滬教版初中化學九年級上冊 4.1 常見的化學反應燃燒 第一課時 教案

1、PAGE PAGE 3 常見的化學反應燃燒（第一課時）教學目標： 知識與技能： 1認識燃燒的條件， 2知道滅火的簡單原理和方法， 3知道爆炸發(fā)生的原因，了解防范爆炸的措施； 4認識使燃料完全燃燒的重要性。 過程與方法： 1通過對燃燒條件、滅火原理等的探究活動， 2進一步認識與體驗科學探究的過程。 情感態(tài)度價值觀： 能科學的認識研究燃燒、滅火和爆炸對人類社會發(fā)展的作用。 教學重點與難點： 教學重點：1燃燒的條件；2滅火的原理與方法 教學難點：1燃燒條件與滅火原理的應用；2探究方案的設計與實施 教學過程： 知識準備：我們在認識到了許多物質(zhì)的燃燒現(xiàn)象，試歸納： 燃燒事例燃燒現(xiàn)象鎂帶在空氣中燃燒耀眼白

2、光、放熱、生成白色固體木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光、放熱、生成無色氣體鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、放熱、生成黑色固體氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰、放熱、燒杯壁有水珠 共同點發(fā)光、放熱、化學變化燃燒反應的的特征可歸納為：發(fā)光、發(fā)熱、化學反應 一、燃燒 1燃燒：是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應。 結(jié)合生活經(jīng)驗猜測發(fā)生燃燒需要哪些條件？實驗探究：探究1：分別在酒精燈上點燃蘸有酒精和水的棉球，觀察燃燒情況探究2：分別點燃兩支蠟燭，其中一支用倒扣燒杯罩住，觀察實驗現(xiàn)象探究3：同時點燃一支小木條和一小塊木炭，看哪個易燃燒，觀察現(xiàn)象2燃燒的條件： （1）物質(zhì)具有可燃性；（2）可燃物與氧氣充分接觸（具有助燃性的物

3、質(zhì)）；（3）可燃物達到燃燒所需要的最低溫度，即可燃物的著火點；三個條件是缺一不可。 觀察與思考 實驗：燒不壞的手絹 實驗過程：將2體積的95%的酒精與1體積的水混合。把一塊棉布手絹浸入配好的混合液中，浸入后取出，輕輕擰干，用坩堝鉗夾持，在酒精燈上點燃，并輕輕抖動手絹。 實驗現(xiàn)象：手絹表面迅速燃燒起來，熄滅后，手絹并沒有燒壞 。實驗解釋：酒精的著火點比棉布要低得多，因此在酒精燈上加熱后，在棉布表面的酒精迅速燃燒起來，而酒精液體中含有大量的水，燃燒過程中，水吸收放出的熱量而蒸發(fā)，使棉布始終不能達到著火點，因此棉布就不能真正的燃燒起來。利用所給儀器用品，你能用幾種不同的方法來熄滅燃燒的蠟燭呢？（燒杯

4、、膠頭滴管、水、石棉網(wǎng)、沙子、剪刀等）并思考你所采用的方法，應用的滅火原理是什么？滅火的方法有三種 ：（1）將燃著的可燃物與空氣隔離 。 （2）用大量的冷卻劑（如水等）冷卻可燃物，使溫度降到著火點以下。（3）將可燃物撤離燃燒區(qū)，與火源隔絕。交流與討論：假若我們遇到火情時，你都能采取哪些相應的解決措施成功的自救呢？小結(jié)：燃燒條件與滅火原理的對照燃燒的條件是 滅火的原理與方法 物質(zhì)具有可燃性 隔離可燃物 與氧氣充分接觸 隔絕氧氣 溫度達到著火點 降溫到該物質(zhì)的著火點以下。（三個條件同時具備） （滿足一個條件即可滅火）練習與實踐：1.紙比煤易點燃的原因是（ ）A.紙比煤接觸面積大B.紙比煤著火點高C

5、.紙比煤的密度小D.紙比煤著火點低2夜間發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄露時，應采取的緊急措施是（ ）A向室內(nèi)噴水，溶解液化石油氣，防止其燃燒B開燈，仔細檢查泄露源C打開所有門窗通風，關(guān)閉氣源閥門D打電話報警，并請維修人員前來維修3.今年國慶節(jié)期間，黑龍江黑河市連續(xù)發(fā)生多起森林火災。消防官兵不可能采用的方法是（ ） A.飛機空中噴灑干冰 B.用高壓水槍噴水 C.降低樹木的著火點 D.設置防火隔離帶4.在空氣中敞口放置的一瓶無水酒精,沒有燃燒的原因是( )A.沒有達到著火點B.無水酒精是液態(tài)C.沒有與氧氣接觸D.無水酒精揮發(fā)快5、赤壁之戰(zhàn)中，周瑜的軍隊點燃戰(zhàn)船，熊熊燃燒的戰(zhàn)船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火。曹軍的木船是_,木船燃燒的條件是_、_.作業(yè)：1、 家庭趣味實驗“紙鍋”燒水，并解釋原理。2、 查一查學校、你家的住宅區(qū)滅火器的種類及適用范圍。板書設計： 第一節(jié) 常見的化學反映燃燒 燃燒的條件1.燃燒的定義：是一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的化學反應。2.燃燒的條件：（1）、物質(zhì)具有可燃性（2）、可燃物與氧氣（空氣）接觸（3