2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告 2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告 實習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)務(wù)必體驗的過程，它也是你才能的一個證明，大學(xué)生選擇實習(xí)單位，理應(yīng)根據(jù)自己的興趣選擇。下面是工作在這我為大家整理的大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告范文五篇，夢想能扶助到大家！ 2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告1 我于20_年10月10日，被分到保國學(xué)校舉行為期兩個月的教導(dǎo)實習(xí)，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有閱歷的老師請教，順?biāo)斓耐瓿蓪嵙?xí)工作。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對信息技術(shù)這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費(fèi)了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)

2、果對我將來的從業(yè)有很大的扶助。 為了全面、細(xì)致地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解處境。 在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)信息技術(shù)教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)表達(dá)的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的熟悉。夢想我的熟悉能對自己以后的工作有些效果。 首先，從教師的角度來談一下信息技術(shù)教的處境。 我所在的學(xué)校是一所包涵有中學(xué)與小學(xué)的學(xué)校，學(xué)校規(guī)模在本地區(qū)屬于中等。近年來學(xué)校生源不斷增

3、加，所以教的好壞顯得尤為重要。樂東縣對教導(dǎo)的投資相當(dāng)重視，但苦于經(jīng)濟(jì)不興隆，所以學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況一般，設(shè)備有些落后，但可以舉行教學(xué)。有多媒體教室，也有電腦機(jī)房等的現(xiàn)代教導(dǎo)設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的勞績有確定根基，不過對于普遍班級來說班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。 我調(diào)查察覺，現(xiàn)在的信息技術(shù)課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際處境。好多信息技術(shù)老師在備課時，設(shè)計了好多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)成和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的信息技術(shù)老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生對比懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，更加是信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有些偏科，所以信息技術(shù)信仰不斷裁減，況且學(xué)生的條件處境有限，有

4、些甚至以前都沒有碰過電腦。因而，大多數(shù)學(xué)生根本上是不看課本。因此上課要多提問題，這樣才能迫使加深他們的印象。在教學(xué)的過程中確定要多給他們操作時間，這一方面可以使學(xué)生察覺問題老師舉行指導(dǎo)交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘課外的有關(guān)內(nèi)容。我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，勞績公然不錯。 一個老師要想讓全體的學(xué)生都把信息技術(shù)學(xué)好，幾乎是不成能的事情，要看學(xué)生的概括處境，及個人的根基程度。視個人的處境不同而對學(xué)生有不同的要求。對于勞績更加差的學(xué)生一些老師就采取加強(qiáng)他們的根基學(xué)識在難度上適當(dāng)減小，不過老師的精力也是有限的，所以不確定能照管上每一位同學(xué)，老師們也供認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒手段

5、的事情，終究有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能對等地對付學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，切實是難能難得的。 在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，老師們對課堂教學(xué)工作要專心、留心的多，由于信息技術(shù)的教學(xué)課堂很關(guān)鍵。根本上好多同學(xué)在課后同學(xué)們把信息技術(shù)已經(jīng)拋之腦后了，所以老師提倡他們課堂動起來，留下問題，讓他們大腦都動起來，所以對于課后不練習(xí)，課堂就是他們的全部。調(diào)查中，大片面的教師采用的課堂學(xué)生動起來的教學(xué)方法是讓學(xué)生做任務(wù)，自己斟酌問題，穩(wěn)定學(xué)識，而且達(dá)成練習(xí)的效果作用。在調(diào)查中我還察覺有閱歷的老師舉行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性缺乏，假設(shè)氣氛過于活躍

6、，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能差，合作才能欠缺，實際效果為達(dá)成但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。 其次，從學(xué)生的角度來談一下信息技術(shù)學(xué)的處境。 在調(diào)查中，大片面學(xué)生對學(xué)習(xí)時存在較大的偏科。信息技術(shù)是沒有同學(xué)看的，但我報告同學(xué)們在會考中信息技術(shù)是占確定分?jǐn)?shù)的，雖然算不上多少分，終究在高考多得一分是一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，多多少少會用到信息技術(shù)學(xué)識。激勵同學(xué)們課余時間可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)。 學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開頭還是對比熱愛的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。調(diào)查中，學(xué)生夢想老師能關(guān)注他們。無論是勞績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的

