人教版初中化學(xué)九年級上冊4.4 化學(xué)式與化合價 （第一課時）教案

1、化學(xué)式與化合價第一課時教案 教學(xué)目標1.識與技能了解化學(xué)式的涵義知道一些常見的元素和根的化合價能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成能看懂某些商品標簽或說明書上標示的物質(zhì)成分和含量2.程與方法學(xué)習(xí)運用活動探究的方法，主動參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識3.感態(tài)度與價值觀通過化學(xué)式的引入，對學(xué)生進行實事求是的科學(xué)態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計算能力。重點一些元素和根的化合價，用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學(xué)式，利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。難點 化學(xué)價的理解，化學(xué)式的書寫，利用化合價

2、寫化學(xué)式教法講練結(jié)合課時三課時第一課時復(fù)習(xí)提問1.測元素符號2.寫物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。情景導(dǎo)入物質(zhì)的名稱很難確切表達一種物質(zhì)的組成，化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成，一種純凈物只用一種化學(xué)式表示，化學(xué)式是國際通用的，它為學(xué)習(xí)和研究帶來方便。講授新課創(chuàng)設(shè)情景，引入課題請同學(xué)們寫出下列元素的符號：碳氫氧. 試著組合成你熟悉的物質(zhì)的符號。教師點評，歸納點題：同學(xué)們寫的這些都是物質(zhì)的化學(xué)式。那么什么是化學(xué)式？化學(xué)式（板書）講解：什么是化學(xué)式？1. 化學(xué)式：見課本第79頁（板書）2. 化學(xué)式的寫法、讀法（板書）（1）單質(zhì)化學(xué)式的寫法、讀法（板書）提問：什么是單質(zhì)？（追問

3、：單質(zhì)的化學(xué)式怎樣書寫？）板書：在學(xué)生板書的物質(zhì)分類表各類物質(zhì)的后邊將名稱改為化學(xué)式。（2）化合物化學(xué)式的寫法、讀法（板書）提問：什么是化合物？討論：化合物不是由一種元素組成而是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。書寫化合物的化學(xué)式要抓住關(guān)鍵的兩點？哪兩點？小結(jié)：書寫化合物化學(xué)式的關(guān)鍵在抓?。涸胤柵帕许樞虻囊?guī)定；原子個數(shù)、原子個數(shù)（解碼）的書寫部位。講解：氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4 寫法：另一元素在前，氧元素在后 讀法：氧化某 幾氧化幾某 金屬與非金屬元素組成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl 寫法：金屬元素在左，非金屬元素在右 讀法：某化某練習(xí)：課本第82頁活動與探究3、化

4、學(xué)式的意義（板書）意義（以H2O為例）（學(xué)生討論后回答）表示一種物質(zhì)：水 表示該物質(zhì)的元素組成：水是由氫、氧兩種元素組成表示物質(zhì)的一個分子：一個水分子表示物質(zhì)的分子構(gòu)成：每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成（及時指出學(xué)生容易出錯的地方，教師歸納出化學(xué)式的四點意義）（思考）化學(xué)式前面的數(shù)字與化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字意義是否相同？為什么？不同，因為化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子個數(shù)，右下角的數(shù)字表示一個分子中含該元素的原子個數(shù)。練習(xí)：2H2O所表示的意義？講解：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)表示分子個數(shù)。 表示2個水分子2H2O 表示每個水分子中有兩個氫原子（學(xué)生討論）符號H、2H、H2

5、、2H2各具有什么意義？教師歸納總結(jié)：元素符號前的數(shù)字表示原子的個數(shù)；化學(xué)式前的數(shù)字表示分子的個數(shù)?；顒优c探究12CO2表示（）A.2個二氧化碳分子B.2個碳原子和4個氧原子C.2個碳原子和2個氧分子D.2個碳原子和2個氧原子2五氧化二氮的化學(xué)式為（）A.5O2NB.O5N2C.N2O5D.N5O23用元素符號和化學(xué)式表示（1）2個鈣原子（2）4個氫原子（3）4個二氧化硫分子（4）氫元素（5）氧氣（6）氯化鉀（7）五氧化二磷（8）2個氮分子總結(jié)并板書化學(xué)式的意義表示一種物質(zhì)及這種物質(zhì)的組成 (宏觀)表示這種物質(zhì)的一個分子以及這種物質(zhì)的分子構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）(微觀)練習(xí)：口答下列符號各表示

