《說明文寫作》導(dǎo)學(xué)案

1、說明文寫作導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.熟悉事物，抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。.能根據(jù)說明對象，采取恰當(dāng)?shù)恼f明方法。.能用恰當(dāng)?shù)恼f明順序進(jìn)行說明。.能用準(zhǔn)確、通俗的語言說明事物?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】1、能根據(jù)說明對象，采取恰當(dāng)?shù)恼f明方法。2、能用恰當(dāng)?shù)恼f明順序進(jìn)行說明?！緦W(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，前一段時間我們對說明文這一文體進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí)，懂得要把一個事物說 得清晰、明白，就要抓住特點(diǎn)，恰當(dāng)安排說明順序及正確使用說明方法。我想請同學(xué)們告 訴老師1 .什么是說明文？（說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文章體裁，用來客觀地介紹事物或說明事理 的文章。）2.說明文有哪些類型？（事物性說明文和事理性說明文。）本節(jié)

2、課我們來學(xué)習(xí)如 何寫作簡單的說明文。二、知識引路寫說明文和寫其它文章一樣，必須明確寫作意圖，確立文章中心;充分占有材料， 力求做到言之有物、言之有序。除了這些一般性的要求之外，說明文的寫作還有如下要求:.抓住說明對象的特征。首先明確說明對象：被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。例如：蘇州園林是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。其次，把握說明對象的特征。說明事物就要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標(biāo)志，是某一事 物所具有而別的事物不具有的特點(diǎn)。例如蘇州園林，文章主要寫蘇州園林是各地園林的 標(biāo)本，它獨(dú)具的特點(diǎn)就是：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫J 全文從亭臺

3、軒榭的布局，花草樹木的映襯等七個方面進(jìn)行介紹，使讀者能了解蘇州園林區(qū) 別于其它各處園林的鮮明特征。.采用合理的說明順序。說明的順序就是安排材料的順序。說明文常見的主要順序有：（1）空間順序：近一遠(yuǎn)、前一后、左一右、南一北、低一高（表方位、立足點(diǎn)、 行蹤變化等詞語）（2）邏輯順序：原因一結(jié)果、現(xiàn)象一本質(zhì)（結(jié)果一原因）、概括一具體、主要一次要、 整體一局部（3）時間順序： 年代：古一今；季節(jié)：春一冬；程序：先一后（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）.綜合運(yùn)用多種說明方法：舉例子、設(shè)例子、列數(shù)字、作比擬、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列圖表、摹 狀貌等。學(xué)生姓名：

4、班級：使用時間： 編號：.舉例子：為了說明事物的情況或事理，有時光從道理上講，人們不太理解，這就需 要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。.分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據(jù)形狀、 性質(zhì)、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成假設(shè)干類，然后依照類別, 逐一加以說明。.列數(shù)據(jù)：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的 依據(jù)。.作比擬：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發(fā)， 利用人們生活中熟悉的事物或事理作比擬，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。.下定義：為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問題

5、，常常用簡明扼要的語言給事 物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。.打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運(yùn)用打比方的方法，可以使人 們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如中國石拱橋中“石拱橋的橋 洞成弧形，就像虹”，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點(diǎn)。.畫圖表：有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要 附上示意圖，或按比例精確繪制的圖；有時，被說明的事物工程較多，也可制定統(tǒng)計(jì)表， 將有關(guān)數(shù)字分別填入表中，使人看了一目了然。如統(tǒng)籌方法一文，畫了三幅箭頭圖， 配合文字說明，使統(tǒng)籌方法更加具體可信。.作詮釋：這是對事物進(jìn)

6、行解釋的一種說明方法。.摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、 生動。如中國石拱橋中“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾 聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。語言準(zhǔn)確簡明，文字通俗淺顯選用準(zhǔn)確的語言，精當(dāng)?shù)亟庹f事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內(nèi)容為主的，只有如實(shí)反映被說明 內(nèi)容的客觀情況，才能保證知識的科學(xué)性。相反，語言不準(zhǔn)確就會 失去知識的科學(xué)性。止匕外，在說明文中往往有些內(nèi)容是帶有專門化的科學(xué)知識，涉及一些專門名詞和專業(yè)術(shù)語，在說明中特別要求把它們運(yùn)用得準(zhǔn)確無誤，使讀者便于領(lǐng)會。準(zhǔn)確：說明