7、。調(diào)查中有一個學(xué)生問我如何對付老師只關(guān)注勞績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回復(fù)他們說：老師關(guān)注勞績好的學(xué)生是由于他們能聽老師的話，而一般處境下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在確定的偏差是正常的。但我在概括的實踐當(dāng)中察覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大?？磥砝蠋熞靡环N對等的心態(tài)去對待學(xué)生，多激勵后進(jìn)生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。 大片面學(xué)生熱愛那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都夢想老師能夠多關(guān)注自己，即使是勞績差的學(xué)生也這樣，

8、這種愿望甚至比其他學(xué)生更加猛烈。他們夢想老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好摯友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還熱愛關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生舉行實時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。 通過以上的調(diào)查，我認(rèn)為在今后的信息技術(shù)教學(xué)中，老師理應(yīng)留神以下幾個問題： 一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提欣喜趣了他們才有可能很快地學(xué)習(xí)學(xué)識。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對學(xué)識的解析

9、要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生開展議論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。 二、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的勞績好與差，老師都要充分崇敬學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的根本要求。現(xiàn)在我們講崇敬，不僅僅只是要求學(xué)生崇敬老師，而且還要求老師崇敬學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有崇敬學(xué)生，學(xué)生才能更好地崇敬你。另外，對于勞績差的學(xué)生也要積極地激勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就理應(yīng)實時表揚(yáng)，表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平日的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以激勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要留神方法，語言最好不要尖銳尖酸，不要傷害學(xué)生的自尊

10、心。有批評錯的地方也理應(yīng)向?qū)W生賠罪，這一點或許老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生供認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生崇敬的，我在實和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。 三、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為信息技術(shù)老師最好能多加入學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果賦予斷定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好摯友，消釋老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教導(dǎo)、教學(xué)更好地開展。 以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)處境。其中有些看法可能不盡正確，但終究這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用

11、到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)處境，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。 2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告2 時間過的真的好快，轉(zhuǎn)瞬間我的實習(xí)就要終止了，心中感慨萬千。我想我需要悄悄地想一想，考慮一下我這兩個多月來都學(xué)習(xí)了什么，收獲了什么。 一、 實習(xí)目的 為了更好的融會貫串自己所學(xué)的理論學(xué)識，達(dá)成理論與實踐想結(jié)合，鞏固自己的實戰(zhàn)才能，也為以后的工作打下堅實的根基。 二、 實習(xí)時間 _年4月_年6月 三、 實習(xí)方式 在公司的概括崗位上實際操作 四、 實習(xí)地點：_中融信息技術(shù)有限公司 _中融信息技

12、術(shù)有限公司，成立于_年，是用友軟件股份有限公司資深的合作伙伴，特意從事u8、t6、用友通、nc的銷售，以及客戶化開發(fā)、接洽實施、售后服務(wù)等。 公司擁有一批有著豐富的告成實施閱歷的的專業(yè)技術(shù)人員，本著誠信、專業(yè)、創(chuàng)新的理念，確保用戶在售前、售中、售后得到全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)！公司雄厚的技術(shù)氣力、專業(yè)完善的服務(wù)，深得同行及宏大客戶的普遍認(rèn)可和高度贊揚(yáng)。目前已經(jīng)有超過千家的用戶，尤其是在電子、機(jī)械、化工、紡織、航汽配件等支柱產(chǎn)業(yè)中，有著眾多頗具影響力的用友erp樣板用戶 五、 實習(xí)內(nèi)容：電話營銷 電話營銷是目前最流行也是最儉約本金的一種銷售方式，我在公司實習(xí)期間主要負(fù)責(zé)電話營銷這一塊，主要的工作流程如下

