孫云曉講演實(shí)錄：尋找幸福童年需要在信息時(shí)代突圍

1、PAGE PAGE 24孫云曉講演實(shí)錄：尋找幸福童年需要在信息時(shí)代突圍(2014-08-01 16:00:35) 2014年7月19日晚上,應(yīng)夸父逐日（北京）兒童文化創(chuàng)意有限公司的邀請(qǐng)，來(lái)到北京懷柔的紅螺湖鳥島，為參加【回到童年】活動(dòng)的父母和小朋友們舉行一次講座。講座實(shí)錄如下。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的童年孫云曉老師：這位男同學(xué)，你覺(jué)得今天來(lái)（參加活動(dòng)）開心不開心？同學(xué)：開心。孫云曉老師：你開心，是什么最開心？是比在學(xué)校開心，還是比在家里開心？同學(xué)：家里開心。孫云曉老師：為什么？同學(xué)：可以玩電腦。孫云曉老師：好。大家可能有一個(gè)想法，我們（父母）今天特別想給孩子一個(gè)快樂(lè)幸福的生活，舍得為孩子花錢。我最近跟美

2、國(guó)的一批的腦科學(xué)家和心理學(xué)家對(duì)話，還有中國(guó)的心理學(xué)家。其中跟美國(guó)一個(gè)很著名的腦科學(xué)家梅迪納對(duì)話（中國(guó)教育報(bào)在4月2號(hào)登了一個(gè)整版）他講了一個(gè)觀點(diǎn)：給孩子最好的禮物就是陪伴，就是給他一個(gè)畫筆，給他一個(gè)玩具箱。他說(shuō)最糟糕的就是給孩子買Ipad、電腦，這是對(duì)孩子最大的傷害。你們都知道迪斯尼吧？同學(xué)：知道。孫云曉老師：喜歡動(dòng)畫片的人都知道迪斯尼，迪斯尼它的總裁叫艾斯納，當(dāng)了二十多年的迪斯尼的總裁。他說(shuō)起為什么他的人生很成功。他說(shuō)，他的童年時(shí)代連續(xù)九年是在夏令營(yíng)里度過(guò)的。各位想想看，有幾個(gè)人能連續(xù)在他的中小學(xué)時(shí)代，連續(xù)九年的夏天都在夏令營(yíng)？他專門寫了本書夏令營(yíng)里的人生智慧。他說(shuō)我的主要的智慧、能力，都是

3、在夏令營(yíng)里培養(yǎng)的。最難以置信的是什么呢？他在這個(gè)夏令營(yíng)里，能看到他爺爺當(dāng)年在這個(gè)夏令營(yíng)的記錄，就是他們家族至少有八十年的歷史，在同樣的一個(gè)夏令營(yíng)里生活過(guò)，有他爺爺，有他爸爸，在這里都有紀(jì)錄。各位想想看，什么是教育？在美國(guó)，這樣的夏令營(yíng)有多少個(gè)呢？大概有12000個(gè)，所以我給團(tuán)中央第一書記寫了信，建議中國(guó)也要成立中國(guó)的夏令營(yíng)協(xié)會(huì)。團(tuán)中央正在研究落實(shí)。今天的父母教育孩子最大的一個(gè)困難是什么？就是現(xiàn)在是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息化時(shí)代。這個(gè)時(shí)代有個(gè)什么特點(diǎn)，各位都很容易看到，比方說(shuō)一家人聚會(huì)，都是很親近的家人，但是見面說(shuō)不幾句話，大家都掏出手機(jī)來(lái)，都低著頭玩手機(jī)。所以，老年人覺(jué)得很不高興：你們來(lái)到我這兒你就

4、干這個(gè)？現(xiàn)在許多父母發(fā)現(xiàn)一個(gè)竅門，你想哄孩子最省心的方法就給孩子一個(gè)智能手機(jī)、給一個(gè)Ipad，孩子就開始玩游戲，不會(huì)打擾到大家。但這是非常可怕的行為。為什么呢？孩子會(huì)越來(lái)越迷戀那里面的一些游戲，不愿意跟別人交流，不愿意參加活動(dòng)。孩子長(zhǎng)時(shí)間玩這些電子產(chǎn)品，眼睛流淚，身子不動(dòng)同學(xué)：然后坐著坐著就腿麻了。孫云曉老師：腿麻了，那你得坐多長(zhǎng)時(shí)間腿就麻了呢？同學(xué)：半天。孫云曉老師：半天，你今年幾歲？同學(xué)：7歲。孫云曉老師： 7歲的孩子能在那坐半天，腿都麻了。這是非常非常可怕的，孩子從小就迷戀電腦、智能手機(jī)，就意味著后邊的麻煩。現(xiàn)在英國(guó)的兒童心理學(xué)家建議兒童在9歲以后才接觸電腦，當(dāng)然我們可能做不到，那就盡可

