公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件冀教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《-揀麥穗》PPT課件-(六)

1、揀 麥 穗教學(xué)目標(biāo)1、感悟貫穿全文的純樸的人性之美2、體會(huì)、學(xué)習(xí)文章自然樸實(shí)、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言風(fēng)格3、學(xué)習(xí)鋪襯、渲染的寫作方法張潔是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的女作家。她的小說(shuō)散文集有愛(ài)是不能忘記的、方舟，小說(shuō)集祖母綠。而長(zhǎng)篇小說(shuō)沉重的翅膀獲得全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)張潔作品的創(chuàng)作主題都是圍繞著“人”與“愛(ài)”展開(kāi)的。 作者簡(jiǎn)介 自讀課文，理清層次第一段：農(nóng)村姑娘懷希望揀麥穗、備嫁妝。第二段：年幼的“我”揀麥穗，要嫁給賣灶糖老漢第三段：在愛(ài)中長(zhǎng)大的“我”，理解了這分人間真愛(ài)粗通文意，搶答問(wèn)題1、本文的線索是什么？2、本文主要描寫了幾個(gè)人物？3、作者主要運(yùn)用怎樣的描寫方法來(lái)塑造人物形象？4、“我”對(duì)老漢的感情有什么

2、變化？5、你如何理解這份感情？精品細(xì)琢，領(lǐng)會(huì)妙筆1、文章用了大段篇幅寫農(nóng)家女子揀麥穗，備嫁妝，有什么作用？2、“我”揀麥穗有什么目的？你如何理解這一點(diǎn)？交待故事發(fā)生的時(shí)代背景，為后文故事的發(fā)展作好鋪墊。開(kāi)頭為全文奠定了感情的基調(diào)，豐富了整篇文章的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。我想要嫁給賣灶糖的老漢。寫出了我的天真，幼稚，純潔，可愛(ài)。精品細(xì)琢，領(lǐng)會(huì)妙筆1、賣灶糖的老漢在“我”眼中是怎樣的一個(gè)人？流露“我”怎樣的感情作者對(duì)賣灶糖的老漢生動(dòng)、傳神的外貌描寫，透露了“我”對(duì)他深深的“愛(ài)”。他很慈祥，很可愛(ài)，很善良。精品細(xì)琢，領(lǐng)會(huì)妙筆老漢是怎么對(duì)待“我”的？從文中找出相應(yīng)的句子。我是如何回應(yīng)老漢的？說(shuō)明了什么？老漢對(duì)我很

3、關(guān)心。我學(xué)著大姑娘的樣子繡荷包。表明老漢的“愛(ài)”同樣也換回了“我”的愛(ài)?！拔议L(zhǎng)大了，老漢不再開(kāi)玩笑了。但他還是會(huì)送我小禮物，表現(xiàn)了什么？老漢善解人意，我理解了老人的愛(ài)是那樣純樸、真摯、無(wú)所求。精品細(xì)琢，領(lǐng)會(huì)妙筆老漢去世的消息傳來(lái)，“我”的心情如何？從文中找出相應(yīng)的句子，細(xì)細(xì)品味。我對(duì)老人是依戀的，關(guān)愛(ài)的。老人去世的消息令我非常悲痛。老人疼愛(ài)“我”的原因是什么？從中看出老人具有怎樣的美好品質(zhì)？老人對(duì)“我”的“愛(ài)”是博大的、無(wú)私的。我沐浴在老人的關(guān)愛(ài)中，并明白了這種愛(ài)的珍貴。主題思想這篇散文中，作者以微帶感傷、惆悵的情調(diào)，從舊時(shí)農(nóng)村姑娘揀麥穗的特定風(fēng)情寫起，描述了兩種夢(mèng)想的破滅：一是姑娘們揀麥穗時(shí)

4、對(duì)未來(lái)幸?；橐龅幕孟氲钠茰纾硪粋€(gè)是我揀麥穗時(shí)想要嫁給賣灶糖的老漢的夢(mèng)想的破滅，寄托作者心中永遠(yuǎn)不滅的夢(mèng)想對(duì)人與人之間的至真、至善、至美的純樸感情的向往與追求。也愿我們每個(gè)人心中的那份美好如風(fēng)霜不倒的火柿子永遠(yuǎn)鮮紅透亮。 賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了

5、什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。屈原 1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長(zhǎng)，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)