出來，把霞輝灑在她滿是愁容的臉上。她心中的“恨” 有誰能理解呢？誠然，詞人沒有寫她“恨”什么。但從詞人給我們描繪的這幅春 歸圖里，分明看見她面對春歸景色，正在慨嘆

29、春光速人易老，感傷人生離多聚少， 青春白白流逝。全詞蘊藉含蓄，寄情悠遠(yuǎn)。真是義蘊言中，韻流弦外，具有言盡 而意無窮的余味。九、（江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。登金陵鳳凰臺李 白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。 【注】一水：亦作“二水”。（1）分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分）答案：（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓 人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。(2) “總為浮云能蔽日” 一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么

30、樣的思想 感情？答案：(2)比喻。憂君王為奸邪所蒙 蔽，憂奸邪為非作歹；憂賢者包括 自己不得任用，憂國憂君憂民。【賞析】李白很少寫律詩，而登金陵鳳凰臺卻是唐代的律詩中膾炙人口的杰作。 此詩是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一說是作者天寶年間，被排擠離開長安， 南游金陵時所作。開頭兩句寫鳳凰臺的傳說，十四字中連用了三個鳳字，卻不嫌重復(fù)，音節(jié)流 轉(zhuǎn)明快，極其伏美。“鳳凰臺”在金陵鳳凰山上，相傳南朝劉宋永嘉年間有鳳凰 集于此山，乃筑臺，山和臺也由此得名。在封建時代，鳳凰是一種祥瑞。當(dāng)年鳳 凰來游象征著王朝的興盛；如今鳳去臺空，六朝的繁華也一去不復(fù)返了，只有長 江的水仍然不停地流著，大自然才是永恒的存在！

31、三四句就“鳳去臺空”這一層意思進(jìn)一步發(fā)揮。三國時的吳和后來的東晉都 建都于金陵。詩人感慨萬分地說，吳國昔日繁華的宮廷已經(jīng)荒蕪，東晉的一代風(fēng) 流人物也早已進(jìn)入墳?zāi)?。那一時的 短赫，在歷史上留下了什么有價值的東西呢！詩人沒有讓自己的感情沉浸在對歷史的憑吊之中，他把目光又投向大自然， 投向那不盡的江水：“三山半落青天外，一水中分白鷺洲?！?“三山”在金陵西 南長江邊上，三峰并列，南北相連。陸游入蜀記云：“三山，自石頭及鳳凰 山望之，杳杳有無中耳。及過其下，距金陵才五十余里?！标懹嗡f的“杳杳有 無中”正好注釋“半落青天外”。李白把三山半隱半現(xiàn)、若隱若現(xiàn)的景象寫得恰 到好處。“白鷺洲”，在金陵西長江中

32、，把長江分割成兩道，所以說“一水中分 白鷺洲”。這兩句詩氣象壯麗，對仗工整，是難得的佳句。李白畢竟是關(guān)心現(xiàn)實的，他想看得更遠(yuǎn)些，從六朝的帝都金陵看到唐的都城 長安。但是，“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?！边@兩句詩寄寓著深意。長 安是朝廷的所在，日是帝王的象征。陸賈新語 8226;慎微篇曰：“邪臣之蔽 賢，猶浮云之障日月也。”李白這兩句詩暗示皇帝被奸邪包圍， 而自己報國無門， 他的心情是十分沉痛的?！安灰婇L安”暗點詩題的“登”字，觸境生愁，意寓言 外，饒有余味。相傳李白很欣賞崔潁黃鶴樓詩，欲擬之較勝負(fù)，乃作登金 陵鳳凰臺詩。苕溪漁隱叢話、唐詩紀(jì)事都有類似的記載，或許可信。 此詩與崔詩工力悉敵，

33、正如方回瀛奎律髓所說：“格律氣勢，未易甲乙?！?在用韻上，二詩都是意到其間，天然成韻。語言也流暢自然，不事雕飾，瀟灑清 麗。作為登臨吊古之作，李詩更有自己的特點，它寫出了自己獨特的感受，把歷 史的典故，眼前的景物和詩人自己的感受，交織在一起，抒發(fā)了憂國傷時的懷抱, 意旨尤為深遠(yuǎn)。十、（浙江卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分） 日暮倚杖水邊（金）王寂水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ看嗽姙橥跫疟毁H官至河南蔡州時所作。此詩頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對仗工整。（2分）答案：屈