5、能的晚一點(diǎn)。但是問(wèn)題又來(lái)了，孩子不玩電腦，不玩手機(jī)，玩什么？同學(xué)：玩游戲唄。女同學(xué)：游戲。孫云曉老師：玩什么游戲呢？同學(xué)：什么都行。孫云曉老師：玩游戲，對(duì)！所以說(shuō)你們來(lái)參加回到童年活動(dòng)，我想雖然這個(gè)活動(dòng)不完美，但是它不完美中透著一種特別難得的一種環(huán)境。孩子到這兒來(lái)干什么？他們?cè)谝粔K玩的特別好，我注意觀察了孩子們好長(zhǎng)時(shí)間，剛才吃完飯還在玩植物大戰(zhàn)僵尸。是不是？同學(xué)：玩了，今天玩了。孫云曉老師：來(lái)到這里（紅螺湖鳥島），孩子們看到環(huán)境變了，有湖、有鳥、有這么多人，可以吃好多家的飯，而且是爸爸媽媽和很多阿姨叔叔一起做飯。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，爸爸媽媽都是大人，爺爺奶奶都是大人。孩子很好奇，大人喜歡玩什么？【回到

6、童年】活動(dòng)就是七十年代的人回到八十年代的童年，對(duì)我們成年人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)回到童年的感覺(jué)。同學(xué)：八十年代回到七十年代。孫云曉老師：八十年代回到七十年代，很有想象力。我們成年人找到童年的感覺(jué)，而孩子看到爸爸媽媽像孩子一樣的體驗(yàn)生活。我是青島人，海邊長(zhǎng)大的，有一個(gè)詩(shī)人可能是臧克家，他有一句話說(shuō)的非常好：海邊皆兒童。到海邊去，所有的人都是孩子。老人、成年人，包括孩子，都像孩子一樣快樂(lè)地玩耍。我們，每個(gè)人到這個(gè)活動(dòng)營(yíng)地也就是回到童年：爸爸媽媽戴上紅領(lǐng)巾、穿上一樣的衣服、在一塊玩，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常難忘的一段經(jīng)歷?！净氐酵辍炕顒?dòng)的舉辦方，非常可貴的是，試圖在突圍。在今天這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的包圍之下，在嘗試著突圍

7、，尋找一種更能適合孩子成長(zhǎng)的生活。這就是我非常感動(dòng)的地方。今天我在家接到一個(gè)電話，是中央電視臺(tái)新聞?wù){(diào)查針對(duì)一件事在做一個(gè)節(jié)目：鄭州一個(gè)民辦學(xué)校矯治網(wǎng)癮的過(guò)程中打死一個(gè)人，其中的一個(gè)孩子說(shuō)，受不了那里的生活，里面體能訓(xùn)練的項(xiàng)目特別多，前翻后滾的，孩子根本受不了，后來(lái)被打死了。這件事震驚全國(guó)。同學(xué)：怎么打的？孫云曉老師：怎么打的，你在家里挨過(guò)打嗎？同學(xué)：挨了。孫云曉老師：是不是覺(jué)得同學(xué)：那個(gè)誰(shuí)打？孫云曉老師：誰(shuí)打？想象一下，比你在家里挨的打要嚴(yán)重一百倍。因這件事他們請(qǐng)我去講課。我們中國(guó)青少年研究中心專門做過(guò)網(wǎng)癮問(wèn)題研究，我們進(jìn)了全國(guó)27家網(wǎng)癮矯治機(jī)構(gòu)，才知道孩子一旦真正沉迷網(wǎng)絡(luò)，（衛(wèi)生部不同意網(wǎng)癮

