三框題做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人

1、第三框題 做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人第十三課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅1 有一家企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。應(yīng)聘的學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這幾位大學(xué)生們都說：“沒問題，我們等您。”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們看看這疊，看看那疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！贝髮W(xué)生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時(shí)間，你們的

2、表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?！?總經(jīng)理為什么沒有錄用從千軍萬馬中挑選出來的大學(xué)生?是他們不夠優(yōu)秀嘛?思考:2一、教養(yǎng)的含義 教養(yǎng)主要指文化和品德的修養(yǎng)，有教養(yǎng)的人都具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。3 交流你所知道的有關(guān)教養(yǎng)的人和事,通過交流我們一起來探討教養(yǎng)在生活中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)做個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。注:故事可以是正面的也可以是反面的,可以是同學(xué)們身邊的事例也可以是古今中外的名人故事。以人為鏡4 周恩來的一個(gè)小故事： 一次，理發(fā)師給周恩來刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周恩來和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)?/p>

3、呢？”這樁小事，使我們看到總理身上的美德寬容5 一天，俄國作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道：“先生，給我一點(diǎn)食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿韰s無一點(diǎn)可充饑之物。只好說：“兄弟??！對不起！我沒帶吃的！”這時(shí)，那乞丐站起身，臉上掛著淚花，緊握作家的手說：“謝謝你！我本已走投無路，打算討點(diǎn)吃的后就離開這個(gè)世界，您的一聲兄弟讓我感到世間還有真情在，你給了我活下去的勇氣?！弊鹬刈鹬厮司褪亲鹬刈约? 有個(gè)女大學(xué)生去求職，因她條件不錯(cuò)，公司的人事主管表示可以錄用。這個(gè)女大學(xué)生一時(shí)興奮，吃了一塊口香糖，順手將紙皮扔到了桌上，結(jié)果她沒被錄用。聽到這話，女大學(xué)生哭了，順手又將擦淚的紙巾扔到了地板上，主管將其撿起放回

4、紙簍。細(xì)節(jié)決定成敗7二、有教養(yǎng)的表現(xiàn)有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌有教養(yǎng)的人有寬廣的胸懷、不盲目自大有教養(yǎng)的人懂得尊重別人有教養(yǎng)的人注意生活細(xì)節(jié)有教養(yǎng)的人能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì)，如真誠、勇敢、勤奮、節(jié)儉、見義勇為、堅(jiān)貞不屈、尊老愛幼等，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)。89 三、做有教養(yǎng)的人的意義：1、個(gè)人： 教養(yǎng)可以潤飾人的所有其他美德而使之光彩奪目，為美德的擁有者贏得周圍人的尊重，有助于建立和諧的人際關(guān)系。 2、社會(huì)：有助于建立一個(gè)文明和諧的社會(huì)10捫心自問： 反思自己在衣、食、住、行、與人交往等方面的表現(xiàn)，找出自身在教養(yǎng)方面做得比較好的，給大家介紹。如果有不足之處，請談?wù)勀憬窈蟮拇蛩恪?11 能夠認(rèn)識(shí)自

5、己的不足，并加以有效改變也是有教養(yǎng)的表現(xiàn)之一。教養(yǎng)不是天生的。我們只有通過學(xué)習(xí)和鍛煉才能提升自己的內(nèi)在品質(zhì)與外在形象，才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人。12 從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩，總是莫名其妙發(fā)很大的脾氣。一天，父親給了他一袋釘子，告訴他每次發(fā)脾氣或跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根，如果到圣誕節(jié)還剩下一半釘子，圣誕老人就會(huì)給他帶來他想要的禮物。 第一天，那男孩就在籬笆上釘了37根釘子。后面的幾天，他慢慢地嘗試控制自己的脾氣，每天釘?shù)交h笆上的釘子也逐漸減少了。他由此發(fā)現(xiàn)，原來控制自己的脾氣，實(shí)在比在籬笆上釘釘子要容易的多。 終于有一天，他一根釘子都沒有釘，他高興地把這件事告訴了父親，父親說：“從今天起，如果你有一整天都沒有發(fā)脾氣，那么就可以從籬笆上拔下一根釘子。” 日子一天一天地過去，最后，那些被男孩釘?shù)交h笆上的釘子又全都被他拔光了。父親帶他來到籬笆邊上，對他說：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就像你和別人吵架，動(dòng)手打人，你傷害了別人，就在別人心里留下了一個(gè)傷口，像這些釘子洞一樣。”1、父親最后的一句話告訴我們一個(gè)什么道理？2、結(jié)合小男孩的改變過程談?wù)勎覀冊撊绾巫鲆粋€(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代人？13與你共勉 在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴；學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐；機(jī)智就會(huì)成為逗趣；質(zhì)樸