綜合探究四 來自家鄉(xiāng)的報(bào)…1

1、第26課 美麗鄉(xiāng)村婺源教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力:知道婺源的地理位置和特征，了解婺源的主要自然景觀和人文景觀2、過程與方法：通過學(xué)習(xí)婺源的主要自然景觀和人文景觀，培養(yǎng)學(xué)生的審美和鑒賞能力；通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生討論本課對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有什么啟示，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)的能力3、情感態(tài)度和價(jià)值觀 ：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解江西的風(fēng)土人情，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情和自豪感。【教學(xué)重點(diǎn)】婺源的主要自然景觀和人文景觀【教學(xué)難點(diǎn)】如何欣賞婺源的獨(dú)特美【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：婺源當(dāng)?shù)赜忻枨玫胤?，學(xué)生欣賞完后，教師提問：“婺源美不美？大家想不想和老師一起去看看婺源這個(gè)美麗的鄉(xiāng)村？”可以把學(xué)生

2、帶入情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 婺源的概況： 展示婺源在江西的位置，并出示婺源的圖片，介紹婺源相關(guān)概況。（ 婺源位于江西東北部，東鄰國家歷史文化名城衢州市，西毗景德鎮(zhèn)市，南接江南第一仙山三清山，是一顆鑲嵌在皖、浙、贛三省交界處的綠色明珠。婺源林木蔥郁、峰巒疊嶂、峽谷深秀、溪流潺潺。是全國著名的文化與生態(tài)旅游縣，被外界譽(yù)為“中國最美的鄉(xiāng)村”。）二、婺源自然景觀 教師提問：“大家知道婺源有哪些有名的自然景觀嗎？”學(xué)生回答，引起學(xué)生的共鳴。接著教師播放婺源的比較有名的自然景觀圖片并相關(guān)的文字介紹（婺源油菜花、華夏第一洞天靈巖洞、彩虹橋、亞洲最大野生鴛鴦棲息地鴛鴦湖），讓學(xué)生在美的享受中感受婺源的美

3、麗風(fēng)景，體會(huì)它的美麗。三、婺源人文景觀 教師;婺源自然風(fēng)景的確迷人，但這里還有很多著名的人文景觀，下面我們一起去參觀下吧!” 為了使同學(xué)們更加了解婺源，學(xué)生先閱讀課文，教師再補(bǔ)充介紹幾個(gè)有名的人文景觀。千年古鎮(zhèn)江灣村，是婺源首個(gè)國家4A級(jí)景區(qū)。鐘靈毓秀，文風(fēng)熾盛，是當(dāng)之無愧的婺源“書鄉(xiāng)”代表。小橋流水人家李坑村，村內(nèi)街巷溪水貫通、九曲十彎；青石板道縱橫交錯(cuò)，石、木、磚各種溪橋數(shù)十座溝通兩岸，更有兩澗清流、柳碣飛瓊等景點(diǎn)在其中，構(gòu)筑了一幅小橋、流水人家的美麗畫卷，是婺源精品線上的一顆燦明珠生態(tài)家園曉起村，古樸典雅的明清民居，曲折寧靜的街巷，青石鋪就的驛道，野碧風(fēng)清的自然環(huán)境，遮天蔽地的古樹，天人

4、合一的曉起堪稱中國別具韻味的古文化生態(tài)村徽商古埠頭 汪口村， 歷史上這里文風(fēng)鼎盛，人文蔚起，走出了一大批商賈四方的徽商富賈和名士賢達(dá)。儒商之鄉(xiāng)延村請(qǐng)同學(xué)們想想婺源有哪些著名的名人？（重點(diǎn)介紹朱熹和詹天佑）四、婺源特產(chǎn)接著教師帶同學(xué)看看去婺源四大特產(chǎn)：江灣雪梨、荷包鯉魚、婺源綠茶、龍尾硯 五、婺源民俗風(fēng)情（介紹下婺源儺舞） 六、婺源美食（同學(xué)們可以各抒己見，看看誰知道的多，并展示相關(guān)的圖片）議一議：婺源和人文景觀交相輝映，形成國獨(dú)特鄉(xiāng)村美景。這對(duì)新農(nóng)村建設(shè)有什么啟示？（學(xué)生分小組討論，再請(qǐng)各代表回來，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和關(guān)注現(xiàn)實(shí)的能力）文化是旅游的靈魂，旅游是文化的載體。應(yīng)利用本地獨(dú)特的自然景觀和人文景觀，發(fā)揮其優(yōu)勢，積極發(fā)展生態(tài)鄉(xiāng)村旅游 新農(nóng)村建設(shè)應(yīng)整合資源，引進(jìn)資金，與農(nóng)民共建，利益與農(nóng)民共享，提高農(nóng)民參與積極性。3、堅(jiān)持開發(fā)與保護(hù)并舉，走出一條建設(shè)社會(huì)