8、的概念，改叫沉迷網(wǎng)絡(luò)。）沉迷網(wǎng)絡(luò)什么標(biāo)準(zhǔn)呢？因過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)而不能正常生活，就叫嚴(yán)重的沉迷網(wǎng)絡(luò)?？赡芎芏嗳藭?huì)說(shuō)，什么樣的孩子容易網(wǎng)癮呢？我們調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)，家里沒(méi)有電腦的孩子容易網(wǎng)癮，很多人說(shuō)，電腦都沒(méi)有，他怎么能網(wǎng)癮呢？有的孩子在上了小學(xué)高年級(jí)、中學(xué)，同學(xué)之間必談網(wǎng)絡(luò)。他家里沒(méi)有電腦，因此在同學(xué)面前說(shuō)話的資格都沒(méi)有。他很有壓力，那就上網(wǎng)吧，或者誰(shuí)家的爸爸媽媽不在家，他就去誰(shuí)家上，總之處在一個(gè)失控的狀態(tài)，這是一類。第二類就是父母上網(wǎng)頻率很低，孩子也容易網(wǎng)癮。因?yàn)楦改覆恢篮⒆釉谕媸裁?。?dāng)然最根本的原因是缺乏支持性的人際關(guān)系。其中90%以上沉迷網(wǎng)絡(luò)的孩子是跟父母的關(guān)系不好的。我們這回來(lái)看【回到童年】

9、這個(gè)活動(dòng)，它最大的好處就是：兩代人甚至三代人，在一起度過(guò)難忘的兩天，這是密切親子關(guān)系的一種很好的方式。可以給大家一點(diǎn)建議，全世界現(xiàn)在最有效的不使孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的方法就是，不要把電腦放到孩子的房間。對(duì)此，韓國(guó)的政府行為是全國(guó)只要到了晚上12點(diǎn)斷網(wǎng)。家長(zhǎng)：這招絕。孫云曉老師：任何人都上不了網(wǎng)。家長(zhǎng)：這是哪？孫云曉老師：韓國(guó)。男家長(zhǎng)：這個(gè)不好。孫云曉老師：所以有人抗議，說(shuō)這怎么能行呢？女家長(zhǎng)：我覺(jué)得這樣好。孫云曉老師：對(duì)，晚上12點(diǎn)以后斷網(wǎng)?；剂司W(wǎng)癮， 12點(diǎn)之前就不是界限了。所以，最好的辦法就是改善親子關(guān)系。我的女兒小學(xué)、中學(xué)都沒(méi)上過(guò)重點(diǎn)學(xué)校，但是她考上了復(fù)旦大學(xué)。她考上復(fù)旦大學(xué)說(shuō)什么呢？說(shuō)我最感謝

10、父母的是，我在18歲之前，父母帶我走過(guò)了全國(guó)13個(gè)省。我們家的一個(gè)傳統(tǒng)是什么？旅行，酷愛(ài)旅行，只要有點(diǎn)時(shí)間就旅行，寒假、暑假、長(zhǎng)假，一定是在旅行。教育孩子需要放開手孫云曉老師：教育孩子需要放開手，現(xiàn)在大家都一定覺(jué)得教育獨(dú)生子女有難度，為什么？一個(gè)孩子很難不去嬌慣他，好的東西就是他的、他不需要照顧別人。我給大家講一個(gè)故事，看看如何來(lái)解決教育好獨(dú)生子女的問(wèn)題。北京市有三個(gè)家庭，他們非常有意思，孩子幼兒園快畢業(yè)了，發(fā)現(xiàn)到了周末三個(gè)小朋友都不愿意分開，小孩子知道第二天要放假，見不著面，不高興，你拉著我的手，我拉著你的手，不愿意分開。爸爸媽媽很感動(dòng)，怎么辦？后來(lái)有一個(gè)媽媽就說(shuō)，這樣好不好，我們讓三個(gè)小朋

11、友雙休日都到我家來(lái)，在我家待一天，我負(fù)責(zé)照顧他，吃住玩學(xué)習(xí)。這是一個(gè)好主意，到下個(gè)雙休日，你們誰(shuí)家有時(shí)間，你家再照顧，輪著，好不好？大家都很高興這樣做。結(jié)果這個(gè)方式非常的受歡迎。我來(lái)問(wèn)問(wèn)這個(gè)小朋友，你上一年級(jí)對(duì)嗎？你在別的小朋友家住過(guò)嗎？同學(xué)：住過(guò)。孫云曉老師：喜歡嗎？同學(xué)：喜歡。孫云曉老師：有伴，對(duì)不對(duì)？爸爸媽媽再好，他玩的不一樣。我們做過(guò)調(diào)查，很多小朋友感覺(jué)，別人家的飯好吃，別人家的床睡著舒服，別人家的玩具好玩，所以特別愿意到別人家去，結(jié)果三個(gè)家庭的孩子在一塊，活動(dòng)很多，玩得開心。有一次請(qǐng)我去，說(shuō)咱們到天壇去玩，行不行，你去看看我們的活動(dòng)。好，我去了，我發(fā)現(xiàn)三家的父母都在樹蔭下聊天打牌，三

