《讓新時代小學(xué)校長的勞動教育思想落地生根》-農(nóng)村小學(xué)校長勞動教育系列講座

1、 讓新時代小學(xué)校長的勞動教育思想落地生根L：農(nóng)村小學(xué)校長勞動教育系列講座“要在學(xué)生中弘揚勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動?！绷?xí)近平一、新時代勞動教育思想初探二、新時代小學(xué)勞動教育內(nèi)容的設(shè)計與確定三、構(gòu)建新時代小學(xué)勞動教育實踐體系（上）四、構(gòu)建新時代小學(xué)勞動教育實踐體系（下）第一講新時代勞動教育思想初探一、什么是勞動與勞動教育二、當前義務(wù)教育階段勞動教育的現(xiàn)實困境三、新時代勞動教育的思想體系一、什么是勞動與勞動教育勞動是人類創(chuàng)造物質(zhì)財富或精神財富的活動，包括體力勞動和腦力勞動。勞動是人的本

2、質(zhì)屬性，是人類特有的基本社會實踐活動，也是人通過有目的活動改造自然對象，并在這一活動中改造人自身的過程?！叭魏我粋€民族，如果停止勞動，不要說一年，就是幾個星期，也要滅亡。這是每個小孩子都知道的?！瘪R克思“民生在勤，勤則不匱?！眲趧咏逃菍θ藗儯ㄌ貏e是對學(xué)生）進行熱愛勞動和勞動人民，珍惜勞動成果，樹立正確的勞動觀，通過日常生活培養(yǎng)勞動習(xí)慣和技能的教育活動。二、當前義務(wù)教育階段勞動教育的現(xiàn)實困境（一）勞動教育被“窄化”。（二）勞動教育被“弱化”。（三）勞動教育被“異化”。（四）勞動教育被“物化”。三、新時代勞動教育的思想體系（一）新時代勞動教育的價值勞動教育根本的價值在于“立德樹人”：一是“勞動價

3、值觀的樹立”二是“技術(shù)技能的培養(yǎng)”三是“服務(wù)社會、服務(wù)他人、為職業(yè)做準備”做有理想、有專業(yè)、有擔當?shù)臅r代新人（二）新時代勞動教育的獨特功能首先，勞動教育的獨特功能在于“勞動觀培養(yǎng)”。其次，勞動教育的獨特功能在于“勞動技能的培養(yǎng)”再次，勞動教育的獨特功能在于“勞動品質(zhì)的雕塑”最后，勞動教育的獨特功能在于“為職業(yè)勞動做準備”（三）新時代勞動教育目標體系塑造勞動觀念掌握勞動知識與技能養(yǎng)成勞動習(xí)慣與品質(zhì)（四）新時代勞動教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（五）新時代學(xué)校勞動教育的實施路徑四、新時代勞動教育的特征加強縱向銜接，大中小學(xué)一體化系統(tǒng)設(shè)計促進橫向貫通，獨立設(shè)課與學(xué)科滲透教學(xué)有機結(jié)合拓寬實施渠道，形成家庭、學(xué)校、社會

4、教育全力深化產(chǎn)教融合，創(chuàng)新勞動教育模式依據(jù)各地實際，因地制宜常態(tài)實施第二講新時代小學(xué)勞動教育內(nèi)容德育讓人明理、智育啟迪人的智慧、體育使人擁有健康、美育讓人賞心悅目，而勞動教育可以給予以上的一切。新時代勞動教育的總體目標:通過勞動教育使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴賤、熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見新時代勞動教育的基本內(nèi)涵：實施勞動教育的重點是在系統(tǒng)的的文化知識學(xué)習(xí)之

5、外，有目的、有計劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，讓學(xué)生切實經(jīng)歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。將勞動教育與智育區(qū)別開，防止用文化課的學(xué)習(xí)取代勞動教育。關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見新時代勞動教育的內(nèi)容:根據(jù)教育目標，針對不同學(xué)段、類型學(xué)生特點，以日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，開展勞動教育。結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)、勞動新形態(tài)，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容。關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見一、立足兒童身心發(fā)展特點，審視小學(xué)勞動教育內(nèi)容二、立足兒童活動空間，設(shè)計小學(xué)勞動教育內(nèi)容三、立足學(xué)段勞動要求，細化小學(xué)勞動教育內(nèi)容四、立足課程設(shè)置需求，確定勞

