地理教師年度工作總結(jié)9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 地理教師年度工作總結(jié)9篇 地理教師年度工作總結(jié)9篇 地理教師年度工作總結(jié)篇1 在政治思想方面，我堅(jiān)強(qiáng)不移地?fù)碜o(hù)黨制定的各項(xiàng)方針政策，專心學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想，學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神，在行動(dòng)上與思想上與黨保持一致。在師德方面虛心向老教師學(xué)習(xí)請教，從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范。 在教導(dǎo)教學(xué)方面，我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，不斷給自己施壓，主動(dòng)加入各級各類的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中，針對學(xué)生特點(diǎn)，以高興式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，提防講練結(jié)合。同時(shí)，專心做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。 在紀(jì)律方面，本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、

2、有事主動(dòng)請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。 在教學(xué)勞績方面，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)才能要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極加入各類現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)。教學(xué)勞績得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。我所帶的班級，總體來說，勞績較好。 當(dāng)然，作為一名青年教師，我在工作中還存在反思，以期更大的提高。成為一名優(yōu)秀的人民教師。 #508434 地理教師年度工作總結(jié)篇2 轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)年的教學(xué)工作又終止了。這一年，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、專心備課 不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法

3、，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中留神學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳受學(xué)識、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。 二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興。 三、積極專心加入集體備課活動(dòng) 在每周定期加入集體備課，研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問抑制自己的缺乏，提升工作。 四、取得了較好的勞績 本學(xué)年我承擔(dān)高一地理，

4、期中考試勞績所任教班級平均分及格率，優(yōu)秀率取得了較好的勞績。學(xué)生對學(xué)好地理彌漫信仰。 五、主要閱歷和教訓(xùn) 1、教學(xué)中提防方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理學(xué)識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的查看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，制止靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留神培養(yǎng)學(xué)生的分析概括才能，對重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在進(jìn)展智力、培養(yǎng)才能方面的作用。但是，學(xué)識的理解、才能的培養(yǎng)都需要一個(gè)過程，不成要求其過高過急。 2、教學(xué)中應(yīng)留神與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系扶助學(xué)生通過熟諳的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水

5、的分布天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理學(xué)識在生活生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，鞏固學(xué)習(xí)地理的興趣和信仰。 3培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理學(xué)識解決簡樸問題的才能應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂議論等方式在議論中，教師要做必要的講解做練習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立斟酌己解決問題的手段，并能對所得結(jié)果舉行分析、判斷。 4、考核不是僅停留在勞績上在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)。 六、存在問題及提升方法措施 當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是全體的地理學(xué)識都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不生動(dòng)，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心緒。在以后的

6、教學(xué)中，努力做到： 1、以學(xué)生為主體，留神根基學(xué)識教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法 3、重視地理學(xué)識的應(yīng)用 在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，提防對學(xué)生舉行心理教導(dǎo)總之，學(xué)校給我供給施展才華的平給了我自信，給了我榮譽(yù)，我會(huì)全力以赴，努力工作，以滿腔熱心投入工作之中。 地理教師年度工作總結(jié)篇3 本學(xué)期我承擔(dān)高三兩個(gè)班及高一兩個(gè)班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。 首先，在高一，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的根基學(xué)識片面，模范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè)，校正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進(jìn)而做到溫故而知新。 由于學(xué)生在本學(xué)期只有一

7、次期末考試勞績，沒有平日勞績，我連忙做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊，改好、講評月考試卷。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我察覺學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗(yàn)、月考不專心等處境，導(dǎo)致了這次期末考試勞績不夢想。因此，針對這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)樾Ｕ乩韺W(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，提高課堂效果這三大方面。對做得好的班級、個(gè)人實(shí)時(shí)表揚(yáng)和激勵(lì);每次測驗(yàn)、月考之后舉行全級排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)勞績。 其次，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間布局聯(lián)系及其進(jìn)展變化過程。總復(fù)習(xí)過

8、程中更加強(qiáng)調(diào)純熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡樸的地理圖表。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的學(xué)識布局，運(yùn)用圖解法將供給新材料、新情境的文字式選擇題舉行換向突破，化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉(zhuǎn)換斟酌問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變才能和地理綜合思維才能。 結(jié)果，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解才能往往不能得志教師的要求。針對這個(gè)特點(diǎn)，在高考復(fù)習(xí)期間，應(yīng)

9、留神對學(xué)生已學(xué)的根基學(xué)識加以穩(wěn)定和落實(shí)。以制止展現(xiàn)教師講過屢屢，但學(xué)生依舊無法理解;或者是片面同學(xué)理解，而其他同學(xué)依舊不能理解的現(xiàn)象。而且對于本學(xué)校的學(xué)生理應(yīng)實(shí)事求是，尤其是中等及差生，不要對他們做出太高的要求，只要求其掌管能夠掌管的內(nèi)容;對于難于掌管或者是理解的，有時(shí)可以放棄。只有做到真正的落實(shí)，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的根基，從而謀求更進(jìn)一步的進(jìn)展。 地理教師年度工作總結(jié)篇4 時(shí)間匆促而過，回想20_年的地理教學(xué)工作，本人專心備課、上課、聽課、評課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)識，形成對比完整的學(xué)識布局，嚴(yán)格要求學(xué)生，崇敬學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，