34、原白居易指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。（4分）答案：內(nèi)容：漂泊的旅思；謫官的愁思；秉道直行的信念和內(nèi)心不被 理解的苦悶；年華易逝的傷感；宦海浮沉的厭倦。特點：觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；以“羈緒”領(lǐng) 起全篇。【賞析】說說王寂的日暮倚杖水邊蔡宏偉金代文學(xué)家中較為人熟知的有蔡才&年父子、王若虛和元好問，08年浙江高考古代詩歌鑒賞題“引入”的王寂，確實讓備考老師們著實“陌生化” 了一下。筆者在杭州師范大學(xué)師從樊維綱先生研讀唐詩宋詞時， 單記得有篇發(fā)表于上個世 紀(jì)八十年代的論文梳理過王寂的履歷，給我印象最深的是說脫脫們編的金史沒有王寂的傳記材料，蒙古人似

35、乎很鄙薄王寂的人品。元人修的遼史、宋 史和金史中，據(jù)說金史修得最好、最為用心。但關(guān)于王寂的史料，我 們只能從元好問的中州集里找。王寂生活在金朝中期，官一直做到戶部侍郎、代*理禮部尚書；文名也很響，被譽為金代中期最重要的詩人、詞人。何以不入 金史？關(guān)鍵他是金代漢族文人中比較適應(yīng)女真族統(tǒng)治的那類人的代表，換句話說他跟清初的安徽人張英父子差不多，很“識乖”。不僅沒了同時代人蔡松年 父子的“故國之思”，甚至“屁股指揮腦袋”地稱與宋朝交界的準(zhǔn)河一帶為“天 邊”。王寂不為蒙古人所重，倒蒙 08年浙江省語文高考卷命題者的青睞，也算 是時代進(jìn)步的一種跡像吧！拿來檢測考生閱讀古代詩歌能力的這首日暮倚杖水邊，是首

36、很平庸的七 言律詩，在王寂的詩作里并不出色，更不要說在整個中國古代詩作里了。 寫詩的 那年即金世宗大定二十六年（1186年），王寂59歲，他犯了救災(zāi)不力的錯誤。 黃河衛(wèi)州段決堤了，中國歷史上可以排名前十的好皇帝金世宗派王寂去救災(zāi)。王寂到了衛(wèi)州，不先去救老百姓，反先去搶救國家財產(chǎn)，結(jié)果惹惱了百姓和皇帝， 當(dāng)年十月，被貶蔡州，做了蔡州防御使。他覺得很冤，在這首詩里大肆宣泄自己 的這點不健康情緒一一詩里謂之“羈緒”。詩的全文如下：水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已是遲。頷聯(lián)中拿屈原、白居易自況，是極不恰當(dāng)?shù)摹Ｇ?/p>

37、是持不同政見，遭遇昏君 楚頃襄王而被流放；白居易是越級上疏，僭越言事而遭貶。兩人境況較王要凄慘。 王以屈原自況，是在誣蔑金世宗是昏君；以白居易自比，則是怙惡不俊，不思悔 改?？上}者告訴考生的是此詩“用典精當(dāng)”，委實屬有目無珠。至于浙江省教育考試院提供的“參考答案”對“羈緒”的具體內(nèi)容的解說， 則多達(dá)五個小點，依次為：漂泊的旅思；謫官的愁思；秉道直行的信念和 內(nèi)心不被理解的苦悶；年華易逝的傷感；宦海浮沉的厭倦。牽強(qiáng)附會的“苦 心”，純粹出于自愚和愚人。十一、（江西卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）初入淮河四絕句（三）楊萬里兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛

38、?！咀ⅰ看疚跏晔?，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北 返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、金國界的淮河時，感慨萬端，作詩以 抒懷。請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。答案：前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國 家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實寫鷗鷲可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家 統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望?！举p析】初入淮河四絕句楊萬里船離洪澤岸頭沙， 人到淮河意不佳。何必桑乾方是遠(yuǎn)，中流以北即天涯。 劉岳張韓宣國威，趙張二將筑皇基。長淮咫尺分南北，淚濕秋風(fēng)欲怨誰？ 兩岸舟船各背馳，三波痕交涉亦難為。只馀鷗鷺無拘管，北去南來自在飛。中原父老莫空談，逢著