6、動教育內(nèi)容五、立足主題活動，檢驗勞動教育內(nèi)容一、立足兒童身心發(fā)展特點，審視小學(xué)勞動教育內(nèi)容勞動對于兒童而言空間意味著什么呢？首先，一些勞動會被兒童當作游戲。其次，兒童會在一些勞動中進行“探究”。揭示兒童勞動的游戲?qū)傩院吞骄繉傩?，有利于提醒我們在設(shè)計勞動教育內(nèi)容、推動勞動教育時，不要從外向內(nèi)、依從成人意志簡單粗暴地去實施。（一）幫助兒童建立生活勞動觀（二）創(chuàng)造游戲的情境鼓勵兒童參加勞動（三）借力游戲形式開展勞動教育創(chuàng)建“寓教于樂”勞動教育模式的基本條件：有獨立于教學(xué)活動之外的勞動時空；對勞動過程中的某些環(huán)節(jié)進行游戲化設(shè)計；勞動過程具有“可探究性”；學(xué)生間可以結(jié)伴進行勞動；有分享勞動果實的活動設(shè)計

7、和安排。二、立足兒童活動空間，設(shè)計小學(xué)勞動教育內(nèi)容第一空間：家務(wù)勞動啟蒙館第二空間：校園自治勞動田第三空間：社區(qū)服務(wù)志愿崗第四空間：田野課堂實踐基地三、立足學(xué)段勞動要求，細化小學(xué)勞動教育內(nèi)容“小學(xué)低年級要注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣，知道人人都要勞動。小學(xué)中高年級要注重圍繞衛(wèi)生、勞動習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務(wù)，適當參加校內(nèi)外公交勞動，學(xué)會與他合作勞動，體會到勞動光榮。”關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見“啟蒙-習(xí)慣-主動-合作”2019年4月22日，浙江杭州富陽區(qū)教育局向全區(qū)小學(xué)生發(fā)布了杭州市富陽小學(xué)“新時代勞動教育”指導(dǎo)建議，將“家務(wù)

8、勞動”“校內(nèi)勞動”“農(nóng)場勞動”“志愿服務(wù)公益勞動”列為小學(xué)生勞動的內(nèi)容，每個年級都有適合其年齡特征的75件勞動事項。一至六年級家務(wù)勞動建議：一年級學(xué)生在家能垃圾分類，學(xué)洗襪子、紅領(lǐng)巾，會剝豆，學(xué)習(xí)用掃把掃地，會用畚箕，會洗水果，當客人來訪時，學(xué)會泡茶招待客人等；二年級用拖把拖地，飯前幫家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾、擦桌子、并學(xué)習(xí)洗碗筷，會淘米并能用電飯煲燒出軟硬適中的米飯；三年級會洗自己的鞋子，幫家人擦皮鞋，會用水果刀削瓜類或水果的皮，會打死結(jié)、活、蝴蝶結(jié)，認識、洗切蔥姜蒜；四年級整理自己的衣櫥衣物，自己養(yǎng)一種小動物，獨立上超市購物，熟練系鞋帶，學(xué)會燒一個蔬菜；五年級學(xué)會整理換季衣服，照顧小弟弟

9、、小妹妹，堅持每周至少洗一次碗及清理灶臺，學(xué)會2個涼拌菜，新學(xué)燒兩個小炒，學(xué)會洗魚；六年級每天自己整理床鋪，會自己換床單和被套，根據(jù)衣物的材質(zhì)和顏色進行分類清洗，根據(jù)營養(yǎng)搭配需求，獨立去菜場買菜，每周為家人烹飪?nèi)艘粶?，管理家里一周的生活開支，并做數(shù)據(jù)分析、給出建議。陽光小的勞動時間建議：A.小學(xué)階段16年級家務(wù)勞動時間建議年級勞動項目數(shù)勞動時間一年級每天12項2030分鐘二年級每天12項2040分鐘三年級每天23項3040分鐘四年級每天23項3050分鐘五年級每天34項4050分鐘六年級每天34項4060分鐘B小學(xué)階段16年級校內(nèi)勞動時間建議年級勞動項目數(shù)勞動時間一年級每天12項1015分鐘

