當(dāng)前幼兒園安全教育中存在的主要問(wèn)題與對(duì)策

1、PAGE PAGE 5當(dāng)前幼兒園安全教育中存在的主要問(wèn)題與對(duì)策清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)幼兒園：羅秀英 【摘要】幼兒時(shí)期是人一生中發(fā)展最迅速的時(shí)期，給幼兒一個(gè)幸福、健康、快樂(lè)的童年是每位家長(zhǎng)和幼教工作者的愿望。幼兒的健康成長(zhǎng)是日后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，由于其年齡尚小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，自我保護(hù)能力有限，缺少安全防范意識(shí)，因此幼兒時(shí)期是人一生中極易出現(xiàn)危險(xiǎn)和安全事故的時(shí)期。幼兒園工作首要任務(wù)是保護(hù)幼兒生命安全、促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。幼兒教育指導(dǎo)綱要中明確提出：“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”因此，幼兒安全教育工作尤為重要。 文中幼兒安全教育是指幼兒園教師為了增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)、培養(yǎng)幼兒面對(duì)災(zāi)難及突發(fā)事件的

2、應(yīng)急能力、提高幼兒自我保護(hù)能力，充分利用各種資源而進(jìn)行的各種教育活動(dòng)。整篇論文分為三部分: 第一部分為幼兒園安全教育中存在的主要問(wèn)題。第二部分為影響幼兒園安全教育的主要因素分析。第三部分為促進(jìn)幼兒園安全教育的建議。 【關(guān)鍵詞】幼兒園 安全教育 對(duì)策 一、幼兒園安全教育中存在的主要問(wèn)題 (一)幼兒園安全教育內(nèi)容不全面 本研究通過(guò)一些幼兒園安全教育內(nèi)容這一問(wèn)題來(lái)調(diào)查教師們認(rèn)為幼兒最需要進(jìn)行安全教育內(nèi)容，如圖1所示。該問(wèn)題調(diào)查幼兒園教師在園內(nèi)開展安全教育的內(nèi)容次序。 圖1幼兒安全教育內(nèi)容 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園教師開展較多的安全教育內(nèi)容依次是同伴玩耍安全占98%、交通安全占89%、活動(dòng)安全占87%

3、、飲食安全占76%、消防安全占74%，應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害只占11%，對(duì)幼兒防止性侵害教育占5%。以上數(shù)據(jù)證明了幼兒安全教育內(nèi)容不夠全面，平時(shí)應(yīng)該多開展更具特色的幼兒安全教育內(nèi)容，因而如何在有限時(shí)間豐富幼兒安全教育內(nèi)容，應(yīng)引起幼兒園教師的關(guān)注。 (二)幼兒園安全教育時(shí)間不充足 圖2 幼兒園安全教育課程時(shí)間 問(wèn)卷調(diào)查顯示，有8%的幼兒園沒有進(jìn)行全園統(tǒng)一的安全教育，50%的幼兒園每學(xué)期開展1-2次安全教育，25%的幼兒園每學(xué)期開展3-4次安全教育，17%的幼兒園每學(xué)期開展5次以上安全教育。以上種種數(shù)據(jù)證明了幼兒園安全教育課程時(shí)間不充足，這也是幼兒園安全教育存在的普遍問(wèn)題，需要引起幼兒園教師足夠的重視，合理

4、分配幼兒的課程時(shí)間，把足夠的時(shí)間投入到幼兒園安全教育課程時(shí)間中去。本人從側(cè)面了解到某些幼兒園為了突出本園的辦園特色，不惜在特色課程上占用大部分的活動(dòng)時(shí)間，希望能擁有更多的生源，這也是造成幼兒安全教育活動(dòng)時(shí)間少的另一原因。 (三)幼兒園教師自身安全素養(yǎng)不夠，培訓(xùn)機(jī)會(huì)少 圖3幼兒園教師參加安全教育培訓(xùn)機(jī)會(huì) 問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園教師從沒參加過(guò)培訓(xùn)人數(shù)占11%，經(jīng)常參加培訓(xùn)人數(shù)占8%，很少參加培訓(xùn)占39%，有時(shí)參加培訓(xùn)占42%。這些數(shù)據(jù)就證明幼兒園教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，從而造成教師自身安全素養(yǎng)不夠，這也是幼兒園安全教育中存在的主要問(wèn)題之一。 (四)幼兒園安全教育效果不理想 幼兒安全教育的實(shí)施需要園長(zhǎng)及各