12、家的孩子都在草坪上跑，跑的滿頭汗，跑一兩個(gè)小時(shí)都停不下來(lái)，我覺(jué)得這個(gè)方法真好。后來(lái)他們就問(wèn)我說(shuō)，孫老師，我們的活動(dòng)好不好，我說(shuō)好。你能給我們起個(gè)名字嗎？我說(shuō)可以，我說(shuō)一個(gè)孩子就是一顆星，星星匯合到一起就是一條星星河，星星河是快樂(lè)的河，星星河是大家園，我說(shuō)就叫星星河快樂(lè)家園，好不好？他們挺高興，還去注冊(cè)。結(jié)果那三個(gè)家庭一直玩到上中學(xué)。這個(gè)活動(dòng)在中央電視臺(tái)還做了一個(gè)專題。這個(gè)活動(dòng)的奧妙我給大家分享一下，獨(dú)生子女的父母?jìng)円?lián)合起來(lái)，以群制獨(dú)，像剛才這個(gè)小朋友說(shuō)的，有伙伴。還有一個(gè)可以借鑒的故事，中國(guó)的一個(gè)媽媽帶著女兒去加拿大，她老公在那工作。這個(gè)媽媽很寂寞，老公上班，女兒上學(xué)，媽媽在家沒(méi)事。有一天，

13、來(lái)了加拿大鄰居小哥倆說(shuō)，阿姨，我們家要出去旅游，我們家想借你們家女兒用一用。這位媽媽一聽，說(shuō)什么？哪有借我們女兒用的，這是什么話。媽媽一看這小哥倆，都十五六歲，很壯，女兒十四歲，西方的孩子都很開放，媽媽能不擔(dān)心嗎？她說(shuō)，這個(gè)事我們得商量商量，他們沒(méi)回來(lái)，我不能定。好，又過(guò)了那么一個(gè)多小時(shí)，對(duì)方的媽媽來(lái)了，拿著協(xié)議，寫的很清楚，我們家到什么地方旅行，什么時(shí)間去，什么時(shí)候回來(lái)，我們希望請(qǐng)你們家的女兒參加我們的活動(dòng)，我們負(fù)責(zé)她的全部的費(fèi)用，而且保證她的安全，同時(shí)我們還要付一筆租金，就說(shuō)因?yàn)槲覀円闩畠旱轿覀兗襾?lái)，我就給她錢。她媽媽一看，這是什么規(guī)矩，簡(jiǎn)直不可理解。晚上她老公回來(lái)了，女兒也回來(lái)了，一說(shuō)

14、這個(gè)事，女兒很高興，她老公也說(shuō)可以去。在歐美國(guó)家，這個(gè)方式很流行，這叫借個(gè)孩子去旅行，凡是被借的孩子都是很安全的，這個(gè)是有法律責(zé)任，所以可以去。后來(lái)他們的女兒就被借了好多次。他們家也覺(jué)得這個(gè)辦法真不錯(cuò)，旅行時(shí)也借著別的國(guó)家的孩子，這就是一種非常好的一種方式。獨(dú)生子女家庭特別需要借個(gè)孩子去旅行。你看，尤其是你孩子大一點(diǎn)，像她這么大，你上幾年級(jí)？女同學(xué)：我上初一了。孫云曉老師：你愿意跟爸爸媽媽去旅行嗎？女同學(xué)：我覺(jué)得跟我朋友旅行好。孫云曉老師：這個(gè)小姑娘說(shuō)的太真實(shí)。到了初中階段，高中階段，絕對(duì)是不愿意跟著爸爸媽媽去旅行，更愿意跟同伴在一起，為什么？這個(gè)社會(huì)心理學(xué)的解釋是，這叫群體社會(huì)化，就是孩子到

15、了青春期之后，他更覺(jué)得同伴的影響力超過(guò)父母的影響力，他特別愿意得到同伴的認(rèn)可接納。可以借鑒上面說(shuō)說(shuō)的歐美國(guó)家的那個(gè)方法：可以借兩個(gè)同學(xué)，或者是鄰居，或者親戚，或者兩三個(gè)家庭一塊，總之比兩個(gè)大人帶著一個(gè)孩子好一百倍。當(dāng)然還有一個(gè)需要注意的點(diǎn)，小孩在一起不打架長(zhǎng)不大。但是打架的時(shí)候，大人千萬(wàn)不要打架。孩子打架是長(zhǎng)大的一個(gè)方式，父母看傷到?jīng)]有，只要不是故意傷害，或者不是傷害很嚴(yán)重，就要寬容一點(diǎn)。餐桌訓(xùn)子害處多孫云曉老師：前面講了怎么樣和孩子一起面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，怎么樣教育好獨(dú)生子女。接下來(lái)講一講親子關(guān)系。我有一個(gè)觀點(diǎn)叫做好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母跟孩子關(guān)系好，家庭教育很可能是成功的；父母跟孩子關(guān)系糟糕，