10、二年級每天12項1020分鐘三年級每天23項1520分鐘四年級每天23項1530分鐘五年級每天34項2030分鐘六年級每天34項2030分鐘C.小學(xué)階段16年級農(nóng)場勞動時間建議年級勞動課時其他時間一年級每周2課時大約40分鐘二年級每周2課時大約40分鐘三年級每周2課時大約50分鐘四年級每周2課時大約50分鐘五年級每周2課時大約60分鐘六年級每周2課時大約60分鐘D小學(xué)階段16年級志愿服務(wù)勞動時間建議年級勞動項目數(shù)勞動時間一年級每月12項每月不少于3小時二年級每月12項每月不少于3小時三年級每月12項每月不少于4小時四年級每月23項每月不少于4小時五年級每月23項每月不少于5小時六年級每月23項

11、每月不少于5小時2019年11月26日，被授予“人民教育家”國家榮譽稱號和“最美奮斗者”稱號的于漪老師向富春七小發(fā)來了親筆書寫的寄語：“勞動著，是美麗的。勞動教育可樹德、增智、健體、潤美，促進學(xué)生全面發(fā)展，引領(lǐng)他們創(chuàng)造色彩斑斕的童年，為走好有意義的人生之路打下堅實的基礎(chǔ)。贊浙江富春第七小學(xué)新勞動教育的探索與實踐。”2020年第2期人民教育雜志對此點評：該“勞動清單”具有很強的實踐價值，為小學(xué)勞動教育明確了抓手，打通了勞動教育在家庭落地的“最后一公里”。四、立足課程設(shè)置需求，確定勞動教育內(nèi)容校本課程模式：1小幫手家園生活課程小主人校園責任課程小農(nóng)夫田園體驗課程4小工匠職園啟蒙課程小創(chuàng)客創(chuàng)園生長課

12、程小講師勞動美德課程五、立足主題活動，檢驗勞動教育內(nèi)容勞動主題教育活動，它既像調(diào)味劑，能不時地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動的興趣，也能在活動中，檢驗我們平時的勞動教育成果，有利于調(diào)整、完善學(xué)校的勞動教育內(nèi)容。第三講建構(gòu)新時代勞動教育的實踐體系（一）家庭勞動教育一、中外家庭勞動教育狀況對比二、著力發(fā)揮家庭在新時代勞動教育中的基礎(chǔ)作用一、中外家庭勞動教育狀況對比各國小學(xué)生每日勞動時間的統(tǒng)計:美國為72分鐘，韓國為42分鐘，法國為36分鐘，英國為30分鐘，中國只有12分鐘。中國大、中、小學(xué)生的勞動“答卷”：上海某著名大學(xué)錄取的新生中，有60以上的人不會自己掛帳子，許多大學(xué)生在入學(xué)前沒有親手洗過一件衣服。某縣婦

13、聯(lián)對該縣一所重點中學(xué)初一年級的學(xué)生作過一次調(diào)查測試，結(jié)果表明，從沒有洗過一件襯衫的占79，不能煮好一鍋白米飯的占84，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67。某小學(xué)一個班44名學(xué)生中，家長每天給整理書包的占39，家長給洗手絹的占66，家長給洗腳的占52.3；家長給穿衣服的占59。后果：不尊重勞動人民，不尊重他人勞動，不珍惜勞動果實，甚至形成看不起體力勞動者的壞思想；花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象相當嚴重好吃懶做，害怕挫折，不敢面對困難。二、著力發(fā)揮家庭在新時代勞動教育中的基礎(chǔ)作用（一）家庭勞動教育的重要意義任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。馬克思家庭勞動教育有利

14、于形成健全人格。家庭勞動教育能夠培養(yǎng)身心兩健的人。家庭勞動教育有利于鍛煉孩子的意志品質(zhì)。家庭勞動教育可以培養(yǎng)孩子的責任感。勞動可以培養(yǎng)孩子的獨立性。（二）如何開展家庭勞動教育更新家長觀念放手讓孩子做事，從小培養(yǎng)勞動行為習(xí)慣父母要以身作則，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的觀念和行為創(chuàng)建勞動教育大環(huán)境，讓孩子有更多參與勞動的機會（注：括號里下面的內(nèi)容鏈接到第1條上家長對勞動教育主要存在“三怕”的思想誤區(qū):一怕家務(wù)勞動會影響孩子學(xué)習(xí):二怕孩子不會做家務(wù)，反倒添亂;三怕孩子吃苦受累。）（三）開展家庭勞動教育，應(yīng)遵循的原則一致性原則堅持性原則層次性原則因材施教原則循序漸進原則安全性原則（四）家庭勞動教育中應(yīng)注意