39、王人說不堪。卻是歸鴻不能語，一年一度到江南?！咀髡摺?127 1206,字廷秀，吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進(jìn) 士，任永州零陵丞，從張浚學(xué)。浚勉以正心誠意，遂以誠齋為號。孝宗時，召為 國子監(jiān)博士，歷大常丞、大學(xué)侍讀。歷仕光宗、寧宗朝，以寶謨閣學(xué)士致仕。所 撰誠齋集一百三十三卷，今存?！咀⑨尅?洪澤：湖名，在今江蘇、安徽兩省，和淮河通連。作者由洪澤湖 進(jìn)入淮河，再向北走。沙：水中或岸邊淤積而成的土地。山西省的桑乾河曾經(jīng)是唐朝的邊防前線。那時人們提到桑乾河，都感到很遠(yuǎn)?？墒堑搅四纤危粌H 桑乾河流域早已淪陷，而且腹地的淮河也竟然成了宋、 金兩國的分界線，以江心 為界。所以這兩句說，

40、中流以北就屬于金，遠(yuǎn)得和天涯一般，那又何必一定認(rèn)為 桑乾河才算遠(yuǎn)呢？劉、岳、張、韓指南宋初年抗金名將劉光世、岳飛、張俊、韓世忠。 趙、張指當(dāng)時另外兩位名將相趙鼎、張浚。筑皇基：樹立起南宋皇 朝的基業(yè)。 咫：周尺八寸。咫尺：形容距離很近。這兩句是說既然有這么多 忠勇的將領(lǐng)，卻仍然只能以淮河為界，使大家在秋風(fēng)中落淚，這該怨誰呢？詩人在這里暗示了高宗和秦檜等投降派應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)任。背馳：朝著相反的方向行駛。這句是宋、金以淮河為國境線，斷絕交通，就似乎連一條河也分成兩半，各流各的，難以相關(guān)。拘管：拘束，限制。中原：指已淪陷的黃河流域。王人：皇帝的使臣，這里指宋朝派到金朝的使節(jié)。不堪：指不能忍 受的民族壓迫。

41、這而句是作者憤慨之詞，說政府無心也無力收復(fù)失地，雖然父老 對王人訴說積壓在心頭的痛苦，卻不免仍是空談。這兩句是進(jìn)一步代淪陷區(qū) 人民發(fā)揮他們的民族感情。南宋詩人中常以羨慕鴻雁之能由南而北以寄托其對北 方故土的懷念；（如陸游冬夜聞雁有感：“夜聞雁聲起太息，來時應(yīng)過桑乾 磺?！保┍驹妱t反過來，以羨慕鴻雁之能由北而南來代中原父老發(fā)抒其向往南方 民族政權(quán)的感情。【品評】淳熙十六年十二月（1190年1月），金遣裴滿馀慶來賀明年正旦，楊 萬里奉派為接伴使，伴送金使北返。初次到了原為北宋腹地，現(xiàn)在卻已成為宋、 金國界的淮河，不禁感慨橫生，寫下這一組充滿憂郁氣氛的詩。這時，上距靖康 之禍已六十年。一方面，南宋政

42、權(quán)已經(jīng)鞏固，而另一方面，收復(fù)北方失地的希望 也變得更為渺茫。和陸游那種充滿激情、富于想象的作品不同，楊萬里集中這類 涉及時事的作品，卻顯示出一種無可奈何的悲涼。 面對現(xiàn)實局勢，或發(fā)為悲壯的 號角，或發(fā)為深沉的嘆息。這兩種在南宋中期文學(xué)中就已形成的傾向， 似乎一直 貫注到宋末。在遺民詩中，謝翱、林景熙等繼承了前者，而汪元量等則繼承了后 者。十二、（安徽卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）小孤山宋謝楊得人言此是海門關(guān)，海眼無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。注小孤山：位于安徽宿松縣城南 65公里的長江之中，四無依傍，地

43、勢險要，是南宋軍事要地。謝楊得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居 福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。（1）詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？答案：此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇 敢堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信 念。【解析】考查的是對詩歌形象和情感的理解。如果能讀讀懂詩中的托物言志， 再結(jié)合注釋二，本題的解答應(yīng)該不是很難。（2）簡析“危似孤臣末世難中“孤”字的妙處。答案：小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。小孤山 砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流