5、級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門通力合作監(jiān)督，才能使安全教育做得更完善。觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒園安全教育效果不大，幼兒對(duì)安全知識(shí)掌握并不多，幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不知道該如何獨(dú)自面對(duì)。幼兒教師在安全教育資源方面可用的資源并不豐富，針對(duì)這種情況為了真正了解幼兒掌握安全知識(shí)情況，教師可采取一問(wèn)一答的形式檢驗(yàn)幼兒，也可以讓幼兒直接進(jìn)行小演習(xí)，觀察哪些幼兒的釆取的措施是符合標(biāo)準(zhǔn)的哪些是不符合標(biāo)準(zhǔn)的，只有讓幼兒真正的運(yùn)用起安全知識(shí)來(lái)，幼兒對(duì)安全知識(shí)的記憶才能鮮活立體，才會(huì)記得更加牢固。 二、影響幼兒園安全教育的主要因素分析 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9

6、%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail4.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright （一）幼兒園安全教育時(shí)間分配不合理 通過(guò)訪談?dòng)變簣@的教師,了解到幼兒園的安全教育時(shí)間分配存在不合理性。首先幼兒游戲活動(dòng)的時(shí)間比例非常大，其次幼兒健康教育在五大領(lǐng)域課程時(shí)間比例大約為15%， HYPERLINK C:Documents an

7、d SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail7.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright 而安全教育時(shí)間所占比例較低，另外通過(guò)調(diào)查；了解到幼兒教材課本能集中開展的安全教育課程不多，在教材中僅僅找到2處，最后了解到幼兒教師在安全教育時(shí)間安排上，每學(xué)期開展安全教

8、育活動(dòng)的時(shí)間比較少。 （二）幼兒園安全教育資金投入少，缺乏培訓(xùn)，教師素養(yǎng)有待提高幼兒園管理者首先應(yīng)重視對(duì)幼兒園安全教育資金的投入，提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，使教師不斷積累豐富的安全教育經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒教師的責(zé)任感，調(diào)動(dòng)幼兒教師的工作主動(dòng)性，促進(jìn)其自主開發(fā)新的安全教學(xué)方式和豐富安全教學(xué)內(nèi)容利于幼兒開闊知識(shí)視野，提高幼兒自我保護(hù)能力。 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88

9、-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail18.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright （三）幼兒園管理者安全教育管理水平不高當(dāng)今社會(huì)倡導(dǎo)“以人為本，健康至上”，幼兒園管理者應(yīng)增強(qiáng)安全管理意識(shí)和責(zé)任，完善幼兒園安全管理機(jī)制。 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9

10、A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail23.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright 三、促進(jìn)幼兒園安全教育的建議 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91

11、%8Ahtmlssentence_detail24.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright （一）豐富幼兒園安全教育內(nèi)容在與幼兒園教師做訪談中了解，幼兒園很少對(duì)孩子進(jìn)行有關(guān)地震、自然災(zāi)害應(yīng)急逃生教育，教師也很少對(duì)幼兒講解地震方面的知識(shí)。幼兒教師可以依據(jù)不同時(shí)間特點(diǎn)及時(shí)豐富幼兒安全教育的內(nèi)容。 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%

12、E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail30.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright (二) 合理分配幼兒園安全教育時(shí)間通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)，讓孩子直觀地了解在危險(xiǎn)時(shí)刻要釆取的應(yīng)急措施，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。例如在大班圍繞“火災(zāi)的逃生”這個(gè)主題活動(dòng)，就可以開展“神秘的火”、“消防知識(shí)我最懂”等等一系列的主題活動(dòng)。幼兒教師可以釆用以主題活動(dòng)的形式進(jìn)行安全教育，這比完全的說(shuō)教方式更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、使幼兒更有直觀了解安全教育知識(shí).各種主題活動(dòng)還可與其

13、他教學(xué)方式相結(jié)合，比如講故事、詩(shī)歌朗誦、舞蹈表演等方式進(jìn)行。多種形式的活動(dòng)吸引幼兒濃厚學(xué)習(xí)興趣，有助于幼兒對(duì)安全知識(shí)更牢固掌握。在各種主題活動(dòng)中，教師要合理分配幼兒安全教育的時(shí)間，才能收到更好的教學(xué)效果。 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail

14、41.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright (三) 增加幼兒安全教育資金，提供更多的培訓(xùn)，提高教師自身素養(yǎng) HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail47.htm t C:UsersAdministrat