13、圖所示： 六、 實習(xí)體會和收獲： 在這兩個多月的實習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了、看到了以前好多在學(xué)校學(xué)不到看不到的東西，也算是我進(jìn)入社會的第一堂課吧。在實習(xí)過程中，我有著大量的收獲和快樂，但也有苦澀和教訓(xùn)，這些告成的閱歷將鼓舞我在以后的人生之路上取得更大勞績，失敗的體驗將使努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子做的更好，這一切將成為我生命中最名貴的資產(chǎn)之一。 我的工作是個很幽默的開頭，由于公司是通知我在愚人節(jié)這一天上的班，感覺很古怪，但我并沒有把它當(dāng)做一個玩笑來對付，而是很積極地打定，夢想自己能在這個新的領(lǐng)域一展拳腳，有所進(jìn)展。由于是我的第一份工作，所以我很重視它，由于它將開啟我人生中的另一個起點

14、，很夢想自己有個好的開頭。 2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告3 在這八周的實習(xí)時間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和高一的一群學(xué)生們建立深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升自我。 _年9月24日，我們實習(xí)隊正式開頭我們的實習(xí)工作，在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作，下面就來對本次實習(xí)做一個總結(jié)。 1、聽課 實習(xí)期間，我承擔(dān)的是揭陽第一中學(xué)高一（17）班到高一（22）班的信息技術(shù)實習(xí)老師。教學(xué)工作最根基的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不

15、再是以前讀書時那種特意聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。我第一次聽的課是信息技術(shù)科組一位教學(xué)多年、閱歷豐富的陳老師的課，這節(jié)課講的是photoshop里面的套索工具，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。此后，我盡可能地去聽本科組不同年級、不同老師的課，并做好細(xì)致記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。 2、備課 教學(xué)工作的其次個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要打定好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還

16、要考慮學(xué)生原有的學(xué)識水平，學(xué)生的采納才能，學(xué)生對課堂的回響，教學(xué)實際情景等方面的處境。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，然后跟老師要那節(jié)課的根本學(xué)識點，以免進(jìn)度不同。我的教案里面包括每一個環(huán)節(jié)要怎么講，需要多少分鐘，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清領(lǐng)會楚，然后把教案交給李老師看，李老師看教案后覺得沒什么大礙，為不影響我的思路，他沒給出任何的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。 3、講課 教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全體工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中專心對待，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)

17、生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)識；現(xiàn)在作為教師上課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時地回復(fù)出你想要的答案，合作著你的課堂的舉行，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣肆意附和、快捷地回復(fù)我們提出的問題，而是真正地斟酌和等待著我們的解答。 教師既要講授學(xué)識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生舉行個別交流。國慶后，迎來我人生真正的第一節(jié)課word的美化文字，我在剛開頭時，倒是沒有常見的慌張，但是在與老師上節(jié)課的貫穿上不夠自然，還有就是閱歷缺乏導(dǎo)致往往忘卻開播送操縱學(xué)生或者是關(guān)

18、播送；有些班學(xué)生的根基好點，而有些班的根基會差點，有些班對比活躍，互動起來對比簡樸，有些班那么對比寧靜，互動舉行得對比艱苦，所以對不同班不可憐況要有不同的方案。譬如根基對比差的班講的時候盡量要細(xì)致，作業(yè)也不要太多，多給學(xué)生一些激勵和表揚(yáng)。講完課老師也給我提好多名貴的建議，譬如時間操縱上不夠好，在課堂上分組議論上要如何根據(jù)學(xué)生的實際處境來舉行。 這一次實習(xí)中，我的科任老師是高一的備課組長，他很放手讓我去嘗試，每個星期有6節(jié)重復(fù)課。其實上重復(fù)課很重要的，同一節(jié)課可以有不同的教法，然后彼此對比，看哪一種更適合，而且可以不斷的提升，結(jié)果會越講越順暢。實習(xí)期間，主要講四節(jié)新課，兩節(jié)上網(wǎng)找資料，一節(jié)作業(yè)課