44、的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志。偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。十三、（湖北卷）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。（8分） 臨江仙宋侯蒙未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。 才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧雪中。 寫作背景據(jù)宋人洪邁夷堅志記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人 譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作臨江仙詞題其上。 后一舉登第，官至宰相。（1）這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。（4分）答案：侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”

45、，機(jī)智地應(yīng)對別人 的嘲諷。侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風(fēng)箏上送入天空，他不自卑，而 是想像成去“蟾宮”折桂。侯蒙志向高遠(yuǎn)。結(jié)句含意：等到我事業(yè)有成時，“看 我”怎樣在“碧雪中”自由馳騁吧?。?）三國演義的開篇詞臨江仙上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了 “夕陽 紅”的意象，但其象征意義各不相同，請作簡要的比較。（4分）答案：侯詞的“夕陽紅”象征個人的時來運轉(zhuǎn)，大器晚成。三國演義 開篇詞的“夕陽紅”象征歷史的滄桑變化【賞析】這是一首諷喻詞。有故事說，侯蒙年青時，久困于考場，三十一歲才 中了舉人。他長得難看，人們都輕笑他，有愛開

46、玩笑的人，把他的像畫在風(fēng)箏上， 引線放入天空，諷刺他妄想上大。侯蒙看了就在上面題了這首詞。后來，他竟真 的一舉考中了進(jìn)士，歷任要職。這首詞，表面上是寫風(fēng)箏，骨子里是諷刺封建社會那些往上爬的勢利小人。 “當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空”。是這些人行徑的生動寫照。上片寫那些勢利小人對他的譏諷?！拔从鲂胁卣l肯信，如今方表名蹤?！?一 直沒有遇上圣明的君主，沒作上官，過著隱居的生活，誰肯信服呢？而今才顯現(xiàn) 了名聲和蹤跡：被人把自己的容貌，畫到風(fēng)箏上，趁著風(fēng)勢，借著風(fēng)力，與風(fēng)箏 一起，飛上了高高的天空。一方面，寫自己無端被人嘲弄，無可如何；另一方面， 又是對那些苦苦鉆營，千方百計尋找機(jī)會往上爬的小人們的辛辣諷刺

47、。 一旦找到 了機(jī)會，就會如同這風(fēng)箏一樣，“當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。” 一語雙關(guān)。下片寫風(fēng)箏飛入天空之后的情形?！辈诺么祰u身漸穩(wěn)”，剛剛得到風(fēng)吹，風(fēng) 箏漸漸在天空穩(wěn)當(dāng)?shù)仫h起來了，比喻某些人在社會上受到吹捧，獲得了穩(wěn)固的社 會地位?！爸灰蛇h(yuǎn)赴蟾宮”，還要打算遠(yuǎn)遠(yuǎn)地上大?！坝暧鄷r候夕陽紅”，雨過 天晴，傍晚的落日通紅。這是形容飛黃騰達(dá)的景象?！皫兹似降厣?，看我碧雪中”， 從平地向上看，能有幾個人像我這樣上了天呢？進(jìn)一步描繪了得勢小人洋洋得意 的神態(tài)。名義上是寫風(fēng)箏，實際上是寫人，勾勒出一個勢利小人得勢后自鳴得意 的面貌。這首政治諷喻詞，內(nèi)容深刻，形象鮮明，情趣生動。諷刺詞并不多，但藝術(shù) 上很有特色

48、，通俗、有風(fēng)趣，寓深刻的哲理于淺顯明白的語言之中。十四、（湖南卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（5分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。龍標(biāo)野宴王昌齡沅溪更晚足涼風(fēng)，春酒相攜就竹叢莫道弦歌愁遠(yuǎn)謫，青山明月不曾空【注】龍標(biāo)：古地名，今屬湖南黔陽兩首詩都有一 “愁”字，但其在詩中的含義和所起的作用各不相同，請簡要 分析。答案：李白詩中的“愁”是懷人之愁；它是全詩的“詩眼”，作者以此統(tǒng)攝 全詩。王昌齡詩中的“愁”是遠(yuǎn)謫之愁；作者以“愁”襯托自己不以遠(yuǎn)謫為念， 寄情山水的曠達(dá)之情。【賞析】聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄新唐書文藝傳載王昌齡左遷龍標(biāo)

