湖南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)工作條例

1、.：.；湖南大學(xué)畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)條例畢業(yè)設(shè)計論文是高等教育實現(xiàn)培育目的的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培育大學(xué)生探求真理、進展科學(xué)研討根本訓(xùn)練、提高綜合實際才干與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用，是教育與消費勞動和社會實際相結(jié)合的重要表達(dá)。同時，畢業(yè)設(shè)計論文的質(zhì)量也是衡量學(xué)校教學(xué)程度、學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資歷認(rèn)證的重要根據(jù)。為進一步深化改革，規(guī)范管理，提高我校本科生畢業(yè)設(shè)計論文教學(xué)質(zhì)量，特修訂以下簡稱條例。第一章 目的和整體要求第一條 本科畢業(yè)設(shè)計論文的根本教學(xué)目的是培育學(xué)生綜合運用所學(xué)的根底實際、專業(yè)知識和根本技藝，提高分析問題、處理問題的才干和初步進展科學(xué)研討的才干，培育優(yōu)良的思想質(zhì)量和探求真理的科學(xué)精神，提高綜

2、合素質(zhì)。第二條 畢業(yè)設(shè)計論文應(yīng)留意以下幾個方面才干的培育，并根據(jù)專業(yè)要求有所偏重：1綜合運用知識才干：能將所學(xué)的知識和技藝用于畢業(yè)設(shè)計論文中，對實踐問題有較強的分析才干和概括才干；2運用文獻資料才干：能獨立檢索文獻資料，并恰當(dāng)運用；3外文運用才干：能運用一門外文閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料，撰寫畢業(yè)設(shè)計論文外文摘要；4技術(shù)經(jīng)濟分析才干：能對科技工程的課題進展初步經(jīng)濟分析；5創(chuàng)新才干：鼓勵提出新的見解，有一定創(chuàng)新認(rèn)識，對前人任務(wù)有改良或突破。6實驗才干、計算才干和計算機運用才干：能實際聯(lián)絡(luò)實踐，運用科學(xué)的研討方法，對工程實驗問題進展分析、設(shè)計實驗和計算，并能正確運用現(xiàn)有軟件或根據(jù)設(shè)計標(biāo)題要求編程上機

3、；7設(shè)計、謀劃才干：能根據(jù)畢業(yè)設(shè)計論文要求提出研討方案，選擇適宜的研討方法和手段；8寫作才干：論文書寫構(gòu)造完好、準(zhǔn)確規(guī)范，言語表述明晰準(zhǔn)確，參考文獻援用正確，論文中運用的度量單位等符合國家規(guī)范。第二章 畢業(yè)設(shè)計論文的選題第三條 畢業(yè)設(shè)計論文的選題，應(yīng)符合培育目的，保證到達(dá)該專業(yè)學(xué)科畢業(yè)設(shè)計論文的根本要求：1畢業(yè)設(shè)計論文標(biāo)題的范圍應(yīng)符合學(xué)生在校所學(xué)實際知識和實際技藝的實踐情況，盡能夠反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)開展程度。畢業(yè)設(shè)計選題要注重課題的適用性與科學(xué)性，畢業(yè)論文的選題應(yīng)注重其實際意義或?qū)嵺`價值。課題應(yīng)盡能夠結(jié)合消費、科研和實驗的建立義務(wù)，促進教學(xué)、科研、消費的有機結(jié)合。2標(biāo)題難易要適當(dāng)，分量要合理，過

4、程要完好，使學(xué)生經(jīng)過努力可以完成。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，可適當(dāng)加大份量與難度。3選題應(yīng)一人一題，每個標(biāo)題都必需先有充分的資料、文獻、數(shù)據(jù)和規(guī)范等根據(jù)，同一科研課題多人協(xié)作完成的，參與的學(xué)生應(yīng)有合理分工。4學(xué)校提倡各專業(yè)相互結(jié)合，不同專業(yè)的教師學(xué)生協(xié)同完成學(xué)科交叉領(lǐng)域的畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)，開闊學(xué)生眼界，促進學(xué)科間的相互浸透。第四條 以下情況的課題不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計：1課題偏離專業(yè)培育目的；2課題范圍過專、過窄或課題內(nèi)容簡單，達(dá)不到綜合訓(xùn)練的目的；3課題范圍過于廣泛或過難，在規(guī)定時間內(nèi)難以完成或獲得階段成果。第五條 畢業(yè)論文的備選課題由指點教師經(jīng)過教研室學(xué)科組討論提出，院系擔(dān)任對畢業(yè)設(shè)計論文的備選