19、。高一講word里面的美化文字、藝術(shù)字和文本框、圖文并茂。當(dāng)我上到藝術(shù)字、文本框、插入圖片時，感覺時間對比緊，更加是有一些班根基對比差的，一節(jié)課短短的40分鐘包括學(xué)懂和完成作業(yè)切實是對比難的，這也給我?guī)砗艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好，學(xué)生聽得懂，學(xué)得快，又不能什么都報告學(xué)生，切實是難。怎么讓學(xué)生熱愛上我的課，我主要是找一些對比好玩好看的圖片，然后盡量把作品做得美麗，這樣學(xué)生就很有興趣去學(xué)。 2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告4 20_年9月1日，我正式開頭了我的實習(xí)工作，在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作，我承擔(dān)的是_中學(xué)初一年級跟初二年級七個班的信息技術(shù)實習(xí)老師及初二年級_班的班主任工

20、作。 一、實習(xí)目的實時間、地點 （一）實習(xí)目的 教導(dǎo)實習(xí)是提高師范教導(dǎo)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一。通過教導(dǎo)實習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)磨練學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的才能，使學(xué)生了解中學(xué)實際，獲得教師職業(yè)的初步實際學(xué)識和才能，從而縮短從教適應(yīng)期，為今后走上工作崗位打下良好的根基。同時，還可以使我院加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系，了解和學(xué)習(xí)中學(xué)教導(dǎo)教學(xué)改革的閱歷，檢查我院教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動我院的教學(xué)改革和教導(dǎo)科學(xué)的研究工作。 班主任工作實習(xí)的目的在于初步掌管班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。班主任工作實習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項工作：盡快了解掌管全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)處境，訂出班主任工作籌劃；領(lǐng)導(dǎo)班

21、集體，對班集體舉行思想政治教導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用；做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、促使學(xué)生午休晚休、檢查衛(wèi)生、家訪等；專心做好個別教導(dǎo)工作，每個實習(xí)生務(wù)必在全面了解全班各方面處境的根基上，深入了解一個后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面處境，做好個別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。 （二）實習(xí)時間：20_年9月1日至10月20日 （三）實習(xí)地點：麻栗坡縣下金廠中學(xué) 二、實習(xí)內(nèi)容及概括做法 （一）教導(dǎo)工作方面 1、聽課實習(xí)期間，教學(xué)工作最根基的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種特意聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)

22、方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。由于學(xué)校對比小，全校只有一個信息技術(shù)老師，也就是我的指導(dǎo)老師。我第一次聽課，就覺得他上的分外精彩，內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。我沒有落下一節(jié)課，每節(jié)課都跟著指導(dǎo)老師去聽，并做好細(xì)致記錄，爭取在最短時間內(nèi)提高自身水平。 2、備課教學(xué)工作的其次個方面就是備課。一般在實習(xí)的前段時間是以聽課為主，但聽課的同時要打定好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開頭，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的學(xué)識水平，學(xué)生的采納才能，學(xué)生對課堂的回響，教學(xué)實際情景等方面的

23、處境。首先，我是跟老師確認(rèn)自己要上哪一節(jié)課，由于每節(jié)課我都去聽，所以我了解那節(jié)課的根本學(xué)識點。我的教案里面包括了每一個環(huán)節(jié)要怎么講，還有作業(yè)內(nèi)容等都寫得清領(lǐng)會楚，然后把教案交給指導(dǎo)老師看，老師看了教案后覺得沒什么大礙，為了不影響我的思路，他沒給出太多的建議。接下來就是不斷的試講，確保自己已經(jīng)完全記得每個環(huán)節(jié)要做什么，要講什么。 3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面全體工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程，可以看出教師的真正實力，教師是否在前面的過程中專心對待，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我