49、（今湖南省黔陽縣）尉（古人尚右，故 稱貶官為左遷），是因為“不護(hù)細(xì)行”，也就是說，他的得罪貶官，并不是由于 什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點。在芙蓉樓送辛漸中，王昌齡 也對他的好友說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！奔囱赜悯U照白頭吟 中“清如玉壺冰”的比喻，來表明自己的純潔無辜。李白在聽到他不幸的遭遇以 后，寫了這一首充滿同情和關(guān)切的詩篇，從遠(yuǎn)道寄給他，是完全可以理解的。首句寫景兼點時令，而于景物獨取漂泊無定的楊花，叫著“不如歸去”的子 規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內(nèi)，切合當(dāng)時情事，也就融情入景。因此句已 于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜。“過五溪”，見遷謫 之

50、荒遠(yuǎn)，道路之艱難。（五溪，雄溪、 楠溪、酉溪、 溪、辰溪之總稱，均在今 湖南省西部。）不著悲痛之語，而悲痛之意自見。后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己 的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到龍標(biāo)。這里的夜郎，并不是指位于今貴州省桐梓縣的 古夜郎國，而是指位于今湖南省沅陵縣的夜郎縣。沅陵正在黔陽的南方而略偏西。 有人由于將夜郎的位置弄錯了，所以定此詩為李白流夜郎時所作，那是不對的。這兩句詩所表現(xiàn)的意境，已見于前此的一些名作中。如謝莊月賦： “美 人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月。臨風(fēng)嘆兮將焉歇，川路長兮不可越?！辈苤搽s 詩：“愿為南流景，馳光見我君。”張若虛春江花月夜：“此時相望不

51、相 聞，愿逐月華流照君?！倍寂c之相近。而細(xì)加分析，則兩句之中，又有三層意思， 一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月； 二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠 她才能將愁心寄與，別無它法。通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于 同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶 到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。她，是多么地多情??！這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化， 乃是形象思維所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。當(dāng)詩人們需要表現(xiàn)強(qiáng)烈或深 厚的情感時

52、，常常用這樣一種手段來獲得預(yù)期的效果。龍標(biāo)野宴夏天的夜晚在沅溪邊乘著涼爽的風(fēng)兒散步,（朋友們）相互拉著拽著帶著酒來 到了竹林深處.不要說我們的音樂和歌聲是因為被貶謫的哀愁，那遠(yuǎn)處的青山和 當(dāng)空的明月卻從不曾空缺.十五、（四川卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。（8分） 雙調(diào)雁兒落帶過得勝令 吳西逸春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似云，風(fēng)景疾如箭。留下買花錢，趣入種桑園。茅苫三間廈，秧肥數(shù)頃田。床邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜 甫篇0注吳西逸：生平不詳，曾當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前后 所作。趣：趕快。苫：用草覆蓋。（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。答案

53、：（4分）寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下” 旬至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層， 寫歸隱后的精神生活（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。答案：（4分）對偶，如“秋月”句對“春花”句等；比喻，如將“人情” 比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時又 兼用了夸張的方法?！举p析】沒有典故和華艷文詞，只用白話口語作白描，淺近平易、自然流暢; 加之巧妙的比興、淋漓盡致的鋪排，確如后人評價

54、的“如空谷流泉” 一樣帶著大 籟似的天然純真之美。作者在這里描述的隱居生活是閑適而又充實的：自己蓋草房、種田施肥、種桑養(yǎng)蠶；農(nóng)事之余則讀書寫詩、風(fēng)雅自娛；學(xué)習(xí)陶淵明，培養(yǎng)自己清靜淡泊之志；學(xué)習(xí)杜甫，寫出詞意清新的詩篇。這和過去官場中那種蠅營狗茍、 擔(dān)驚受怕的氣 氛相比，真是天上人問?。∈?、（重慶卷）閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（6分）卜算子送鮑浩然之浙東 王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸, 又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。（1）本詞上、下片各寫了什么？請作簡要概括。（2分）答案：上片寫浙東山水的美好；下片抒發(fā)作者送別的情意。（2）宋人王灼碧雞漫