16、家庭教育就一定是失敗的。什么叫好的關(guān)系？當(dāng)孩子遇到麻煩的時(shí)候，敢于對(duì)父母說(shuō)，這是個(gè)底線；當(dāng)孩子犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的時(shí)候，你敢于批評(píng)，甚至懲戒，這是高線。講一種好的關(guān)系，這里先講講看大家怎么吃晚飯。我問(wèn)問(wèn)這個(gè)小朋友，你喜歡在家吃晚飯嗎？同學(xué)：喜歡。孫云曉老師：喜歡，晚飯吃得開心嗎？同學(xué)：開心。孫云曉老師：在飯桌上，在吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)批評(píng)你嗎？同學(xué)：很少。孫云曉老師：你爸爸媽媽真不錯(cuò)，我再問(wèn)問(wèn)這個(gè)小朋友，你喜歡在家吃晚飯嗎？同學(xué)：喜歡。孫云曉老師：吃晚飯的時(shí)候挨批評(píng)嗎？同學(xué)：不挨。男家長(zhǎng)：不挨批評(píng)。孫云曉老師：爸爸媽媽都是平時(shí)批評(píng)你們，看來(lái)這兩個(gè)家庭都很好。下面給大家講一個(gè)現(xiàn)象。有很多這樣的家庭：

17、大家白天都很忙，晚上全家人齊了，爸爸媽媽做頓好飯，孩子吃得很香。這時(shí)有的爸爸媽媽看到孩子吃飯，又高興又不高興，高興的是孩子食欲好、長(zhǎng)身體；不高興的就是想起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很差、老惹禍，就忍不住在飯桌上開始說(shuō)孩子成績(jī)差之類的話。孩子一聽，低著頭趕快吃。爸爸媽媽一看，孩子沒(méi)反應(yīng)，就說(shuō)的更厲害了，終于把孩子說(shuō)哭了。有些爸爸媽媽會(huì)說(shuō)，你還有臉哭？快吃！含著淚吃飯的孩子很容易得胃病。這有科學(xué)研究依據(jù)的，人在難過(guò)、害怕的時(shí)候，胃液不分泌。俄國(guó)的心理學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn)，胃液不分泌，食物就很難消化。所以我有一個(gè)觀點(diǎn)叫做餐桌訓(xùn)子害處多。只有孩子覺(jué)得父母非?？捎H、家非常溫暖，孩子就充滿了希望。如果孩子覺(jué)得父母很冷漠、家很可

18、怕，孩子就很容易出問(wèn)題。避免產(chǎn)生孩子的習(xí)得性無(wú)助美國(guó)馬丁塞利格曼教授在1967年做了一項(xiàng)研究實(shí)驗(yàn)，起初把狗關(guān)在籠子里，只要蜂音器一響，就給以 HYPERLINK /doc/6813798.html t _blank 難受的 HYPERLINK /doc/6013535.html t _blank 電擊，狗關(guān)在籠子里逃避不了電擊。多次 HYPERLINK /doc/836269-884400.html t _blank 實(shí)驗(yàn)后，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門打開，此時(shí)多數(shù)狗不但不逃而是不等電擊出現(xiàn)就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來(lái)可以主動(dòng)地逃避卻絕望地等待痛苦的來(lái)臨。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)引起了心理學(xué)家們的思考

19、，人和動(dòng)物都有類似的心理，當(dāng)反復(fù)的掙扎努力不成功，就可能絕望。這就叫習(xí)得性無(wú)助。大家注意，孩子小的時(shí)候就有可能產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助。其中最關(guān)鍵的是父母的解釋風(fēng)格。比方說(shuō)，孩子數(shù)學(xué)沒(méi)考好。這時(shí)父母有兩種解釋最糟糕。第一種解釋，真笨，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)，我們?cè)趺瓷四氵@么一個(gè)笨孩子，你還有希望嗎？這時(shí)孩子會(huì)非常沮喪。第二種解釋比較溫柔，父母說(shuō)，孩子別難過(guò)，你學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因是，爸爸媽媽都沒(méi)有數(shù)學(xué)細(xì)胞，所以你也沒(méi)有，所以你學(xué)不好數(shù)學(xué)很正常，別難過(guò)。孩子想，怪不得學(xué)不好，我沒(méi)有這方面的細(xì)胞，終身不用在這方面努力。所以兩種解釋都非常糟糕，這是消極的解釋。所謂消極解釋，就是把孩子失敗或者受到挫折的原因解釋為不可