24、最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前的微課微格中，同學(xué)們都是能夠適時地回復(fù)出你想要的答案，合作著你的課堂的舉行，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會像自己的同學(xué)那樣肆意附和、快捷地回復(fù)我們提出的問題，而是真正地斟酌和等待著我們的解答。 教師既要講授學(xué)識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生舉行個別交流。我在剛開頭上課時，最好的是沒有常見的慌張，聲音也對比洪量，但是在與上節(jié)課的貫穿上不夠自然，有些班學(xué)生的根基好點，而有些班的根基會差點，有些班對比活躍，互動起來對比簡樸，有些班那么對比寧靜，互動舉行得對比艱苦，所以對不同班不可憐況要有不同的方案。譬如根基對比薄

25、弱的班講的時候盡量要細(xì)致，多給學(xué)生一些激勵和表揚(yáng)。講完課老師也給我提了好多名貴的建議，譬如時間操縱上不夠好，在課堂上要如何根據(jù)學(xué)生的實際處境來舉行。 4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作中對比重要階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此舉行查漏補(bǔ)缺。信息技術(shù)這一門對比提防實踐，在我實習(xí)的學(xué)校是實行25分鐘講20分鐘操作的教學(xué)，我的教學(xué)方法就是盡量讓學(xué)生自己探究，整節(jié)課45分鐘我就操縱自己講話的時 間在20分鐘內(nèi)。一般在引入之后就會給學(xué)生一個任務(wù)，讓他們議論探究。時間根據(jù)實際處境而定。 （二）班主任教學(xué)方面 實習(xí)期間，我承擔(dān)下金廠中學(xué)初二82班的實習(xí)班主任。這是一個處在

26、初中中間階段的班級。班上有42位學(xué)生。學(xué)校也對我們提出了一些要求，主要就是讓我不要和學(xué)生太親近，以免實習(xí)終止之后原班主任老師很難接手我們留下的工作。首先我向老師要了班里的學(xué)生名單及課表，以便能夠盡快地把全班大片面同學(xué)的名字記錄來，能給學(xué)生親切感。接下來的時間，我常到班級去跟學(xué)生舉行交流，掌管和熟諳全班學(xué)生的天性特點、學(xué)習(xí)處境、興趣愛好、思想處境組織處境及班級特點等，并和班主任老師交流。 在實習(xí)班主任工作的過程中，我從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了好多關(guān)于班級管理方面的閱歷，切實讓我受益不少。每天不定時對二（一）班的學(xué)生舉行檢查，記錄有多少人遲到，曠課，以及班上紀(jì)律，每天到校監(jiān)視所任班級衛(wèi)生，課間操，促使學(xué)

27、生午休、晚休等；課余時間到班上和同學(xué)們聊閑聊，了解他們的學(xué)習(xí)、生活處境，在學(xué)習(xí)上，我會盡我的才能扶助他們，和他們議論學(xué)習(xí)方法，給他們供給網(wǎng)絡(luò)信息資源等。每周一個主題班會，盡量讓他們對人生對自己有個更深的熟悉，讓他們懂得多一些道理。 （三）其他實習(xí)工作 整個實習(xí)過程中，除了以上的兩個方面外，還有機(jī)房工作和學(xué)校辦公室的常規(guī)工作，每當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)問題時，我都會和老師一起去修理，我不懂的，他就給我講解。我往往會去辦公室，看看是否能夠做一些力所能及的事，如幫老師整理資料等等等等，我把這些也當(dāng)成了我的工作來對待。雖然有時有些累，但累得值得，由于它提高了我的動手才能，操作才能及思維才能。結(jié)果，我卓越地完成了