5、課題進展審查。審查后向?qū)W生公布，由學(xué)生自主選擇。第六條 課題確定后，指點教師應(yīng)仔細(xì)填寫畢業(yè)設(shè)計論文義務(wù)書，于畢業(yè)設(shè)計的前一學(xué)期完成并落實到學(xué)生。同時報院系備案。課題一經(jīng)落實不得隨意更改，如因特殊情況確需變卦，須提出書面報告闡明變卦緣由，經(jīng)院系教學(xué)院長主任同意。第三章 畢業(yè)設(shè)計論文的指點與檢查評價第七條 設(shè)計論文的指點教師由講師工程師以上職稱的教師擔(dān)任，提倡建立校內(nèi)外指點教師相結(jié)合、以校內(nèi)教師為主體的指點教師隊伍。助教，研討生不能單獨指點畢業(yè)設(shè)計論文，但可協(xié)助指點人員進展任務(wù)。原那么上，每位指點教師同時指點學(xué)生不超越8名。第八條 指點教師應(yīng)仔細(xì)擔(dān)任做好指點任務(wù)。制定畢業(yè)設(shè)計論文義務(wù)書并按其要求，

6、按時進展指點、答疑等各階段任務(wù)，按學(xué)校要求檢查進度和執(zhí)行情況，指點督促學(xué)生按時高質(zhì)量地完成畢業(yè)設(shè)計論文義務(wù)。第九條 指點教師要協(xié)助 學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培育學(xué)生的誠信認(rèn)識、探求真理的科學(xué)精神及優(yōu)良的科學(xué)質(zhì)量。第十條 指點教師擔(dān)任指點學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計論文的總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的任務(wù)態(tài)度、任務(wù)才干、設(shè)計論文質(zhì)量寫出評語，協(xié)助做好畢業(yè)設(shè)計論文歸檔任務(wù)。第十一條 院系應(yīng)加強設(shè)計報告論文的制度化管理，在設(shè)計報告論文開場以前必需進展畢業(yè)設(shè)計發(fā)動，組織師生學(xué)習(xí)，并明確職責(zé)要求，并分前、中、后三階段進展檢查。1前期：各專業(yè)著重檢查指點教師到崗情況，課題進展所必需的條件能否具備，課題安排能否合理，義務(wù)書能

7、否下到達(dá)每一個學(xué)生。2中期：各院系組織設(shè)計論文中期檢查。著重檢查學(xué)風(fēng)、任務(wù)、教師指點情況及設(shè)計論文任務(wù)中存在的困難和問題，并采取必要、有效的措施處理存在問題。各專業(yè)中期檢查應(yīng)有書面記錄并報教務(wù)處備案。3后期：爭辯前各專業(yè)著重對學(xué)生進展?fàn)庌q資歷審查。根據(jù)義務(wù)書及設(shè)計報告論文規(guī)范化要求，檢查學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)的情況，組織對畢業(yè)設(shè)計論文文字資料的方式檢查及軟、硬件成果的驗收。第十二條 學(xué)生根據(jù)指點教師下達(dá)的義務(wù)書，完成設(shè)計論文各環(huán)節(jié)的義務(wù)：撰寫開題報告、設(shè)計方案或論文提綱；開展調(diào)研、查閱文獻資料；開展有關(guān)實驗及數(shù)據(jù)分析； 翻譯與選題嚴(yán)密結(jié)合、普通不少于3000漢字的外文一篇，并與原文一同上交；撰寫設(shè)計

8、論文；爭辯；按要求將畢業(yè)設(shè)計(論文)成果、資料、電子盤等有關(guān)資料整理、裝訂及時交院系教務(wù)辦。第十三條 學(xué)生必需嚴(yán)厲遵守紀(jì)律，在指點教師指定的地點和時間進展畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文寫作任務(wù)。未向指點教師和班長請假，因事、因病離崗原那么上作為曠課處置。凡隨機抽查三次不到者，評分降低一級。累計曠課時間到達(dá)或超越全過程1/3者，取消爭辯資歷，并按“不及格處置。第四章 畢業(yè)設(shè)計論文的爭辯 第十四條 畢業(yè)設(shè)計論文完成以后，學(xué)生必需進展?fàn)庌q。爭辯資歷由各教研室學(xué)科組根據(jù)畢業(yè)設(shè)計論文規(guī)范化要求組織審查。第十五條 畢業(yè)設(shè)計論文的爭辯的組織任務(wù)由院系整體擔(dān)任。各專業(yè)成立爭辯委員會，下設(shè)爭辯小組。爭辯委員會由教研室主任學(xué)