7、文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比擬強(qiáng)，它要求語言要準(zhǔn)確，不能夸大和縮小。語言準(zhǔn)確，首先是用詞準(zhǔn)確。說明文最忌含糊其辭，什么“大概”、“差不多”、“可 能”模棱兩可，該肯定不肯定，該否認(rèn)不否認(rèn)，用來說明事物就不容易做到恰如其分。 簡潔：語言簡潔，就是精煉，干凈利落，用盡可能少的話，把事物說清楚，不要羅嗦 重復(fù)、拖泥帶水。為了做到說明文的語言簡潔，還要防止不必要的“引申”和“寓義”。通俗：語言通俗，就是運(yùn)用群眾中明白通順的話，把本來抽象的概念說得具體生 動，把本來深奧的道理說得淺顯易懂。讓我們看看下面這段說明：“幾千年來，勞動人民注 意了草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，

8、就好像大 自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子，布谷鳥開始唱歌，勞動 人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大 自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。以上一例，是關(guān)于什么是物候的說明。作者使用的語言通俗，說明具體而生動。 它把氣候變化和動物活動、植物生長、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系都說清楚了。說明文的語言要通俗，并不是不要生動、有趣。有些說明文運(yùn)用擬人、比喻、引用等 修辭手法，寫得很有趣味。三、實(shí)戰(zhàn)演練.（1）同學(xué)們?yōu)楹蜗矚g用圓珠筆？ （2）你觀察過圓珠筆的構(gòu)造嗎？你了解它的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？.假如你心愛的筆遺失了，為了能找到筆，你該怎樣向別

9、人描述這支筆呢？要點(diǎn)：品 牌、顏色、款式、材料、特殊標(biāo)記等。假如你是一個筆產(chǎn)品推銷員，你向別人推銷筆時，應(yīng)該推銷筆的哪些方面？要點(diǎn)：品牌、圖案、顏色、材料、質(zhì)量、價(jià)格、特殊功用、代言人等。四、當(dāng)堂練習(xí)：【文題一】人們在日常生活中，無論做什么事，都要按照一定的順序來完成全過程，這種順序和 過程就是程序。請聯(lián)系自己的生活實(shí)際，把下面的半命題“怎樣”補(bǔ)充完整，并寫一篇說明文。要求：.先將文題補(bǔ)充完整，然后寫一篇說明文。.說明時要講究順序，注意準(zhǔn)確使用一定的說明方法。. 600字左右。【題解】程序說明文就是把某種行動的程序記錄下來。在確定題目之前，一定要注意選取自己 曾親自做過的事情，這樣才能保證文章

10、真實(shí)、準(zhǔn)確。寫好程序說明文有三個原那么：操作 順序不能雜亂無章，要按照實(shí)際行動本身的進(jìn)程來安排；把每一步的具體做法講清楚。 程序說明文可以看作是某種物品的“使用說明書。把具體做法講清楚了，讀者才能照著去 做。因此，“怎么做”可以說是程序說明文的關(guān)鍵性內(nèi)容；行文流暢，表述要清楚，用詞 要準(zhǔn)確。表述準(zhǔn)確是說明文的基本要求，含混的用詞只能讓讀者摸不著頭腦?！疚念}二】以“XX的自述”為題，寫一篇簡單的說明文。.指導(dǎo)：題目是“XX的自述”，要求用第一人稱“我”，介紹某一對象，一般要求文筆活潑， 富有情趣。但必須遵照說明文寫作的基本要求，內(nèi)容要講究科學(xué)性，語言要講究準(zhǔn)確性， 思路要講究條理性?！白允觥苯榻B

11、的一般是無生命的物體或有生命的非人類，所以要用擬人的方法，運(yùn)用 擬人化方法，既要注意自述物的特點(diǎn)，又要兼顧人類的特點(diǎn)。.寫作思路：可以選擇自己熟悉的事物，如空氣、土地、水果、生活用品等等，按照自述式作文的 一般思路去寫，即通過自報(bào)家門、自述遭遇、“家”史、變化、愿望等，告訴讀者有關(guān)知識。 其一般思路或?qū)懽鞑襟E如下：首先是自報(bào)家門，告訴讀者是什么，歸屬及名稱的判斷或由來。接著介紹“自己”的“家屬”或同類，一般采用分類說明和詮釋說明，要求簡潔明 確。再接著是介紹“自己”的特征，包括形狀、色彩、大小、本質(zhì)特點(diǎn)及與眾不同之處。然后要根據(jù)“自己”的特點(diǎn)，或說明介紹功能價(jià)值；或介紹開展史變化；或介紹生 存利用的條件與方法；或介紹“自己”受到的遭遇與將形成的后果；或向人類提出自己的學(xué)生姓名：班級： 使用時間： 編號:要求和愿望。最后也要對上述事物的自我介紹作總結(jié)，或點(diǎn)明自我介紹的動機(jī)。以上這些方面，具體說明介紹時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)說明的對象和主旨、動機(jī)，突出重點(diǎn)，詳 略結(jié)合；或者有所增減。介