28、實習(xí)任務(wù)，收獲了好多閱歷和感動。 另外，我利用了假期的時間，到政府舉行了一個月的實習(xí)工作，我做的是辦公室秘書的工作，領(lǐng)導(dǎo)給了我好多磨練的機(jī)遇。譬如：編寫信息、整理資料、隨領(lǐng)導(dǎo)一起下鄉(xiāng)、做好來文登記以及文件處理、接打電話、收發(fā)傳真、開會或來客時做好服務(wù)工作等等，有些看似瑣碎的事情，卻給了我很大的磨練，也為我剛剛考過的秘書等級考試得到了一個實踐的機(jī)遇。我察覺：光有理論是不夠的，還要實際操作才行，才能夠讓我們真正體會到那份工作的價值與意義，我很珍惜這次機(jī)遇，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。結(jié)果這段實習(xí)工作圓滿地終止了。 三、實習(xí)效果及評價 通過實際的教學(xué)過程，我明白了教授學(xué)識不能局限于書本，確定要有很廣的

29、學(xué)識面，更重要的是把書上學(xué)識與實際生活聯(lián)系起來，同時在講課時規(guī)律務(wù)必很明顯，最重要的是要能讓學(xué)生聽得懂，還要容許采納。要和學(xué)生拉近距離，不能讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。要多走到他們身邊，多了解他們存在的問題，以便實時給他們解答。能夠讓學(xué)生很輕易的采納、領(lǐng)會和明白。每上完一節(jié)課，我都會總結(jié)我的缺乏，以至于在下一節(jié)課中更加完善自己。不斷的提升，結(jié)果會越講越順暢。有時會感覺時間對比緊，更加是有一些班根基對比差的，一節(jié)課短短的45分鐘包括學(xué)懂和練習(xí)操作切實是對比難的，這也給我?guī)砹撕艽蟮奶魬?zhàn)，要上得好，學(xué)生聽得懂，學(xué)得快，又不能什么都報告學(xué)生，切實是難。怎么讓學(xué)生熱愛上我的課，我主要盡量把作品做得美麗，走到他們身

30、邊去，多給他們指導(dǎo)與評價，這樣也能對我的教學(xué)效果有更好的了解。 實習(xí)期間，我經(jīng)常跟老師請教如何實現(xiàn)大學(xué)中老師教我們的教學(xué)方法。這里的學(xué)生從小就習(xí)慣了老師把全體的學(xué)識報告他們，而不習(xí)慣老師讓他們自己去斟酌，而我們的新課標(biāo)是要引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)，老師不理應(yīng)把學(xué)識全部灌輸給學(xué)生，而且要讓學(xué)生自己去察覺問題，解決問題，不理應(yīng)在他們還沒有實踐的時候，就報告他們會遇到什么問題，要怎么解決。這些道理老師都知道，但是實施起來很難。好多老師說能夠把學(xué)識講得學(xué)生聽懂了，學(xué)生會應(yīng)用就行了。我深刻地感覺到老師的無奈。經(jīng)過老師的推舉，我也經(jīng)常去聽對比年輕的老師講課，理由是年輕老師有對比新的理念，我可以多向新老師學(xué)習(xí)。 從整個

31、班主任實習(xí)來看，我覺得收獲好多。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候，我有點慌張，但現(xiàn)在我能分外自如地面對四十多位同學(xué)；當(dāng)我第一次安置學(xué)生的工作時，我有點畏縮他們不聽我的，會讓我很難堪，但事實并不是這樣，他們很合作我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我告成的開展了多個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了好多。從班主任老師那里，我學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的學(xué)識、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過程中，察覺了不少學(xué)生都存在的確定的問題，如學(xué)習(xí)根基不扎實，跟不上老師的節(jié)奏，但很想努力學(xué)；性格對比嫻靜，學(xué)習(xí)很刻苦，導(dǎo)致到有點離群等等。我實時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，扶助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講