9、科組組長及爭辯小組組長組成。爭辯小組人數(shù)以37名具有指點教師資歷的成員組成，原那么上指點教師應(yīng)逃避本人指點學(xué)生的爭辯過程。第十六條 畢業(yè)設(shè)計論文爭辯前應(yīng)由爭辯小組一名或一名以上教師指點教師不擔(dān)任所指點學(xué)生的論文評閱教師對畢業(yè)設(shè)計論文進展詳細(xì)評閱，寫出書面評閱意見，并根據(jù)課題涉及的內(nèi)容和要求，以有關(guān)根本概念、根本實際為主，預(yù)備好不同難度的問題，擬在爭辯中提問選用。第十七條 畢業(yè)設(shè)計論文爭辯時間安排普通為：學(xué)生講解1520分鐘，教師提問1020分鐘左右。第十八條 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計報告論文的評定由指點教師引薦，在專業(yè)或院系的范圍內(nèi)進展大組公開爭辯，根據(jù)爭辯情況確定學(xué)生成果。第十九條 爭辯終了以后，爭辯小

10、組對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計報告論文及爭辯情況進展書面評價并簽字。第五章 畢業(yè)設(shè)計論文的成果評定與資料歸檔第二十條 畢業(yè)設(shè)計報告論文的成果評定以學(xué)生完成任務(wù)義務(wù)的情況、業(yè)務(wù)程度、任務(wù)態(tài)度、設(shè)計報告論文和圖紙、實物的質(zhì)量以及爭辯情況為根據(jù)。第二十一條 畢業(yè)設(shè)計報告論文成果采用五級記分制即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格和評語相結(jié)合。成果的評定由指點教師、評閱教師和爭辯小組分別評定成果，再按加權(quán)求和后折算。第二十二條 成果的評定必需堅持規(guī)范，從嚴(yán)要求。“優(yōu)秀成果的比例普通掌握在15左右，不超越20；“優(yōu)秀和“良好的比例控制在50以下，“及格和“不及格成果的比例普通不得低于15。凡任務(wù)態(tài)度差或未完成規(guī)定義務(wù)的學(xué)

11、生，應(yīng)從嚴(yán)評分，不得降低要求。詳細(xì)評分規(guī)范由教務(wù)處另行規(guī)定。第二十三條 設(shè)計報告論文成果在爭辯全部終了后，經(jīng)教研室學(xué)科組審定，院系教學(xué)院長主任同意，評定成果報教務(wù)處備案。個別成果評定稍超出控制比例的應(yīng)書面闡明緣由，并報教務(wù)處審定。第二十四條 畢業(yè)設(shè)計論文終了后，各院系必需仔細(xì)寫出書面總結(jié)，總結(jié)的內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計論文根本情況包括義務(wù)完成情況、成果、成果評定、突出的指點教師及學(xué)生情況，主要任務(wù)閱歷等本單位執(zhí)行“畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)條例情況及存在的主要問題本單位提高畢業(yè)設(shè)計論文質(zhì)量有顯著效果的做法，對畢業(yè)設(shè)計論文任務(wù)的意見和建議等。第二十五條 畢業(yè)設(shè)計論文的資料保管畢業(yè)設(shè)計論文、畢業(yè)設(shè)計論文義務(wù)書、圖紙及軟、硬件成果由各院系自行保管，保管期三年。對于可以數(shù)字化保管的部分，應(yīng)集中刻錄成光盤保管。第七章 其它第二十六條 為了培育具有創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新才干的高素質(zhì)人才，進一步提高人才培育質(zhì)量，學(xué)校每年按3的比例開展創(chuàng)新畢業(yè)設(shè)計論文評選活動，同時，將按照一定的比例進展畢業(yè)設(shè)計論文優(yōu)秀指點教師的評選任務(wù)，學(xué)校將對優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文獲獎的學(xué)生和畢業(yè)設(shè)計論文優(yōu)秀指點教師進展表揚。第二十七條 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文選編任務(wù)。每年教務(wù)處根據(jù)各院系引薦的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計論文進展審閱修訂后，按照畢業(yè)設(shè)計論文規(guī)范化的要求和格式，一致裝訂成冊，以便于院校之間的教學(xué)交流和學(xué)生查閱文獻。第二十