6、什么意義？H、2H、 H2 2H2講評并小結(jié)：元素符號前邊的化學(xué)計量數(shù)表示原子個數(shù)；化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù)表示分子個數(shù)（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）；元素符號右下角的小數(shù)字表示構(gòu)成一個分子的原子個數(shù)。構(gòu)成兩個氫分子的原子個數(shù)的計算：構(gòu)成一個分子的原子個數(shù)與分子個數(shù)的乘積。如：兩個氫分子是由4個氫原子構(gòu)成。又如：兩個水分子中（2H2O）中，有4個氫原子和2個氧原子。作業(yè)：新學(xué)案板書：課題4 化學(xué)式與化合價化學(xué)式化學(xué)式：由元素符號表示物質(zhì)組成的式子化學(xué)式的寫法、讀法單質(zhì)化學(xué)式的寫法、讀法化合物化學(xué)式的寫法、讀法書寫化合物化學(xué)式的關(guān)鍵在抓?。涸胤柵帕许樞虻囊?guī)定；原子個數(shù)、原子個數(shù)（解碼）的書寫部位。3化學(xué)

7、式的意義表示一種物質(zhì)及這種物質(zhì)的組成 (宏觀)表示這種物質(zhì)的一個分子以及這種物質(zhì)的分子構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）(微觀)化學(xué)式教學(xué) HYPERLINK /fansi/ 反思 棗強三中 馬曉菲化學(xué)式的教學(xué)這部分內(nèi)容在教學(xué)中概念和涵義學(xué)生接受起來是比較快的，但是化學(xué)式的書寫及掌握卻是難點，很多學(xué)生總是反復(fù)出錯，比如：NaCl 學(xué)生經(jīng)常會寫成Na2Cl ，而Na2CO3又經(jīng)常寫成Na2CO3 ，結(jié)合以前的教學(xué)中的不足，我在這兩年的教學(xué)中經(jīng)過實踐認為，在初步學(xué)習(xí)化學(xué)式時的書寫時加強這方面的訓(xùn)練，可以有效的幫助學(xué)生更好的掌握化學(xué)式的書寫，在課堂上要多花時間來反復(fù)練習(xí)。在學(xué)習(xí)化學(xué)式的意義時，學(xué)生能夠結(jié)合書從

8、所給的化學(xué)式H2O說出四點意義，然后讓他們關(guān)上書，自己在草稿本上任意寫出熟悉的一個或幾個化學(xué)式并說出意義，然后請大家說出你所寫的化學(xué)式及其意義，老師來糾正。最后在黑板上寫 H2O2，看大家誰最快能說出意義，在這樣的氛圍中，學(xué)生增強了注意力來理解和掌握意義，同時，對于化學(xué)式的書寫已經(jīng)有了最初步的認識。在根據(jù)化合價書寫化合物的化學(xué)式時，先引導(dǎo)學(xué)生說出書寫原則，不足的地方老師補充，然后把兩種元素組成的化合物寫一些名稱出來比如：水 一氧化碳 五氧化二磷 二氧化硫 氯化氫 氯化鈉 氯化鈣 硫化鈉 氧化鋁等，讓學(xué)生試著去寫，強調(diào)一點要用化合價代數(shù)和來驗證化學(xué)式的正確與否，這樣可以防止學(xué)生寫完了事。然后請大家把所寫的化學(xué)式再按組成元素來分類，看有何規(guī)律。學(xué)生能夠找出金屬和非金屬，非金屬與非金屬并分成這兩類，在這個基礎(chǔ)上再來引導(dǎo)大家 HYPERLINK /zongjie 總結(jié)，效果比以往我先教學(xué)生再來寫要好很多。后面就要做鞏固練習(xí)，除了