32、大學(xué)的美好時光，激勵他們努力學(xué)習(xí)，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己夢想的高中、大學(xué)。但在這個過程中，我由于初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是特別領(lǐng)會用什么樣的話撫慰或開導(dǎo)更有效等。這些處境都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的?？偟膩碚f，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。 在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我們班的大片面學(xué)生都對比自覺的，但是還是有一小片面的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動力，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)上顯得特別被動，因而勞績也并不夢想。這一些我也從班主任老師那里了解了一些處境，對處境對比嚴(yán)重的學(xué)生，平日我們會更加留意這些學(xué)生

33、，查看他們每天的動靜，還單獨(dú)地找個別學(xué)生來談心。多賦予他們激勵，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)籌劃。由于時間短暫，我們只能盡我們最大的努力扶助他們，但是我們也領(lǐng)會在短短的幾個星期要讓他們提高好多是有點勉強(qiáng)，這需要學(xué)識的積累，需要一個過程。在臨走的時候，看到他們不舍的目光，以及要我留下的話語，心里很撫慰，我知道我的苦心他們都明白，也知道他們確定會努力學(xué)習(xí)的。 四、實習(xí)總結(jié)與體會 慌張而又充實的教導(dǎo)實習(xí)終止了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這近兩個月的實習(xí)時間里，我與指導(dǎo)班主任、科任老師和初一初二的一群學(xué)生們建立了深厚的感情，從老師們的教法中學(xué)到了如何備好課、授好課，從與學(xué)生們的相處中

34、學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論學(xué)識與實際教學(xué)很好的結(jié)合在一起，提升了自我。 在教學(xué)中行為習(xí)慣的教導(dǎo)尤為重要，我們理應(yīng)提防學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教導(dǎo)，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教導(dǎo)也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們理應(yīng)留神自己的行為，端正自己的品性，做好表率作用。 我堅信通過這一段時間的實習(xí)，從中獲得的實踐閱歷使我終身收益并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習(xí)中所學(xué)到的學(xué)識，期看在未來的工作中，把學(xué)到的理論學(xué)識和實踐閱歷不斷的應(yīng)用

35、到實際工作中來，充分表示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的夢想和光明的前程而努力。 體驗了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。這次實習(xí)，對我而言是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，分外感謝我的兩位老師，感謝我的82班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得告成。實習(xí)，不僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。 2021大學(xué)生信息技術(shù)頂崗實習(xí)報告5 一、調(diào)查概況 _年_月_日至_月_日，我很榮幸的有機(jī)遇在_小學(xué)度過了我

36、一個多月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教導(dǎo)實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極專心地工作，虛心向辦公室里有閱歷的老師請教，取得了不錯的勞績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)處境的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教導(dǎo)的新路子，供給了客觀依據(jù)。 二、調(diào)查的概括目標(biāo)和方法。 三、調(diào)查結(jié)果。 1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。 首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我察覺三

37、年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從指導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普遍話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況對比讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師根本都采用問答法、講授法，少數(shù)有閱歷的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)成效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查察覺，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。 導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的理由就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很夢

38、想，而且裁減了師生互動的機(jī)遇。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很領(lǐng)會，但卻疏忽了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大片面老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而好多學(xué)生的自覺意識不高，根本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際處境。 另外老

39、舊的方法具有其獨(dú)到的生動性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生語文勞績有很大的區(qū)別，而且單個人的不同時段語文勞績也有很大區(qū)別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓全體的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對全體的孩子都有細(xì)心，他們?nèi)ο胱尯⒆勇牰?，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的概括處境，視個人的處境不同而對他們有不同的要求。對于勞績更加差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然，老師們也供認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒手段的事情。

40、對于老師不能對等地對付學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，切實是難能難得的。在語文教學(xué)的過程中，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，由于三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們熟悉字后才能開頭課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是分外嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。 2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的進(jìn)展現(xiàn)狀。 我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的查看，我察覺不僅男生好動，女生也不輕易寧靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開頭，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開頭學(xué)習(xí)如何使用語言，假設(shè)上課留神力不集中，是根本掌管不了語文的學(xué)識的，這分外讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生留神、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、上下起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的留神力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的處治維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，