20、改變的，普遍的，永久的。爆苞米花的師傅：關(guān)心孩子，就對(duì)他們鼓勵(lì)。孫云曉老師：這位師傅就是今天給咱們爆苞米花的師傅，我們倆之前聊了天，他自己有三個(gè)孩子，而且還帶著親戚的兩個(gè)孩子，有五個(gè)孩子，一年要花六萬(wàn)塊錢。他爆苞米花、賣糖葫蘆，生意最好的時(shí)候，一個(gè)月大概能掙四五千塊錢。剛才講了消極解釋，現(xiàn)在講講什么叫積極解釋。積極解釋就是把孩子失敗或者受到的挫折的原因解釋為暫時(shí)的、偶然的、可以改變的。要給孩子以積極的解釋。父母頑強(qiáng)不屈、百折不撓，就能給孩子積極的影響；父母整天發(fā)牢騷、看電視、打麻將，孩子當(dāng)然也就受到相應(yīng)的消極影響。家庭關(guān)系中：夫妻關(guān)系第一位，親子關(guān)系第二位家長(zhǎng)：父母就是孩子的榜樣。孫云曉老師：

21、非常對(duì)，父母就是孩子的榜樣。對(duì)于什么是（父母和孩子的）好關(guān)系這個(gè)問(wèn)題，還有一點(diǎn)需要說(shuō)明：跟我對(duì)話的腦科學(xué)家梅迪納教授說(shuō)，我在美國(guó)講課的時(shí)候，有一個(gè)美國(guó)父親問(wèn)我：教授，我的兒子將來(lái)怎樣才能考上哈佛大學(xué)？梅迪納教授很憤怒，他說(shuō)特別反感這種急功近利的想法，但他回答的很智慧，他說(shuō)，你要想讓你的孩子考上哈佛大學(xué)，最好的辦法是好好去疼愛(ài)你的老婆。那個(gè)美國(guó)父親聽了簡(jiǎn)直難以置信。梅迪納教授很認(rèn)真地解釋道：，女性生了孩子以后，情緒很可能處于低潮，很忙亂、很孤獨(dú)、社交也沒(méi)有了，每天睡不好覺(jué)。這個(gè)時(shí)候，母親的情緒容易焦慮、抑郁。而母親的這種負(fù)面的情緒很容易被孩子吸收到。很小的孩子就能感覺(jué)到媽媽高興不高興，媽媽什么情

22、緒，孩子吸收了太多的負(fù)面的情緒，情緒就會(huì)不正常。一個(gè)情緒不正常的孩子，不但不能好好學(xué)習(xí)，將來(lái)的人格都有扭曲的可能，他怎么能考上好學(xué)校呢？所以好好去疼愛(ài)你的老婆，讓你的老婆心情很愉快、很自信、很陽(yáng)光、很堅(jiān)強(qiáng)，那樣就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生積極的影響。這里概括出一個(gè)新的問(wèn)題。在家庭關(guān)系中，夫妻關(guān)系是第一位的，親子關(guān)系是第二位的。孩子是看著大人的背影長(zhǎng)大的，他們從母親身上去認(rèn)識(shí)什么是女人、什么是妻子、什么是母親。從父親身上去認(rèn)識(shí)什么是男人、什么是丈夫、什么是父親。從父母的身上去認(rèn)識(shí)什么是男人和女人的愛(ài)情與婚姻。中國(guó)的父母需要反思一個(gè)中國(guó)式的問(wèn)題，父母之間相互溫存擁抱接吻都背著孩子，打架都當(dāng)著孩子，相互挖苦貶損都