55、志評王觀詞是“新麗處與輕狂處皆足驚人”。這首詞“新麗”的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？請作簡要分析。（4分）答案：修辭巧妙，用語綺麗，如“水是眼波橫，山是眉峰聚。” “送春歸”“和春住”。想象別致，意蘊生動。如“眉眼盈盈處” “若到江南趕上春，千萬 和春住?！薄举p析】此詞以新巧的構(gòu)思和輕快的筆調(diào)，在送別之作中別具一格。開篇“水 是眼波橫”二句匠心獨運：前人慣以“眉如春山”、“眼如秋水”之類的譬喻來 形容女子容顏之美，如托名于劉歆的西京雜記卷二： “文君姣好，眉色如望 遠(yuǎn)山”；李白的長相思：“昔時橫波目，今作流淚泉”；白居易箏詩：“雙眸剪秋水，十指剝春蔥”。（案：亦有以“秋水”形容男子眼神者，如李賀

56、唐兒歌：“一雙瞳人剪秋水”。）而作者此處則反用其意，說水是眼波橫流、山上眉峰攢聚，其妙處不僅在于推陳出新、發(fā)想奇絕，而且在于運用移情手法， 化無情為有情，使原本不預(yù)人事的山水也介入送別的場面，為友人的離去而動容?！坝麊栃腥恕倍?，仍就“眉眼”加以生發(fā)，亦見用筆靈動、造語新奇?！懊佳?盈盈處”，既是喻指友人故鄉(xiāng)的秀麗山水，又令人想見友人妻妾倚欄盼歸之際美 目傳恨、秀眉凝愁的情態(tài)。妙語雙關(guān)，熔鑄非易。過片后“才始送春歸”二句抒寫良情別緒：方才“送春”，已是十分悵恨；今又“送君”，更添悵恨十分。旦 夕之間，兩諳別苦，情何以堪？但作者卻故意出以淡語， 含而不露?！叭舻浇稀?二句再發(fā)奇想，叮囑友人如能

57、趕上江南春光，務(wù)必與春光同住。惜春之情既溢于 言表，對友人的祝福之意亦寓于句中。十七、（福建卷）閱讀下面這首唐詩，按要求答題。（6分）絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。注這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元 761年）。 請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。答案：這首詩景中含情。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛人 草堂書齋，“點污琴書”、“打著人”等活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之 態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)出燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時也透露出詩人在草堂安定生活的

58、 喜悅和悠久閑之情。也可以理解為詩人通過對燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的 神情?！举p析】這首詩寫頻頻飛入草堂書齋里的燕子擾人的情景。首句說茅齋的 極度低矮狹窄，“熟知”，乃就燕子言。連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小， 大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接著說“故來頻”。燕子頻頻而來，自然要引 起主人的煩惱。三、四兩句就細(xì)致地描寫了燕子在層內(nèi)的活動： 筑巢銜泥點污了 琴書不算，還要追捕飛蟲甚至碰著了人。詩人以明白如話的口語，作了細(xì)膩生動 的刻畫，給人以親切逼真的實感；而且透過實感，使人聯(lián)想到這低小的茅齋，由 于江燕

59、的頻頻進(jìn)擾，使主人也難以容身了。從而寫出了草堂困居，詩人心境諸多 煩擾的情態(tài)。明代王嗣W杜臆就此詩云：“遠(yuǎn)客孤居，一時遭遇，多有不可 人意者?！边@種不可人意，還是由客愁生發(fā)，借燕子引出禽鳥亦若欺人的感慨。王夫之在姜齋詩話中說：“情景名為二，而實不可離。神于詩者，妙合 無垠。巧者則有情中景，景中情”。杜甫這首詩也是善于景中含情的一例。全詩俱從茅齋江燕著筆，三、四兩句更是描寫燕子動作的景語，就在這“點污琴書”、 “打著人”的精細(xì)描寫中，包蘊著遠(yuǎn)客孤居的諸多煩擾和心緒不寧的神情， 體物 緣情，神物妙合。“不可人意”的心情，詩句中雖不著一字，卻全都在景物描繪 中表現(xiàn)出來了。全詩富有韻味，耐人咀嚼。十八、（廣東卷）閱讀下面的詩歌，然后回答問題