10、從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順?biāo)焱瓿山虒?dǎo)教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。 1、專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 2、了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 3、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。 4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其

11、保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。 二、提高學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導(dǎo)工作。 現(xiàn)在的中學(xué)生還是愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生舉

12、行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)過程中，充分利用已有的學(xué)識根基，引導(dǎo)學(xué)生斟酌課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟諳和感興趣的地理問題和事象，以表示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值，鞏固學(xué)生的求知欲。 三、提高工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出勞績。 在自己總結(jié)教導(dǎo)工作的同時(shí)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)識的主要線索，提防列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉掌管地理學(xué)識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，

13、引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉掌管地理根基學(xué)識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而提升了教學(xué)方法，收到了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明概括而又切實(shí)可行。并經(jīng)常促使檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，專心組織開展復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理學(xué)識在生產(chǎn)創(chuàng)辦中的作用，主要表達(dá)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。在掌管好地理學(xué)識的同時(shí)，將地理學(xué)識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多

14、關(guān)注身邊的地理學(xué)識，不斷擴(kuò)寬學(xué)識面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。 盡管在一年的教學(xué)工作中取得了確定的勞績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在確定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平日考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷提升和完善。 地理教師年度工作總結(jié)篇5 本學(xué)期我承擔(dān)了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并承擔(dān)高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱辛，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的概括工作總結(jié)如下： 一、積極加入課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變 根據(jù)學(xué)

15、校的統(tǒng)一安置，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店加入了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對普遍高中課程方案(測驗(yàn))舉行了解讀;人民教導(dǎo)出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普遍高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)教科書必修地理2、海洋地理自然苦難與防治的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改測驗(yàn)區(qū)的教學(xué)閱歷和教訓(xùn);省地理教研員對普遍高中新課程測驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安置、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)觀法;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了確定的熟悉，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的

16、第一重要關(guān)口。 二、專心做好本職工作及高一地理備課組長的工作 本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地打理考工作，力爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。提防對高二文科班打好根基及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好以下工作： 1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作專心學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中展現(xiàn)的一些問題舉行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2、安置每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安置，每堂課的大致上法，從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。 3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、專心學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、

17、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。 4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 主要措施：培養(yǎng)良好的道德模范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式。激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦斟酌、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上用心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)，通過各種實(shí)踐，達(dá)成有利于學(xué)生綜合才能提高的目的。 三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、把握新教材 為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學(xué)后實(shí)時(shí)制定了周密細(xì)致的籌劃并

18、已把任務(wù)落實(shí)。安置我承受第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)遇增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了名貴的閱歷，教師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能鞏固了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。 四、尋求理念與課堂的最正確契合 察覺問題、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢屢專心分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題： 1、課時(shí)慌張與教學(xué)任務(wù)繁重

19、的沖突 2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”依舊存在 3、初高中地理貫穿問題和沖突突出 4、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題 回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教導(dǎo)教學(xué)技能的專業(yè)成長，務(wù)必不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教導(dǎo)新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思。 地理教師年度工作總結(jié)篇6 本學(xué)年我?guī)У氖瞧吣昙壍乩恚瑢λ麄儊碚f地理是進(jìn)入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)年的師生間的共同努力，學(xué)生們對

20、地理學(xué)識有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了興趣，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)識、陸地和海洋學(xué)識、天氣與氣候?qū)W識、居民與聚落學(xué)識、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)識，也開頭逐漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，專心遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。 “學(xué)高為師，身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)識和廣闊的學(xué)識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。 二、在教學(xué)方面，我專心負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。 首先，專心鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌管學(xué)識的規(guī)律

21、，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。結(jié)果，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合。 三、在自己總結(jié)教導(dǎo)工作的同時(shí)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高

22、教學(xué)水平。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)識的主要線索，提防列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉掌管地理學(xué)識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉掌管地理根基學(xué)識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而提升了教學(xué)方法，收到了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明概括而又切實(shí)可行。并經(jīng)常促使檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，專心組織開展復(fù)習(xí)迎接考

23、試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理學(xué)識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌管好地理學(xué)識的同時(shí)，將地理學(xué)識與實(shí)際生活聯(lián)系起來舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)識，不斷擴(kuò)寬學(xué)識面，為教學(xué)內(nèi)容注入嶄新血液。 盡管在一學(xué)年的教學(xué)工作中取得了確定的勞績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在確定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平日考試較少，語言不夠生動(dòng)等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷提升和完善。 地理教師年度工作總結(jié)篇7 本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、地理，對我來說地理是來到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理學(xué)識有了