23、當(dāng)著孩子。應(yīng)該倒過(guò)來(lái)：擁抱接吻，問(wèn)寒問(wèn)暖要當(dāng)著孩子；打架不要當(dāng)著孩子，你可以單挑，我請(qǐng)你喝茶，我請(qǐng)你散步，我請(qǐng)你喝咖啡。當(dāng)然哪有夫妻不吵架的？偶爾打架也沒(méi)關(guān)系，記住一條，當(dāng)著孩子的面吵架，就要當(dāng)著孩子的面解決，讓孩子感覺(jué)到，原來(lái)發(fā)生了矛盾是可以解決的。爸爸道歉，對(duì)不起，我不該這樣，擁抱一下，或者分析分析哪對(duì)哪錯(cuò)，讓孩子看到一種完整的結(jié)果。這也是好的關(guān)系，好的教育。關(guān)系好壞，決定教育的成敗，改變教育，從改變關(guān)系開始，改變孩子從改變父母開始，家庭教育的實(shí)質(zhì)是改變父母自己，只有父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。家長(zhǎng)提問(wèn)環(huán)節(jié)：1.多子女家庭如何教育孩子孫云曉老師：大家有什么問(wèn)題可以提出？曹保?。涓钢鹑?/p>

24、（北京）兒童文化創(chuàng)意有限公司總經(jīng)理）：今天孫老師告訴了我們非常多的、實(shí)用的教育的方法。孫老師已經(jīng)講了很長(zhǎng)時(shí)間，由于時(shí)間關(guān)系，只有五個(gè)提問(wèn)機(jī)會(huì)。女家長(zhǎng)：孫老師，請(qǐng)問(wèn)您，我們是多子女家庭，多子女家庭教育您看看怎么處理呢？我們有三個(gè)孩子，一個(gè)老大和一對(duì)雙胞胎。孫云曉老師：你們很幸福。女家長(zhǎng)：謝謝您。孫云曉老師：兩個(gè)以上孩子的家庭，最重要的教育原則就是公平公正。孩子的眼睛跟明鏡一樣，一旦父母不公平就失去了權(quán)威性。當(dāng)然，要特別尊重老大，要讓老大有責(zé)任感，給兩個(gè)妹妹做表率。但是要有原則性。曹保?。哼@位家長(zhǎng)剛才有個(gè)問(wèn)題，說(shuō)大的應(yīng)該讓著小的，您覺(jué)得大的應(yīng)該讓著小的嗎？女家長(zhǎng)：對(duì)，是這個(gè)問(wèn)題。孫云曉老師：老大年

25、紀(jì)高、個(gè)子高、力氣大，肯定干的活比小的多，這是公平的。但是不許干的事，都不許干；誰(shuí)干的好了，都得受到表?yè)P(yáng)，受到獎(jiǎng)勵(lì)，這是一樣的?？墒且?yàn)槔洗蠛托〉捏w力不一樣，年齡不一樣，知識(shí)不一樣，要求當(dāng)然也有不同。孩子說(shuō)的對(duì)，要接受；說(shuō)的不對(duì)，要分析。2.隔代培養(yǎng)孩子以及孩子選擇朋友的問(wèn)題曹保?。汉茫诙€(gè)提問(wèn)。女家長(zhǎng)：孫老師，我想問(wèn)您的問(wèn)題是：隔代培養(yǎng)的孩子，或者是留守兒童的教育應(yīng)該注意什么，第二個(gè)問(wèn)題是小孩跟另外的伙伴玩得很好，但是父母認(rèn)為，另外一個(gè)伙伴不夠好，品行不端，或者不好好學(xué)習(xí)，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？是讓孩子自己去解決嗎？孫云曉老師：這位媽媽的兩個(gè)問(wèn)題都很重要。第一個(gè)關(guān)于隔代撫養(yǎng)的問(wèn)題專家的觀點(diǎn)是：首

26、先，三代人的互動(dòng)才是完整的家庭教育，要讓孩子看到爸爸媽媽怎么對(duì)他的爸爸媽媽，這是有必要的。但是父母的責(zé)任是任何人都不能完全代替的，教育孩子的第一責(zé)任人一定是父母，、這是最重要的原則?，F(xiàn)在北上廣50%80%的年輕父母把孩子交給老人帶，老人白天幫著照顧可以，晚上和雙休日要爸爸媽媽自己帶。孩子在12歲之前能不能跟父母建立起親密的，依戀的情感，決定了他一生的安全感和幸福感。如果你孩子帶的少，沒(méi)有感情，將來(lái)麻煩在后面。最好是把孩子帶在身邊，或者一定要投入時(shí)間陪伴，這是非常重要的。第二個(gè)關(guān)于孩子的朋友的問(wèn)題，我們調(diào)查發(fā)80%的父母希望孩子跟學(xué)習(xí)好的人做朋友。但是事實(shí)上，交朋友不是按照智力、不是按照學(xué)習(xí)成績(jī)