15、orDocumentsright 幼兒教師必須定期進(jìn)行安全教育知識(shí)的培訓(xùn)，多積累幼兒安全教育的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平和自身素養(yǎng)。因?yàn)橛變航處煹男袨槌３１挥變耗７拢處熢谌粘；顒?dòng)中首先要注意自身素質(zhì)，還要注意保持心理健康，才能正確認(rèn)識(shí)幼兒教育。幼兒教師需不斷學(xué)習(xí)和更新先進(jìn)的幼兒教育理念、充實(shí)科學(xué)的教育方法、不斷地豐富現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)、快速提升個(gè)人的教學(xué)組織能力。教師還應(yīng)了解并掌握幼兒各階段的心理和行為特征，教會(huì)幼兒在一日生活中需掌握的安全知識(shí)，并有意識(shí)地在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。幼兒教師在日常教學(xué)中應(yīng)嚴(yán)格遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，如接送制度、安檢制度等，使各種意外事故的發(fā)生率降到最低。由于

16、幼兒自我防護(hù)意識(shí)以及自身能力都很弱，在園活動(dòng)中時(shí)常會(huì)發(fā)生碰撞跌打事件，難免會(huì)磕磕碰碰，每名帶班的幼兒教師要同時(shí)負(fù)責(zé)幾十個(gè)孩子的安全，對(duì)幼兒教師是很大的考驗(yàn)，需要幼兒教師具有高度的責(zé)任感， HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail54.htm t

17、C:UsersAdministratorDocumentsright 最大限度地確保每位在園幼兒的安全，讓每位家長(zhǎng)都能放心。 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail55.htm t C:UsersAdministratorDocumentsri

18、ght 幼兒園教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題： HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail57.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright 1.教師應(yīng)具備高度的責(zé)任心幼教工作不僅要求幼兒教師要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和高水

19、平的專業(yè)技能，而且還應(yīng)具備高度的責(zé)任意識(shí)，這是做好教育工作的前提條件和基本保證。幼兒教師作為幼兒?jiǎn)⒚蓭熂缲?fù)著崇高的使命，他們背負(fù)著保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)的重大責(zé)任。 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%E5%91%8Ahtmlssentence_detail62.htm t C:UsersAdminis

20、tratorDocumentsright 2.幼兒教師應(yīng)該不斷吸收新的知識(shí)。幼兒教師是幼兒認(rèn)識(shí)客觀世界的一扇窗口，必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，深入地了解多學(xué)科的知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代的教學(xué)技術(shù)，感受現(xiàn)代遇到的新問(wèn)題問(wèn)題運(yùn)用各種方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。 3創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境 HYPERLINK C:Documents and SettingsAdministrator%E6%A1%8C%E9%9D%A2report_1100fa78_2014-11-6-11-16-041PaperPass-VIP%E4%B8%93%E4%B8%9A%E7%89%88-%E6%A3%80%E6%B5%8B%E6%8A%A5%

21、E5%91%8Ahtmlssentence_detail70.htm t C:UsersAdministratorDocumentsright 幼兒園內(nèi)的安全教育內(nèi)容應(yīng)與社會(huì)生活相適應(yīng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的生活環(huán)境，通過(guò)多種教育方式，使孩子體會(huì)在生活中“什么情況是安全，什么情況是危險(xiǎn)”。幼兒平時(shí)喜歡追趕打鬧，容易相撞發(fā)生跌倒的地點(diǎn)，必須加上小標(biāo)語(yǔ)提醒幼兒注意安全。 (四) 幼兒園管理者應(yīng)提高安全教育管理水平 1建全有效的安全教育評(píng)價(jià)機(jī)制 幼兒安全教育評(píng)價(jià)是指對(duì)幼兒安全教育實(shí)施過(guò)程和安全教育效果的全面評(píng)估，它既可以了解幼兒安全教育內(nèi)容與幼兒身心發(fā)展是否符合，又明確幼兒安全教育的主要問(wèn)題，提高幼兒安全知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到了安全教育的預(yù)期目的；幼兒安全教育評(píng)價(jià)可從三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行，首先，是對(duì)幼兒安全教育計(jì)劃的執(zhí)行情況評(píng)價(jià)（過(guò)程評(píng)價(jià)）。安全教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：安全教育目標(biāo)制定是否符合本班幼兒發(fā)展水平，安全教育內(nèi)容的選擇是否對(duì)貼近幼兒現(xiàn)實(shí)生活或者是否針對(duì)幼兒設(shè)置，安全教育方法是否生動(dòng)形象能激發(fā)幼兒積極性等等。其次，幼兒的態(tài)度及行為是否由于得到安全教育而發(fā)生有利的改變即是影響評(píng)價(jià)。再次，幼兒經(jīng)過(guò)安全教育后是否有效地降低幼兒意外發(fā)生的概率，是否能將所學(xué)的安全知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為幼兒保護(hù)自我的有效行