地理教學(xué)工作計劃范文與地理教師上半年的工作總結(jié)匯編

1、地理教學(xué)工作計劃范文一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹全國基教會議精神，進(jìn)一步實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán) 境，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培 養(yǎng)學(xué)生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次 培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學(xué)思想日標(biāo)、態(tài)度方法都 有了根本改變。地理學(xué)科在整個中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教 學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真止改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn) ,深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，

2、幫助 每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大 地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識。努力做到：“博學(xué)多才博大 精深=實現(xiàn)從“教書匠向“教育家叩勺轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。深入課堂認(rèn)真聽課，為廣大地理教師的教育教學(xué)水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo)，使他 們能不斷地明確方向和具體目標(biāo)；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。建立教育教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手 段。二、主要目標(biāo)：以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講- 學(xué)必灌學(xué),，到“導(dǎo)學(xué)的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、

3、活潑，啲課堂教學(xué)氣氛，讓 學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維 能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸 出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。3、積極有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活 動、培訓(xùn)活動提高廣大地理教師的教育教學(xué)能力。并通過課題研究、社會實踐活動、 競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。加強課題研究，使課題研究真.正為教育教學(xué)的改革.提高教學(xué)質(zhì)量.提升教育教學(xué)的層 次起

4、作用。在課題研究屮要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實踐 密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果。5、探索教育教學(xué)的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。三、具體工作高中地理教研活動。高一、高二年級教研活動：地點：黎里屮學(xué)開課老師：丁金菊、錢明霞活動的主要目標(biāo)：改革高屮地理的教學(xué)方法和手段，用以下兒種方法：a。由學(xué)生來選擇學(xué) 習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。bo進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。co研究如何把課本知識與當(dāng)?shù)貙嶋H結(jié)合 起來，提高學(xué)生的知識運用能力。高三年級教研活動：研究新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與具體目標(biāo)。地點：開

5、學(xué)后定。配合蘇州大市高屮地理必修內(nèi)容的評課活動做好準(zhǔn)備。2、初中地理教研活動：以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點，認(rèn)真做好初中地理的教學(xué)研究工作。建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加歷史與社會的地理部分培訓(xùn)。成為 學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英3、課題研究工作的推廣：蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評。在此基礎(chǔ)上,我們要認(rèn)真做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)収得的經(jīng)驗展示出來。并且進(jìn)行推廣。高三信息搜集、交流活動：要認(rèn)真

6、分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會， 我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對我們的學(xué)生情況做出有本吳江特點的復(fù)習(xí)方案。地理教學(xué)工作計劃范文的相關(guān)參考：XX-XX二年級語文教學(xué)工作計劃小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃教研組教 改教學(xué)工作計劃三年級語文級段教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)中高年級備課組教學(xué)工作計劃初三年 級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃教研室XX-XX年上學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作計劃初三語文教學(xué)工作計 劃地理教師上半年的工作總結(jié)這個學(xué)期我教六個班的地理課，這是一個很艱巨的任務(wù)，我不僅 要扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強他們對 地理的信心，這就需要在平時的工作中進(jìn)行總結(jié)。學(xué)

7、生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信。學(xué)生在課 堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。加之地理學(xué)科 由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁復(fù)雜，所以給人的 感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起靈活，難度大。針對這樣的情況，我在教學(xué)中除了運用一定的技巧扎實他們的知 識基礎(chǔ)，同時滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生體驗成功，培養(yǎng)自信; 使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強化他們的地理思維能力。首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認(rèn)真鉆研，做 到心中有數(shù)。然后收集一些相關(guān)的事實材料，把握好每節(jié)教材的重點、 難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較完整而詳細(xì)的教案。同時，我會特 別注意導(dǎo)入的設(shè)計，

8、因為這樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力，誘發(fā)學(xué)習(xí) 動機，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多，比如歌謠法、地理故 事、地理游戲、地理大事件等趣味較強的教學(xué)方法。其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在 講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。這樣不但對老師沒有任何的挑戰(zhàn)意 義，也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天，地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們：新課程改革下的地理教 學(xué)，不再是盲目的教授教材，傳授知識要點。而是要教授對學(xué)生的生 活及終身發(fā)展有利的地理知識。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀 教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗，平時主動了解時事動向，學(xué)習(xí)各種知識，并 運用到教學(xué)中。實踐證明，這樣的教學(xué)，可以調(diào)動學(xué)

9、生的思維，活躍 課堂氣氛，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，真正把課堂還給了學(xué)生，增加了 他們的學(xué)習(xí)興趣，加深了他們對地理知識的深刻理解。地理這門學(xué)科由于涉及面廣，所須記憶的地點、現(xiàn)象、事件紛繁 復(fù)雜，所以給人的感覺是教起來枯燥，學(xué)起來無味，考起來卻很難。 為避免陷入此局面，我在教學(xué)中運用知識性、趣味性、現(xiàn)實性相結(jié)合 的原則。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主 要目的；趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣而行。初中學(xué)生好奇心強，這是他們的特點，也是我們要充分利 用的特點。因此，如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片、電腦等生動 的教學(xué)模式，除了能讓學(xué)生多看、多聽之外，還能調(diào)動他們積極的學(xué) 習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強他們對知識的記憶。如果再適時地引導(dǎo) 學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較常見到的事物去想問題，那就可以 在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好 地了解和熟悉課本內(nèi)容。這樣不僅扎實了基礎(chǔ)，而且使學(xué)生對地理的 興趣變濃。有人