27、來(lái)劃分的，它是一種性格互補(bǔ)。因此，只要孩子自己選擇的朋友沒(méi)有很嚴(yán)重的品質(zhì)問(wèn)題就可以。但是在交往當(dāng)中，可以跟孩子探討一下，比如說(shuō)一些不良的行為要去引導(dǎo)，探討怎么處理遇到的矛盾等。當(dāng)父母實(shí)在是覺(jué)得孩子的朋友不好的時(shí)候，用一種叫做替代補(bǔ)充的方法。通過(guò)各種活動(dòng)，讓孩子交到新朋友，朋友多一點(diǎn)，就會(huì)淡忘原來(lái)你所擔(dān)心的那個(gè)情況。3.注重孩子個(gè)性培養(yǎng)，又怕失控怎么辦男家長(zhǎng)：孫老師，今天聽了您的講座使我茅塞頓開，非常精彩，謝謝您。我有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教您。因?yàn)楝F(xiàn)在我們對(duì)孩子的培養(yǎng)比較注重個(gè)性，但我們又感到有一些緊張。由于孩子的個(gè)性發(fā)展以后他自己做出的一些選擇是我們不熟悉的領(lǐng)域，甚至可能是家長(zhǎng)認(rèn)為是危險(xiǎn)的，或者自己控制

28、不了的選擇。如果出現(xiàn)這種矛盾，您建議家長(zhǎng)怎么做呢？孫云曉老師：根據(jù)專家們的大量研究證明，教育孩子最重要的兩點(diǎn)，主動(dòng)性、自制力。主動(dòng)性，能夠讓孩子保持個(gè)性，有獨(dú)特的興趣；同時(shí)要有自制力，有道德，有控制力，不能放任自己。麻省理工學(xué)院中國(guó)總面試官蔣佩蓉看到我發(fā)這兩點(diǎn)觀點(diǎn)，表示很贊同。她說(shuō)，這就像人開車，主動(dòng)性就是油門踏板，自制力就是剎車踏板。開車的人，如果只會(huì)踩油門，不會(huì)剎車，后果可想而知；只會(huì)剎車，不敢踩油門，車也走不了。這里隱含一個(gè)問(wèn)題，孩子越大，越不愿意被父母管。那就讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，中學(xué)生最重要的要學(xué)會(huì)自我管理。自我管理，就是人生有目標(biāo)、做事有計(jì)劃。下面講一個(gè)實(shí)例：有一個(gè)進(jìn)行過(guò)自我管理訓(xùn)練

29、的中學(xué)生吳牧天（十五六歲）被綁架，看他怎么脫險(xiǎn)的。他在一個(gè)私立的國(guó)際學(xué)校上學(xué)，穿著校服在校外，綁架團(tuán)伙一看是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生就綁架了他。他們經(jīng)過(guò)一個(gè)飯店，里邊好多人吃飯，他發(fā)現(xiàn)這是最好的逃生的機(jī)會(huì)。他就走到飯店門口，一頭就扎進(jìn)飯店，看服務(wù)員端著盤子上菜，過(guò)去跟服務(wù)員迎頭一撞把盤子打飛了，當(dāng)時(shí)服務(wù)員愣了，沒(méi)做出他想要的反應(yīng)。他看到桌子上還有一大堆碗，就把碗全推到地上去了。之后好幾個(gè)服務(wù)員過(guò)來(lái)把他扭住，去見經(jīng)理，他要的就是這個(gè)結(jié)果。綁匪不敢進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)得賠錢啊，再說(shuō)這么多人扭著他且說(shuō)不清楚呢，綁匪就離開了。這個(gè)孩子跟飯店經(jīng)理說(shuō)，很抱歉，我給您惹麻煩了。你馬上打電話給我媽媽，讓她來(lái)賠你損失。孩子的媽媽很快趕來(lái)賠了飯店損失，領(lǐng)著孩子回家。一出門，媽媽說(shuō)，兒子幸虧你沒(méi)跑進(jìn)一個(gè)古董商店。吳牧天同學(xué)每天都寫自我管理日記、分析自己的行為，每天總結(jié)自己的行為、確定明天的目標(biāo)。他是我們的中學(xué)生自我管理的榜樣。其實(shí)，孩子上小學(xué)時(shí)就要開始培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)自我管理，慢慢做起。4.留守兒童的父母如何更好地和孩子交流男家長(zhǎng)：孫老師，您講的非常好。我