15、的事項千萬別用金錢“激勵”孩子去勞動讓孩子分擔一定的家務(wù)活兒，但要量力而行及時鼓勵孩子，促進孩子積極參與家務(wù)勞動耐心認真地教孩子一些家庭勞動的具體方法第三講建構(gòu)新時代勞動教育的實踐體系（一）家庭勞動教育一、中外家庭勞動教育狀況對比二、著力發(fā)揮家庭在新時代勞動教育中的基礎(chǔ)作用一、中外家庭勞動教育狀況對比各國小學(xué)生每日勞動時間的統(tǒng)計:美國為72分鐘，韓國為42分鐘，法國為36分鐘，英國為30分鐘，中國只有12分鐘。中國大、中、小學(xué)生的勞動“答卷”：上海某著名大學(xué)錄取的新生中，有60以上的人不會自己掛帳子，許多大學(xué)生在入學(xué)前沒有親手洗過一件衣服。某縣婦聯(lián)對該縣一所重點中學(xué)初一年級的學(xué)生作過一次調(diào)查測

16、試，結(jié)果表明，從沒有洗過一件襯衫的占79，不能煮好一鍋白米飯的占84，不會和不敢使用電飯鍋、液化汽爐的占67。某小學(xué)一個班44名學(xué)生中，家長每天給整理書包的占39，家長給洗手絹的占66，家長給洗腳的占52.3；家長給穿衣服的占59。后果：不尊重勞動人民，不尊重他人勞動，不珍惜勞動果實，甚至形成看不起體力勞動者的壞思想；花錢大手大腳，不愛護東西，浪費現(xiàn)象相當嚴重好吃懶做，害怕挫折，不敢面對困難。二、著力發(fā)揮家庭在新時代勞動教育中的基礎(chǔ)作用（一）家庭勞動教育的重要意義任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期也要滅亡。馬克思家庭勞動教育有利于形成健全人格。家庭勞動教育能夠培養(yǎng)身心兩健的人

17、。家庭勞動教育有利于鍛煉孩子的意志品質(zhì)。家庭勞動教育可以培養(yǎng)孩子的責任感。勞動可以培養(yǎng)孩子的獨立性。（二）如何開展家庭勞動教育更新家長觀念放手讓孩子做事，從小培養(yǎng)勞動行為習(xí)慣父母要以身作則，養(yǎng)成尊重勞動、熱愛勞動的觀念和行為創(chuàng)建勞動教育大環(huán)境，讓孩子有更多參與勞動的機會（注：括號里下面的內(nèi)容鏈接到第1條上家長對勞動教育主要存在“三怕”的思想誤區(qū):一怕家務(wù)勞動會影響孩子學(xué)習(xí):二怕孩子不會做家務(wù)，反倒添亂;三怕孩子吃苦受累。）（三）開展家庭勞動教育，應(yīng)遵循的原則一致性原則堅持性原則層次性原則因材施教原則循序漸進原則安全性原則（四）家庭勞動教育中應(yīng)注意的事項千萬別用金錢“激勵”孩子去勞動讓孩子分擔一

18、定的家務(wù)活兒，但要量力而行及時鼓勵孩子，促進孩子積極參與家務(wù)勞動耐心認真地教孩子一些家庭勞動的具體方法第四講建構(gòu)新時代勞動教育的實踐體系（二）學(xué)校勞動教育和社會勞動教育一、全力發(fā)揮學(xué)校在新時代勞動教育中的主導(dǎo)作用二、協(xié)力發(fā)揮社會在新時代勞動教育中支持作用一、全力發(fā)揮學(xué)校在新時代勞動教育中的主導(dǎo)作用（一）優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置開設(shè)校本勞動教育課程（以下兩個圖鏈接到第1點上：陽光小學(xué).卜亦祈為功杭仃灤穢昭農(nóng)事勞忤煤出邯新勞動救合實硅諜理案構(gòu)圖愛心分開E農(nóng)爭田卿肢歌把樂種植農(nóng)事吏作課程群架構(gòu)國整合綜合實踐課程，使其成為勞動教育的最佳載體（括號里的內(nèi)容鏈接到第2點上：勞動教育是綜合實踐活動課程的重要組成部分強化綜合實踐活動課程的勞動教育功能第一，聚焦培養(yǎng)積極的勞動觀念和態(tài)度。第二，對不同年級學(xué)生勞動實踐項目內(nèi)容進行系統(tǒng)設(shè)計、統(tǒng)籌安排。第三，把握不同類型勞動實踐活動的關(guān)鍵要素。