24、初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了，他們開頭了解到了地球和輿圖學(xué)識、陸地和海洋學(xué)識、天氣與天氣學(xué)識、居民與聚落學(xué)識、進(jìn)展與合作等地理學(xué)識，也開頭逐漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，專心遵守學(xué)校的，恪守良好的師風(fēng)師德。 “學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的學(xué)識和廣闊的學(xué)識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。 二、在教學(xué)方面，我專心負(fù)責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力進(jìn)步自己的教學(xué)水平。 首先，專心鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)識的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

25、資料，怎樣才能教好。 其次，了解學(xué)生原有的學(xué)識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防。 再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。 結(jié)果，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生的愛好，課堂上講練結(jié)合。 三、在自己總結(jié)工作的同時(shí)，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)水平。 首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地

26、關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理學(xué)識的主要線索，提防列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉把握地理學(xué)識的重要性。另外，還從地理中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理根基學(xué)識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而提升了教學(xué)方法，收到了較好的效果。 其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明概括而又切實(shí)可行。并經(jīng)常促使檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 再次，專心組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理學(xué)識在生產(chǎn)和生活中的作

27、用。在把握好地理學(xué)識的同時(shí)，將地理學(xué)識與團(tuán)聚生活聯(lián)系起來舉行學(xué)習(xí)，如：培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)識，不斷擴(kuò)寬學(xué)識面，為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)嶄新。 盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了確定的勞績，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在確定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平日考試較少，語言不夠生動(dòng)等題目，這些題目尚需在今后的教學(xué)工作中不斷提升和完善。 地理教師年度工作總結(jié)篇8 “人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理學(xué)識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在熟悉掌管地理學(xué)識的重要性。另外，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互

28、聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉掌管地理根基學(xué)識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。 一、專心分析、制定合理的學(xué)年教導(dǎo)教學(xué)籌劃 本學(xué)年八年級所使用的教材是義務(wù)教導(dǎo)課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我夢想學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，根本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學(xué)識，熟悉我國的根本國情，并進(jìn)一步掌管學(xué)習(xí)地理的根本方法和根本技能，樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)進(jìn)展觀念。 本學(xué)年除完成八年級地理下冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生復(fù)習(xí)七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)奠定根基。 二、自覺落實(shí)教學(xué)常規(guī) 1、由于自己是一

29、名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)才能，就務(wù)必付出比別人多的時(shí)間和精力。為此，我專心研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習(xí)時(shí)新的教導(dǎo)教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打定。 2、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點(diǎn)放在學(xué)識體系、布局、聯(lián)系和思維方法上,制止面面俱到、拖泥帶水等一些問題的展現(xiàn)。課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生熟諳教材文本，重視讀圖訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究才能的培養(yǎng)，讓學(xué)生在掌管學(xué)習(xí)方法的根基上，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成，對突出問題實(shí)時(shí)予以校正、指

30、導(dǎo)。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3、專心對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱，為每位同學(xué)的進(jìn)展指領(lǐng)略方向。每次面對聚積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負(fù)擔(dān)，而是一種責(zé)任、一種使命。對勞績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得專心留心，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛。由于,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學(xué)生的作業(yè)本上我根本上不劃“”，針對錯(cuò)題我或畫上一個(gè)圓圈，或在題的旁邊劃上一個(gè)“?”，有時(shí)也給一些提示性的評語，告知學(xué)生理應(yīng)怎樣制止錯(cuò)誤。 4、除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)舉行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然有時(shí)勞績不盡人意,但我沒有放棄夢想。由于大量同學(xué)不僅僅是地理根基薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)

31、習(xí)興趣等方面的問題，要在短時(shí)間內(nèi)從根本上解決,鮮明還有些難度。盡管如此，我依舊以積極的心態(tài)，堅(jiān)持培優(yōu)輔差。 三、積極加入校本研究 自覺舉行新課標(biāo)、新教材、新教法、新教導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實(shí)踐。積極加入學(xué)校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教導(dǎo)技術(shù)才能大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和才能比不上大量優(yōu)秀教師,無意也遇到了一些困難，但我并不氣餒。 作為教師，我深切地感受到：一日為師，就理應(yīng)扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)畢竟。因此，務(wù)必樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和學(xué)識，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教導(dǎo)教學(xué)的才能。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新沖突

32、也接連不斷的展現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有好多好多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會(huì)持續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷提升工作方法，總結(jié)閱歷，查找缺乏。 地理教師年度工作總結(jié)篇9 本學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍乩?，對他們來說地理是進(jìn)進(jìn)中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個(gè)挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理學(xué)識有了初步的熟悉，并逐步產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和輿圖學(xué)識、陸地和海洋學(xué)識、天氣與天氣學(xué)識、居民與聚落學(xué)識、進(jìn)展與合作等自然地理學(xué)識，也開頭逐漸熟悉到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，熟悉到了學(xué)習(xí)地理的重要性。 一、在思想上我嚴(yán)格要求自己，專心遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。 “學(xué)高為師，身正為范”，我以為，要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了